六年级科学下册实验报告单-新版

教科版六年级下科学实验报告单班级六年级学生人数40 人实验形式分组实验实验名称放大镜下的晶体实验时间3月9日用放大镜察看昆虫与晶体。

实验目的放大镜、食盐、白糖、碱面、味精仪器器械实验过程1、让放大镜凑近察看的物体，察看对象不动，人眼和察看对象之间的距离不变，而后移着手持放大镜在物体和人眼之间往返挪动，直至图像大而清楚。

、把察看到的图像用铅笔在白纸上描述下来。

2实验结果认识了人类在研究细小世界方面已经获得了丰富的成就。

教师标注实验有序实验成绩优教科版六年级下科学实验报告单班级六年级学生人数39 人实验形式分组实验实验名称做个简略的显微镜实验时间 3 月 16 日制作一个简略显微镜实验目的放大镜、纸筒、胶带、青苔仪器器械实验过程1、找两个放大倍数不一样的凸面镜，调整它们之间的距离来察看物体，知道看得清楚为止。

2、上下挪动调整两个凸面镜之间的距离，直到找到物体最清楚的图像，用纸筒和胶带把两个透镜固定下来，一个简略的显微镜就做好了。

实验结果简略显微镜放大的倍数比放大镜放大的倍数大。

教师标注实验有序实验成绩优教科版六年级下科学实验报告单班级六年级学生人数40 人实验形式分组实验实验名称察看洋葱表皮细胞实验时间 3 月 18 日经过察看洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞构成的。

实验目的仪器器械学生显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、碘酒、清水、培育皿、美工刀、镊子、烧杯实验过程1、按要求取镜、安置、对光。

2、制做暂时装片。

3、安装暂时装片：将暂时切片放到显微镜上，调整显微镜与暂时切片地点，直到能够察看到清楚的图像为止。

4、调好后各小组轮番察看。

并画出洋葱表皮细胞图。

实验结果学生看到了植物细胞构成。

教师标注实验有序实验成绩良教科版六年级下科学实验报告单班级六年级学生人数39 人实验形式分组实验实验名称生物细胞的察看实验时间 3 月 23 日1.学会暂时装片的制作。

2. 认识并绘制植物细胞构造图。

实验目的学生显微镜、植物叶切片仪器器械实验过程1、制作植物细胞的暂时装片2、察看3、收镜实验结果学生经过察看认识了生物的细胞构成和构造。

教科版六年级下科学试验汇报单
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学生试验报告单学校:试验时姓名班级六年级组次间试验内科目科学容制作印迹化石模型所需仪器名称黏土、树叶、贝壳等及数量1、将黏土擀平。

实验、将贝壳、骨头或树叶放在心上黏土上，用手把它压进去，留下印迹后A 过2程及取出。

步骤3、把印有印迹的黏土模型晾干。

实A 验化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹。

A 结裸教A 师评语实验空气的反作用力是气垫汽车动起来。

结裸教师评语A签字年月日姓名班级 六年级组次试验时 间科目 科学试验内容 仙人掌耐旱的因素所 仪名及量需 器称三张纸巾、三张锡泊纸、一张蜡纸、一杯水 数实网佥1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺,一张卷起来，一张用蜡纸包起来， 分 过 程 别放在三张锡泊纸上。

及 A 步骤 2、一小时后检查三张纸巾的干湿限度。

实 验 A 结A 果仙人掌上的蜡质层既削减了水分的蒸发，又能很好的储存水分。

学 校 :签字学生试验报告单年 月日姓名班级 六年级组次试验时 间科目 科学试验内容 制作“火箭”及其“放射器”所 仪名及 量需 器称橡皮筋、纸筒、吸管、剪刀、米尺、胶带、彩笔数1.制作火箭按书中环节与规定，制作一个吸管火箭模型。

留意不要剪到手,不要乱 扔 剩余的吸管。

实期 过 A 程A 及A 步 A 骤2 .制作放射器(1)、按书中环节与规定制作一个简易的放射器。

(2) 、将吸管火箭模型放到放射器上。

3.模拟不同能量放射吸管火箭。

学 校 :教 师 评 A 语签字年月 日学生试验报告单姓名班级 六年级组次试验时 间科目 科学试验内容 制作小水轮学 校 :实 验橡皮筋赐予吸管火箭模型的能量越大,吸管火箭升得越高。

结 果教 A 师 评 A 语签字年 月 日学生试验报告单所需仪器名称塑料片、软木塞、塑料瓶、牙签、塑料管、水杯、漏斗、钉子、刀子、两及数根牙签、剪刀、胶带、水量1 .做小水轮(1)用4 个塑料片插在软木塞的槽里，做成水轮。

实验(2)用钉子在塑料瓶的相对的侧面钻两个孔。

（完整版）六年级科学下册实验报告单实验报告单通知单课题第一单元微小世界1.放大镜实验名称放大镜的构造、作用、用途实验班级六年级实验类别B实验组数10实验时间任课教师实验准备分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。

柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。

规范操作要点1.正确用放大镜观察物体。

2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

备注放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。

它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…实验通知单课题2.放大镜下的昆虫世界实验名称实验班级六年级实验类别B实验组数10实验时间任课教师实验准备分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料规范操作要点提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。

（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。

估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。

可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾……）备注奇特的身体构造：复眼——由小眼组成触角——形状结构各异足——密布细毛，有钩爪实验通知单课题3.放大镜下的晶体实验名称放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒实验班级六年级实验类别B实验组数10实验时间任课教师实验准备分组观察器材：放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体……教师演示器材：各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件，制作好的大晶体及器材。