面塑的基本手法讲课稿

《民间面塑》的教案范文一、教学目标1. 让学生了解和认识中国民间面塑艺术的特点和魅力。

2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

3. 提高学生的动手能力和创造力。

二、教学内容1. 面塑的定义和发展历史。

2. 面塑的材料和工具。

3. 面塑的基本技巧和制作方法。

4. 面塑的艺术特点和文化内涵。

三、教学重点与难点1. 重点：面塑的制作技巧和艺术特点。

2. 难点：面塑的创新设计和艺术表现。

四、教学方法1. 讲授法：讲解面塑的定义、发展历史、材料和工具。

2. 演示法：展示面塑的制作过程和技巧。

3. 实践法：学生动手制作面塑作品。

4. 讨论法：引导学生探讨面塑的艺术特点和文化内涵。

五、教学准备1. 准备面塑材料和工具，如面粉、颜料、剪刀、牙签等。

2. 准备面塑作品的图片或实物，以便进行展示和讲解。

3. 准备教学PPT，包括面塑的定义、发展历史、制作技巧等内容。

【导入】教师通过展示面塑作品的图片或实物，引导学生关注和兴趣，简要介绍面塑的定义和发展历史。

【新课内容】1. 面塑的材料和工具讲解面塑制作所需的材料和工具，如面粉、颜料、剪刀、牙签等，并展示实物。

2. 面塑的基本技巧和制作方法讲解面塑的基本技巧，如揉、搓、捏、切等，并演示制作过程。

引导学生动手实践，掌握基本技巧。

3. 面塑的艺术特点和文化内涵通过展示不同地域和风格的面塑作品，引导学生探讨面塑的艺术特点和文化内涵。

【课堂实践】1. 学生动手制作面塑作品学生在教师的指导下，动手制作面塑作品。

可以设置主题，鼓励学生创新设计。

2. 作品展示和点评学生完成作品后，进行作品展示和点评，互相学习和交流。

【总结与拓展】教师总结本节课的学习内容，强调面塑的制作技巧和艺术特点。

鼓励学生在课后继续探索面塑艺术，进行创新设计。

六、教学过程1. 引导学生观察和分析面塑作品的造型、色彩和纹饰等特点。

2. 讲解面塑的制作步骤和方法，如揉、搓、捏、切等。

3. 示范面塑的制作过程，并引导学生动手实践。

《民间面塑》说课我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十课《民间面塑》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《民间面塑》属于“设计•应用”学习领域，本课的内容是：本课旨在引导学生感受民间面塑造型生动质朴、夸张简练，色彩鲜艳的独特美感，体会作品蕴含的美好寓意，了解中国传统民间美术的文化，体验夸张变形、装饰丰富的设计方法，以此培养学生热爱民间美术的热情，鼓励学生传承和发扬优秀的中华文化。

根据“设计•应用”让学生“尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰”。

认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。

为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：初步了解民间面塑的历史文化，以及不同地区面塑形象生动、夸张变形、色彩艳丽的造型风格。

掌握面塑的基本制作方法，在设计制作中体现出具有民间气息的面塑。

2．能力目标：在欣赏感受、观察对比和动手操作中丰富学生对面塑的视觉、触觉体验。

在集体探究过程中，了解设计制作的方法，启发学生进行设计创作。

3．情意目标：感受民间面塑的独特美感，培养学生热爱民间美术的情感和进行设计表现的兴趣。

明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：了解民间面塑的历史文化和不同风格，运用夸张变形、色彩艳丽的面塑方法设计具有民间气息的动物形象。

教学难点是：设计的动物形象具有民间气息。

二、说“学情”三年级学生在学习中有了一定的空间意识，因此本课开始培养学生的空间感和立体感九比较容易掌握和学习。

三、说“教学法”在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对三年级学生的认知规律和心理特点，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想进行美术教学，通过各种情景创设，从而引导学生主动探究并体验快乐学习的过程，培养学生自主学习、主动探究的意识；通过多元评价和激励，引导学生积极创作与互动，体会大胆、想象和创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

第10课民间面塑简介《民间面塑》是美术三年级上册的第10课，主要为学生介绍我国传统文化中的面塑技艺。

通过课堂学习和亲身体验，学生将了解面塑的起源、发展历程、工艺特点以及塑造技法等方面的知识。

教学目标本课的教学目标主要包括以下几个方面：1.了解面塑的起源和发展历程，了解其文化背景和艺术价值。

2.熟悉面塑的工艺流程和塑造技法，能够手工制作简单的面塑作品。

3.培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的艺术表现能力。

4.继承和弘扬我国传统文化，培养学生对中华文化的认同感和文化自信心。

教学重难点本课的教学重点和难点主要在于以下几个方面：1.了解面塑的文化背景和艺术价值，培养学生对其的价值认知。

2.学习面塑的塑造技法，掌握塑造手法。

3.挑选适当的面塑题材，发挥学生的想象力和创造力，创作出精美的面塑作品。

教学内容1. 面塑的历史和文化背景面塑产生于我国古代，是一种传统的手工艺品。

在历史上，面塑曾经广泛流传于民间，是我国丰富多彩的文化遗产之一。

面塑的形式多样，题材丰富，常见的有人物、动物、花卉等。

2. 面塑的工艺流程和技法面塑的工艺流程包括准备原材料、设计构思、塑造造型、涂色加工等环节。

在塑造造型方面，需要掌握如下技法：•建立骨架：用竹签、铁丝等制成基本骨架，确定形状和比例。

•堆积法：用不同大小的球状面团堆积而成，再进行细节加工。

•拉条法：将面团揪成条状，制成不同长度和粗细的条状面塑，组合成所需的形状。

•压片法：用手或模具压制面团，制成各种形状的面塑，并进行细节处理。

3. 面塑的题材和创作面塑的题材和创作可以根据想象和构思自由发挥，也可以根据教师指定的主题进行创作。

创作时需要注意造型的精细、构图的合理和色彩的讨巧，力求将作品塑造得极具生命力和艺术性。

教学步骤1. 介绍面塑的历史和文化背景通过图片、视频等多种形式，向学生介绍面塑的起源、历史和文化背景，并讲解其作为传统手工艺品的重要地位和影响。

2. 示范面塑的制作过程老师示范面塑的制作过程，向学生讲解面塑的工艺流程和技法，并演示建立骨架、堆积法、拉条法和压片法等塑造技法。

《面塑》教案一、教学目的：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。

二、教学重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。

三、教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。

四、教学过程：（一）、激情导入暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？（二）、形象回忆作品赏析你们都见过什么样的面人。

同时介绍面人的流派知识。

除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月，不同时节场合的讲究规则。

请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。

（三）、小组探究为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？紧密细腻，黏合力联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？揉球、搓条、扎眼。

看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？（四）、动手操作介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。

（五）、自主创作结合不同的造型手法，创造一个自己喜爱的形象。

（六）、互相交流面塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏浏览。

谈谈自己分别的发现，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。

（七）、课堂延伸由于时代、地域、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌；今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，这可能是你的第一件藏品，希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。

《民间面塑》的教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和认识我国民间面塑艺术的基本概念、历史和特点。

2. 培养学生对面塑艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。

3. 引导学生通过实践，掌握面塑的基本技巧，创作出具有个性的面塑作品。

二、教学内容：1. 民间面塑的定义与历史：介绍面塑的起源、发展及其在民间习俗中的作用。

2. 面塑的基本材料与工具：讲解面塑所需的材料（如面粉、颜料等）和工具（如刀具、梳子等）。

3. 面塑的基本技巧：讲解面塑的制作方法，如揉、搓、捏、切等。

4. 面塑作品的欣赏与分析：展示经典面塑作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。

5. 学生面塑创作实践：分组进行面塑创作，教师巡回指导。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解民间面塑的历史、特点和制作技巧，培养学生对面塑的兴趣和热爱。

2. 教学难点：面塑制作技巧的掌握和创作过程中对学生想象力和动手能力的培养。

四、教学过程：1. 导入：通过展示面塑作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍面塑的基本概念、历史和制作方法。

3. 示范：教师现场演示面塑制作过程，讲解制作技巧。

4. 实践：学生分组进行面塑创作，教师巡回指导。

五、教学评价：1. 学生面塑作品的艺术性和创意性。

2. 学生在创作过程中的动手能力和团队协作精神。

3. 学生对民间面塑文化的认识和理解。

六、教学资源：1. 教材：民间面塑艺术教材或相关书籍。

2. 材料：面粉、颜料、刀具、梳子等面塑制作材料。

3. 工具：电脑、投影仪、幻灯片等教学辅助工具。

4. 网络资源：民间面塑艺术的相关视频、图片等。

七、教学准备：1. 课前准备面塑材料，分给学生。

2. 布置教室，设置展示区。

3. 制作教学PPT，准备相关视频和图片。

4. 提前让学生收集面塑相关的资料，以便课堂分享。

八、教学策略：1. 采用讲授法，讲解民间面塑的基本概念、历史和制作技巧。

2. 采用示范法，教师现场演示面塑制作过程。

面塑教学大纲面塑是一门古老而精妙的手工艺术，它通过将面粉和水搅拌成面团，然后用巧妙的手法塑造成各种形状，再经过烘烤而成。

面塑作品形态各异，栩栩如生，给人以美的享受。

面塑教学大纲是一份指导教师和学生学习面塑技巧和艺术的重要文件。

它包含了面塑的基本知识、技巧和方法，以及学习面塑的步骤和要求。

下面，我们将从不同的角度来探讨面塑教学大纲的内容。

首先，面塑教学大纲应包括面塑的基本知识。

学生需要了解面塑的起源、发展历程和相关的文化背景。

他们还应该了解面塑的材料和工具，如面粉、水、刀具等。

此外，他们还需要学习面塑的基本原理和技巧，如面团的制作、面塑的造型和烘烤等。

其次，面塑教学大纲应包括面塑的技巧和方法。

学生需要学习不同的面塑技巧，如揉面、拉面、捏面等。

他们还需要学会使用不同的工具和材料，如刀具、模具和颜料等。

此外，他们还需要学习面塑的造型方法和技巧，如造型的比例、形状和纹理等。

第三，面塑教学大纲应包括面塑的学习步骤和要求。

学生需要按照一定的步骤来学习面塑技巧和艺术。

他们需要学习面塑的基本步骤，如准备材料、制作面团、塑造造型和烘烤等。

此外，他们还需要按照一定的要求来进行面塑的练习和创作，如按照主题进行面塑作品的创作、按照要求进行面塑作品的评价等。

最后，面塑教学大纲应注重培养学生的创造力和艺术鉴赏能力。

学生不仅需要学习面塑的技巧和方法，还需要培养自己的创造力和想象力。

他们需要学会从生活中汲取灵感，将其转化为面塑作品。

此外，他们还需要学会欣赏和评价面塑作品，了解面塑的艺术价值和文化内涵。

综上所述，面塑教学大纲是一份指导教师和学生学习面塑技巧和艺术的重要文件。

它应包括面塑的基本知识、技巧和方法，以及学习面塑的步骤和要求。

此外，它还应注重培养学生的创造力和艺术鉴赏能力。

通过学习面塑教学大纲，学生将能够掌握面塑的基本技巧和方法，培养自己的创造力和想象力，欣赏和评价面塑作品，从而提高自己的面塑技能和艺术水平。

面塑教学大纲的制定和实施对于推动面塑艺术的传承和发展具有重要意义。

三年级上册美术教案-第10课面塑 | 人美版（北京）一、教学目标1.了解什么是面塑，掌握面塑的基本方法和技巧。

2.感受面塑的创作乐趣，发挥自己的想象力和创造力，创作一件自己的面塑作品。

3.学会欣赏面塑作品，了解面塑在生活中的应用。

二、教学重点1.面塑的基本方法和技巧。

2.创作一件自己的面塑作品。

三、教学难点1.如何合理运用面塑技巧，制作一件立体的面塑作品。

2.如何进行造型和色彩的搭配。

四、教学内容1.导入在学生还不知道今天要学习的课程前，教师可以先通过图片或实物，让学生猜猜今天要学什么，增加学生的探究和好奇心。

2.观察面塑展示一些面塑作品的图片或实物，并带领学生进行观察和分析，了解面塑的特点和基本方法。

3.进行实验老师向学生介绍面塑的材料、工具和基本方法，并让学生跟随老师的指示，在面盆中进行面筋、水的搅拌，制作出面团。

然后，老师将面团分发给学生，并指导学生如何制作一个基本的面塑造型，例如花、草、小动物等。

学生可以自由发挥，在制作过程中尝试加入自己的小巧思，让作品更加立体和生动。

4.评价学生在完成面塑作品后，可以互相交流欣赏，老师也可以对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

5.教学总结小结今天学习内容，提醒学生注意安全，撤离教室。

五、教学方法1.任务型教学法通过任务的设定，让学生自主学习和实践，在实践中发现问题、研究解决方法和结果。

2.互动式教学法在面塑实验中，教师与学生进行互动，并积极地引导学生思考，让学生自己掌握面塑的基本方法和技巧。

六、教学时长1课时，40分钟七、教学准备1.面团和面塑工具。

2.面塑作品的图片或实物。

3.黑板、彩笔、PPT。

八、教学后记面塑是一种中华传统手工艺术，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。

在面塑实验中，学生不仅能够体验到制作面塑的乐趣，也能够学习到中华民族的传统文化，了解它在日常生活中的应用和意义。

同时，面塑也是一项艺术表现形式，学生能够通过面塑的创作，发挥自己的想象力和创造力，增强自信和独立思考的能力。

年级：三年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解民间面塑的艺术形式、历史及特点，培养学生对中国传统民间艺术的兴趣。

2. 通过面塑制作，培养学生的动手能力、造型能力和审美能力。

3. 引导学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

教学重点：1. 掌握面塑的基本知识和制作的基本技法。

2. 学习面塑作品的造型和色彩搭配。

教学难点：1. 利用所学知识和技法，制作出富有创意和个性特点的面塑作品。

2. 在制作过程中，培养学生的耐心和细致。

教学准备：1. 教师准备：面塑材料（面粉、颜料、模具等）、图片、视频等。

2. 学生准备：橡皮泥、牙签、塑刀等。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放民间面塑的视频，让学生初步了解面塑艺术。

2. 教师简要介绍面塑的历史、特点和种类。

二、讲授新课1. 讲解面塑的基本技法：揉、搓、捏、接、压、印等。

2. 分组示范，让学生观察并学习。

三、实践操作1. 学生分组，每组选用一种面塑材料，如橡皮泥、面粉等。

2. 教师指导学生进行面塑制作，制作简单的动物或植物形象。

四、课堂小结1. 教师点评学生的作品，鼓励学生的创新和想象力。

2. 学生分享制作心得，互相学习。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学的内容，让学生回顾面塑的基本技法。

2. 学生展示自己的作品，互相欣赏。

二、深入学习1. 讲解面塑作品的造型和色彩搭配技巧。

2. 学生分组，每组选用一种新的面塑材料，如面粉、颜料等。

3. 教师指导学生进行面塑制作，制作富有创意和个性特点的作品。

三、实践操作1. 学生分组，每组选用一种新的面塑材料，如面粉、颜料等。

2. 教师指导学生进行面塑制作，制作富有创意和个性特点的作品。

四、课堂小结1. 教师点评学生的作品，鼓励学生的创新和想象力。

2. 学生分享制作心得，互相学习。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，如参与度、动手能力、创新能力等。

2. 评价学生的面塑作品，如造型、色彩搭配、创意等。

教学反思：1. 优化教学内容，提高学生的动手能力和审美能力。

初中面塑的教案课程目标：1. 让学生了解面塑的基本技巧和制作方法。

2. 培养学生对手工艺的兴趣和创造力。

3. 通过面塑制作，培养学生对中国传统文化的认识和尊重。

教学准备：1. 准备面粉、水、颜料等制作材料。

2. 准备一些面塑作品作为参考。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍面塑的定义和背景，讲解面塑在中国传统文化中的地位和意义。

2. 展示一些面塑作品，引导学生欣赏和观察。

二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解面塑的基本技巧，包括和面、揉面、捏面等。

2. 演示如何将面团揉成不同形状，如圆形、方形、椭圆形等。

3. 讲解如何利用剪刀、小刀等工具进行切割和修饰。

三、制作过程（15分钟）1. 让学生分组，每组选定一个面塑作品进行制作。

2. 引导学生根据作品的特点和形状，合理分配面团的大小和颜色。

3. 讲解如何将面团进行揉、捏、切割等操作，制作出作品的各个部分。

4. 引导学生注意细节的处理，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

四、创作环节（10分钟）1. 让学生根据自己的想象和创意，制作一个属于自己的面塑作品。

2. 引导学生灵活运用面塑技巧，发挥个性和创造力。

3. 鼓励学生与他人交流和分享，互相学习和借鉴。

五、总结与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，向大家介绍制作的过程和心得。

2. 引导学生互相评价和欣赏，给出建设性的意见。

3. 总结面塑制作的技巧和注意事项，强调对面塑艺术的尊重和传承。

教学延伸：1. 组织学生参观面塑展览或邀请面塑艺术家进行讲座，加深对面塑文化的了解。

2. 开展面塑比赛或展览，鼓励学生积极参与和展示自己的作品。

3. 引导学生对手工艺品的保护和珍惜，提高对传统文化的认识和尊重。

教学反思：通过本节课的教学，发现学生在面塑制作过程中表现出很大的兴趣和创造力。

他们在制作过程中积极思考，灵活运用面塑技巧，制作出了形态各异的作品。

同时，学生也在制作过程中对中国传统文化有了更深入的了解和认识。

但在教学过程中，也发现部分学生对面塑技巧的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。

人美版（杨力）美术三年级上册《10. 面塑》说课稿2一. 教材分析《10. 面塑》这一课是美术三年级上册的教学内容。

教材以生动有趣的画面和丰富多样的面塑作品，引导学生了解面塑的基本知识和制作技巧。

通过学习，学生可以掌握面塑的基本手法，创作出富有创意的面塑作品，培养他们的审美能力和动手能力。

二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们对新鲜事物充满好奇，动手能力较强。

但在面塑方面的知识和经验相对匮乏。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解面塑的基本知识，激发他们的创作潜能。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解面塑的基本知识和制作技巧，能够独立完成面塑作品的制作。

2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生动手操作能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对面塑艺术的热爱，提高他们的审美素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握面塑的基本制作方法和技巧。

2.教学难点：学生能够创作出具有个性和创意的面塑作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法，引导学生主动探究、积极实践。

2.教学手段：利用多媒体展示面塑作品，丰富学生的视觉体验；提供面塑材料，让学生亲自动手制作。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种面塑作品，引导学生了解面塑艺术，激发学生兴趣。

2.基本知识讲解：教师讲解面塑的基本知识和制作技巧，让学生初步掌握面塑制作的方法。

3.示范教学：教师示范制作一个简单的面塑作品，边示范边讲解步骤和注意事项。

4.学生动手实践：学生根据教师讲解的步骤和技巧，独立制作面塑作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5.创意发挥：学生发挥自己的想象力和创造力，制作具有个性的面塑作品。

6.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互交流、评价，教师给予肯定和指导。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括面塑的基本知识和制作步骤。

通过板书，学生可以直观地了解面塑的制作方法，便于记忆和回顾。

五年级上册美术说课稿 -第7课面塑｜广西版一、教材解析本节课是五年级上册美术课程的第7节课，主要内容是面塑。

在广西版的教材中，本节课的教学目标是培养学生的动手创造能力，让学生了解面塑的发展历程，并通过实际操作，提高学生的创造性思维和创作能力。

二、教学重点和难点2.1 教学重点1.了解面塑发展历程。

2.掌握面塑的基本技巧。

3.通过实际操作，提高学生的创造性思维和创作能力。

2.2 教学难点1.学生对面塑的发展历程和基本技巧的掌握程度。

2.如何引导学生发挥创造性思维和创作能力。

三、教学准备1.教师准备教案、教学PPT等教学资料。

2.教师准备好相关教学用品，如面粉、食用色素、果酱等。

3.提前做好面雕，供学生参考和欣赏。

四、教学过程4.1 导入本节课的导入环节，可以通过图片展示、小组讨论等方式引导学生接触面塑。

可以通过以下问题，引导学生思考：1.你们了解面塑吗？2.你们见过面塑作品吗？3.面塑有哪些特点和技巧？4.2 观察欣赏在导入环节后，可以让学生观察欣赏一些面塑作品，通过欣赏，可以使学生更直观地了解面塑的特点和技巧。

4.3 了解面塑的发展历程在欣赏环节结束后，教师可以简要地介绍面塑的发展历程，让学生了解面塑在中国文化中的地位和历史。

4.4 讲解面塑的基本技巧在了解面塑的发展历程后，教师可以通过PPT和实物示范讲解面塑的基本技巧和注意事项。

这里可以参考以下步骤：1.准备一定量的面粉和水，和少许色素和果酱，可以让学生自由选择。

2.让学生分别尝试揉面团和用手捏面团。

3.让学生尝试使用色素和果酱，增加作品的多样性。

4.让学生在制作过程中，探索自己的创造性思维，发挥自己的想象力。

4.5 实际操作在掌握了面塑的基本技巧后，教师可以让学生进行实际操作，制作自己的面塑作品。

在实际操作中，教师可以引导学生注意以下几点：1.注意安全，避免使用刀具伤害自己。

2.注意经济使用材料。

3.在创作过程中，要发挥自己的想象力和创造力，不要被限制在一定的模式中。

校本课程面塑授课教案
教学目标：
1、尝试用搓、压、揉等方法用面或彩泥等材料制作花馍或其他生活中熟悉的造型。

2、体验活动的乐趣，培养热爱生活的感情，激发学生对民间艺术的兴趣。

教学重点难点：
重点：用搓、压、揉等方法用面或彩泥等材料制作花馍或其他生活中熟悉的造型
难点：用面或彩泥制作的造型美观
教学过程：
一、激趣导入
同学们喜欢过年吗？（喜欢）你知道的过年有哪些习俗呢？（放鞭炮、贴春联、贴窗花等）。

今天老师带你们感受一种好玩的过年的习俗——蒸花馍。

（课件出示一些花馍图片）让学生进一步感受。

二、动手操作
1、老师示范搓、压、揉等方法。

2、小组内学生亲自动手，首先练习搓、压、揉等方法。

老师巡视指导。

3、做自己喜欢的造型，看谁做得好。

三、作品展示及评价
小组内推荐最好的作品代表小组展示。

四、课外延伸
家长蒸馒头时，做一个喜欢的造型，上锅蒸并上色，看谁的漂亮。

民间面塑1.民间面塑篇1一、教学目的和要求1、显性内容与目标：应知：对面塑艺术的初步了解，了解其变化多样的特点。

应会：尝试运用粘、贴、揉、捏、剪等方法，塑造一个自己喜欢的脸谱或者人物全身象。

2、隐性内容与目标：（1）通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久的面塑文化。

（2）增强学生的民族自豪感和自信心。

（3）培养学生的想象力和创造力。

（4）培养学生热爱我国传统文化、发掘传统文化、学习传统文化、保护发扬传统文化的意识。

二、教学重点和难点重点：了解面塑艺术的一些基本知识，掌握面塑的基本技法，学习用技法创造自己的作品。

难点：各种方法的搭配灵活使用。

三、教具、学具橡皮泥、面塑配备工具、牙签、剪刀、小块卡纸、面塑的图片四、教学过程（一）组织教学：检查学生的工具携带情况，稳定学生情绪，准备上课。

（二）导入新课：1、教师出示面塑的玩具，请学生欣赏面塑作品。

2、提出问题：你们都见过什么样的面人？3、出示课题（三）讲授新课1、让学生看书，请他们提出问题：你认为哪些地方是你需要学习的？2、针对学生问题共同分析。

3、学生开始制作，教师巡回指导。

4、演示一些学生不懂的制作方法。

5、做到一定时间停下来开始请学生提出问题：关于面塑你还打算知道什么信息？6、示大师的作品，请同学分析他们是用什么方法表现自己的作品的。

（四）评价关于作品造型设计方面，色彩搭配方面。

各种方法的灵活运用方面。

拿不同学生的作品进行点评。

请学生说出自己的感受。

（五）拓展请学生关注身边的传统艺术，写一份观察短文。

2.民间面塑篇2一、设计思考中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载，经过几千年的传承和经营，已成为中国文化和民间艺术的一部分。

面塑实际上是馍，它是用糯米粉和面加彩后，捏成各种人物、动物等造型。

其制作材料简便易得，制作灵活方便，色彩也可以根据自己的需要进行调配，在生活中应用得很广。

逢年过节、婚丧嫁娶、寿辰生日以及其他喜庆时日，都少不了面塑的点缀和烘托。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解面塑的基本技巧和创作方法，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过面塑作品的欣赏和分析，使学生了解面塑艺术的特点和魅力，提高学生的审美能力。

3. 培养学生独立思考和合作交流的能力，激发学生对中国传统民间艺术的兴趣。

二、教学内容1. 面塑的基本技巧：揉、搓、捏、压、切等。

2. 面塑的创作方法：构思、制作、修整、装饰等。

3. 面塑艺术的特点和魅力。

三、教学重点与难点1. 重点：面塑的基本技巧和创作方法。

2. 难点：对面塑艺术特点的理解和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：面塑作品、面团、工具箱（包括刀、剪、刷等）。

2. 学具：面团、工具箱（包括刀、剪、刷等）、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种面塑作品，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解面塑的基本技巧和创作方法，引导学生了解面塑艺术的特点和魅力。

3. 示范：教师示范制作一个简单的面塑作品，边示范边讲解步骤和技巧。

4. 练习：学生分组进行面塑创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 展示：学生展示自己的面塑作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 板书五年级上册美术教学设计第7课面塑2. 板书内容：面塑基本技巧：揉、搓、捏、压、切面塑创作方法：构思、制作、修整、装饰面塑艺术特点：立体、夸张、生动、有趣七、作业设计1. 完成一个面塑作品，要求运用所学的基本技巧和创作方法，具有个性和创意。

2. 写一篇关于面塑艺术的小短文，包括面塑的起源、发展、特点等。

八、课后反思本节课通过面塑教学，学生了解了面塑的基本技巧和创作方法，创作出了具有个性和创意的面塑作品。

同时，学生对面塑艺术的特点有了更深入的理解，提高了审美能力。

在教学过程中，教师能够关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，使他们在课堂上充分展示自己的才华。

然而，在课堂时间的安排上，可以更加合理，确保学生有足够的时间进行创作和展示。