电子课文：《小马过河》

【导语】学习是⼀个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努⼒。

以下是整理的相关资料，希望帮助到您。

【原⽂】 马棚⾥住着⼀匹⽼马和⼀匹⼩马。

有⼀天，⽼马对⼩马说：“你已经长⼤了，能帮妈妈做点事吗?”⼩马连蹦带跳地说：“怎么不能?我很愿意帮您做事。

”⽼马⾼兴地说：“那好哇，你把这半⼝袋麦⼦驮到磨坊去吧。

” ⼩马驮起麦⼦，飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着，⼀条⼩河挡住了去路，河⽔哗哗地流着。

⼩马为难了，⼼想：我能不能过去呢?如果妈妈在⾝边，问问她该怎么办，那多好哇! 他向四周望望，看见⼀头⽼⽜在河边吃草。

⼩马嗒嗒嗒跑过去，问道：“⽜伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗?”⽼⽜说：“⽔很浅，刚没⼩腿，能蹚过去。

” ⼩马听了⽼⽜的话，⽴刻跑到河边，准备蹚过去。

突然，从树上跳下⼀只松⿏，拦住他⼤叫：“⼩马，别过河，别过河，河⽔会淹死你的!”⼩马吃惊地问：“⽔很深吗?”松⿏认真地说：“深得很呢!昨天，我的⼀个伙伴就是掉进这条河⾥淹死的!” ⼩马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

他叹了⼝⽓，说：“唉!还是回家问问妈妈吧!” ⼩马甩甩尾巴，跑回家去。

妈妈问：“怎么回来啦?”⼩马难为情地说：“⼀条河挡住了，我……我过不去。

”妈妈说：“那条河不是很浅吗?”⼩马说：“是啊!⽜伯伯也这么说。

可是松⿏说河⽔很深，还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说：“那么河⽔到底是深还是浅?你仔细想过他们的话吗?”⼩马低下了头，说：“没……没想过。

”妈妈亲切地对⼩马说：“孩⼦，光听别⼈说，⾃⼰不动脑筋，不去试试，是不⾏的。

河⽔是深是浅，你去试⼀试就会明⽩了。

” ⼩马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松⿏⼜⼤叫起来：“怎么，你不要命啦!”⼩马说：“让我试试吧。

”他下了河，⼩⼼地蹚了过去。

原来河⽔既不像⽼⽜说的那样浅，也不像松⿏说的那样深。

【知识点】 字词： 马棚、连蹦带跳、驮、磨坊、哗哗、四周、吃草、蹚过去、松⿏、淹死、伙伴、脑筋、明⽩、前蹄、蹚 句⼦： ⼩马驮起麦⼦，飞快地往磨坊跑去。

小学二年级语文《小马过河》原文、教案及说课稿1.小学二年级语文《小马过河》原文篇一马棚里住着一匹老马和一匹小马。

有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。

小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。

”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。

突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。

妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。

”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。

可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。

”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。

河水是深是浅，你去试一试就知道了。

”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

2.小学二年级语文《小马过河》教案篇二一、教材分析《小马过河》是义务教育课程标准实验教科书教科版的第六单元的第二篇课文。

文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。

小马过河课文小马是一个非常调皮的小动物，它住在一个美丽的小村庄。

这个小村庄有一条美丽的小河，小马总是喜欢跑到小河边上玩耍。

有一天，小马决定要过河去看看小村庄的另一边。

它站在河岸边，看着清澈的河水，对面的村庄景色更加诱人。

小马摇了摇尾巴，毅然跳进了河水中。

小马刚一踏进河水，就发现河水很深，小马的腿被浪花冲得四处乱摆。

小马以为自己会沉下去，但它努力踢蹄，逐渐找到了平衡，继续向对岸游过去。

河水涛声阵阵，却丝毫没有让小马望而却步。

它不断挥动四肢，游得越来越熟练，好像一只小船在水中穿行。

小马学会了如何在水中前进，而不会被水流冲走。

这个经验对小马以后过河会有很大帮助。

小马游到对岸后，它看到了一片美丽的农田。

小村庄的另一边充满了绿意和生机。

小马感到非常开心，它在美丽的农田上奔跑嬉戏，享受着自由的快乐。

过了一会儿，小马意识到自己要回到原来的岸边了。

它站在河岸边，思考着如何回到对岸。

小马回想起刚才过河时的经验，明白应该如何应对。

小马跳进了河水，它踢动蹄子，游得更加迅猛。

小马沿着刚才的轨迹游回去，很快便回到了原来的岸边。

小马感到很自豪，它明白如果遇到类似情况，就要保持冷静，运用刚才学到的经验。

回到岸边的小马，它回头看了一眼对岸的美丽农田，感慨良多。

它明白了生活中的一些道理：有时候需要经历一些困难和挑战，才能收获到更美好的事物。

小马过河的经历，让我们明白了一个道理：在面对困难和挑战时，我们不能轻易放弃，必须坚持下去。

只有通过经历，我们才能获得成长和进步。

希望我们每个人都能像小马一样，勇敢面对生活中的困难，不放弃追求自己的梦想。

无论遇到多大的困难，我们都要坚信自己的能力，勇敢地迈出第一步，勇往直前，最终收获到美好的成果。

小马过河的故事二年级下册原文
小马过河是一则有关母爱和勇气的故事。

在二年级下册的语文课本上，我们可以看到这个动人的故事。

以下是小马过河的故事原文。

爸爸妈妈带着小马过了一条河，小马却被赶走了。

小马只好一个人找地方住。

可是，小马想起了妈妈的叮嘱：“如果你
过不了河，一定要找夹岸上的树来拉船。

”小马便着手制造
船。

原来小马找了一个桶，把树叶塞进桶里，然后拿绳子系在桶上，把桶拉到了河边。

可是，小马拉不动桶。

这时，小兔和小狗过来了，看到小马的窘境，便主动提出帮助。

小狗用力拉桶，小兔则使劲推，他们终于让小马成功地渡过了河，回到了妈妈身边。

小马的妈妈看到小马回来了，高兴得直叫。

她丈夫问妻子：“为什么这么高兴？”妻子回答：“我们家的小马通过了一次能
考验它勇气的考验，而且还结交了好朋友。

”
本文故事情节紧凑、感情真挚，通过小马勇气和毅力克服困难的过程，教育了孩子们勇敢面对生活中的各种困难，要有毅力和善良心胸去结交更多的朋友，这是每一个孩子都需要学习和面对的。

让我们从小马身上学习勇气和果敢的品质，让自己也能看到成功带给我们的快乐和满足。

部编版小学语文《小马过河》课文原文及赏析《小马过河》课文原文：马妈妈让小马把一袋麦子送到磨坊去。

小马驮着麦子，高高兴兴地出发了。

走着走着，小马来到一条小河边。

河水哗哗地流着，小马不知道河水深浅，不敢过河。

这时，一只老牛走了过来，小马问：“牛伯伯，这条河我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。

”小马听了，准备过河。

突然，一只松鼠跳过来，大叫：“小马，别过河！河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“河水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

他跑回家去问妈妈。

妈妈说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。

你去试一试，就会明白了。

”小马跑到河边，小心地蹚了过去。

原来，河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

赏析：《小马过河》是一篇寓言故事，通过小马过河的经历，教育孩子们要敢于尝试，亲身实践，不能仅仅依赖他人的意见。

故事中的小马、老牛和松鼠分别代表了不同的观点和经验。

老牛以其高大的身躯和深厚的阅历告诉小马河水很浅，而松鼠以其小巧的身形和自身的经历警告小马河水很深。

这两种截然不同的观点使小马感到困惑，不知所措。

在这个过程中，马妈妈的话起到了关键的引导作用。

她告诉小马，不能只听别人的意见，还要自己去尝试和体验。

这是对孩子们进行独立思考和实践探索的重要教育。

最后，小马亲自尝试过河，发现河水的深度介于老牛和松鼠的说法之间，这进一步强调了实践出真知的道理。

总的来说，《小马过河》这篇课文通过生动的故事和鲜明的角色形象，教育孩子们要有独立思考和勇于实践的精神，对于培养孩子们的自主性和探索精神具有重要的启示意义。

部编版二年级语文下册第14课《小马过河》原文小马过河彭文席有一天，住在马棚里的老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。

一条小河挡住了小马的去路。

面对哗哗流着的河水，小马心想：“我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！”可是现在他离家很远了。

这时，他看见一头老牛在河边吃草，就过去问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能膛过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能膛过去。

”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去，突然一只松鼠从树上跳下来，边跑边喊：“小马！别过河，河水会淹死你的！”松鼠接着认真地说：“昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马听了连忙收住了脚步，不知道怎么办才好。

这时，小马又跑回家去，难为情地对妈妈说：“有一条河挡住了去路，我过不去了。

”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说，可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢。

”妈妈说：“那么这条河到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。

”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。

你去试一试，就会明白了。

”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，要下河，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。

”他一面回答，一面下了河，小心地趟着。

原来河水既不像牛伯伯说的那么浅，也不像松鼠说的那样深。

小马背着麦子，很快活地趟着水，顺利地过了河，到磨坊去了。

小学童话故事《小马过河》课文原文小马过河告诉我们什么道理在小学的语文课文当中，有着大部分的童话、寓言类的故事短文，一来是这类故事精彩动听，吸引提高儿童学习的兴趣，二来是故事中所揭示的道理，对儿童的身心成长，健康发展，起到积极乐观向上的作用。

因此，不仅仅是学校老师，回到家里，家长们不妨也抽时间，多给孩子讲一些故事，即能培养孩子善于思考的习惯，又能促进家长与子女之间沟通交流的感情。

今天，爱扬教育为大家带来的是《小马过河》的故事，请家长们一定要把其中的道理讲给孩子听哦！《小马过河》原文马棚里住着一匹老马和一匹小马。

有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。

小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。

”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。

突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。

妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。

”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这。

《小马过河》寓言故事《小马过河》寓言故事《小马过河》寓言故事篇1马棚里住着一匹老马和一匹小马。

有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说：“怎么不能?我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

小马为难了，心想：我能不能过去呢?如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊!可是离家很远了。

小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗?”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。

”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。

突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马!别过河，别过河，你会淹死的!”小马吃惊地问：“水很深吗?”松鼠认真地说：“深的很哩!昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

他叹了口气说：“唉!还是回家问问妈妈吧!”小马甩甩尾巴，跑回家去。

妈妈问他：“怎么回来啦?”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。

”妈妈说：“那条河不是很浅吗?”小马说：“是呀!牛伯伯也这么说。

可是松鼠说河水很深，还淹死过他的.伙伴呢!”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头，说：“没……没想过。

”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。

”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么?你不要命啦!?”小马说：“让我试试吧!”他下了河，小心地趟到了对岸。

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

《小马过河》寓言故事篇2在一座小山旁边，住着一匹老马和一匹小马。

小马整天跟着妈妈，从来不肯离开一步。

有一天，妈妈对小马说：宝宝，你现在已经是个大孩子了。

你能帮助妈妈做点事吗?’’小马点点头说：怎么不能呢!我可喜欢做事啦。

小马过河课文原文《小马过河》是一篇童话故事。

故事叙述了小马为帮妈妈把半口袋麦子驮到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，说明了遇到问题要开动脑筋，进行分析，勇于实践，才能找到解决问题的办法。

为了创设一个和谐的氛围，让学生全面自由地发展，我在教学中确立学生的主体地位，营造民主、平等的课堂教学氛围，使学生能够在学习过程中主动探究，勇于创新。

如：在学完课文后，我让学生想一想课后的思考题：“过河后的小马从磨坊回来，会对妈妈说些什么?”听了我的问题，同学们积极思考，有的说：“小马从磨坊磨好面跑回家，妈妈帮小马把面放下来，小马低着头很不开心，妈妈摸摸小马的头亲切的问：‘孩子，你怎么了?’小马抬起头委屈地说：‘妈妈，我太笨了，面对一条小河的问题还要回来问妈妈，这样既耽误时间，又费很大的力气。

’妈妈听了小马的话后，说：‘孩子，妈妈觉得你今天长大了，很了不起呀!因为你没有被困难吓倒，妈妈相信你今后一定是个坚强的孩子。

’小马听了妈妈的安慰后，觉得很有道理，他又自豪地说：‘妈妈，从今天这件事中，我还懂得了一个道理，做什么事都不能光听别人说，只有自己亲自做过了，才会明白。

’老马高兴地点头称赞：‘好孩子，经一堑，长一智，你的收获可真大呀!’小马又赶快说：‘妈妈，今后你有什么活，就让我去做吧，让我多体会成功的快乐吧!’”这时，我班的另一位同学按捺不住自己的思绪了，索性站起来说：“老师，再来听听我的故事吧。

”“小马驮着磨好的面回到家，一蹦三尺高地对妈妈说：‘妈妈，我回来了，面磨好了。

’妈妈称赞说：‘你真是个能干的好孩子。

’小马这时又忍不住对妈妈说：‘妈妈，今天通过这件事，我明白了无论做什么事都应该亲自去试一试，才会找到正确的答案。

’老马亲了亲自己的孩子，点点头。

”这位同学一边说一边用手比划着，好像自己就是那匹快乐的小马。

“你的想象力太丰富了，表演得也很不错。

”我情不自禁地赞叹道，同学们也热情地鼓起掌来。

在教学工作中，我们不难辨认出，学生的思维就是最没束缚的，就是最活跃的，就是无止境的。

小马过河的故事原文文字版小马过河的故事原文
很久以前，有一匹小马非常想要跨过一条宽广的河流到达对岸。

然而，这匹小马非常年轻，身体也很小，无法和成年马一样跨过河去。

它尝试了几次，但每次都失败了，无法越过这条宽阔的河。

于是，小马开了一个小会议，邀请了过河的所有动物，包括大型老虎、小巧的猴子和可爱的熊猫。

在会议上，小马决定召集所有动物协助它过河，并向他们提供一项计划。

这项计划会需要其中之一动物去担任教练，并通过指导小马的方式教给它如何过河。

在经过长时间的商议后，会议决定派遣大老虎担任教练。

大老虎给小马展示了跳河的方法，但小马总是跳不过河流，看起来非常困难。

最终，小猴提出了一个不同的主意。

他告诉小马，在河里塞满大量的泡沫后，小马可以轻松地跨越过去。

所有动物都同意了，他们团结起来把河里塞满了泡沫。

小马利用这些泡沫，顺利地越过了河流。

在成功过河之后，小马感到非常高兴，并对每一只动物表达了感谢。

通过这次经历，小马学习到了即使单独不能完成一项任务时，与其他人合作可能会提供新的解决方案。

结论
故事中的小马通过开会和寻找帮助，克服了跨过河流的难题。

这个故事展示了合作、创新和心态的重要性。

团队的合作与分享关键的信息，为小马取得了成功。

虽然计划最初的方案可能行不通，但是与其他人的合作却为寻找新方案创造了机会。

故事告诉我们，为了实现目标，必须充分利用自己的优势，并鼓励团队合作和文化多样性。

通过开放的心态和创造性的思考，我们可以克服任何挑战。

二年级小马过河的课文小马名叫豆豆，它住在一个绿油油的大草原上，每天跟妈妈一起学本领，日子过得可开心了。

这天，妈妈交给豆豆一个任务：“豆豆啊，你长大了，得学会自己过河去那边的村子送粮食。

”豆豆一听，心里既兴奋又有点忐忑，它从没独自过过河呢。

豆豆蹦蹦跳跳地来到河边，河水哗啦啦地流着，看起来又宽又深。

它心里直打鼓：“这河我能过得去吗？万一掉下去怎么办？”正犹豫着，一只松鼠从树上窜下来，急吼吼地说：“小马小马，你可千万别过河！前几天我的小伙伴就是在这里淹死的，水可深可急了！”豆豆一听，心里更没底了，腿都有点儿发软。

正当豆豆准备打退堂鼓时，一头老牛慢悠悠地走过来，它低头喝了口水，抬头看见豆豆一脸愁容，就笑着说：“小家伙，别怕！这条河对我来说浅得很，刚没过小腿肚，你大胆走就是了。

”豆豆一听，更糊涂了，松鼠说深，老牛说浅，到底该听谁的呢？豆豆想了想，决定还是自己试试。

它小心翼翼地踏进河里，河水凉丝丝的，感觉还不错。

它一边走一边用蹄子试探水深，嘿，原来河水并不像松鼠说的那么可怕，也不像老牛说的那么轻松，但自己完全能应付得来。

豆豆心里那个乐啊，它一边走还一边哼起了小曲儿。

走着走着，河水突然变深了一些，豆豆心里咯噔一下，但很快它就稳住了神，深吸一口气，继续往前迈。

就这样，一步两步，豆豆终于走到了河对岸。

它回头看看那条已经不算宽的河，心里别提多有成就感了。

到了村子，豆豆顺利地把粮食交给了村长伯伯，还跟大伙儿讲了自己过河的经历。

大伙儿听了都夸豆豆勇敢又聪明，知道要自己试试才知道真相。

豆豆心里美滋滋的，它想：“以后不管遇到啥事儿，都不能光听别人说，得自己试试才行。

”回家的路上，豆豆又经过了那条河。

这次，它不再害怕，反而觉得这条河成了它的好朋友。

它对着河水笑了笑，河水似乎也在回应它，波光粼粼的，好像在为豆豆鼓掌呢。

从此以后，豆豆不仅成了妈妈的好帮手，还成了草原上小动物们心中的小英雄。

每当有小伙伴遇到困难想要放弃时，豆豆就会用它过河的故事来鼓励大家：“别怕，自己试试就知道了！”而那条曾经让豆豆犹豫不决的河，也成了它成长路上一道美丽的风景线。