《与朱元思书》导学案(部编人教版八年级上册) _1

12 与朱元思书学习目标1.掌握并积累重要的文言文实词和虚词，感知文章大意。

2.把握作者笔下景物的突出特征，学习作者描绘景物的手法。

3.体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。

预习新知【积累精彩语句】1.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

2.水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

3.泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

4.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

【了解文学文化常识】1.作者作品吴均(496-520)，字叔庠，吴兴故鄣人，南朝梁文学家，史学家。

其诗多为与友人的赠答应酬，诗风以清秀为主。

著有《吴朝清集》和小说《续齐谐记》《齐春秋》《庙记》等，不少作品后来失传了。

2.写作背景吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会混乱。

一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁入山林，避世隐居。

吴均一生的仕途也不如意，这篇文章是作者写给朋友的书信，它不是单纯写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者怡情山水、向往大自然的志趣，同时也抒发了对政治的失意厌倦和企图寄情山水的思想。

3.知识链接骈体文，是古代一种字句整齐，音韵铿锵、对仗工整、多用典故的文体。

多数属于应用文。

骈体文也有一个发展过程。

初期的骈体文，多数是偶句，亦称骈句，个别地方也有散句；有的偶句，字数整齐划一，但并非对仗。

到后来发展成“四六文”（亦称“骈四俪六”），对字数和对仗的要求就变得严格起来。

【掌握基础知识】1.给加点字注音缥．碧（piǎo）轩邈．（miǎo）千转．（zhuǎn）鸢．飞戾．天（yuān）（lì）经纶．（lún）窥．谷（kuī）横柯．（kē）2.根据拼音写汉字互相xuān miǎo（轩）（邈） yuān飞lì天（鸢）（戾）经lún世务（纶） shū条交映（疏）3.理解词义。

从．流飘荡，任意东西。

跟，随；向东或向西自富阳至桐庐一百许．里表示约数水皆缥碧．．，千丈见底。

部编版八年级上册语文第11课《与朱元思书》课文原文及教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第12课《与朱元思书》导学案【学习目标】1.朗读课文，借助注释及工具书，准确地翻译和积累文言字词。

2.理清文章的思路，感受“奇山异水”的特征，学习写景方法。

3.体会作者寄情山水，厌弃尘俗的志趣，培养健康高雅的情趣。

【重点难点】1.感受“奇山异水”的特征，学习写景方法。

2.体会作者寄情山水，厌弃尘俗的高洁志趣，培养健康高雅的审美情趣。

【学习过程】知识简介1.作者简介吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家、史学家。

他文章工于写景，尤以小品书札见称。

史称其“文体清拔有古气”，被时人效仿，人称“吴均体”。

代表作品有“吴均三书”（《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》）。

2.文题解读“与”，给予；“朱元思”是吴均的好友；“书”，书信。

标题表明文章是吴均写给好友朱元思的一封信。

3.文体知识骈文，又称“骈体文”“骈偶文”“四六文”。

其特点是：句式上，以四六句式为主，讲究对仗；声韵上，讲究平仄相对，音韵和谐；用词上，注重用典和藻饰，即常在文章中引用古人文章、言论中的词句，追求华丽的辞藻。

其代表作品有：王勃的《滕王阁序》、吴均的《与朱元思书》。

第一课时活动一：诵读音韵美1.读准下列加点字注音水皆缥．碧(piǎo) 急湍．甚箭（tuān）互相轩邈．．（xuān miǎo）泠．泠作响(líng)嘤．嘤成韵（yīng）蝉则千转．不穷(zhuàn)鸢．飞戾．天者（yuān lì）经纶．世务者（lún）窥．谷忘反(kuī) 横柯．上蔽（kē）2.用“/”标注下面句子的停顿。

自/富阳至桐庐/一百许里急湍/甚箭，猛浪/若奔。

蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。

鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。

3.变式朗读活动二：译读文字美小组讨论，疏通文意，翻译词句。

1.通假字蝉则千转．不穷同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。

窥谷忘反．同“返”，返回。

2.一词多义绝猿则百叫无绝．（停止，断绝）天下独绝．（绝妙的，独一无二的）上负势竞上．（向上）横柯上．蔽（在上面）3.词类活用风烟俱净．形容词作动词，消散猛浪若奔．动词作名词，飞奔的马任意东西．．名词作动词，向东、向西负势竞上．名词作动词，向上急湍．甚箭形容词作名词，急流互相轩邈．．形容词作动词，向高处、远处伸展皆生寒．树使动用法，使……寒冷横柯上．蔽名词作状语，在上面4.古今异义一百许．里古义：表示约数；今义：允许蝉则千转不穷．古义：停止；今义：生活贫困鸢飞戾．天者古义：至，到达；今义：罪过经纶．．世务者古义：筹划，治理；今义：比喻筹划、管理国家大事的能力5.翻译句子（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

导学案课题：11 与朱元思书设计: 王显建备课组审核: 执教: 使用时间：2019.09学习目标：1.积累一些常见的文言实词、虚词,逐步提高文言文的朗读和翻译能力。

2.品味赏析文章的语言美、意境美、志趣美，感受富春江独特的自然美景。

3.感悟作者沉醉于山水的生活情趣,激发学生热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。

学习重点:积累一些常见的文言实词,品味赏析文章的语言美、意境美、志趣美.学习难点:感悟作者沉醉于山水的生活情趣,激发学生热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。

课前预习1、《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。

他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“___ ______”2、给下列划线生字词注音。

缥碧（）急湍甚箭（）泠泠作响（）嘤嘤成韵（）互相轩邈（）（）鸢飞戾天者（）（）横柯上蔽（）3、解释下列划线字词。

风烟俱净（）( )，天山共色。

从流飘荡（），任意东西。

自富阳至桐庐一百许里（），奇山异水，天下独绝（）。

水皆缥碧（）（），千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭（），猛浪若奔（）( )。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上（），互相轩邈（）（）；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷（）（），猿则百叫无绝（）。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者（），窥谷忘反（）。

横柯上蔽（），在昼犹昏（）；疏条交映，有时见日。

新课导入“天下西湖三十六，就中最好是杭州。

”其实，只要你再向前跨出一步，就会惊喜地发现一条秀绝人寰的绿色飘带徜徉在同样青翠的群山之间，这就是富春江。

古往今来，它倾倒了无数的文人墨客，留下了无尽的美丽传说……同学们，今天我们就可以一睹它的芳容了。

一起来学习吴均的《与朱元思书》吧。

第一部分学习探究主问题1.结合课下注释，解释字词。

风烟俱（）净，天山共色（）。

从流飘荡，任意东西（）。

自富阳至桐庐一百许（）里，奇山异水，天下独绝（）。

参考答案预习案预习·导学：1、piǎo tuān xuān miǎo líng yīnɡ yuān lì lún kuī2、①通“啭”，鸟叫声。

②通“返”，返回。

3、①古义：附在整数词之后，表示约数。

今义：应允，或者，可能。

②古义：至。

今义：罪过，乖张。

③古义：筹划。

今义：比喻规划、管理政治的才能。

4、上：名词做动词，向上生长。

轩：形容词做动词，争着往高处和远处伸展。

东西：名词做动词，向东或向西。

净：形容词做动词，消净，散净。

上：名词做状语，在上面。

奔：动词做名词，飞奔的马。

5、（1）（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。

（2）极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名的心；看到（这些优美的）山谷，（就）流连忘返。

合作探究案【合作展示】1、奇山异水，天下独绝。

2、“水皆缥碧，千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”分别直接、间接，从静的角度写水之秀丽清澈；“急湍甚箭，猛浪若奔”从动的角度夸张地写水之壮观湍急。

静态：清澈；动态：急猛。

3、色：夹岸高山，皆生寒树。

形：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

声：泉水激石；好鸟相鸣；蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”。

侧面烘托：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

以静写动（山林）：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、作者触景生情、因情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。

2、结尾处补写了树木遮空，昼夜不分的景象，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇异色彩，写峰上丛树枝繁叶茂，长势葱郁，给人以欣欣向荣、积极向上的感觉。

检测案1、从流飘荡，任意东西望峰息心窥谷忘反2、游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔3、表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生，意欲归隐的思想感情。

《与朱元思书》导学案八年级研修时间10月9日主备研人审核人学习目标1.积累重要的文言知识；翻译文章。

2.了解骈体文的基本特点，感受文章结构的美。

3.体味文章语言的特点，体验富春江的美丽风光，学习多层次多角度描绘景物的写法。

4.激发学生对祖国大好河山的热爱之情，体悟作者高洁的志趣，追求自由的情怀。

教学过程个性修改自学导航第一课时一．激情导入富春江早已为世人所熟知。

其中最著名的就是南朝梁代著名骈文家吴均的《与朱元思书》，仅用114字便生动逼真地描绘出富春江沿途的旖旎风光，被视为写景的精品。

吟诵此文，可谓美不胜收。

今天我们来读读这封信，也去饱览富春江的美景吧！二．文学常识1.骈文又称“骈体文”“骈俪文”或“骈偶文”，是起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝时期的一种文体。

因其常用四字句、六字句，故称“四六文”。

骈文的主要特点是以偶句为主，讲究对仗。

在声韵上,讲究平仄，韵律和谐；在修辞上，注重藻饰和用典。

唐以后，骈文的形式日趋完善，出现了通篇四、六句式的骈文。

直至清末，骈文仍在流行。

2.关于作者吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。

其诗清新，且多反映社会现实。

其文工于写景。

诗文自成一家，常描写山水景物，被称为“吴均体”.本文是吴均写给友人朱元思的一封信。

“与”是“给”的意思；“朱元思”是吴均的好友；“书”,即书信，点明了本文的体裁。

文题简洁明了，概括性强.3.写作背景魏晋南北朝时期，政治黑暗，社会动乱。

一些仕途失意的士人便遁迹山林，通过寄情山水来排解心中的苦闷。

吴均因在梁武帝时私撰《齐春秋》而被免职，故避世隐居，寄情山水。

《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思的信的一部分。

三．初读课文，读准字音，注意节奏（一）、读准下列加横线的词语。

缥碧急湍轩邈泠泠作响嘤嘤成韵鸢飞戾天窥谷忘反横柯（二）、指导朗读：1、指名朗读读课文，师生共同正音。

2、教师范读课文，让学生认真听读教师范读。

《与朱元思书》学案导学
[目标导航]：
1、积累文言实词，提高文言文的阅读能力。

2、品读赏析文章，感受其自然美、人情美。

3、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。

[资讯台]
吴均（469-520）南朝文学家，史学家。

自叔庠，吴兴故鄣人。

他文章工于写景，尤以小品书札见称。

文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。

本文是作者写给友人信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字。

可称得上一篇山水小品。

[文章赏读]
预习闯关:
一读：明确读音和句读
缥碧急湍轩邈泠泠戾天鸢飞经纶横柯二读：我来译一译
解释下列画线字词：
1、从流飘荡，任意东西
2、急湍甚箭，猛浪若奔
3、负势竞上，互相轩邈
4、泉水激石，泠泠作响
5、好鸟相鸣，嘤嘤成韵
6、鸢飞戾天者，望峰息心
7、窥谷忘反8、横柯上蔽，在昼犹昏
三读：我来研读
1、课文用哪八个字概括富春江山水？
答：
2、富春江的山水到底“奇”在哪里，“异“在哪里？
答：
3、富春江的山水之奇异作者是通过视觉与听觉两方面来描绘的，请同学们从这两方面入手，来谈谈自己的阅读感受。

答：
四读：我来体味
讨论：本文重在写景，直接抒情言志的语言很少，但历来优秀的诗文都讲究情景相生，水乳交融，请反复品味课文，看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣?
四、拓展延伸
同学们，《与朱元思书》描山绘水精妙无比，让我们流连忘返，其实在我们古代诗词里有许多描写山水的名句，你能写出几句来吗？。

第12课《与朱元思书》导学案【学习目标】1.朗读课文，借助注释及工具书，准确地翻译和积累文言字词。

2.理清文章的思路，感受“奇山异水”的特征，学习写景方法。

3.体会作者寄情山水，厌弃尘俗的志趣，培养健康高雅的情趣。

【重点难点】1.感受“奇山异水”的特征，学习写景方法。

2.体会作者寄情山水，厌弃尘俗的高洁志趣，培养健康高雅的审美情趣。

【学习过程】知识简介1.作者简介吴均（469—520），字，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，文学家、史学家。

他文章工于写景，尤以小品书札见称。

史称其“文体清拔有古气”，被时人效仿，人称“”。

代表作品有“吴均三书”（《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》）。

2.文题解读“与”，；“朱元思”是吴均的好友；“书”，。

标题表明文章是吴均写给好友朱元思的一封信。

3.文体知识骈文，又称“骈体文”“骈偶文”“四六文”。

其特点是：句式上，以句式为主，讲究对仗；声韵上，讲究平仄相对，音韵和谐；用词上，注重用典和藻饰，即常在文章中引用古人文章、言论中的词句，追求华丽的辞藻。

其代表作品有：王勃的《滕王阁序》、吴均的《与朱元思书》。

第一课时活动一：诵读音韵美1.读准下列加点字注音水皆缥．碧( ) 急湍．甚箭( )互相轩邈．．( ) 泠．泠作响( )嘤．嘤成韵( ) 蝉则千转．不穷( )鸢．飞戾．天者( ) 经纶．世务者( )窥．谷忘反( ) 横柯．上蔽( )2.用“/”标注下面句子的停顿。

自富阳至桐庐一百许里急湍甚箭，猛浪若奔。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

3.变式朗读活动二：译读文字美小组讨论，疏通文意，翻译词句。

1.通假字蝉则千转．不穷窥谷忘反．2.一词多义绝猿则百叫无绝．（）天下独绝．（）上负势竞上．（）横柯上．蔽（）3.词类活用风烟俱净．猛浪若奔．任意东西．．负势竞上．急湍．甚箭互相轩邈．．皆生寒．树横柯上．蔽4.古今异义一百许．里古义：；今义：蝉则千转不穷．古义：；今义：鸢飞戾．天者古义：；今义：经纶．．世务者古义：；今义：5.翻译句子（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。