(完整版)东师2019秋离线作业幼儿园班级管理与环境创设参考答案

东北师范大学幼儿园班级管理与环境创设期末考试通过必备真题库与答案26练习题二答案单选题1.B2.A3.C4.A5.B6.B7.D 8.B 9.A 10.B 11.A 12.A 13.C多选题1.ABCD2.CD3.ABC4.BCD5.ABCD6.ABD7.ABC 8.ABC 9.BCD 10.ABC 11.ABCD 12.ABC判断题1.对2.错3.对4.对5.错6.错7.对 8.错 9.对 10.对 11.对 12.错13.对 14.对 15.对 16.对 17.对 18.错19.对 20.对 21.对 22.对 23.错 24.对 25.对名词解释1.当大脑皮层的工作超过一定限度，就会产生保护性抑制，年龄越小越易疲劳。

教师要善于观察，发现班上幼儿疲劳的早期表现，及时组织休息，促进幼儿机能迅速恢复。

2.“移情”亦称情感移入或情感转移，它是指对他人在某一特殊情境中情绪情感体验的理解和分享。

移情包括能识别他人的情绪、情感状态和能感受他人的情绪、情感状态。

3.幼儿园班级工作评估是指在全面、系统地获取幼儿园班级管理工作的相关资料的基础上，进行分析和处理，进而作出科学、正确的判断的活动。

幼儿园班级管理评估是一个指向管理过程，依赖科学的方法和手段，引出正确的价值判断的复杂过程。

4. 随机教育是指教育计划要随幼儿兴趣及反应来调整，这对注意力极易分散，思维力、持久力很难稳定的小班幼儿来说，有着不可低估的效果。

小班幼儿的注意力容易转移，经常会发生一些意外反应与偶然事件，其性质是随意、机动的，而且能立即获得效果的反馈。

5.教师与家长应经常地、定期地交流，以便更为准确地把握儿童各方面的发展情况，从而制定对策。

简答题1.（1）优势法则；（2）始动调节；（3）兴奋与抑制的扩散和集中；（4）动力定型；（5）镶嵌式活动；（6）保护性抑制。

2.（1）创设良好的物质环境；（2）创设宽容理解的环境；（3）建立良好的幼儿群体；（4）建立良好的人际关系；（5）形成良好的幼儿园风气。

幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业1让幼儿了解饮食起居方面的安全常识。

，不将异物放入口、鼻、耳内，玩大型玩具注意安全等是大班幼儿生活常规中的（）。

A:晨间人园B:安全意识C:行为习惯D:喝水常规正确选项：B在区域布局中，一些区域活动内容有时需要用水，可以相对靠近盥洗间或有水池的地方。

这体现了区域活动布局的（）。

A:固定与临时分区B:独立与整合分区C:干湿分区D:动静分区正确选项：C目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的（），规范幼儿行为方式的一种管理方法。

A:行为方式B:思维方向C:行为方向D:思维方式正确选项：C目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的（），规范幼儿行为方式的一种管理方法。

A:行为方向B:行为方式C:思维方式D:思维方向正确选项：A在随班就读这种安置形态中，残障儿童基本上执行（）的作息制度。

A:与正常儿童同样B:比正常儿童灵活C:比正常儿童宽松D:比正常儿童严苛正确选项：A使幼儿生活有规律、有节奏、有劳有逸，并使整个幼儿园生活、学习保持正常、稳定的节奏。

这体现了幼儿园的（）生活功能。

A:卫生保健实施功能B:一日生活引导功能C:认知发展功能D:身体锻炼功能正确选项：B幼儿园划分班级的主要依据是（）。

A:性格B:性别C:家庭住址D:年龄正确选项：D幼儿进入中班以后，生长速度（），进入一个相对平稳的增长阶段。

A:明显加速B:缓慢减速C:缓慢加速D:明显减速正确选项：D良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。

A:合作化B:秩序化C:游戏化D:社会化正确选项：D幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。

这体现了环境创设的（）。

A:经济性原则B:环境与教育目标一致的原则C:适宜性原则D:开放性原则正确选项：B幼儿园班级管理中实施互动指导法主要体现在教师对幼儿互动指导的（）。

A:适度性B:适用性C:适当性D:适时性正确选项：A,C,D。

离线作业考核
《幼儿园班级管理与环境创设》
满分：100分
一、名词解释（每题5分，共10分。

）
1、个别活动安置形态
【标准参考答案】
是指将残障儿童放在正常班中,在跟随正常儿童学习的同时,对其进行特殊教育,也就是我们通常所讲的“随班就读”。

2、保育
【标准参考答案】
是成人（家长或保教人员）对0—6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼儿儿童获得良好的发育逐渐增进其独立生活能力。

二、简答题（每题10分，共40分。

）
1、小班幼儿的视觉发展主要表现为哪些方面？
【标准参考答案】
主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。

3岁以后，幼儿喜欢看图书，用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加，能够学会分清各种基本颜色，如：红、绿、黄、蓝、黑等。

对于色调相近的颜色，如：红和粉红，黄和橘黄等则易混淆。

2、幼儿园中班班级的正向特征有哪些？
【标准参考答案】
1、自我服务能力进一步增强
2、游戏蓬勃发展
3、任务意识和责任意识开始萌芽
3、大班幼儿大脑发育的主要特点是？
【标准参考答案】。

练习题二一、单选题1. 幼儿与别人的合作，表示对他人的关心，公平竞争等属于（）功能。

A.认知发展B.情感发展C. 社会性发展D.意志发展2. 幼儿园班集体是在学习和生活活动中逐步形成并稳定的，这体现了（）特征。

A. 渐进性B.权威性C.阶段性D.稳定性3. 在活动中能保持正确的坐、写、画姿势的阶段是（）。

A.托班B.小班C.中班D.大班4. 幼儿园各项管理工作的中心部分是（）教育管理。

A. 班级B.幼儿C.家长D.教师5. 进行常规教育的关键期是（）。

A.托班B.小班C.中班D.大班6. 幼儿园班级工作是一个系统工程，是将班级各种因素互相联结的一个综合体，这体现了（）原则。

A.目标性B.整体性C.差异性D.科学性7. （）幼儿表现出很强的责任感，他们对于自己为同伴和集体所尽的义务常常能产生满足和愉快的情感体验。

A.混龄班B.小班C.中班D.大班8. 幼儿园班级管理的中心环节是（）。

A.计划B.实施C.检查D.总结9. 智障儿童发展和教育的关键是（）。

A.高级心理机能B.低级心理机能C.情绪教育D.神经调节10. 教师提供符合幼儿的认知经验和操作能力的材料和工具，体现了材料投放的（）。

A. 目的性原则B. 适宜性原则C.层次性原则D.丰富性原则11. （）根据幼儿的年龄特点和发展水平分组教学。

A.混龄班B.小班C.中班D.大班12. 在班级管理中，组织目标和任务较为明确、具体，组织中的责权关系明确且集中，体现了（）。

A.单层性B.权威性C.渐进性D.稳定性13.能够爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理操作材料，从（）开始出现。

A.托班B.小班C.中班D.大班二、多选题1. 幼儿园班级的物质要素包括（）。

A.图书B.玩具C.空间条件D.设施2. 学期末的工作包括（）。

A. 制定活动方案B.修订教育计划C. 整理教育笔记D.评估幼儿发展3.小班家园活动的形式有（）。

A.口头形式B.文字形式C.参与活动形式D.间接形式4. 生活常规管理的常用方法有（）。

练习题一一、单选题1. 教师注意动静交替，安排适当的活动量，不让幼儿情绪持续处于兴奋状态，这属于以下哪种运动特征（）。

A.镶嵌式活动B.兴奋与抑制的扩散和集中C. 始动调节D.动力定型2. 身长、体重、血色素的评估是（）。

A.数量化方法B.非数量化方法C. 评定法D. 等级法评价3. 向家长发放幼儿在园生活情况小结是（）的工作。

A.学期前B. 学期初C.学期中D.学期末4. 幼儿在不知不觉之中根据儿歌的引导，有步骤地完成了洗手的任务是（）。

A. 模仿法B. 文学作品的妙用C. 在游戏中学习D.个别引导5. 学习独立的做自己的事，知道自己的事自己做是（）的要求。

A.托班B.小班C.中班D.大班6. 知道保护视力，看书、绘画保持正确姿势是（）的卫生习惯。

A.托班B.小班C.中班D.大班7. 幼儿在（）时期，表现出自豪感、成就感、害羞等情感。

A.托班B.小班C.中班D.大班8. 个别化教学是建立在（）的基础上的。

A.连续性B.统一性C.差异性D.阶段性9. （）是学校教育的有力助手和必要补充。

A.社会教育B.家庭教育C.班级教育D.实践教育10. （）教育体系就是幼儿园、家庭、社区共同组成的“教育社会”。

A.瑞吉欧B.华德福C.高瞻D.活教育11. （）幼儿对老师处于一种无原则的服从阶段。

A.托班B.小班C.中班D.大班12. 小班幼儿主要依靠（）进行思维。

A.行动B.事物C.表象D.联想二、多选题1. 幼儿园班级的人员结构包括（）。

A.保育老师B. 幼儿C. 家长D.主配班教师2. 班级管理中实施互动指导法主要体现在教师对幼儿指导的（）。

A.适当性B.适时性C.适用性D.适度性3.中班幼儿在操作中要（）。

A.按要求操作B. 按顺序操作C.勤于动脑D.独自操作4. 混龄班中的幼儿生活管理的方法是（）。

A.分层指导B.儿童教育儿童C.合理安排作息时间D.持之以恒5. 幼儿园班级的组织结构包括（）。

A.班集体B.小组C.区角D.个体6. 特殊儿童的班级类型有（）。

离线作业考核
东师2019年秋季《课程与教学论》离线考核参考答案
满分100分
一、辨析题（每题15分，共30分）
1、新的课程评价主要是对学生的评价，把发展性评价放在优先地位。

答：对。

2、教学理论就是研究教师行为的理论。

答：错。

教学理论所研究的内容非常广，包括教师，学生、课程等等。

二、简答题（每题8分，共40分）
1、基础教育课程改革的指导思想是什么？
答：基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

2、基础课程改革的具体目标有哪些？
答：课程改革的目标是推行素质教育。

课程改革目标是课程改革的统帅,认清它,对于我们把握课程改革是很重要的。

3、你认为教学过程应该包括那些要素？他们的关系是怎样的？
答：教师、学生、教学内容，他们之间是教师和学生以教学内容为凭借所展开的师生之间以及师生与文化之间的交往互动关系。

幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业2
单选题
1.检查教育教学计划，了解教育活动内容，准备好班级教育活动所需的材料，掌握好材料的分配情况，是()的工作。

A.学期初
B.学期中
C.学期前
D.学期末
答案：B
2.混龄班也称混合班,是指将不同()的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

A.性格
B.家庭
C.性别
D.年龄段
答案：D
3.幼儿园教师和保育员()暂停在幼儿园的工作。

A.有犯罪记录
B.患传染病期间
C.有吸毒记录
D.有精神病史
答案：B
4.个别活动安置形态中的特殊儿童往往属于()。

A.中度障碍
B.重度障碍
C.超常儿童
D.轻度障碍
答案：D
5.在教师的引导和帮助下，中班幼儿会逐渐学着穿脱衣服、鞋袜，学着自己整理床铺等。

这体现了中班幼儿()。

A.使命感增强
B.责任意识萌芽
C.任务意识萌芽
D.自我服务能力增强
答案：D
6.幼儿喜欢由比自己()岁的同伴教导，学习效果并不比教师或成人直接指导的差。

A.大2——3岁
B.大1——2岁
C.小2——3岁
D.小1——2岁
答案：A
7.幼儿按照自己的意愿，独立自主地确定游戏主题、构思内容、分配角色和制定规则的游戏是()。

离线作业考核
东师2019年秋季《幼儿教育科学研究方法》离线考核参考答案
满分100分
一、名词解释题（每小题5分，共30分）
1．文献检索
文献检索是以文献为对象的检索活动，即采用科学的方法，从图书馆和资料中心查找所需文献的过程。

2．诊断性个案研究
诊断性个案研究是指对个案的全面情况进行了解分析，并根据有关意图、指标，对个案的表现情况进行分析评判，得出一定的结论。

3．定量评价
是将给评价资源的各种指标加以量化,然后根据各个指标所占的权重加以评分的方法。

4．问卷调查
问卷调查是研究者把调查的课题分成若干个项目（变量），拟成具体易答的一系列问题，编成标准化问卷，然后发给调查对象，根据回收的答案进行统计分析，得出结论的方法。

5．时间取样法。

幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业1试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.个别活动安置形态中的特殊儿童往往属于（）。

A.重度障碍B.轻度障碍C.超常儿童D.中度障碍答案:B2.良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。

A.秩序化B.社会化C.游戏化D.合作化答案:B3.幼儿园教师和保育员（）暂停在幼儿园的工作。

A.有精神病史B.有犯罪记录C.有吸毒记录D.患传染病期间答案:D4.活动中频率最高的，也是组织班级活动最重要、影响最大的因素是（）关系。

A.教师与活动B.教师与教师C.幼儿与教师D.幼儿与幼儿答案:D5.在区域布局中，一些区域活动内容有时需要用水，可以相对靠近盥洗间或有水池的地方。

这体现了区域活动布局的（）。

A.独立与整合分区B.干湿分区C.固定与临时分区D.动静分区答案:B6.让幼儿了解饮食起居方面的安全常识。

，不将异物放入口、鼻、耳内，玩大型玩具注意安全等是大班幼儿生活常规中的（）。

A.行为习惯B.晨间人园C.安全意识D.喝水常规答案:C7.教师作为班级管理的主体具有自主性、创造性和主动性，同时又充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。

这体现了班级管理的（）原则。

A.高效性B.整体性C.参与性D.主体性答案:D8.幼儿园对家长提出的要求应当切合实际，不能苛求。

这体现了家园合作的（）原则。

A.要求适度B.平等对待C.尊重家长D.双向反馈答案:A9.人的一生所接受的教育中，（）是长久性教育。

A.社会教育B.幼儿园教育C.家庭教育D.义务教育答案:C10.目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的（），规范幼儿行为方式的一种管理方法。

A.行为方式B.行为方向C.思维方式D.思维方向答案:B二、多选题(共10 道试题,共30 分)11.混龄班编写教案的程序是（）。

A.考虑教学方法和教具B.确定活动结束部分C.活动过程设计D.根据教育目标确定活动内容答案:ACD12.为保障幼儿园班级管理的高效性，应注意（）。