新湘教版1.2人口迁移

1.2人口迁移教学设计2023-2024学年湘教版高中地理（2019）必修二一、课程基本信息1. 课程名称：1.2人口迁移教学设计2. 教学年级和班级：2023-2024学年湘教版高中地理（2019）必修二3. 授课时间：本节课的具体上课时间4. 教学时数：本节课的教学时数，如45分钟或1课时等。

二、核心素养目标1. 理解人口迁移的概念及其影响因素。

2. 分析人口迁移对地理环境和社会经济发展的影响。

3. 培养学生运用地理视角观察和解释人口迁移现象的能力。

4. 增强学生的区域认知和综合思维，提高他们解决实际问题的能力。

5. 培养学生关注社会热点问题，形成积极参与社会发展的态度。

三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地理环境对人口迁移的影响，以及人口迁移的基本概念。

他们还对人口迁移的类型和原因有所了解，并能分析人口迁移对社会经济发展的影响。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生普遍对地理学科感兴趣，尤其是与日常生活紧密相关的人口迁移现象。

他们具有较强的观察能力和分析能力，善于从地理视角观察和解释问题。

此外，学生喜欢通过实际案例和图表来加深对知识的理解，更倾向于合作学习和讨论式的学习方式。

3. 学生可能遇到的困难和挑战：在分析人口迁移对地理环境的影响时，学生可能难以理解复杂的因果关系。

此外，在分析人口迁移对社会经济发展的影响时，学生可能对相关数据和政策缺乏深入了解。

此外，学生在运用地理知识解决实际问题时，可能缺乏系统的思维和方法。

针对这些困难和挑战，教师应在教学中提供丰富的案例和图表，引导学生进行深入分析和讨论，以帮助他们克服困难，提高解决问题的能力。

四、教学方法与策略1. 讲授：首先，教师通过讲授的方式向学生介绍人口迁移的基本概念、类型和原因。

在讲授过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考和分析问题。

2. 案例研究：教师选取一些具有代表性的案例，如我国农民工迁移、国际难民迁移等，组织学生进行深入分析。

湘教版(2019)必修二第一章人口与地理环境第二节人口迁移导学案【学习目标】1.了解人口迁移的概念、特点与分类。

2.理解人口迁移的“推拉理论”,明确影响人口迁移的主要因素。

3.掌握国际和我国不同阶段人口迁移的主要特点、原因及产生的影响。

【重点关注】①人口迁移的属性和类型。

②影响人口迁移的因素。

③国际人口迁移。

④中国当代人口迁移。

【知识清单】一、人口迁移及其影响因素:1.人口迁移:（1）概念:人口移动的一种形式,指人们变更定居地的流动行为。

（2）重要属性:①时间属性:居住地发生或长期性变化。

注意:因人口的日常通勤活动、短期旅行等而造成的居住地暂时变动,不属于人口迁移。

②空间属性:迁出原居住地一定距离,在一国范围内,一般以跨越某种界线为依据。

注意:不能把人们任何形式的空间流动都看作人口迁移。

（3）人口迁移的类型:①划分依据:人口迁移范围的不同。

②类型:国际迁移:一个国家的居民进入另一个国家定居的现象,包括 ,在本国就业的外国人、国际定居难民等。

国内迁移:一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象。

由到的人口迁移,是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。

2.影响人口迁移的因素:（1）推拉理论:一般认为,人口迁移是 (或排斥力)与 (或吸引力)共同作用的结果。

（2）影响因素:①自然环境的变化:早期的人口迁移,主要受的影响。

②社会经济环境的变化:现代的人口迁移,主要受的影响。

二、国际人口迁移:1.20 世纪以前:（1）迁移方向:由“”流向“”、由已开发地区流向人口较少的地区和尚未开发的“处女地”。

（2）移民原因:地理大发现、、资本主义的发展、殖民主义的扩张。

（3）移民类型:①15 世纪到 19 世纪:来自欧洲的“新大陆”的殖民者;来自的奴隶。

②19 世纪到 20 世纪初:推拉力的共同作用下,欧洲涌向及加拿大的移民潮。

2.第二次世界大战以后:（1）国际人口的迁移急剧增加。

（2）国际人口迁移的发生了很大变化。

课时43人口迁移一、人口迁移及其影响因素1．人口迁移：是人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动行为。

2．人口迁移的两个重要属性3．分类：国际迁移和国内迁移。

4．影响人口迁移的因素(1)人口迁移的“推拉理论”(2)影响人口迁移的因素①早期的人口迁移：主要受自然环境的影响。

②现代的人口迁移：主要受经济发展水平的影响。

思考人口迁移的主导因素一定是经济因素吗？答案在诸多因素中，经济因素往往起主导作用，但在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为人口迁移的决定性因素。

二、国际人口迁移1．影响因素：全球政治经济形势的变化。

2．迁移特点时间迁移特点20世纪以前15世纪后欧洲殖民者和非洲奴隶迁往“新大陆”20世纪以前19世纪到20世纪初欧洲各国在自身人口增长(推力)和北美急需劳动力(拉力)的共同作用下，形成涌向美国及加拿大的移民潮两次世界大战期间难民由战乱国家迁往非战乱国家第二次世界大战以后①国际人口的政治性迁移急剧增加；②国际人口迁移的流向发生了很大变化，欧洲由人口迁出地变为人口迁入地；③美国仍是主要的人口迁入地，但迁入人口的主要来源地从欧洲变为拉丁美洲和亚洲三、我国人口迁移造成我国历史上人口迁移的原因，主要有政治、经济、战争、灾害等方面。

当代人口迁移的特点如下：时期特点流向目的20世纪80年代以前以行政导向为主，自发性迁移较少从东部向中部，从东部、中部向西北、东北、西南方向迁移开发工业基地、垦荒、支援边疆20世纪80年代以来组织性迁移的比重逐渐下降，自发性迁移的比重迅速上升人口从中部、西南、西北向东部迁移务工、经商、求学1.影响人口迁移的因素(1)主要因素(2)人口迁移影响因素的分析思路①全面分析抓重点：影响某地人口迁移的因素不止一个，既要全面分析，又要抓住主要因素作重点分析。

一般情况下，在现代社会中，社会经济因素是主要的、甚至是起决定性作用的因素。

②具体问题具体分析：差异主要影响因素时间差异随着生产力水平的提高，自然因素的作用越来越小，社会经济因素的作用越来越大地域差异由经济落后地区迁入经济发达地区的主要因素是经济因素年龄差异青壮年人口迁移主要影响因素是经济因素或婚姻因素；老年人口迁移主要影响因素可能是家庭因素或环境因素；青少年人口迁移主要影响因素最可能是家庭因素或教育因素性别差异男性人口迁移，迁入地可能重工业发达，以第二产业为主；女性人口迁移，迁入地可能轻工业发达，以第三产业的服务业为主文化差异学历水平较高的人群迁移，迁入地一般高新技术产业发达；学历水平较低的人群迁移，迁入地一般劳动密集型产业较多产业结构调整高新技术产业的发展，促进高端技术人才的迁入，加快普通劳动力技能的提升；伴随着劳动密集型产业的转移，劳动力迁移方向发生变化2.人口迁移的影响(1)人口迁移对地理环境的影响(2)人口迁移对年龄结构的影响对迁出地来说，大量青壮年劳动力的迁出，会使其青壮年人口比重下降，人口老龄化加重；对迁入地来说，大量青壮年劳动力的迁入，会使其青壮年比重上升，人口老龄化减轻。