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男女思维差异的认知心理学视角男女之间的思维差异一直以来都是一个备受关注的话题。
人们普遍认为，男性和女性在认知方式、情绪表达和问题解决等方面存在明显的差异。
本文将从认知心理学的角度出发，探讨这些差异的存在、原因以及对社会的影响。
一、认知方式的差异1. 空间思维能力研究表明，男性在空间思维方面的能力要优于女性。
他们更擅长于解决与方向、距离和形状相关的问题。
这一差异可能与男性大脑中更多的灰质和优越的手眼协调能力有关。
2. 语言处理差异女性相较于男性在语言处理方面有着更强的天赋。
她们更擅长于表达情感和细节，并能更好地处理逻辑和语法。
这可能与女性右脑的活跃度更高，以及与男性相比，她们更容易运用双脑协作来处理信息有关。
二、情绪表达的差异1. 表达方式研究发现，女性更倾向于使用非语言的方式表达情绪，如面部表情、身体语言和声调调节。
这可能是因为女性对于非语言信息的敏感度更高，以及在社会化过程中习得了更多使用非语言方式进行情绪表达的技巧。
2. 情绪感知与女性相比，男性在情绪感知方面存在一些局限。
他们往往较难辨别微妙的情绪变化，并在情绪冲突时更易出现冷漠和压抑的态度。
这可能与男性大脑中更具支配性的左脑活动以及较低的情绪敏感性有关。
三、问题解决的差异1. 解决策略研究揭示了男女在问题解决时采用不同的策略。
女性更倾向于采用合作、包容和咨询的方式来处理问题，注重团队合作和群体决策；而男性则更倾向于采用竞争、自主和决策的方式，注重个体表现和权威决策。
这种差异可能源自社会化和进化过程中性别角色的塑造。
2. 决策风险研究还显示，女性相较于男性更为谨慎，在决策时更加注重风险的评估。
她们更倾向于寻求安全和稳定，并更详细地考虑各种可能性。
而男性则更倾向于冒险和追求高回报。
这一差异可能与性别特性、激素水平和社会认同等多种因素相关。
四、对社会的影响男女思维差异对社会产生了广泛的影响。
首先，它呈现出了不同的学习和工作风格。
男性更适合从事需要空间思维和逻辑推理的职业，如工程师和数学家；而女性则更擅长处理情感和人际关系，从事教育和医疗行业。
两性关系心理学在现代社会中，男女之间的关系一直是人们关注的焦点。
两性关系心理学作为一门研究男女关系的学科，旨在探讨男女之间的互动、沟通和相处方式，以及两性在情感、性别角色、婚姻等方面的心理特点和问题。
本文将从不同角度分析两性关系的心理学原理，并探讨如何建立健康、和谐的男女关系。
一、男女性格差异的心理学解释男女之间常常存在着明显的性格差异，心理学研究认为这些差异体现了不同的心理特点。
男性通常更注重事物的逻辑性、目标导向和竞争力，而女性则更注重人际关系、情绪表达和合作性。
这种差异在性别角色的塑造、社会化过程中产生，也被视为性别心理特点的一种表现。
在两性关系中，男女的性格差异不仅带来了更多的互补性，也可能引发一些挑战。
了解和尊重对方的性格特点，是建立良好两性关系的前提。
男性应学会关注他人的情感需求，女性则需要更好地表达自己的意愿和需求。
透过理解性格差异，促进双方的沟通和协调，才能在两性关系中实现真正的平等和互惠。
二、两性间的情感连接情感连接是两性关系中至关重要的方面。
人们通常希望与伴侣建立深度的情感联系，这种连接是建立在互相分享、理解和支持的基础上的。
然而，由于两性在情感表达和需求满足上的差异，情感连接常常面临一些困难和挑战。
对于男性来说，他们多数时候更倾向于通过行动而非言辞来表达情感。
了解并尊重对方的情感需求，并与之进行有效的沟通是至关重要的。
而女性则更加需要得到情感上的关注和支持，男性可以通过表达思维和情感上的支持来满足她们的需求。
建立情感连接的关键是互相的理解和共鸣。
男女双方应该学会倾听对方的心声，尊重并接纳彼此的情感需求，共同创造有温暖、和谐的关系氛围。
三、性别角色与两性关系性别角色是社会对男女在行为、观念和角色扮演上的期望和规范。
在两性关系中，性别角色对于男女双方的心理状态和相互间的互动起着重要的影响。
男性常常被期待具备力量、支配和成功等特质，而女性则被强调要柔和、温柔和善解人意。
然而，随着社会的变化，性别角色的传统观念正在逐渐被打破。
探索心理学中的性别差异在探索人类行为、思维和情感的广阔领域中，性别差异一直是心理学家们着重研究的方向之一。
性别差异涵盖了生理差异和心理差异两个方面，本文将着重探讨心理学中的性别差异，并探索其背后的原因。
一、认知和思维差异多项研究显示，男性和女性在某些认知和思维方面存在差异。
一方面，男性在空间导向、数学和逻辑推理等方面往往表现更出色。
另一方面，女性在语言表达、记忆力和社交智能等方面显示出优势。
这些差异可能源于生物学和环境因素的相互影响。
在生物学上，一些研究认为男性和女性在大脑结构和功能上存在差异。
例如，男性较大的大脑体积和较强的左脑活动可能导致了他们在空间导向和逻辑推理上的优势。
而女性较大的海马体和较强的右脑活动可能与她们良好的情绪记忆和社交智能能力相关联。
另一方面，环境因素也对性别差异产生影响。
社会角色的刻板印象、文化和家庭教育等因素可能导致男性和女性在认知和思维上的差异进一步加剧。
例如，历史上对男性更注重逻辑推理和女性更注重情感表达的社会期望，可能导致了性别差异在认知和思维上的持续存在。
二、情绪和情感差异除了认知和思维上的差异外，心理学中的性别差异还体现在情绪和情感领域。
研究显示，男性和女性在情绪表达、情感调节和情感感知等方面存在差异。
男性往往表现出较强的自信和竞争意识，更倾向于压抑情感和通过物理冲突来发泄。
女性则更注重人际关系和情感表达，更擅长理解他人的情感需要。
这些差异在不同文化和社会环境中的表现可能存在差异。
三、社会角色和性别差异性别差异不仅受生物和心理因素的影响，社会角色也对其产生深远影响。
在不同的社会文化背景下，男性和女性承担着不同的社会角色和期望，这对他们的心理差异产生了重要影响。
例如，在西方社会中，男性更被期望担任领导角色，追求事业成功和竞争力；女性则更被期望发展情感智能和照顾他人的能力。
这些角色期望可能导致男性和女性在心理特质、动机和行为偏好方面存在差异。
然而，随着社会的进步和观念的改变，越来越多的女性在工作、政治和领导职位上崭露头角。
男女性别差异的心理学分析男女之间存在着明显的身体差异，但这种差异不仅仅体现在身体上，还表现在心理上。
在不同的文化和社会环境中，男女性别的心理差异表现得更为显著。
这篇文章将通过心理学的角度来分析男女性别差异的原因和表现。
一、性别差异的原因1.遗传因素性别差异的最基本原因是遗传因素，因为不同的性别具有不同的染色体组合，从而导致个体基因的差异。
2.荷尔蒙水平性别差异还和荷尔蒙水平密切相关。
雄性激素会影响男性的行为，使得男性更有冒险精神、更勇敢。
而女性荷尔蒙则与女性性格的柔和、细腻等方面有关。
3.社会文化和环境因素社会文化和环境因素也会影响性别差异的表现。
在不同的社会中，男女角色扮演的期望和特征不同，这就会导致历史和文化影响下的性别差异。
二、男女性别差异的表现1.学习风格男性在学习上有比较强的竞争性，他们更喜欢比较激烈和紧张的学习环境。
特别是对于那些强调计算和逻辑的学科，他们展现了很强的兴趣和天赋。
而女性则更喜欢更加细致、轻松和渐进的学习方式，这种方式通常更加注重细节和全面的理解。
2.情感表达男性往往更少表达自己的感情，而女性更愿意去表明自己的情感。
在日常生活中，很多男性往往偏好抗拒情感的表达和展示，而女性则常会详细地分享自己的想法和情感。
3.社会行为在人际互动中，男性倾向于表现出更加主动、冷静和理智的行为，他们往往在掌控着自己和周围的人。
而女性则更注重感受和鼓励，同时也比较强调协作和团队合作。
4.社交习惯男性倾向于玩具、运动、电子游戏等游戏，而女性则喜欢玩人形玩具、带有语音和音乐的玩具，或者是向现实中的人学习沟通交流技巧。
5.相貌和身材大多数人都容易理解男女在相貌和身材上的不同，这些不同通常是由遗传、环境和生物学因素联合作用导致的。
一般来讲，男性身材和面部特征会更加粗犷，而女性则更加柔和、曼妙。
三、性别差异的解释性别差异的原因和解释是非常复杂的，这与生物学、心理学、社会学等多个学科有关。
一些观点认为，男女的生理和文化背景都有很大的作用，从而在不同方面产生了不同的差异。
性别差异的认知心理学解释思维方式与问题解决能力性别差异一直以来都是心理学领域中的热门话题之一。
研究表明，男性和女性在认知心理学上存在一些差异，包括思维方式和问题解决能力。
本文旨在探讨这些差异，并对其背后的认知心理学解释进行分析。
一、性别差异的认知心理学解释1. 大脑结构差异性别差异的根源之一是大脑结构的差异。
研究发现，男性和女性的大脑在解剖和功能上存在一定的差异。
例如，男性的大脑更倾向于左脑支配，而女性的大脑则更倾向于双侧活动。
这些差异可能导致男性和女性在思维方式和问题解决能力上的差异。
2. 性别社会化差异性别差异的另一个解释是性别社会化差异。
社会对男女角色、行为和期望的不同塑造了男性和女性的思维方式和问题解决能力。
从小孩时期开始，男孩被鼓励更加理性、理智和注重逻辑推理，而女孩则更加注重情感和人际关系。
这样的性别社会化导致了男女在认知心理学上的差异。
二、思维方式的差异1. 空间思维男性在空间思维上表现出较强的能力。
研究发现，男性相对于女性更善于解决与空间位置、方向和旋转等相关的问题。
这种差异可能与男性大脑中的视觉和空间运动感知区域的活跃程度有关。
2. 语言思维女性在语言思维上表现出较强的能力。
研究发现，女性在语言、词汇和语法方面往往更为敏感和准确。
这种差异可能与女性大脑中负责语言处理的区域的活跃程度有关。
3. 抽象思维男女在抽象思维上也存在一定的差异。
研究发现，男性更容易在抽象概念层面上进行思考和解决问题，而女性则更倾向于从具体的细节出发。
这种差异可能与男女的大脑结构和社会化差异有关。
三、问题解决能力的差异1. 解决策略男性和女性在问题解决时常常采用不同的策略。
研究表明，男性更倾向于采用分析和逻辑推理的策略，而女性则更倾向于采用直觉、经验和感情的策略。
这些不同的策略在问题解决时可以产生不同的结果。
2. 与风险的处理男女在处理风险和不确定性时也存在差异。
研究发现，男性更倾向于冒险和追求刺激，而女性则更谨慎和保守。
男⼥差异⼼理学第⼀章绪论⼀、男⼥差异⼼理学的研究对象是什么？男⼥⼼理⽅⾯的异同性别差异⼼理学的研究内容：1.男⼥⼼理发展的动⼒和规律2.⼼理过程发展中的性别差异3.个性⼼理发展中的性别差异4.⾔语发展性别差异5.教育、成才等⽅⾯的性别差异6.性⼼理⽅⾯性别差异⼆、试述性别差异⼼理学的产⽣与发展1.⾼尔顿开创了个体差异的研究2.施太伦创⽴“差异⼼理学” （个别差异、⽂化差异、性别差异）20世纪五六⼗年代成为独⽴分⽀70年代后长⾜发展。
3.麦考⽐和杰克林《性别差异⼼理学》⾥程碑1974麦考⽐和杰克林合作出版了《性别差异⼼理学》—被公认为性别差异⼼理学的经典之作，是性别差异⼼理学发展的⾥程碑。
（期望、声望、详尽的考察）三、麦考⽐和杰克林的研究中得出的确证的和有待确证的结论有哪些？1 确证的结论：（1）⼥孩⽐男孩有较强的语⾔能⼒（2）男⼦有较强的视觉-空间能⼒（3）男⼦数学能⼒稍优（4）男⼦更有攻击性2 有待进⼀步确证的结论：（1）⼥孩不⽐男孩更有“社会性”（2）⼥孩不⽐男孩更易受暗⽰（3）两性有同样的⾃我尊重要求（4）⼥孩的机械学习和简单重复学习并不更好，男孩在抽象的学习和新内容的学习中也不更强（5）男孩并⾮更擅长于分析（6）男⼥在受遗传和环境影响上是⼀样的（7）⼥孩并不缺少成就动机（8）说⼥孩靠听觉，男孩靠视觉是没有根据的四、性别差异理论的主要流派的基本观点。
⼀、精神分析学派的两性观（⼀）弗洛伊德：尚男抑⼥论1 ⽤“去势恐惧”、“阳具羡慕”、“俄狄普斯情结”等概念说明男⼥性别⾓⾊的获得机制。
基本假说是包含幼⼉性欲在内的“⼒必多”阶段性发展的理论。
2 性⼼理发展的阶段性理论：（1）.⼝腔阶段——吮吸和吞咽获得快感（2）.肛门阶段——排泄（3）.⽣殖器阶段男孩—“去势恐惧” ⼥孩—“阳具羡慕”（⼆）多伊奇：⼥性类型说1 ⼥孩对男孩的妒忌是由⼉童的⼀般嫉妒倾向⽽产⽣，不⾜以构成⼥孩⼈格发展的动⼒2 恋⽗情结根本不存在，母亲在⼥孩⼼⽬中是善良的有权⼒的，是⼥孩模仿的榜样，对⼥孩⼈格的形成有重要作⽤3 ⼥性更具有⾃恋倾向、被动性和受虐性。
心理学如何解释人类性别差异在心理学中，人类性别差异是指男性和女性在认知、情绪、行为等方面存在的差异。
这些差异可能是基于生物学因素、社会文化因素或二者的相互作用。
以下将介绍心理学如何解释人类性别差异。
1.神经生理解释：研究发现男女大脑结构和功能存在差异。
例如，男性更倾向于在空间导航和目标導向任务上表现更好，而女性则更擅长于言语流畅、记忆和情感识别等任务。
这些差异可能与男性大脑中更多的灰质和女性大脑中更多的白质有关。
此外，性激素如雄激素和雌激素也对性别差异起着调节作用。
2.社会角色解释：社会角色理论认为性别差异是社会需求和期望的产物。
不同文化对于男女性别角色的定义和期望不同，这会影响人们的行为和认知。
例如，一些文化强调男性应该更加冷静、理性，而女性应该更加温柔、关心他人。
这样的社会角色期望可以影响个体的行为和性别差异的产生。
3.遗传和环境相互作用：遗传和环境相互作用理论认为基因与环境之间的相互作用会导致性别差异。
例如，在生理和认知能力方面，男性和女性在遗传上存在差异。
然而，环境对基因表达和性别差异的影响也是必不可少的。
环境因素如家庭教育、社会文化等都会对性别差异产生影响。
4.认知和社会化解释：认知和社会化理论认为性别差异是成人经验和社会化的结果。
研究表明，儿童在童年时期就开始学习性别角色和性别身份，并将这些角色与自己的行为和期望相耦合。
这些学习经历会影响他们在后期的认知和行为选择。
总的来说，心理学解释人类性别差异是一个复杂且多因素影响的问题。
神经生理因素、社会角色、遗传和环境相互作用、认知和社会化都是解释这些差异的重要因素。
这些解释提供了广阔的研究领域，帮助我们更好地理解和尊重人类性别差异。
心理学解读男女在恋爱中的心理差异男女在恋爱中的心理差异恋爱是人类生活中的重要组成部分，男女在恋爱中的心理差异也是一个备受关注的话题。
心理学研究发现，男女在恋爱中的心理差异主要体现在对爱情的感受、表达和处理方式上。
本文将从不同角度解读男女在恋爱中的心理差异。
一、感受爱情的方式男女在感受爱情的方式上存在一些差异。
研究发现，女性更加注重情感的深度和亲密度，她们更容易陷入浪漫的情感中。
女性倾向于通过言语、行为和身体接触来表达爱意，她们更喜欢进行亲密的谈话和分享感受。
而男性则更加注重行动和实际的表达方式，他们更倾向于通过行动来表达爱意，比如为对方做一些事情、提供帮助和保护。
二、对恋爱关系的期望男女在对恋爱关系的期望上也存在差异。
女性更倾向于追求稳定和长久的关系，她们更注重感情的安全和亲密度。
女性更容易受到浪漫和情感的吸引，她们希望能够找到一个能够给予她们安全感和保护的伴侣。
而男性则更注重自由和独立，他们更倾向于追求刺激和冒险。
男性更容易受到外貌和性吸引的影响，他们希望能够找到一个能够满足他们生理和性需求的伴侣。
三、处理冲突的方式男女在处理冲突的方式上也存在差异。
女性更倾向于通过沟通和妥协来解决问题，她们更注重关系的和谐和稳定。
女性更善于表达自己的情感和需求，她们更愿意主动解决问题，寻求共识。
而男性则更倾向于通过竞争和争斗来解决问题，他们更注重个人的权力和地位。
男性更善于表达自己的意见和主张，他们更愿意保护自己的利益和权益。
四、对性的态度男女在对性的态度上也存在差异。
研究发现，男性对性的需求更为迫切和频繁，他们更容易受到性的刺激和诱惑。
男性更注重性的满足和性的表现，他们更倾向于主动追求性关系。
而女性对性的需求更为温和和稳定，她们更注重感情的亲密度和情感的投入。
女性更倾向于被动接受性关系，她们更注重性的质量和情感的交流。
总结男女在恋爱中的心理差异主要体现在感受爱情的方式、对恋爱关系的期望、处理冲突的方式和对性的态度上。
心理学对性别差异的研究心理学一直以来都对性别差异进行了广泛而深入的研究，试图探究男女在认知、情感、行为等方面的差异。
这些研究旨在了解性别差异的起因和影响，帮助我们更好地理解和应对人际关系、教育、职业发展等领域中的性别问题。
本文将从认知、情感和行为三个方面介绍心理学对性别差异的研究成果。
认知方面的研究表明，在某些特定的认知任务中，男性和女性显示出不同的表现。
例如，在空间能力上，男性往往更擅长旋转和推理，而女性更擅长记忆和定位。
这种差异可能与性别在生理结构和神经发展上的差异有关。
另外，一些研究也发现，男性在解决问题时更倾向于采取分析的方法，而女性更倾向于综合思考。
这种差异在解决实际问题时可能产生不同的策略和结果。
情感方面的研究主要关注男性和女性在情绪表达和情绪感受上的差异。
一些研究发现，女性更容易表达和体验情感，而男性则更倾向于控制和隐藏情感。
这可能与社会文化对性别角色的期望有关，女性常被认为更情绪化，而男性则更被期望保持冷静和理性。
然而，也有研究指出，这种差异可能主要是受到社会角色和心理因素的影响，而非生理性别差异所致。
行为方面的研究探讨了男女在行为表现和偏好上的差异。
经过多项研究发现，男性更倾向于以竞争和力量为导向的行为，而女性则更倾向于合作和社交为导向的行为。
这种差异可能源于进化的需要和社会化的影响。
此外，一些研究还发现，男性在空间导航能力上更出色，而女性则更擅长修饰细节和表达情感。
这些差异也可能受到生物和社会因素的交互影响。
尽管心理学对性别差异进行了大量研究，但仍存在一些争议和挑战。
首先，性别差异的起因到底是生物因素还是社会因素，目前尚无定论。
其次，性别差异在不同文化和社会背景下可能有所变化，这使得研究结果的普适性受到质疑。
最后，性别差异研究可能存在测量和方法上的限制，需要进一步改进和深化。
总结起来，心理学对性别差异的研究为我们提供了更全面的了解和认识。
认知、情感和行为方面的差异均受到生物和社会因素的影响，但具体起因和影响仍需进一步研究。
性别差异
【性别差异】
性别差异是心理学领域中的一个心理学术语，该术语是由德国心理学家施太伦研究并创立的，该研究主要是研究男女在先天上对于某些事物，比如玩具等是否存在着差别，此研究必须要建立在男女平等的基础上进行。
性的差别是指性染色体、性腺、性器官、性激素和第二性征等男女生理学、解剖学和遗传学的不同方面。
性别差异是指男女两性在心理学方面的差别。
主要表现在性格、感觉、气质、智力和感情等方面。
性角色差异是指男女两性在社会行为模式方面，如家庭与职业岗位分工角色有所不同。
但是，以上提到的自然形成的多种男女差别绝不影响男女在教育上、政治上、就业方面和人格方面享有平等权利。
当然也不会妨碍男女在性生活中共享爱与被爱的自主权利。
1、骨骼
相比于男人，女人的骨骼是窄小的，不如男性骨骼宽大、结实，两个人站在身边一对比也就可以非常明显的看出男女之间的骨骼上的差异了。
一般来说男女在12岁之前的骨骼是差不多，过了12岁后青春期开始发育了后，骨骼发育就开始呈现差异了，等青春期完整后再对比而看，就会发现男
人比女人大不少、重许多。
2、肌肉、脂肪
一般来说女人的脂肪主要几种在胸部、腰部、臀部等地方，这也是她女性特征发育的表现，而男性的脂肪肌肉主要堆积在背部、手臂、小腿、大腿等等的地方，让他呈现出一种男子汉的特性。
3、皮肤
在成年后男人的皮肤是能够变得比较后，表皮也可以呈现粗糙的感觉，但不容易受到过敏、昆虫等伤害。
而女人的皮肤会白皙而细嫩，再加上护肤品保养等等，显得更加娇嫩，却容易受到一些因素而侵袭。
第一节性别差异心理学的研究对象一、研究对象（一）性别差异客观的存在男女两性是人类繁衍生殖的生物实体，也是精神、人格、心理活动的社会实体。
男女两性互为基础，互为前提（二）性别差异心理学的研究对象1、性别差异心理学是心理学的分支之一。
2、男女心理方面的异同二、课程的意义1、理论意义—促进心理学理论体系的发展，为正确认识自身提供理论依据2、实践意义1、树立正确的性别观念2、增进异性间的了解，相互尊重，相互理解，和谐共处3、因性施教三、课程的基本要求1、使学生理解并掌握现实中男女性别差异的表现及形成原因2、了解相关的心理学理论3、运用相关知识优化自身角色，做到两性间和谐相处4、尊重理解宽容第二节性别差异心理学的研究原则和方法一、研究原则1、客观性原则2、发展性原则3、教育性原则二、研究方法1、观察法2、实验法3、调查法4、测验法注意：性别差异的确定：1、统计意义上的差异总体比较的结果。
2、男女两总体中各取样本算出总体平均数结果的可靠性：1、结论不一证据各异司空见惯。
2、个体差异远大于性别差异第三节性别差异心理学的产生与发展一、性别差异心理学诞生的条件1、从思想发展史的线索看，须形成男女平等的观念，相互尊重，彼此信赖。
把相互的差异理解为一个合理的历史过程，而非孰优孰劣。
2、从方法论的线索看，要确定人在心理上存在差异的科学依据，以及验证这些证据的科学方法。
二、性别差异心理学的发展历程高尔顿开创了个体差异的研究；施太伦创立“差异心理学”；麦考比和杰克林《性别差异心理学》里程碑；达尔文“进化论” 心理与有机体和环境的联系；19世纪后半期高尔顿开创了个体差异的研究，1882创建“人类学测量实验室”得出错误的结论：“女子在各种才能上都不如男子”；差异心理学的先驱施太伦创立“差异心理学”（个别差异、文化差异、性别差异）20世纪五六十年代成为独立分支；70年代后长足发展。
但两性差异心理研究较为复杂，研究结果相互矛盾，各种解释杂乱无章，迫切需要对研究结果进行整理、分析和概括。
麦考比和杰克林1966麦考比《性别差异的发展》；1974麦考比和杰克林合作出版了《性别差异心理学》—被公认为性别差异心理学的经典之作，是性别差异心理学发展的里程碑。
（期望、声望、详尽的考察）批评:最严厉的批评来自布洛克“尽管《性别差异心理学》是一部不朽的著作，然而他对这个领域的描述却是有争议的。
”她认为有三个弱点：1.资料根据的弱点2.已有研究进行考察的框架具有的弱点3.收集资料、计算结果和进行推论方面的误差导致的弱点。
☐尽管有批评，但人们还是公认：麦考比和杰克林的《性别差异心理学》是对男女差异心理研究的最为杰出的贡献，是这一领域进一步发展的巨大推动力，是一座里程碑。
☐直到今天，与其他主要的心理学分支相比，性别差异心理学的研究还比较薄弱，但在西方心理学界已经初步建立了比较系统的性别差异心理学的理论体系。
《性别心理学》《性别：心理学视角》☐我国起步晚，零星、缺少系统状态三、确证的和有待确证的结论麦考比和杰克林的研究（一）确证的结论：（1）女孩比男孩有较强的语言能力（2）男子有较强的视觉-空间能力（3）男子数学能力稍优（4）男子更有攻击性（二）有待进一步确证的结论：（1）女孩不比男孩更有“社会性”（2）女孩不比男孩更易受暗示（3）两性有同样的自我尊重要求（4）女孩的机械学习和简单重复学习并不更好，男孩在抽象的学习和新内容的学习中也不更强（5）男孩并非更擅长于分析（6）男女在受遗传和环境影响上是一样的（7）女孩并不缺少成就动机（8）说女孩靠听觉，男孩靠视觉是没有根据的第四节性别差异理论的主要流派一、精神分析学派的两性观1、弗洛伊德尚男抑女论弗洛伊德用“去势恐惧”、“阳具羡慕”、“俄狄普斯情结”等概念说明男女性别角色的获得机制。
基本假说是包含幼儿性欲在内的“力必多”阶段性发展的理论。
性心理发展的阶段性理论认为每一阶段由于快感集中于人体某一性感带，个体心理表现出不同的特点。
性心理发展个体从出生到五六岁，要经过三个固定的连续发展阶段：☐口腔阶段——吮吸和吞咽获得快感（男女相同）☐肛门阶段——排泄（男女相同）☐生殖器阶段男孩—“去势恐惧”；女孩—“阳具羡慕”2、多伊奇女性类型说1944年海伦.多伊奇《女性心理学》相信妒忌男性和恋父情结冲突的解决对女孩人格发展的巨大作用观点：☐女孩对男孩的妒忌是由儿童的一般嫉妒倾向而产生☐恋父情结根本不存在，女性更具有自恋倾向、被动性和受虐性。
三者以相对平衡的形式构成了正常女性的人格心理把女性分为两种类型：☐女性型 —被动、自恋和受虐☐男性型 —主动、竞争和攻击性3、埃里克森内部空间观内部空间概念是他对两性研究的一大贡献☐男女的内部的空间决定了人们对外部空间的认识，还决定了人类的生物行为特征和社会角色。
4、阿德勒的男女平等观☐强调社会文化决定女性心理，提倡男女平等（女权运动的先驱）☐女性的自卑、低贱是社会赋予的☐青春期的性教育二、两性角色的社会学习理论1、性别定型的基础重视性别差异的表现。
不否认遗传在两性角色定型中的作用，更强调两性角色的社会化学习，即通过观察、强化和模仿获得。
☐（1）观察学习一般由四部分组成：注意过程；保持过程；复现过程；强化过程。
☐（2）班杜拉运用“直接强化”的概念解释对儿童性别行为的塑造。
“直接强化”是指为了实现性别的定型化行为对男孩和女孩的奖励和惩罚必须予以区别。
☐（3）模仿即儿童从观察成人行为到表现成人行为的过程。
观察学习、直接强化、模仿是性别定型过程的基础。
2、两性角色的获得男女两性角色的获得是观察、强化、模仿相互作用的过程，这一过程通常持续很长时间。
☐婴儿—母亲☐儿童—泛化☐同性模仿☐特定的赏罚3、班杜拉的经典实验三、认知发展的两性观着重研究成长中的儿童如何知觉其周围的事物，如何了解由男人和女人组成的世界。
1、认知发展两性观的理论基础皮亚杰的认知发展论：☐认知结构心理图式（心理建构）人的智力依据同化、调整而达到平衡和发展☐智能发展阶段理论2、认知发展两性观的基本内容柯尔伯格继承皮亚杰的研究成果，并将他的认知原则推广到性别角色领域。
基本内容：☐（1）性别认同即儿童将男性和女性进行性别归类，这是性别角色态度的基础。
☐（2）性别认同是通过对自己发育初期表现出的身体状况和判断而形成，此时儿童接受同性行为，排斥异性行为。
☐（3）这种认知判断虽是2-7岁儿童形成性别认同的结果，但儿童的性别角色和性别概念往往受环境的某些变化的影响。
☐（4）基本的自我类型决定基本的价值取向，“男子气”“女子气”的表现在于把自身性别相符合的事物作为追求的目标。
☐（5）基本的普遍的性别角色发展于幼年期，从男孩女孩意识到彼此的生理差别开始。
☐（6）这种习惯性概念使儿童产生“男子气”、“女子气”的表现，即与同性人物确立性别同一性。
☐（7）双亲适当的行为可促进和巩固性别同一性和性别角色价值的形成，这一过程在各种养育条件下都会产生。
3、性别认同及其发展柯尔伯格认为：性别认同是认知发展的结果。
经历三个阶段：性别认同、性别分化和亲长认同（1）性别认同☐2岁认知自己的性别标记☐3岁根据外观特征把性别标记类化到别人身上☐4-5岁明白性别基于身体的构造，认为性别可变☐6-7岁知道性别与解剖结构组织不可变，“性别常性”、“物体常性”此过程不以提供生理解剖知识而加速，须等待儿童心智发展到足以了解这个事实才能进行。
（2）性别分化☐性别认同——行为与性别一致柯氏认为身体意象的意义男性意象---权力尊严侵略性（刻板印象）女性意象–-抚养照顾孩子（刻板印象）☐男女都有珍视与其性别相一致事物的自然倾向☐男孩：自我一致性与权力尊严不矛盾——稳定的性别化偏好☐女孩：两者相互抵触——偏好较弱3）亲长认同☐男孩 “我是男的”——珍视模仿依附男性——“我们都是男人”☐女孩 “我是女的”——想与母亲认同——抚养及缺乏权力尊严所有儿童都倾向于模仿与自己性别相同及具有权力尊严的人（并非同一个人）。
渐增的父亲取向与渐减的女性化偏好并没有减弱女性评价和自我肯定，相反稳固 “互补模仿” 将自我与男性化的刻板印象相比，学习以适当的女性化方式和男孩子们相互作用。
☐四、两性世界中的文社会固有的文化传统迥异，这种差异对于性别角色的获得和发展具有广泛而深远的影响。
1、米德对原始部落的考察☐男女气质和性格是由社会条件形成的，性别差异也取决于社会文化。
每一社会都选择了一些奠定在生物性性别差异基础上的男女心理特点加以肯定和强化，选择另一些加以否定和惩罚，从而塑造出因不同性别而具有不同性格的人。
化人类学观2、性别角色的跨文化特征人类学家根据人类觅食与满足需要的不同方式，将文化划分为：（1）狩猎与采集（2）园艺文化（3）农业文化（4）游牧文化（5）工业化社会跨文化变异的普遍原则：1、每个社会都确认性别差异并使之日趋复杂2、男性性别角色总是受到更高的评价3、利用男女间体力的明显差异作为劳动分工的基础，的确是最简洁、最经济的方法第二章男女差异心理第一节两性差异心理的生物根源的起源生物学差异—两性差异心理发展和展示的前提和最初的开端一、两性差异的生物学过程分为几个步骤:1、受孕时的基因决定性；2、胚胎发育过程中性腺的作用；3、经由血液性激素使男女内生殖系统、外生殖系统和大脑产生分化。
(一) 性别的遗传决定☐遗传是心理形成和发展的物质基础和生物前提，为心理发展提供了潜在的可能性☐染色体46条，23对（22对常染色体1对性染色体XX 、XY ）性染色体携带着生命所必需的影响性决定和男女分化的基因☐女性的X 染色体较大☐男性的Y 染色体较小（1/3 , 1%）☐（二）性腺与性激素染色体——性腺☐性激素-----两性进一步分化中发挥重要作用☐男性 睾丸 睾丸酮☐女性 卵巢 雌激素和孕激素☐睾丸酮、雌激素和孕激素男女都有，只是量上不同。
☐（三）性激素与1.下丘脑内脏、内分泌和情绪活动之间维持平衡的中枢，进而影响到垂体激素的分泌,并借此调节其它内分泌腺的活动。
激素的不同: 大脑分化不同 男性女性来源睾丸卵巢分泌模式持续分泌周期性对特定激素的敏感度不同☐ 2.大脑两半球的分化胚胎后期，性激素通过血液作用于脑，对大脑两半球分化产生影响，因而雄性激素在发育的关键期是否存在同样可能影响两半球的组织发育。
左半球在还没有雄性激素分泌时就开始发育了。
右半球发育晚，在它的发育关键期内已经具有雄性激素，由此它的组织发育较多地受到雄性激素的影响。
女性胚胎中的雄性激素的含量不多，受其影响也小。
这也许是女性言语发展早和功能单侧化程度较差的原因之一。
二、性激素与行为☐两性分化过程中，染色体形成两性不同的性腺，此后所有的两性生理、解剖学的分化都是在性激素的作用下完成，而且性激素还对有机体的性行为和其他行为有重要的影响。
