整式的加减(公开课)
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课题:2.2 整式的加减(1)合并同类项第一课时一、三维目标1、知识与技能(1)了解同类项、合并同类项的概念,掌握合并同类项法则,•能正确合并同类项.(2)能先合并同类项化简后求值.经历类比有理数的运算律,探究合并同类项法则,培养学生观察、探索、分类、归纳等能力.3、情感态度与价值观掌握规范的解题步骤,养成良好的学习习惯,通过比较两种求代数式值的方法,体会合并同类项的作用.二、 教学重、难点与关键(1)重点:掌握合并同类项法则,熟练地合并同类项.(2)难点:多字母同类项的合并.(3)关键:正确理解同类项概念和合并同类项法则..三、 教学过程,1、引入新课实际生活中,我们身边的同一类事物有很多,为了需要,往往我们要将它们进行分类。
又哪位同学愿意给大家举个例子呢?你会做吗?(1) 卓玛从家里带了3朵花到教室,尼玛从家里带了2朵花到教室。
请问现在教室里到底有几朵花?(2) (2)扎西家里有12头奶牛,有3只绵羊。
请问扎西家共有几头奶牛?2、讲授新课1.试一试 ?312532752222=+=+=+y x ab ab ab aa a2.导学提纲:(议一议)观察下列各单项式,把你认为相同类型的式子归类,并说出分类依据。
0.3ab 2 、 -4a 2b 、9xy 、 -xy -ab 2观察0.3ab 2,-ab 2中都含有相同字母a 和b ,并且相同字母a 的指数都是1, 相同字母b 的指数是2;而9xy 和 –xy 都含有相同字母x 和y,且相同字母x 指数都是1,相同字母y 指数都是1.3、归纳: 像这样,所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项,•几个常数项也是同类项.4. 练习。
判断下列各组中的两项是否是同类项,不是同类项的请说明原因:(1) -5ab 3与3a 3b( ) (2)3xy 与3x( )(3)0.5ab 与2ba ( )(4)53与35 ( )(5)x 3与53 ( ) (6) -5m 2n 3与2n 3m 2( )理解同类项应注意:两个相同:所含字母相同,相同字母的指数相同。