新教材高中地理 第1章 人口与地理环境 第2节 人口迁移学案 湘教版必修第二册

第二节 人口迁移课程标准素养目标任务设定运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。

1.了解人口迁移的概念和分类，掌握不同时期世界人口迁移的特点及原因。

(综合思维) 2.结合实例，理解影响人口迁移的主要因素。

(综合思维) 3.结合图文资料，了解我国不同时期的人口迁移与流动的特点，并能够分析其影响因素及产生的影响。

(地理实践力、综合思维)1.什么是人口迁移？人口迁移有哪些类型？2.15世纪至19世纪和第二次世界大战以后人口迁移各有何特点？3.影响人口迁移的因素有哪些？4.我国的人口迁移和流动有何特点？5.20世纪80年代以来，我国的人口流动对社会经济产生了哪些影响？一、人口迁移及其特点1．概念：人口迁移指人口变换常住地的空间移动，它反映人口在地域之间的动态变化，使人口空间分布变得复杂。

2．分类⎩⎪⎨⎪⎧国际人口迁移国内人口迁移3．不同时期的人口迁移 阶段 影响因素 特点人类社会早期 自然因素为满足生存需求而经常迁移古代农业社会 土地开垦的吸引、逃避灾荒、战乱、宗教迫害等与寻求更适宜的生活环境联系紧密；以集团性迁移或大批迁移为主15世纪 至19 世纪 资本主义发展和殖民主义扩张 以跨越大洲、海洋的远距离国际人口迁移为主，迁移规模大，持续时间长。

主流是从“旧大陆”迁往“新大陆”第二次 世界大 战以后经济原因为主，社会性、政治性原因为辅趋于向经济发达国家和地区迁移；永久性定居移民比例减小，非定居的外籍劳工增多；人口迁移目的和形式日益多元化[图表点拨] 1．教材第11页图1­2­1，该图展示出：(1)15～19世纪，近代欧洲殖民者受土地、矿产资源吸引，到美洲、大洋洲开发的人口迁移路线；(2)近代欧洲殖民者贩运黑奴到美洲等地的人口迁移路线；(3)近代中国人到东南亚、美洲开发的人口迁移路线。

2．教材第11页图1­2­2，该图展示出：第二次世界大战以后，(1)因跨国劳务引起的人口由东亚、东南亚、南亚以及拉丁美洲迁往欧洲、北美洲、大洋洲的路线，以及非洲迁往欧洲、西亚及非洲内部不同国家的迁移路线；(2)因灾害等引起的环境移民迁移路线主要在非洲；(3)因政治原因引起的国际人口迁移路线主要在前苏联和东欧国家；(4)因战争引起的国际难民迁移路线主要在中东地区、东南亚地区和非洲。

第二节 人口迁移一、什么是人口迁移1．概念：人口居住地发生□01长期或□02永久改变的人口移动，称为人口迁移。

2．人口机械增长：□03人口迁移使得某一区域的人口数量发生变化，这种人口数量变化称为人口机械增长。

3．人口数量变化：一个国家或地区人口数量的变化是由人口□04自然增长和□05机械增长共同决定的。

1．判断正误。

(1)全球人口数量变化主要取决于人口机械增长和自然增长。

(×) (2)人口迁移的正面影响大于负面影响。

(×) 2．下列现象属于人口迁移的是( ) A ．人口在两地间的空间移动B ．由北京出发到欧洲旅游C ．我国大学生赴欧美留学D ．人口空间移动距离大于1 000千米 答案 C解析 人口迁移通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地长期或永久改变。

旅游、购物及出差等活动的地理位置变化是临时性的，不属于人口迁移。

人口迁移也没有具体距离的界定。

3．每年春节以后，有大批的劳动力去外地打工，这是不是人口迁移？提示 不一定是。

要判断是不是人口迁移必须依据空间位移、时间限度、居住地的变更这三个条件进行具体分析。

————————————————————————————————— 二、影响人口迁移的因素 1．人口迁移的推拉理论人口迁移的动力由□01迁出地的推力(排斥力)与□02迁入地的拉力(吸引力)共同构成。

2．影响人口迁移的因素 (1)自然因素地区之间自然环境的差异，以及自然环境的变化，对人口迁移有重要的影响。

自然环境优美、□03气候宜人和□04资源丰富的地区是人们向往的定居地，对人口迁移产生巨大的拉力。

环境问题、□05自然灾害等对人口迁移产生巨大的推力。

(2)人文因素主导因素：□06经济因素。

其他因素：□07政治、□08军事、□09文化等多种人文因素也会影响人口的迁移。

1.判断正误。

(1)叙利亚局势动乱，对人口迁移产生了巨大的推力。

(√)(2)海南省吸引了大量东北地区老年人定居，主要与气候因素有关。

第二节人口迁移学习目标：1.了解人口迁移的概念和类型。

2.理解影响人口迁移的因素，举例说明人口迁移的原因。

(重点)3.理解人口迁移对迁入地和迁出地产生的影响。

(重难点)一、人口迁移及其影响因素1．人口迁移(1)概念：是人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动行为。

(2)属性①时间属性：居住地发生永久性或长期性变化的人口流动行为。

②空间属性：迁出原居住地一定距离，在一国范围内，一般以跨越某种行政区域界线为依据。

(3)分类①国际迁移：是指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象，它包括永久性移民、在本国就业的外国人、国际定居难民等。

②国内迁移：指一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象。

(4)形式由农村到城市的人口迁移，是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。

2．人口迁移的影响因素(1)早期的人口迁移：主要受自然环境的影响。

(2)现代的人口迁移：主要受经济发展水平的影响。

其他因素包括城市化的推进、大型建设项目的布局、优惠政策的出台等。

二、国际人口迁移1．影响因素：全球政治经济形势的变化。

2．特点(1)20世纪以前：国际人口迁移的目的地主要是人口较少的地区和尚未开发的“处女地”。

①15世纪：欧洲殖民者及其从非洲贩运的奴隶移民到“新大陆”。

②第一次世界大战前的19世纪到20世纪初：欧洲各国形成涌向美国及加拿大的移民潮。

(2)第二次世界大战以后①国际人口的政治性迁移急剧增加。

②国际人口迁移的流向发生了很大变化。

欧洲由人口迁出地变为人口迁入地。

③美国仍是主要的人口迁入地，但迁入人口的来源地发生了很大变化。

拉丁美洲取代欧洲成为美国迁入人口的主要来源地。

20世纪70年代后，亚洲迁入美国的人数也超过了欧洲。

三、我国人口迁移1．我国历史上的人口迁移(1)影响①对我国人口分布状况产生了深刻影响。

②促进了我国多民族的融合和经济文化的发展。

(2)原因：主要有政治、经济、战争、灾害等方面。

第一章人口与地理环境知识点总结第一节人口分布 (1)第二节人口迁移 (6)第三节人口容量 (12)第一节人口分布一、世界人口分布1．衡量：人口密度。

2．特点：极不平衡。

(1)表现①从世界上看：在占地球陆地面积10%的土地上，大约居住着世界90%的人口。

②从各大洲看：世界人口在各大洲的分布状况差异很大，亚洲占比最大。

③从各国看：目前，中国人口最多，其次为印度，13个国家人口超过1亿。

④从城乡看：总的趋势是城镇人口比例逐渐上升，乡村人口比例逐渐下降。

(2)规律世界人口集中分布在北半球中低纬度近海平原地区。

1．自然地理条件(1)气候：人口主要分布在温带和亚热带的湿润、半湿润地区。

(2)地形：人口主要分布在平原和丘陵地区，山区人口较为稀少。

(3)水资源：对人口分布的影响很大。

一般来说，沿河、沿湖地区人口稠密，干旱地区的绿洲人口集中，农牧业发达。

(4)土壤：更多的是通过农业发展间接地起作用。

(5)矿产资源：开发吸引人口聚集。

2．人文地理环境包括经济、社会、历史、文化和科技等因素。

其中，经济因素对人口分布具有决定性影响。

(1)采集—狩猎社会和农业社会，人口分布表现出相对分散而均衡的特点。

(2)农业社会以后，人口分布格局呈现点、轴集中态势。

(3)国际贸易的发展，使海岸带人口变得稠密。

世界人口分布特点世界人口分布的基本特点是人口分布地区不平衡，人口稠密区绝大部分位于北半球中低纬度的近海平原地区。

其分布特点分析如下：[归纳提升]1．影响人口分布的因素当今世界的人口分布状况，是自然和人文两方面多种因素相互作用的结果。

(1)自然地理条件综合思维：分析评价影响人口分布的因素影响人口分布的因素包括自然地理条件和人文地理环境。

自然地理条件主要指气候、地形、水文、土壤、植被等。

其评价性语言是：凡气温适宜、降水适中、河湖众多、水源充足、地势低平、土壤肥沃的地区，人口数量多，人口密度大。

人文地理环境包括经济发展水平、交通、政治、科技、历史、宗教、军事等。

第二节人口迁移课程标准核心素养目标运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素1.能够通过人口迁移的图表和资料，从时空综合的角度分析人口迁移的原因及其影响。

(综合思维)2.对比不同类型国家和地区，分析人口迁移的区域差异和原因。

(区域认知)3.通过探讨人口迁移对人口迁入地与迁出地的影响，树立趋利避害、人口迁移与社会经济协调发展的意识。

(人地协调观)一、人口迁移及其影响因素1．人口迁移(1)概念：是人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动行为。

(2)属性①时间属性：居住地发生永久性或长期性变化的人口流动行为。

②空间属性：迁出原居住地一定距离，在一国范围内，一般以跨越某种行政区域界线为依据。

(3)分类①国际迁移：是指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象，它包括永久性移民、在本国就业的外国人、国际定居难民等。

②国内迁移：指一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象。

(4)形式由农村到城市的人口迁移，是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。

2．人口迁移的影响因素(1)是推力(或排斥力)与拉力(或吸引力)共同作用的结果。

(2)早期的人口迁移：主要受自然环境的影响。

(3)现代的人口迁移：主要受经济发展水平的影响。

(4)其他因素：包括城市化的推进、大型建设项目的布局、优惠政策的出台等。

1．影响因素：全球政治经济形势的变化。

2．特点(1)20世纪以前：国际人口迁移的目的地主要是人口较少的地区和尚未开发的“处女地”。

①15世纪：欧洲殖民者及其从非洲贩运的奴隶移民到“新大陆”。

②第一次世界大战前的19世纪到20世纪初：欧洲各国形成涌向美国及加拿大的移民潮。

(2)第二次世界大战以后①国际人口的政治性迁移急剧增加。

②国际人口迁移的流向发生了很大变化。

欧洲由人口迁出地变为人口迁入地。

③美国仍是主要的人口迁入地，但迁入人口的来源地发生了很大变化。

随着欧洲移民逐渐减少，拉丁美洲取代欧洲成为美国迁入人口的主要来源地。

湘教版高中地理必修二第一章第一节人口分布教学设计2篇湘教版高中地理必修二第一章第一节人口分布教学设计（一）【引言】人口分布是地理学中的重要内容之一，它关系到国家和地区的发展，也是人们生活的基本条件之一。

人口分布的不均衡性会影响到社会经济的发展，因此研究人口分布具有重要的理论和实践意义。

本文将从人口的集聚和分散特征、人口分布的影响因素以及人口分布的对策等方面进行教学设计。

【第一节：人口的集聚和分散特征】【知识目标】1. 了解人口集聚和分散的基本概念；2. 掌握人口集聚和分散的特征；3. 分析人口集聚和分散的原因。

【教学过程】步骤一：导入学生老师可通过提问的方式引入话题，如“你所在的城市有哪些人口集聚的特点？为什么？”既引起学生的兴趣，又能了解学生对人口分布的初步认识。

步骤二：呈现学习内容通过幻灯片或板书展示人口集聚和分散的定义，并解释其含义。

步骤三：学习人口集聚特征1. 指导学生自学课本P2-P3的有关内容，理解人口集聚的含义；2. 鼓励学生从身边的实际案例出发，总结人口集聚的特点，并进行小组讨论；3. 每个小组选择代表汇报他们的观点，并拓展对人口集聚特征的讨论。

步骤四：学习人口分散特征1. 引导学生进一步阅读课本P3-P4的内容，了解人口分散的含义；2. 学生以小组为单位，探讨人口分散的特点，并呈现他们的研究结果；3. 教师可以提问，引导学生对人口分散特征进行深入思考和探讨。

步骤五：总结特征要求学生将人口集聚和分散的特征整理出来，介绍并记录在黑板上。

步骤六：分析人口集聚和分散的原因1. 引导学生思考，为什么会有人口的集聚和分散现象？2. 学生进行小组讨论，整理出人口集聚和分散的原因；3. 学生代表向全班汇报，教师进行点评和引导，澄清学生对原因的理解。

【延伸探究】学生可自选城市、乡村或特定地区进行实地考察，通过问卷调查、访谈等方法了解和分析当地人口集聚和分散的原因，并撰写实地调查报告。

【小结】通过本节课的学习，学生对人口集聚和分散的概念、特征和原因有了更深入的理解，为进一步学习人口分布提供了基础。

第一章人口与环境第2节人口迁移课程标准：运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素教材分析本节内容一方面是介绍人口增长的发展和深入，另一方面阐述了人口对城市发展的作用，是联系人口和城市两部分的桥梁，在整个教材中起承上启下的作用。

第一部分为人口迁移及其影响因素，先以节首探究“经纬的爷爷和爸爸两代人住所的变迁”，引出人口迁移的概念，明确人口迁移的时间和空间属性，以区别于人口流动，再以人口迁移的“推拉理论”说明人口迁移是自然环境和社会经济环境共同影响的结果，并用活动的形式培养学生的综合思维能力。

第二部分为国际人口迁移，主要介绍人口迁移的背景，尤其是第二次世界大战后人口迁移出现的新特点，通过“第二次世界大战以后国际人口迁移示意”图展示了世界范围内人口迁移的主要方向，以及人口迁移的特点及其影响。

第三部分是我国人口迁移，教材通过“我国历史上的主要人口迁移示意”图、阅读“我国当代人口迁移的特点”及活动等从时间和空间纬度上分析我国人口迁移的特点，培养学生的具体问题具体分析的能力，进而形成正确的人地协调观。

学习目标1．区域认知：结合实例，区别人口迁移与人口流动，并能说出人口迁移的类型和表现；结合实例说明国际和我国人口迁移的时空变化及迁移路线。

2．综合思维、人地协调观：根据给定的区域，归纳人口迁移的特点，并从多个影响因素角度进行分析，分析人口迁移对迁出和迁入地区的影响。

3．地理实践力：调查本地人口资料，解释本地人口迁移的特点和原因。

重点1.影响人口迁移的自然因素和人文因素2.二战前后国际人口迁移的特点和流向，尝试分析时代背景3.新中国成立以来，我国国内不同时期人口迁移的特点和流向难点1.人口迁移对迁出地和迁入地的影响2.在某种特定的时空条件下，任一因素都可能成为人口迁移的决定性因素一、人口迁移的概念出示：经纬的家谱树提问：经纬一家人中哪些行为属于人口迁移总结：人口迁移的概念二、人口迁移的影响因素出示：1、上山下乡政策与经纬爷爷的迁移经历的文字资料、中国政区图、新中国成立初期贵州省和上海市的照片。

湘教版地理必修二教案湘教版地理必修二教案【篇一：高中地理《人口迁移》教案2 湘教版必修2】 1.3 人口迁移[教学目标]一、知识与技能1．了解人口迁移的概念和分类。

2．探究人口迁移的特点，举例说明人口迁移的主要原因。

3．正确认识人口迁移客观存在及其正、负影响。

4．通过有关人口移动的讨论，学会全面地、客观地分析某一具体的人口迁移现象。

二、过程与方法1．通过分析人口迁移与人口移动两概念的关系，明确不同地理概念的区别与联系，从而提高学生的观察能力，分析能力和判断能力。

2．过剖析人口迁移的基本原因推力拉力作用，帮助学生进一步理解各因素对人口迁移的影响，使学生学会正确看待各地理事物之间的联系。

3．在讨论过程中，引导学生团结协作，大胆表达、交流，发展学生学会合作、与人交往的能力。

三、情感态度与价值观1．通过人口迁移的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点看待生活。

2．激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真求实的科学态度，形成正确的世界观。

3．培养学生高度的民族自豪感和爱国主义精神。

4．培养学生正确的人口观和环境观。

[教学重点]引起人口迁移的因素[教学难点]引起人口迁移的因素[教学媒体与教具]图片、资料、录象、课件等[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】播放录象：我国民工流动、伊拉克战争难民移动，引入本节课题。

【板书】第三节人口迁移一、人口迁移的概念与分类【阅读思考】阅读课本回答问题：①人口变动的原因是什么？②什么是人口迁移？③短期旅行、农民秋收后到城市打工、去商店买东西是否是人口迁移【点拨】人口迁移是指变更定居地时间为长期或永久，人口迁移≠人口流动。

③中的现象都是人口流动。

【活动】针对课本活动1判断是否为人口迁移？各组讨论，发言人回答。

【判断】①图1-9近现代世界人口迁移流动路线示意图；②遍布世界各地的唐人街；③我国当代人口迁移。

判断以上所属人口迁移类型。

【承转】①②为国际人口迁移，③为国内人口迁移，引入人口迁移的分类。

第二节人口迁移课标要求学习目标运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。

1.运用实例或资料，理解人口迁移的概念，运用综合思维说明人口迁移对迁出地和迁入地带来的影响。

2．运用世界、国家或地区等图文资料，理解人口迁移的“推拉理论”，运用综合思维说明人口迁移的影响因素。

3．利用资料或图表，描述国际人口迁移和国内人口迁移的时空特点，培养区域认知核心素养。

必备知识·自主学习——新知全解一遍过一、什么是人口迁移1．概念人们总是不断地进行空间移动，从一个地方移动到另一个地方。

人口移动有时数量少，有时却是成批的大规模移动。

我们把涉及人口________发生________或________改变的人口移动，称为人口迁移。

2．分类：按照是否跨越国界，可分为________人口迁移和________人口迁移。

3．人口迁移对人口数量变化的影响一个地区人口数量的变化，取决于人口的________增长和机械增长。

人口迁移引起的人口数量的变化称为人口________增长。

区域人口机械增长率为正时，该区域为人口________区；区域人口机械增长率为负时，该区域为人口________区。

二、影响人口迁移的因素1．动力机制：人口迁移的动力由迁出地的________(排斥力)与迁入地的________(吸引力)共同构成。

迁出地的一种或多种不利因素所产生的________，迫使人们迁出；迁入地的一种或多种有利因素所形成的________，促使人们迁入。

2．影响人口迁移的自然因素：地区之间自然环境的________，以及自然环境的变化，对人口迁移有重要的影响。

________优美、气候宜人和________丰富的地区是人们向往的定居地。

3.影响人口迁移的人文因素(1)经济因素：对人口迁移起着________作用。

各地区之间普遍存在着________的差异，人们为了获得更好的工作、更高的________和更有前途的发展，常常迁往经济发达或就业机会________的地区。

其次节人口迁移课程标准运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。

素养目标1.结合图示材料了解人口迁移的概念、类型及人口迁移影响。

(综合思维、区域认知)2．结合案例分析影响人口迁移的缘由，归纳影响人口迁移的主要因素。

(综合思维) 3．利用人口迁移图示分析世界和中国人口迁移特点。

(综合思维、区域认知、地理实践力)学问导引第一步·新课学前预习——学习新知挑战自我新知预习一、人口迁移及其影响因素1．人口迁移：人口移动的一种形式，是指人们变更________的空间流淌行为。

2．推断标准：人口迁移具有两个重要属性，即：________属性、________属性。

3．分类：国际迁移和________迁移。

4．人口迁移的“推拉理论”(1)拉力：留住在这里生活的人和________怀着改善生活愿望的移民。

(2)推力：促使原居民________的因素。

(3)中间障碍：如________的法律法规等。

5．影响人口迁移的因素(1)早期的人口迁移：主要受________的影响。

(2)现代的人口迁移：主要受______________的影响。

二、国际人口迁移时间20世纪以前其次次世界大战以后方向欧洲和________迁往“________”________国家迁往________国家特点欧洲是________，非洲是________ 国际人口的________迁移急剧增加；流向发生了很大变更；________仍是主要的人口迁入地三、我国人口迁移1．我国历史上人口迁移的缘由：主要有政治、________、斗争、灾难等方面。

2．我国历史上的人口迁移时间人口迁移状况古代秦代迁徙天下豪富到________；西晋“永嘉丧乱”、唐代“安史之乱”、北宋“靖康之难”造成中原人口大规模________近代西方列强对我国的侵略和渗透，促使大连、________、青岛、________、广州等城市的移民快速增加现代斗争和饥荒导致中原人口大规模向________诸省区迁移改革开放后，内地的农村____________前往大城市和________________地区助学助记城乡人口迁移的驱动力示意误认为人口迁移的确定性因素肯定是经济因素在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的确定性因素。

黑龙江省齐齐哈尔市高中地理第一章人口与环境1.３人口迁移学案湘教版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（黑龙江省齐齐哈尔市高中地理第一章人口与环境１．３人口迁移学案湘教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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1。

3人口迁移题目１。

３人口迁移第课时学习目标掌握世界和我国人口迁移的特点;举例说明人口迁移的主要原因,学会判断人口迁移的类型。

学习疑问学习建议【相关知识点回顾】人口增长的类型及影响因素【预学能掌握的内容】一.人口迁移的概念与分类1.人口变动的原因(1)人口的①_＿_________＿＿_，取决于出生率和死亡率的变动;（2）人口的机械增长,即②______人口的增加值。

2.人口迁移的概念：是③__＿_＿_____＿_的一种形式,是指人们④＿_______＿_＿_＿_＿＿的空间流动行为。

３.人口迁移的分类根据人口迁移空间范围不同,人口迁移可分为国际迁移和国内迁移两种类型。

类型迁移方向主要形式国际族迁移【探究点一】〖合作探究〗人口迁移的影响２014·重庆卷阅读图文材料并结合所学知识,完成下列要求。

材料移民城市洛杉矶通过三次产业结构调整，成为美国的“科技之都"和全球性经济中心,其电影产业也久负盛名。

图18．３是洛杉矶主导产业演进示意图。

图18­3从人口数量和素质分析外来移民对洛杉矶高科技产业发展的积极影响.〖典例解析〗人口迁移的实际应用［２015·北京卷]图１８。

2为某网上商城通过大数据分析绘制的“城市牵挂"示意图。

浙江省台州市高中地理第一章人口与环境1．３人口迁移学案(无答案）湘教版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(浙江省台州市高中地理第一章人口与环境１.3 人口迁移学案（无答案）湘教版必修２）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第一章人口与环境第三节人口迁移【学习目标】１。

人口迁移的概念和分类。

2．引起人口迁移的主要因素。

3.人口迁移的“推拉理论"【自主学习】一、人口迁移的概念与分类（一）阅读课文16页一、二自然段思考1。

人口增长有哪两种主要方式？对世界人口增长有何影响？2。

何为人口迁移?它与人口流动有何区别?3。

人口迁移可划分为哪些类型？当前人口迁移的主要类型是什么？(二)观察“近现代世界人口迁移流动路线示意图”思考:19世纪以前亚洲、欧洲人口迁移方向各有何特点？原因何在?(三)阅读教材P19页材料,思考我国当代人口迁移有何特点?二、引起人口迁移的因素阅读课文１7—２1页，归纳引起人口迁移的因素：【合作探究】读“８0年代下半期我国务工、经商流动人口示意图”,按要求完成下列问题。

(１)从图中看出,人口迁入数量最多的地区是__________、_＿＿__＿＿____和__＿_＿______,这三个地区吸引人口迁入的主要原因是___＿______＿______＿_＿_＿__＿_＿＿_。

(2）四川人口大量外迁对本省产生的积极影响是_＿__＿______＿＿__＿________＿。

(3)这一时期，我国人口迁移的特点主要表现为__＿_______＿的大量增加,人口迁移的主要目的是为了_______＿__＿和_＿___＿___＿_＿。