和平来之不易》教学设计(教案)

《和平来之不易》教学目标:1.了解热爱和平、维护和平是世界各国人民的共同愿望；知道人们为维护世界和平，建立了诸如国际红十字协会、联合国等国际组织，这些组织以多种形式促进和平，做出了重大贡献。

2.感受今日和平环境的来之不易；了解为了争取和平，许多人为之奋斗一生，甚至献出了自己的生命；继承先辈们为了和平不怕牺牲、不懈拼搏的精神。

3.了解联合国维持和平部队对“维护国际和平及安全”所做的贡献，感悟他们维护和平、无私无畏的思想境界，从而用实际行动热爱捍卫和平的卫士们。

教学重点：了解热爱和平、维护和平是世界各国人民的共同愿望；知道世界和平组织，以多种形式促进和平，做出了重大贡献。

教学难点：感受今日和平环境的来之不易。

教学时间：二课时第一课时教学内容：和平的天使教学要求：了解国际红十字协会联合国等组织及其为维护世界和平所做的贡献。

知道热爱和平、维护和平是全世界各国人民的共同愿望。

教学重点：了解国际红十字协会联合国等组织及其为维护世界和平所做的贡献。

教学难点：感受今日和平环境的来之不易。

教学准备：1.教师剪辑一些与课文有关的电影、电视和新闻片段。

2.学生课前收集有关国际和平组织方面的资料和一些为和平事业做出贡献的著名人物的故事。

教学过程：1.导入：通过前两节课的学习，我们深刻感受到战争给人类带来的巨大灾难，为了争取和平，人们建立了许多国际组织。

2.出示“红十字”标志、奥运五环旗、联合国旗，请学生说说这些标志的名称，并填在课本上。

引导学生认识这些国际组织徽记上图案的象征意义。

3.引导学生分小组合作探究这些国际和平组织是如何以多种形式努力促进和平的。

全班交流，汇报讨论结果。

教师灵活驾驭课堂，让学生认识联合国和红十字会对和平所做的贡献，知道红十字日的时间和主题。

4.过渡：热爱和平、维护和平是全世界各国人民的共同愿望。

许多善良的人们为了争取和平制止战争，奋斗了一生，还有的献出了生命。

5.出示宋庆龄照片，问：你们认识这位伟人吗？谁来讲一讲她的故事？思考：宋庆龄为什么被国际上公认为国际上最伟大的女性？6.听故事：毕加索与和平鸽。

一、教案名称：《我们爱和平》第一章教案二、教学目标：1. 让学生理解和平的含义，认识到和平的重要性。

2. 培养学生热爱和平，反对战争的观念。

3. 引导学生从自身做起，为维护世界和平做出努力。

三、教学内容：1. 和平的含义：和平是指国家、民族、社会之间的和谐、安宁、共处。

2. 和平的重要性：和平是人民幸福生活的前提，是国家繁荣发展的基础，是世界的共同愿景。

3. 热爱和平，反对战争：战争给人民带来痛苦和灾难，我们应该珍爱和平，反对一切形式的战争。

4. 青少年如何为维护和平做贡献：从自身做起，努力学习，增强国家意识，参与和平建设。

四、教学过程：1. 导入：通过展示战争与和平的图片，让学生感受战争的残酷，理解和平的珍贵。

2. 新课导入：讲解和平的含义及其重要性。

3. 案例分析：分析战争给人民带来的痛苦，引导学生热爱和平，反对战争。

4. 小组讨论：让学生探讨青少年如何为维护和平做贡献。

五、课后作业：1. 写一篇关于和平的文章，表达自己对和平的理解和愿望。

2. 设计一个反对战争的宣传海报，用以提高人们的和平意识。

六、教学反思：1. 反思教学过程中的互动情况，看是否充分调动了学生的积极性。

2. 反思教学内容是否深入浅出，让学生易于理解。

3. 反思作业布置是否具有针对性，能否帮助学生巩固所学知识。

4. 思考如何更好地引导学生从自身做起，为维护和平做出努力。

六、教案名称：《我们爱和平》第二章教案七、教学目标：1. 让学生了解战争的历史教训，认识到和平的来之不易。

2. 培养学生珍惜和平，积极维护和平的意识。

3. 引导学生了解国际和平组织及其作用。

八、教学内容：1. 战争的历史教训：回顾历史上的战争，让学生了解战争给人类带来的痛苦和损失。

2. 和平的来之不易：强调和平的珍贵，让学生明白和平是需要共同努力维护的。

3. 国际和平组织：介绍联合国等国际和平组织的作用和贡献。

4. 青少年如何积极参与和平维护：鼓励学生参与和平活动，提高自己的和平意识。

小学道德与法治六年级下册教案＋习题（附答案）10我们爱和平教学设计第十课《我们爱和平》同步练习一、填空题。

（每空2分，共64分）1.我们热爱______，但______从未远离。

2.20世纪前50年发生过_____世界大战，给人类造成了巨大______。

3.战争是一面______，能够让人们认识到______的______。

4.第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。

此起彼伏的__________和__________让人们追求和平的愿望不断面临______。

5.战争不仅给人们的_____、_____、_____和_____造成了巨大的伤害，也给我们赖以生存的______、___________等造成了无法弥补的损失。

6.和平是当前国际社会的________，局部战争的频率和规模均呈______趋势。

______来之不易，值得___________。

7.国家_____神圣不可侵犯。

8.国家不分_____、强弱、_____，在国际上都有_____的地位、_____和义务。

9.国家之间应当互相______彼此的_____、______和_______。

10.中国始终坚持走_________道路，坚定奉行___________和___________政策。

二、判断题。

（每题2分，共20分）1.战争能比和平为各国带来更大的利益。

（）2.强国、大国在国际上应当拥有更多的话语权。

（）3.和平与发展是当今世界的潮流和趋势。

（）4.中国为世界的和平与发展作出了巨大的贡献。

（）5.和平只是发展中国家和落后国家的期盼。

（）6.当今世界很不和平，战争是主流。

（）7.中国是世界上维护和平的最重要力量。

（）8.正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。

（）9.当今世界，世界大战将很快又要发生。

（）10.为了避免战争的波及，中国应该紧闭国门，不再与其他国家来往。

（）三、简答题。

（共14分）1.请你说一说以下图片的寓意（4分）2.中国为世界的和平与发展作出了哪些贡献?（6分）3.作为小学生的你，能为世界和平做些什么呢？（4分）【答案】一、填空题。

部编人教版三年级上道德与法治《生命来之不易》教学设计一. 教材分析《生命来之不易》是部编人教版三年级上册的道德与法治教材。

本课主要让学生了解生命的来之不易，认识到父母养育自己的辛苦，从而学会珍惜生命，感恩父母。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考生命的价值，培养学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐形成自己的世界观、人生观和价值观。

在这个阶段，引导学生了解生命的来之不易，培养他们的感恩之心，对他们的成长具有重要意义。

学生在生活中可能接触到一些关于生命的话题，但对其深入理解和感悟还不够，需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解生命的来之不易，认识到父母养育自己的辛苦。

2.培养学生珍惜生命、感恩父母的道德素养和法治意识。

3.引导学生思考生命的价值，培养正确的价值观。

四. 教学重难点1.让学生深刻理解生命的来之不易，感受到父母的爱。

2.培养学生学会珍惜生命，养成感恩父母的习惯。

五. 教学方法1.情景教学法：通过生动案例、图片和问题，引导学生思考生命的价值。

2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的感悟和心得。

3.实践教学法：让学生在日常生活中践行珍惜生命、感恩父母的行为。

六. 教学准备1.准备相关的案例、图片和视频资料。

2.准备讨论题，引导学生进行思考和讨论。

3.准备实践活动，让学生能够在生活中践行所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生关注生命的来之不易。

提问：你们知道自己是怎样来到这个世界上的吗？你们觉得生命来之不易吗？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解父母养育自己的辛苦。

提问：父母在养育我们的过程中付出了哪些努力？你们感受到了父母的爱吗？3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己的感悟和心得。

讨论题：a.你们觉得应该如何珍惜生命？b.你们是如何表达对父母的感激之情的？4.巩固（5分钟）总结讨论成果，让学生明确珍惜生命、感恩父母的重要性。

【教材分析】教材版本：部编本《道德与法治》所属学段：三年级上册本课位置：第三单元“安全护我成长”中第一个主题（第7课）“生命最宝贵”的第一个话题。

本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元的起始课，《生命最宝贵》是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅要靠父母还要靠自己，树立珍爱生命的意识。

本课由“我们的生命来之不易”“爱护身体珍惜生命“两个话题组成。

第一个话题“我们的生命来之不易”从生命教育的角度入手，让学生体会母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。

第二个话题“爱护身体珍惜生命”引导学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面对的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害，从而更加爱护身体，珍爱生命。

【学情分析】三年级的学生开始进入少年期，此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲望，同时又正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但生活经验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”，甚至伤害身体，危及生命。

另外，三年级的孩子个性差异大，情绪不稳定，自控力不强，因此让孩子们知道生命来之不易，懂得爱护身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。

【教学目标】1.懂得生命的成长不是一件容易的事。

2.体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。

3.体会家人养育自己付出的爱与辛苦。

【重点难点】懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。

【课前准备】教师：多媒体课件学生：1.每个学生准备一个装满书的书包2.准备一个生鸡蛋3.了解怀孕时妈妈有哪些不便和艰辛4.调查记录表（特别要关注特殊家庭情况的孩子）我的成长故事调查记录表教学过程：第一课时教师活动设计学生活动预设设计意图说明课前：我是记者我采访布置学生根据教材上提供的采访单采访爸爸妈妈，了解自己的成长故事。

学生采访父母，在调查表上做好记录，了解家人养育自己的不容易。

《我们的生命来之不易》教学设计教学目标：1.体会、理解孕育生命的艰辛。

2.了解到自己的出生、成长倾注了家人无数的心血，体会生命的来之不易。

3.在探寻自己的成长过程中，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识。

4.体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。

教学重点：了解在自己成长的过程中，父母给予自己生命，以及父母的辛勤付出。

教学难点：懂得生命的来之不易，懂得爱惜身体，珍惜生命。

教学过程：）一、照片导入，感受“成长”1.同学们，今天老师给大家带来几组照片，我们一起来看一看。

（播放照片：出生——周岁——现在）2.看完照片，你发现了什么？3.小结：是呀，你们已经从呱呱坠地的婴儿长成了现在英俊、美丽的模样。

二、感受“孕育”不易（一）感受生命的孕育1.那么，你知道你是从哪里来的吗？预设：妈妈生的我2.我们常说十月怀胎，我们大概要在妈妈肚子里待多长时间？这十个月你在妈妈肚子里是怎么生长的？你想不想知道？让我们通过视频来看一看。

3.看完视频，你知道了什么？预设：我们在妈妈的肚子里孕育的；妈妈赋予了我们的生命，这对们是最好的礼物（板贴：我们的生命），这也是我们今天要学习的主要内容。

师：生命是多么神奇呀，你在妈妈的肚子里生根、发芽，慢慢长大。

同学们，生活中你有没有见过怀孕的妈妈？在这个过程中，妈妈的身体发生了哪些变化？（二）采访互动1.采访家里妈妈怀孕的学生预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来不一样了；动作缓慢了；做事情小心翼翼……2.就像同学们说的这样，怀孕对妈妈的生活产生了很大的影响，我们一起来看看怀孕妈妈的日常生活思考：从照片中，你看到了什么？看到这些，你有什么想说的？3.学生交流、分享自己的感受。

4.小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！（三）体验五分钟妈妈，感受妈妈的不易过渡：我们每个同学都准备了一个装满书的书包，书包的重量相当于怀孕妈妈肚子中足月胎儿的重量，下面我们就一起来体验一下。

我们的生命来之不易》教学设计第一课时：我们的生命来之不易教学目标：1.理解生命的成长不是一件容易的事。

2.体会和理解妈妈孕育生命的艰辛。

3.感受家人养育自己所付出的爱和辛劳。

重难点：理解生命的成长不是一件容易的事，体会和理解妈妈孕育生命的艰辛。

教学资源：1.课件。

2.每个学生准备一个装满书的书包。

3.电子称。

4.调查记录表（特别关注特殊家庭情况的孩子）。

教学过程：活动一：创设情境，引入主题。

导语：同学们，今天我们将一起走进冰天雪地的南极，去看看我们的朋友——企鹅一家人。

一）视频《哺育小企鹅》。

1.思考：企鹅爸爸和妈妈为了哺育小企鹅做了什么？2.小结：每一个生命的成长都充满了爱，我们也像小企鹅一样在父母的呵护下长大。

为了我们的健康成长，父母付出了很多。

今天我们就一起了解我们的生命。

活动二：采访调查，了解成长不易。

过渡：课前我们对爸爸、妈妈进行了采访，了解了一些我们成长中的故事，现在我们可以分享一下自己的成长故事。

一）讲一讲自己的成长故事。

1.交流：在小组内分享自己成长过程中，让家人印象深刻的事情。

2.思考：从这件事情中你体会到了什么？3.全班交流汇报。

二）播放视频：家人讲述我的成长故事。

小结：从出生到长成现在的小小少年，我们经历了很多波折，成长真是一件不容易的事情啊！活动三：活动体验，感受孕育不易。

过渡：在我们的成长过程中，付出最多的是谁？没错，是妈妈。

生活中你见过怀孕的妈妈吗？你知道妈妈怀孕时与以往有哪些变化吗？一）采访互动。

1.采访家里妈妈怀孕的学生。

预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来不一样了；动作缓慢了；做事情小心翼翼……2.课件出示：怀孕妈妈的日常生活。

思考：看到怀孕妈妈的日常生活，你有什么想说的？学生交流、分享自己的感受。

3.小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！二）体验“五分钟妈妈”。

过渡：我们每个同学都准备了一个装满书的书包，你知道这个书包有多重吗？下面我们来称一下它的重量。