小班数学-3的点数-教案

3以内的点数小班数学教案一、教学目标1. 学生能够掌握小学数学中3以内的点数的概念和认识。

2. 学生能够正确拼读和书写3以内的点数。

3. 学生能够正确使用3以内的点数进行简单的数学运算。

二、教学准备1. 教学材料：点数卡片、纸和铅笔。

2. 教学方法：课堂讲解、游戏练习。

3. 教学环境：教室。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1. 引入话题：今天我们要学习的是3以内的点数。

第二步：概念讲解（10分钟）1. 出示点数卡片，向学生介绍点数的概念。

2. 教师指着点数卡片上的点数依次数数，并鼓励学生一起数。

3. 引导学生观察点数的形状和数量特征。

4. 让学生自己亲手制作点数卡片，并尝试用点数卡片上的点数表示一些具体的数量。

第三步：认识数字3（10分钟）1. 出示数字3的卡片，向学生介绍数字3的概念。

2. 让学生观察数字3的形状和书写特征，进行认知训练。

3. 让学生在纸上模仿书写数字3，纠正他们的书写姿势和笔画顺序。

第四步：认识数字1和数字2（15分钟）1. 出示数字1和数字2的卡片，向学生介绍数字1和数字2的概念。

2. 让学生观察数字1和数字2的形状和书写特征，进行认知训练。

3. 让学生在纸上模仿书写数字1和数字2，纠正他们的书写姿势和笔画顺序。

第五步：数数游戏（15分钟）1. 准备一些小球或卡片，每个卡片上都有不同数量的点数。

2. 将学生分成小组，每组一人摇骰子或抽取一张卡片，根据骰子上的点数或卡片上的点数进行数数。

3. 鼓励学生用点数卡片表示相应的数量，培养他们的计数能力和使用点数的能力。

第六步：复习与总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，让学生用点数卡片和数字卡片进行复习。

2. 结合点数和数字进行简单的数学运算，如2+1=3。

3. 总结学习成果，鼓励学生对自己的学习进行反思和评价。

四、教学反思通过本节课的教学，学生对3以内的点数有了初步认识和理解。

通过观察和实际操作，学生不仅能正确拼读和书写3以内的点数，还能运用点数进行简单的数学运算。

小班数学教案《学习3以内的点数》教案简介这是一份小班数学教案，主题为“学习3以内的点数”。

本教案适用于小班幼儿园的数学课程教学。

教学目标通过本课程的学习和教学，幼儿应该能够掌握以下技能：1.通过观察和比较图像，学习3以内的点数；2.学习使用算术方法计算3以内的点数；3.通过游戏和活动，巩固学习成果。

教学内容1. 观察图像展示3以内的点数图像，让幼儿观察和比较图像。

2. 数学算法教授计算3以内的点数算法，让幼儿学会计算。

3. 游戏和活动通过点数游戏、绘画游戏、口算游戏和猜数字游戏，巩固学习成果。

教学步骤1. 观察图像首先，教师会先介绍简单的关于点数的概念。

然后展示3以内的点数图像，让幼儿们观察和比较。

2. 数学算法在幼儿对点数的理解有了一定基础之后，教师会教授计算3以内的点数算法。

通过演示，让幼儿学会计算点数。

3. 游戏和活动最后，为了巩固幼儿们的学习成果，教师会设计一些点数游戏、绘画游戏、口算游戏和猜数字游戏。

这些游戏会让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固知识点。

教学反思本次教学中，我感觉幼儿们的反应非常好。

他们对点数的理解非常快，也能够迅速掌握计算3以内的点数的技能。

但是，在教学中我也发现了一些需要改进的地方，例如应该根据不同幼儿的水平设置不同的难度，让教学更加针对性。

同时，应该更加注重个性化教学，关注每个孩子的不同学习特点，让每个孩子都能够做到最好。

总结本节课教学效果比较良好。

孩子们对点数的认识和计算都有了比较明显的进步，同时也在游戏和活动中巩固了所学的知识点。

在后续的教学过程中，我会更加注重个性化教学，更好地关注每个孩子的学习特点，让每个孩子都能够取得优秀的学习成果。

小班数学教案及教学反思《3以内的点数》小班数学教案及教学反思《3以内的点数》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 认识数字1、2、3，并能够将这些数字与相应的点数进行对应。

2. 掌握使用点数进行简单的加法运算。

教学准备：1. 数字卡片：1、2、3各8张。

2. 点数卡片：1点、2点、3点各8张。

3. 能量棒。

教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生回忆上节课所学的数字卡片，询问他们是否还记得数字1、2、3。

然后出示点数卡片，让学生说出点数所对应的数字。

2. 操作（15分钟）：1）出示数字卡片，让学生选择对应的点数卡片，并将点数卡片放在数字卡片上面。

2）随机出示数字卡片和点数卡片，让学生快速判断卡片是否匹配，回答正确的学生可以用能量棒将卡片拍下。

3）教师出示两个点数卡片，让学生计算两个数的和，并找出匹配的数字卡片。

3. 巩固（10分钟）：学生分组，在小组内进行游戏。

每个小组将数字卡片和点数卡片分成两堆，学生轮流从两堆卡片中各拿一张，计算两个数字的和，并找出匹配的数字卡片。

游戏结束时，看哪个小组拍下的卡片最多。

4. 反思（5分钟）：对于掌握得不够牢固的学生，可以进行加法练习，通过反复的练习巩固他们对数字和点数的记忆和认识。

教学反思：本节课的设计目的是让学生认识数字1、2、3，并能够将这些数字与相应的点数进行对应。

通过操作活动和游戏的形式，锻炼学生的观察判断能力和计算能力。

通过这种互动的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

在教学过程中，我注意到学生对数字和点数的对应关系掌握得比较快，但对于简单的加法计算还需要进一步巩固。

下一节课我将重点讲解和练习加法运算，帮助学生更好地理解和掌握使用点数进行加法运算的方法。

小班数学教案及教学反思《3以内的点数》精选2篇（二）小班社会教案《猪八戒吃西瓜》教学目标：1.感受到西瓜是一种食物，了解西瓜的颜色、味道和外形特点。

2.培养学生关注和尊重人和事物的习惯，通过观察和讨论培养学生的观察力和思考能力。

小班数学课教案《点数3以内的数量》【活动目标】1、学习手口一致地点数3以内的数量。

2、知道总数，能说出总数是多少。

3、能积极参与，感受活动的乐趣。

【活动重点】手口一致地点数3以内的数量。

【活动难点】准确地将点卡和动作、点卡和实物相匹配。

【活动准备】小鸟和大树图卡；1到3的点卡、数卡；小动物挂图。

【活动过程】一、数一数，说出总数是多少。

1、出示小鸟图卡，让幼儿手口一致地数数，说出总数。

老师家里最近发生了一件有趣的事情。

有一天我回家时看到阳台上有一只小鸟冻得直发抖，(教案来源：屈老师教案网)我就把它装在了一只笼子里；（贴一只小鸟图卡）到了第二天的时候，我又看到了一只小鸟落在了笼子上，我就又把它也装进了笼子里。

（再贴一只小鸟图卡）现在小朋友帮老师数一下，我的笼子里有几只小鸟？（2只）到了第三天的时候，又来了一只小鸟，我就又把它装到了笼子里，（再贴第三只小鸟图卡）小朋友再数一下，现在老师的笼子里总共有几只小鸟？（3只）2、出示大树图卡，让幼儿手口一致地数，并说出总数。

这三只小鸟在笼子里边呀总是不开心，它们也不吃食也不叫，我都不知道该咋办。

后来我的女儿告诉我：“小鸟可能是想家了，我们把它们送回家吧！”小朋友知道小鸟的家在哪呢？（大树上）出示三张大树图卡，让幼儿数并说出总数。

3、将小鸟和大树一一对应。

一只小鸟一个家，现在谁愿意把小鸟送回家呢？（指明幼儿将小鸟图卡贴在大树图卡上）。

二、游戏：将点卡与动作相匹配。

1、出示圆点卡，让幼儿初步感知相对应的数量。

刚才我们把几只小鸟送回了家？（3只）可以用数字宝宝几来表示？（3）它还可以有另一种表示方法，就是用圆点表示。

（出示三个圆点）。

这种圆点呢，也可以表示数量，是几个圆点就表示几个。

2、游戏：教师出示点卡，幼儿按要求做相应数量的动作。

圆点呢也可以表示动作的数量，就像我们来拍手，我出示一个圆点，你们就拍一下手;出示两个圆点就拍两下手，出示三个圆点就拍三下手。

下来我们来试着做一下。

小班数学教案1到3的点数小班数学教案是教师在小班教学中，为帮助学生掌握基础数学知识而设计的教学计划。

在小班数学教案中，教师需要科学地安排学习内容，合理运用教学方法和教具，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

本文将从1到3年级的数学教案中的点数角度，介绍小班数学教案的设计和实施。

一、小班数学教案1年级的点数1. 教案目标：在1年级的数学教学中，学生需要掌握基本的数字概念和数数的技巧。

教师可以设计以下教案目标：- 学会从1数到10，理解数的序和数的大小；- 学会用手指和计数棒进行数数，培养准确的数数技巧；- 学会用数字进行简单的加法和减法运算。

2. 教案内容：- 数字的认识：教师可以通过教具、图片和游戏等方式，让学生认识数字1到10，理解数字的序和大小关系。

- 数的数数：教师可以使用手指或计数棒等教具，让学生进行数数练习，提高准确的数数技巧。

- 简单的加减法：教师可以设计一些简单的加法和减法题目，让学生通过物品的增减来理解数字的加减运算。

3. 教案实施：- 导入活动：教师可以通过唱歌、游戏等方式，吸引学生的注意力，为学生引入数学学习的氛围。

- 数字认识训练：教师可以使用数字卡片或者数字图片，让学生认识数字的形状和大小，并与实际生活中的事物相联系。

- 数的数数练习：教师可以让学生用手指或计数棒进行数数练习，例如可以让学生数数桌子上的书本数量。

- 加减法练习：教师可以设计一些简单的加减法题目，例如“桌子上有3个苹果，再加上2个苹果，共有几个苹果？”让学生通过实际操作来解决问题。

二、小班数学教案2年级的点数1. 教案目标：在2年级的数学教学中，学生需要进一步巩固数字概念和数数技巧，学习基本的加法和减法，初步了解简单的几何形状。

教师可以设计以下教案目标：- 学会用10以内的数字进行加法和减法运算；- 了解基本的几何形状，如正方形、长方形等；- 锻炼观察和比较的能力，认识物体的大小和分组。

2. 教案内容：- 加法和减法运算：教师可以设计一些涉及10以内的加法和减法题目，让学生通过实际操作和图形表示进行求解。

小班教案《3的点数》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养对数学活动感兴趣，初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园小班《3的点数》含反思教案吧。

教学目标：1.初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数。

2.培养幼儿对数学活动感兴趣。

3.引发幼儿学习的兴趣。

4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

教学重难点：初步学习3以内的点数。

初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数教学准备：知识经验：有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。

物质经验：挂图“美丽的小鸟”一幅；3以内点数图片卡每人一张；剪纸小树每位幼儿3棵；鸟窝3个。

教学过程：一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣1.游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。

“1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。

2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。

3根手指头3根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。

”二、学习3的点数。

1.出示挂图“美丽的小鸟”教师带领幼儿集体点数2遍。

师：请小朋友们伸出你们的右手食指，来和老师一起边点边数1、2、3有几只啊？（3只）。

小结：老师刚才是点一个数一个、点一个数一个、点一个数一个。

现在老师请一个小朋友上来数一数，其他小朋友就做小老师看他数的对不对。

（鼓励幼儿）2.出示卡片，引导幼儿个体点数。

1）师：请小朋友们每人拿一张卡片，看看卡片上面都有什么？（桃子、草莓、梨子、）请小朋友们数一数有几个？3.“为小鸟安家”巩固3以内的点数。

1）出示3棵树。

师：现在小朋友们是小老师，检查一下我数的对不对？（教师手口一致的点数）2）教师依次出示3只小鸟分别飞落在3棵树上。

引导幼儿一一对应的给大树安小鸟的家。

引导幼儿手口一致的点数3棵小树和树上的鸟窝。

师：“小鸟飞来了，可是树上没有小鸟的家怎么办呢？不如，我们现在就在树上为小鸟安一个家。

小班数学教案123点数引言：小班数学教学是培养幼儿数学兴趣和认知能力的重要阶段。

点数是数学中最基础、最重要的概念之一，也是理解数学算法和运算规律的基础，对幼儿数学思维的发展起着重要作用。

本教案将围绕小班幼儿的实际情况，设计一系列丰富有趣的123点数教学活动，旨在激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。

一、教学目标：1. 认识并记忆1至10的数字符号，掌握数字的书写形式。

2. 掌握使用点数的基本方法，能够用点数表示数量。

3. 通过游戏活动，培养幼儿的注意力、观察能力和集中精神。

二、教学准备：1. 数字卡片：准备1至10的数字卡片，每个数字一张。

2. 点数卡片：准备1至10的点数卡片，每个数字一张。

3. 游戏道具：如彩色泡泡、水果图案卡片等。

4. 黑板或白板、粉笔或马克笔。

三、教学过程：1. 数字的认识与记忆（15分钟）a. 数字卡片展示：教师出示数字卡片1至10，让幼儿辨认并说出数字。

b. 数字书写练习：在黑板或白板上写出数字1至10，引导幼儿用手指按照正确的笔画顺序写出数字，并帮助纠正错误。

2. 掌握点数的基本方法（20分钟）a. 点数卡片匹配：教师出示点数卡片，让幼儿按照点数的数量将对应的数字卡片找出来进行匹配。

b. 点数绘画：在纸上或白板上画出相应数量的点数，引导幼儿进行观察、数数，并说出点数的数量。

3. 点数的应用拓展（30分钟）a. 点数连线游戏：教师在黑板或白板上画出一些点数，幼儿根据点数的数量用线将相应的点数连起来。

b. 点数配对游戏：教师准备好一些具有相同数量的游戏道具，幼儿根据点数找到对应的游戏道具进行配对。

4. 游戏活动与巩固练习（30分钟）a. 点数大比拼：将幼儿分成若干组，每组从教师手中随机取出一个数字卡片，幼儿利用点数表示出取到的数字，并比较大小。

b. 水果点数：教师将一些水果图案卡片摆在桌面上，幼儿通过观察水果的数量，用点数表示出每种水果的数量。

四、教学总结：通过本次教学活动，幼儿已经初步认识和掌握了数字1至10的表示方法，并学会了使用点数表示出相应的数量。

幼儿园小班教案《3的点数》含反思教案概述本教案适用于幼儿园小班学生，主要教授数字3及其相关概念。

通过多种游戏和活动让孩子们了解数字3和点数的概念，培养他们的数学思维和逻辑思维能力。

教学目标：•了解数字3及其相关概念；•能够识别和画出3个点的图形；•能够简单地进行小班内的游戏；•发展孩子的数学思维和手眼协调能力。

教学内容活动1：认识数字3教学目标•了解数字3的概念和基本用法。

教学方法•通过小组讨论和展示，引导学生发现数字3在生活中的应用，并帮助他们了解数字3的基本知识。

教学重点•认识数字3；•了解数字3在生活中的应用。

教学准备•数字3的卡片；•数字3在生活中的图片。

教学步骤1.介绍数字3的概念和基本用法；2.展示数字3在生活中的应用，例如三个同志、三个苹果等；3.让孩子们看看数字3的卡片，引导他们学会读和写数字3。

活动2：找出3个点教学目标•了解点数的概念；•能够识别并画出3个点的图案。

教学方法•通过展示和小组讨论，引导学生了解点数的概念和应用；•通过画画和手工制作等活动，帮助学生学会如何画出3个点的图案。

教学重点•了解点数的概念；•能够识别并画出3个点的图案。

教学准备•画纸、水彩笔、墨水、餐巾纸。

教学步骤1.展示3个点的图案，并介绍点数的概念；2.让孩子们用水彩笔画出3个点的图案；3.摆放餐巾纸，让孩子在上面用墨水画3个点的图案。

活动3：拼图比赛教学目标•能够简单地进行小班内的游戏；•发展孩子的数学思维和手眼协调能力。

教学方法•通过抽签、配对和比赛等方式，引导学生更好地理解数字3和点数的概念；•通过游戏来发展孩子的数学思维和手眼协调能力。

教学重点•能够简单地进行小班内的游戏；•发展孩子的数学思维和手眼协调能力。

教学准备•数字3的图案拼图。

教学步骤1.给每个学生发放数字3的图案拼图；2.让孩子们通过抽签和配对的方式完成拼图；3.进行比赛，看谁能最先完成拼图。

反思在本次教学过程中，我采用了多种教学方法，包括展示、讨论、画画和游戏等。

小班数学3以内的点数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、心得体会、报告大全、条据书信、演讲致辞、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, experiences, report summaries, written documents, speeches, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!小班数学3以内的点数教案8篇编写教案有助于提高教师对学生的个体差异的关注，教案的编写需要不断更新和改进，以适应不断变化的教育需求，以下是本店铺精心为您推荐的小班数学3以内的点数教案8篇，供大家参考。

中班数学点数教案【篇一：小班数学教案：3的点数—中国幼儿在线】设计意图：宝宝班的幼儿年龄一般都在3岁左右，而他们这个年龄段的幼儿属直观行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。

游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的教育灵魂。

因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况，让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中体验点数的乐趣，初步学习手口一致地点数3以内的数量物。

教学名称：数学（小班）教学内容：3的点数教学目标：1、初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数。

2、培养幼儿对数学活动感兴趣。

教学重点：初步学习3以内的点数。

教学难点：初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数教学准备：知识经验：有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。

物品准备：挂图“美丽的小鸟”一幅；3以内点数图片卡每人一张；剪纸小树每位幼儿3棵；鸟窝3个。

教学过程：一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣1、游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。

二、学习3的点数。

1、出示挂图“美丽的小鸟”教师带领幼儿集体点数2遍。

师：请小朋友们伸出你们的右手食指，来和老师一起边点边数1、2、3有几只啊？（3只）。

小结：老师刚才是点一个数一个、点一个数一个、点一个数一个。

现在老师请一个小朋友上来数一数，其他小朋友就做小老师看他数的对不对。

（鼓励幼儿）2、出示卡片，引导幼儿个体点数。

1）师：请小朋友们每人拿一张卡片，看看卡片上面都有什么？（桃子、草莓、梨子、）请小朋友们数一数有几个？3、“为小鸟安家”巩固3以内的点数。

1）出示3棵树。

师：现在小朋友们是小老师，检查一下我数的对不对？（教师手口一致的点数）2）教师依次出示3只小鸟分别飞落在3棵树上。

引导幼儿一一对应的给大树安小鸟的家。

引导幼儿手口一致的点数3棵小树和树上的鸟窝。

师：“小鸟飞来了，可是树上没有小鸟的家怎么办呢？不如，我们现在就在树上为小鸟安一个家。

小班数学3的点数教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学活动教案：3以内的点数教案(附教学反思)小班数学活动3以内的点数教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数，在操作中了解数与量的对应关系，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看3以内的点数教案吧。

设计背景我们班一共有30 名幼儿，其中有11名男孩，19名女孩，由于小班幼儿已经对数字有了一定的概念，他们都乐于数数。

在前面的活动中幼儿已经对1和许多有了认识，了解了它们之间的关系。

但是，小班幼儿对于手口一致的点数还有所欠缺，经常出现手点着3，但是口中已经数到5的情况。

为此，我设计了这堂课，目的是引导幼儿能手口一致的点数3以内的物品。

活动目标1.能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。

2.在操作中了解数与量的对应关系。

3.乐于参与集体游戏。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点活动重点：能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。

活动难点：能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。

活动准备Ppt演示文稿，小猫，小狗，小兔的图片若干，1,2,3的数字卡片若干，雪花片若干。

活动过程一.预备活动师幼互相问候。

1.提问导入：小朋友们喜欢小动物们吗？那今天咱们就请小动物们和我们一块学本领，玩游戏好吗？2.听音乐走线二.集体活动1.ppt演示今天，杜老师请了许多小动物来和我们一块学本领。

我们一起来看看，说说都有哪些小动物吧！（分别演示猫，狗，兔子的图片）师：每种小动物各有几只呀？幼：一只猫，一只狗，一只小兔子师：（一边指着图一边说）对，一只猫，一只狗和一只小兔子，那他们合起来一共有几只小动物呀？然后，引导幼儿伸出手指一块来点数（从左到右)当幼儿数到3时，教师围着三个小动物画一个大圆圈，并大声的说：一共有3只小动物。

说完了，要求幼儿在数一遍，数到3是用手画圈，然后说：一共有3只小动物。

幼儿园小班数学教案《点数3以内的数量》简介在幼儿园小班的数学教学中，教师可以通过教授《点数3以内的数量》这一知识点为孩子们打下数学基础。

点数是从幼儿园数学中最容易教授的数值概念之一。

在学习点数概念时，幼儿们将学会在视觉上识别和计数，同时也提高了他们的空间意识。

目标通过这节课的学习，学生将会掌握以下知识：1.理解点数的概念；2.通过观察环境中的事物，识别和计数出少于等于三个物品；3.培养自己的数学思维，提高数学思维的能力和自信心。

教学准备1.准备一些实物，如水果、图形积木等；2.准备一些简单的数学游戏，如“小手一拍”等；3.准备足够数量的笔记本、笔、橡皮等学习用具；4.准备一些幼儿歌曲或儿歌视频，以便课堂辅助教学。

教学步骤第一步：哪个物品更多？活动形式：观察与比较通过准备一些具有视觉对比作用的实物，让学生能够清楚地看到数量上的差别，并让幼儿通过对比学习理解点数。

教师引导幼儿观察物品的数量，问孩子们哪一组更多。

再让幼儿将观察到的物品分成两组，并提问个数，辅助理解与计数。

第二步：点数与图形积木活动形式：操作实物将一些图形积木摆成4块、3块和2块的不同数量，让孩子们逐个数出积木的数量。

并让学生用手进行操作，体验积木数量的变化。

教师在操作过程中逐渐发问，引导孩子发现规律，如下所示：•两块图形积木合在一起变成了三块；•三块图形积木合在一起变成了四块。

借由这些问题的提问，让孩子更加深入地理解点数。

第三步：数数歌活动形式：歌唱通过歌曲的形式，让孩子们更有趣地学习点数知识。

教师可以使用一些简单的数数歌，如《一、二、三、四、五》等，让孩子们跟唱，并进行手指相关动作，体验点数知识。

第四步：小手一拍活动形式：游戏通过具有吸引力的游戏形式，让学生更加愉悦地学习。

在这个游戏中，教师将分发一些小球或小玩具。

然后，教师会拍打一下，学生根据拍打声出手中的小球或小玩具。

如果拍打声说了“三”，学生就只能放手中三个物品。

通过游戏，学生巩固点数的认知，并可以锻炼反应能力。

小班数学课教案《点数3以内的数量》教案名称：点数3以内的数量教案对象：小班数学课教案字数：____字教学目标：1. 学生能够通过观察物体的个数，按照数字顺序进行点数。

2. 学生能够通过玩具、图形等实物进行游戏，加强对数量的感知和理解。

3. 学生能够运用所学的点数方法，解决简单的数量问题。

教学准备：1. 教师准备好点数卡片、玩具、图形等实物。

2. 教师准备好黑板、粉笔、课件等教学辅助工具。

3. 学生的座位安排整齐，教室环境整洁。

教学步骤：第一步：导入新知，激发学生的学习兴趣（10分钟）1. 教师出示点数卡片，向学生提问：“你们看到这些卡片上的数字了吗？这些数字代表了什么？”引导学生回答。

2. 教师出示几个点数卡片，让学生逐个点数。

3. 教师出示一些实物，例如玩具、图形等，让学生估计个数，并用点数卡片进行实际点数。

4. 教师指定一名学生找到教室中的一种实物，并让全班学生用点数卡片进行点数，以强化学生对数量的感知。

第二步：引导学生探究点数方法（15分钟）1. 教师出示一些图形，例如圆、三角形、正方形等，让学生将图形进行分类并排列，然后用点数卡片进行点数。

2. 教师出示一些玩具，例如积木、小车、娃娃等，让学生根据玩具的种类进行分组，并用点数卡片进行点数。

3. 教师出示一些食物，例如苹果、梨子、香蕉等，让学生根据食物的种类进行分类，并用点数卡片进行点数。

4. 教师引导学生总结点数的方法：“我们用数字顺序进行点数，从1开始，然后依次往上加。

”并将总结的方法写在黑板上。

第三步：巩固练习（20分钟）1. 教师出示一些图片，例如一支笔、两只眼睛、三个水果等，让学生用点数卡片进行点数，然后写下正确答案。

2. 教师出示一些图片，例如一头小猪、两个小鸟、三朵花等，让学生用点数卡片进行点数，并写下正确答案。

3. 教师出示一些图片，例如一杯水、两只手、三只鞋等，让学生用点数卡片进行点数，并写下正确答案。

4. 教师出示一些图片，例如一辆车、两只狗、三块糖等，让学生用点数卡片进行点数，并写下正确答案。

幼儿园小班数学点数教案一、教学目标1.培养幼儿对数字的认知能力；2.学习数数的基本技能；3.培养幼儿对点数的兴趣。

二、教学准备1.数字卡片（1-10）；2.数字图片或卡通图片。

三、教学内容1. 数字认知•引入数字：老师出示数字卡片（1），鼓励幼儿大声说出数字的名称。

•数字表示：老师出示相应数量的物品（如书或球），引导幼儿用手指指出相同数量的卡片。

•数字顺序：老师出示一组有序的数字卡片，让幼儿按照顺序排列。

2. 数数技能•数字指认：老师出示数字卡片（2-5），鼓励幼儿大声说出数字的名称。

•数数操作：老师带领幼儿进行简单的数数操作，如数手指、数自己头发等。

•数数游戏：老师与幼儿进行互动数数游戏，让幼儿在游戏中巩固数数技能。

3. 点数兴趣•点数介绍：老师出示数字卡片（6-10），引导幼儿观察每个数字卡片上的点数，并解释点数的含义。

•点数活动：老师用图片或卡通图片展示不同数量的点数，让幼儿通过观察点数来选择正确的数值卡片。

四、教学步骤1.热身活动：唱歌跳舞，提高幼儿注意力。

2.引入数字：出示数字卡片（1），让幼儿大声说出数字的名称。

3.数字表示：出示一定数量的物品，让幼儿用手指指出相同数量的数字卡片。

4.数字顺序：出示一组有序的数字卡片，让幼儿按照顺序排列。

5.数字指认：出示数字卡片（2-5），让幼儿大声说出数字的名称。

6.数数操作：带领幼儿进行简单的数数操作，如数手指、数自己头发等。

7.数数游戏：和幼儿进行互动数数游戏，巩固数数技能。

8.点数介绍：出示数字卡片（6-10），解释点数的含义。

9.点数活动：用图片或卡通图片展示不同数量的点数，让幼儿选择正确的数值卡片。

五、教学效果评估1.利用游戏形式，让幼儿在教学过程中进行实际操作，观察幼儿的参与度和表现。

2.观察幼儿在数数、点数活动中的准确性和自信程度。

3.教学结束后进行简单的小结和复习，评估幼儿对数字的认知和数数的掌握程度。

六、教学反思本节课教学内容紧密结合幼儿园小班数学点数教学目标，采用了多种教学方法，如数字认知、数数技能和点数兴趣等，调动了幼儿的积极性和兴趣。

3的点数小班数学教案教材目标：1. 通过创设游戏化的学习环境，帮助学生理解并掌握3的点数概念。

2. 培养学生对于数字的敏感性，提高他们的数字认知能力。

3. 鼓励学生使用逻辑思维以解决数字问题。

教学准备：1. 数字卡片（1至9的数字各若干张）。

2. 小组竹签。

3. 游戏奖励（例如小糖果或贴纸）。

教学过程：引入（10分钟）1. 向学生展示数字卡片，并问他们对数字有什么了解。

引导他们回答数字的定义和表示方法。

2. 引导学生注意数字3，并让他们回答3的特点。

强调3是一个小组合作的数字。

比如，3支笔可以形成一组，3个同学可以形成一组等等。

活动一：形成3（15分钟）1. 将学生分为若干小组，每组4至5人。

2. 为每个小组发放数码卡片。

3. 让学生尝试使用数字卡片组成3，例如1+2=3、6-3=3等等。

4. 鼓励学生尝试不同的组合方法，并让他们口头解释他们的组合方法。

活动二：以3为基础的数学游戏（20分钟）1. 给每个小组发放一些小竹签。

2. 向学生解释游戏规则：每个小组轮流拿走竹签，在一局中，每轮可以拿1至3根竹签，最后一根竹签是死亡之竹。

拿到最后一根竹签的小组输掉这一局。

3. 让学生以小组形式进行游戏，根据游戏规则拿取竹签。

4. 引导学生观察竹签的数量，鼓励他们讨论和思考如何保证自己不拿到最后一根竹签。

5. 在游戏结束后，帮助学生总结游戏规则背后的数字模式。

活动三：3的倍数挑战（15分钟）1. 向学生解释3的倍数的概念：能够被3整除的数字。

2. 让学生尝试列举从1到30的3的倍数。

3. 引导学生思考规律和模式，例如3、6、9、12......是否有什么特点，以及末尾数字的规律。

4. 鼓励学生在小组内分享他们的发现，并互相讨论。

扩展活动：3的立方（20分钟）1. 引导学生回忆3的点数特点，并告诉他们3的立方的概念：3乘以自身乘以自身。

2. 让学生使用小计算器计算3的立方等于多少，并记录结果。

3. 鼓励学生互相检查和验证他们的计算结果，并向其他小组展示出来。

小班数学活动：3的点数_小班数学教案
教学目标：1、初步学习手口一致点数3以内的数量物，在老师的
提问下能回答出总数。

2、培养幼儿对数学活动感兴趣。

教学准备：三个果盘、三个苹果、三个梨子、三根香蕉、还有葡萄、桔子、
火龙果等等。

教学过程:
一、常规的课前组织教学:一，二，三，四摇一摇；二，二，三，
四转转转；三，二，三，四拍拍手；四，二，三，四坐好了。

二、小朋友们，老师今天带你们到朋友家去做客，大家要表现好哦，一定要按老师的要求去做哦，那样主人才喜欢你们。

1，老师先带小朋友到红红家去做客，红红很热情的端出了三盘水果，请大家吃，那么小朋友看看她端出来的是几种水果？是哪几
种水果，每种是多少？教师引导小朋友们弄清楚。

2，刚才小朋友们表现真好，很受主人的欢迎，老师也很高兴，所
以老师接着带小朋友到小青青家去做客，主人也很热情地端出了
苹果，梨子，香蕉，这里教师主要引导小朋友们手口一致的点数3以内的数量物。

3，教师对以上学习的内容进行小结。

三，教师拿出教室里的各种玩具，让孩子们手口一致的点数。

四，教师做各种动作让幼儿数。

五，让幼儿做动作，每个动作做三下，做一下数一下。

六，分组做动作，还是每个动作还是三下,看看哪个小组的小朋友动作既整齐，而且个数不错。

七、最后用幸福拍拍手这首歌曲结束活动。

黄粮幼儿园：胡文彩。