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九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3第2课时一氧化碳作业课件新版新人教版

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九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳教学课件(新版)新人教版

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳教学课件(新版)新人教版
雪花状固体
（2）CO2的化学性质 a.一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。
b.CO2不供给呼吸。
c.CO2能跟水反应。 d.CO2能跟石灰水反应。
探究实验 二氧化碳溶于水的过程中，有没有与水反应？
（Ⅰ）喷稀醋酸
（Ⅱ）喷水
（Ⅲ）直接放入二氧化碳中 （Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中
Ⅰ 向小花上喷稀醋酸
CO2与石灰水反应 现象：澄清的石灰水变浑浊。
CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸钙
讨论
为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什 么常常需在室内烧炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙 壁反而潮湿？
2.CO2对生活和环境的影响 （1） CO2对生活和生产的影响
纯碱
二氧化碳与 水反应后的 生成物可使 石蕊变红
CO2 与水反应 现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试 液变红。
CO2 ＋ H2O === H2CO3 现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳， 所以红色石蕊试液又变成紫色。 碳酸很不稳定，容易分解
H2CO3 === H2O＋ CO2↑
③防治措施 a.尽量减少使用化石燃料。 b.利用太阳能、风能等清洁燃料。 c.大力植树造林，严禁乱砍滥伐。
知识回顾 当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。
CO有哪些性质呢？ 2C＋O2 点燃 2CO
二、一氧化碳 1. 可燃性 （1）现象
燃烧时发出蓝色的火焰。
（2）化学方程式 2CO＋O2 点燃 2CO2
Ⅱ 向小花上喷水
结论：水不能使 紫色纸花变红色； 醋酸溶液能使紫 色纸花变红色。
Ⅲ 直接放入二氧化碳 Ⅳ 向二氧化碳中放入喷水后的小花
将第四朵红花取出放在阳光下照射一段时间

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时一氧化碳课件新版新人教版

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时一氧化碳课件新版新人教版

,反应的化学方程式为
(3)毒性:煤气中毒即 CO 中毒,原因是CO很容易与血液里的血红蛋白相结合,使血红
蛋白不能很好地与O2结合,从而造成人体缺氧。 3.CO的主要用途是 作燃料 和在冶金工业中 作还原。剂
一氧化碳的性质
于碳的单质,所以二者性质完全相同 B.一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜 C.二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红 D.二氧化碳可用于灭火,既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质 2.下列有关碳和碳的氧化物的说法中,错误的是( A) A.二氧化碳的排放是导致酸雨的原因 B.用煤火取暖时应注意通风,防止一氧化碳中毒 C.古代字画长久不变色是因为常温下碳的化学性质不活泼 D.金刚石和石墨物理性质不同,是因为它们的碳原子排列方式不同
A.C+O2 B.2C+O2 C.2CO+O2 D.CO2+C
CO2 2CO
2CO2 2CO
4.下列有关碳和碳的化合物的说法不正确的是( C )
A.由 CuO+CO Cu+CO2 可知,CO 具有还原性 B.金刚石、石墨、C60 完全燃烧都生成 CO2 C.CO2 能使干燥的紫色石蕊纸花变红 D.可用澄清石灰水鉴别 CO2 和 CO 两种气体
6.汽车尾气中的CO在四氧化三钴(Co3O4)纳米棒的催化作用下,低温即与O2反应生 成CO2。下列关于该反应的说法中,不正确的是( C ) A.反应类型为化合反应
B.可降低汽车尾气对大气的污染
C.反应前后Co3O4质量改变 D.反应前后碳元素的化合价改变
7.下列关于二氧化碳与一氧化碳的性质比较不正确的是( )
第二课时 一氧化碳
1.一氧化碳的物理性质
CO是一种 无色无味 的气体,其密度比空气 2.一氧化碳的化学性质

九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳精品课件 (新版)新人教版

九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳精品课件 (新版)新人教版

第十二页，共30页。
向二氧化碳(èr yǎng huà tàn)中放入喷水 后的小花
第十三页，共30页。
将第四朵花取出在阳光(yángguāng) 下照射
第十四页，共30页。
ⅠⅡⅢⅣ
现象 分析
变红 不变 不变 变红
酸可以使紫
色石蕊(shí ruǐ)拜年成 红色
水不能 是紫色 石蕊
(shí ruǐ)变 红
红色石蕊试液又变成紫色。
碳酸(tàn suān)很不稳定，容易分解 H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑
第十六页，共30页。
3. 与石灰水反应(fǎnyìng) 现象：澄清(chéngqīng)的石灰水变浑浊。
CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O
碳酸钙
讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常 需在室内(shìnèi)生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？
二氧化碳(èr yǎng huà tàn)不能使 石蕊变红
二氧化碳与水 反应后生成物 可使石蕊变红
第十五页，共30页。
2. 与水反应(fǎnyìng)
现象(xiànxiàng)：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液 CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3 现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以
二氧化碳(èr yǎng huà tàn)和一 化碳
第一页，共30页。
碳的氧化物有二氧化碳(èr yǎng huà tàn)和一氧化碳
CO2
二氧化碳
CO
一氧化碳(yīyǎnghuà
(èr yǎng
h一uà个t二àn氧) 化碳分子比一个一氧化碳分子多
一个氧原子，它们的化学性质是不是有很

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时一氧化碳课件新版新人教版

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时一氧化碳课件新版新人教版

物质的名 称
物质的分子 结构
物质的性质
①
②
物质的用途 火箭推进剂
二氧化碳
密度比空气大,一般不燃烧, ③ 也不支持燃烧
关闭
①氧气 ②密度比空气略大,能支持燃烧,具有助燃性、氧化性 ③灭 火剂
答案
轻松尝试应用
1234567
6.木炭燃烧时能生成一氧化碳和二氧化碳。
(1)木炭和一氧化碳虽然是两种不同的物质,但它们的化学性质有许
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
化碳既有可燃性,又有还原性,二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧,能与
石灰水反应,一氧化碳和二氧化碳的化学性质不相似,故选项C说法错
误;一氧化碳没有气味,故选项D说法错误。
关闭
A
解析 答案
轻松尝试应用
1234567
5.请根据物质的名称、结构、性质及用途之间的内在关系,填写下 表中的空白( 表示氧原子, 表示碳原子)。

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时课件(新版)新人教版

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时课件(新版)新人教版
请举出X、Y性质不同的一个例子：_C_O_有__毒__，__C_O_2_无__毒__(_答__案__合__理__即__可__)____。
8. (科学态度与社会责任)不久前有人在包厢聚餐吃火锅，导致六人一氧化碳中毒。 通过了解，他们使用两个碳火锅，在狭小通风不良的包厢聚餐了 1.5 小时后中毒。
(1)一氧化碳中毒俗称___煤__气___中毒，中毒生理机理是血液中的___血__红__蛋__白___和 CO 结合，导致人体缺氧而窒息甚至死亡。
①400 ℃时，反应的固体产物中含有Cu和_____C_u_2_O______。 ②500 ℃时，该反应的化学方程式为___C_u_O_＋__C_O_5=_0=_0=_=_℃=__C_u_＋__C_O_2 ______。
③用CO还原CuO制取纯净的Cu，反应温度至少要控制在___5_0_0___℃以上。
3. 木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO发生反应，下列叙述正确的是( B )。 A. 反应都必须在高温的条件下才能进行 B. 反应中C、CO都得到氧，发生氧化反应 C. 反应生成的气体都有毒，需进行处理以防止空气污染 D. 反应前后C、O、Cu三种元素的化合价都发生了变化
【解析】木炭、一氧化碳在一定条件下与CuO发生反应的条件分别是高温和加热， 故A错误；一氧化碳与碳均具有还原性，反应中C、CO都得到氧，发生了氧化反应，故B 正确；一氧化碳与碳均具有还原性，一定条件下均能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳， 生成的二氧化碳不具有毒性，故C错误；一氧化碳与碳均具有还原性，一定条件下均能 与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应前后氧元素的化合价不变，C、Cu的化合价发生 了改变，故D错误。
7. 已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、 Y、Z之间有如下转化关系。请回答下列问题。

2022九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时一氧化碳作业课件新版新人

2022九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时一氧化碳作业课件新版新人
__C_O__＋__C_u__O_=_=_△=_=_=___C_u_＋__C__O_2___；_3_C__O_＋__F__e2_O__3=_高=_=温=_=__2_F_e_＋__3_C_O__2 ____。
3．下列关于一氧化碳的说法错误的是( B ) A.CO可用于冶金工业 B．洒水能防止煤气中毒 C．CO有毒，会污染空气 D．CO可用作燃料 4．下列关于CO和CO2的说法正确的是( D ) A．组成：都由碳、氧元素组成，分子构成也相同 B．性质：常温下均为无色气体，且都有毒 C.用途：CO可以用来灭火，CO2可以作化工原料 D.转化：在一定条件下可以相互转化
④通入灼热的氧化铜
粉末
⑤在密闭容器中用活的昆虫实验，观察昆虫是否死亡 ⑥点燃，看能否燃烧
A．③⑤ B．③⑥ C．①② D．①③
7．A、B、C、D、E几种物质是初中化学中常见的物质，其中A、B、C为氧化物，
D、E为单质，A、C由相同元素组成。几种物质的转化关系如图所示：
(1)写出下列物质的化学式： A.__C__O___；C.__C_O__2___；E.__O__2 __。 (2)写出A＋E―→C的化学方程式：_2_C__O_＋__O__2_=点=_=燃_==__2_C_O__2 _____。 (3)写出A＋B―→C＋D的化学方程式：CO__＋__C_u_O__=_=_△=_=_=__C__u_＋__C_O__2________。 (4)实验室制CO2的化学方程式：__C_a_C__O_3_＋__2_H__C_l_=_=_=_C_a_C__l2_＋__H__2O__＋__C_O__2_↑____。
5．某同学编写的化学小报中，标题下面文章中的主角是一氧化碳，则该标题可能
是( C )
A．形成酸雨的罪魁祸首

2022九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时一氧化碳作业课件新版新人

人教版
课题3 二氧化碳和一氧化碳
第2课时 一氧化碳
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1．CO是一种___无__色__无__味___的气体，其密度比空气__略__小___，_难___溶于水。
2．一氧化碳的化学性质： (1)可燃性，反应的现象为_产__生__淡__蓝__色__火__焰______，反应的化学方程式为 ____2_C_O__＋__O_2_=点_==_燃=_=_2_C__O_2__________。 (2)还原性(以CuO为例)，反应的现象为黑色粉末变红，澄清石灰水变浑浊 ___________________C__u_O_＋__C__O_=_=_△=_=，=反C应u＋的C化O学2 方程式为
(3)该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法： ___在__C__处__加__一__个__尾__气__处__理__装__置______。
一氧化碳的用途 4．(4分)物质的某些性质可能有利于人类，也可能不利于人类。请仿照示 例填写下表。
物质 氧气 一氧化碳 二氧化碳
有利的一面(用途) 供给呼吸，支持燃烧
____作__燃__料____ __作__气__体__肥___料___
不利的一面(危害) 使金属氧化锈蚀
___有__毒____ __温__室__效__应__(_合__理__即__可__)__
知识点整合训练
5．(3分)(云南中考)对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的 比较中错误的是( C )
_______________________________。
3．一氧化碳的毒性：煤气中毒即__C__O_(_或__一__氧__化__碳__)__中毒，原因是CO 很容易与血液里的血红蛋白相结合，使血红蛋白不能很好地与 ___O_2_(_或__氧__气__)__结合，从而造成人体缺氧。
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10．如果要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，应该采用的方法是( C ) A．将混合气体点燃 B．将混合气体通过澄清的石灰水 C．将混合气体通过灼热的氧化铜 D．将混合气体从一个容器倾倒到另一个容器中
11．(潍坊中考改编)如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验说 法正确的是( B ) ①玻璃管中黑色固体变成了红色 ②CO被还原为CO2 ③反应开始前先点燃酒精灯，再通一氧化碳气体 ④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源 A．①② B．①④ C．②④ D．③④
3．(变式题)如图，写出家中煤炉从下到上发生反应的化学方程式：
一定发生的反应：(1)C__＋__O_2_=点_=_=燃_=_=__C__O_2___________; (2) _C_O__2_＋__C_=_高=_=_温=_=__2_C__O_____________________________;
(4)实验中，分析装置A、F中的白色粉末变蓝，装置B、G中的澄清石灰水 变浑浊，则水煤气的组成成分是__CO、H2、H2O、CO2__。
13．A、B、C、D、E几种物质是初中化学中常见的物质，其中A、B、C为 氧化物，D、E为单质，A、C由相同元素组成。几种物质的转化关系如图 所示： (1)写出下列物质的化学式： A(2．)写_出_CAO＋__E；―C→._C_C的O化2_学_；方E程._式_O：2____；_2_C__O_＋__O__2=_点=_=_燃=__=__2_C_O__2 ____________ (3)写出A＋B―→C＋D的化学方程式：CO__＋__C_u_O__=_=△_=_=_=__C_u__＋__C_O__2________； (4)写出实验室制取C的化学方程式C__a_C_O__3_＋__2_H_C__l=_=_=_C__a_C_l_2＋__H__2_O_＋__C__O_2_↑___
14．水煤气是我国某些地区一种常用的生活燃料。大量生产水煤气的方法 是：将高温水蒸气通入灼热的焦炭(假设焦炭中无其他参加反应的杂质)，在 700～800 ℃之间，生成碳的氧化物和氢气。某兴趣小组为探究水煤气的组 成成分，设计了如下图所示的装置：
请你和他们一起完成下列活动[提示：①CuSO4(白色)＋ 5H2O===CuSO4·5H2O(蓝色)；②NaOH可将CO2吸收完全；③浓H2SO4吸水； ④假设每一步都充分反应]： (1)实验中，发现装置B中的澄清石灰水变浑浊，则装置B中发生反应的化学 方程式是 __________________________； (2)装置F中的白色粉末变蓝，则装置E中发生的一个反应的化学方程式是 ________________________________； (3)装置F、G__不能__(填“能”或“不能”)调换，其原因是__装置G中挥 发出的水蒸气会对装置E中是否有水生成的判断形成干扰(或无法鉴别水煤 气中是否含有H2)__；
B．一氧化碳难溶于水
C．一氧化碳有毒，会污染空气
D．一氧化碳可用作燃料
5．(赤峰中考)关于CO和CO2的说法正确的是( D ) A．组成：都由碳元素和氧元素组成，分子构成也相同
B．性质：常温下均为无色气体，且都有毒
C．用途：CO可以用来灭火，CO2可以做化工原料 D．转化：在一定条件下可以相互转化
6．以下方法不能用来鉴别CO、CO2这两种无色气体的是( A ) ①通入澄清的石灰水 ②通入紫色的石蕊试液中 ③闻气味 ④通入灼热 的氧化铜粉末 ⑤在密闭容器中用活的昆虫实验，观察昆虫是否死亡 ⑥ 点燃，看能否燃烧 A．③⑤ B．③⑥ C．①② D．①③
7．小羽同学设计了如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。 试回答：
(1)装置B中的澄清石灰水变浑浊说明__反应有CO2生成__； (2)为了保证安全，在通入CO气体之前，应该__排尽装置内的空气__； (3)A、B 中发生反应的化学方程式为 _C_O__＋__C_u__O_=_=_△=_=_=__C__u_＋__C_O__2___ ________________________________________________________ CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O__ (4)用气球封口的目的是__防止未反应的一氧化碳污染空气__。
12．(鄂州中考)为加深对一氧化碳还原性的理解，减少一氧化碳对环境的污 染，某同学设计了如图所示的实验： 回答下列问题： (1)图B中，薄铜片受热时发生反应的化学方程式为2_C__u_＋__O_2_=_=_△=_=_=__2_C__u_O___ (2)趁热将图B所示的薄铜片插入到图A所示的装置中(如图C所示)，观察簿 铜片的颜色变化。现象是__薄铜片表面由黑变红__；振荡集气瓶，观察到 的现象是__澄清石灰水变浑浊__；
(3) 2_C__O_＋__O__2_=点_=_=燃_=_=__2_C_O__2____________________________； 可能发生的反应：(4) _2_C_＋__O__2=_点=_=_燃_=_=__2_C_O___________；
4．下列关于一氧化碳的说法错误的是( A )
A．一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红

8．某同学编写的化学小报中，标题下文章中的主角是一氧化碳，则该标题 可能是( C ) A．形成酸雨的罪魁祸首 B．新装修房屋内空气中的杀手 C．燃气热水器安装在居室内的危险 D．PM2.5与雾霾天气
9．C、CO2和CO都是我们熟悉的物质，关于C、CO2和CO有以下几种说法： ①二氧化碳和一氧化碳组成元素相同，性质相同；②金刚石和石墨中碳原 子的排列方式不同，所以它们的化学性质差异很大；③通过化学反应，三 者可以按C―→CO2⇌CO的方向转化；④二氧化碳通入紫色石蕊试液，溶 液变红，说明二氧化碳具有酸性；⑤一氧化碳具有可燃性，所以一氧化碳 可用作燃料；⑥二氧化碳不供给呼吸，是因为二氧化碳有毒性。其中正确 的说法有( B ) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
(2)具有__毒__性。煤气中毒即__CO__中毒，原因是CO很容易跟血液里的 血红蛋白相结合，使血红蛋白不能很好地跟__氧气__结合。 (3)具有__还原__性。可与CuO、Fe2O3等反应，反应的化学方程式分别为 _C_O__＋__C_u_O__=_=_△=_=_=__C__u_＋__C_O__2_______,_3_C_O__＋__F_e_2O__3_=高_=_=温_=_=__2_F_e_＋__3_C_O__2_____
第六单元 碳和碳的氧化物
课题3 二氧化碳和一氧化碳
第2课时 一氧化碳
知识点：一氧化碳的性质与用途 1．CO的物理性质：通常情况下，CO是__无__色、__无__味的气体，密度 比空气__略小__，__难__溶于水。 2．CO的化学性质： (1)具有__可燃性__。燃烧时火焰呈__蓝色__，同时放出大量的__热__，反 应的化学方程式为 2_C__O_＋__O__2_=点_=_=燃_=_=__2_C_O__2_____________要注意点燃前必须 __验纯__。