xx单位语言文字规章制度

xx县第xx中学语言文字工作机制为进一步加强教师语言文字的应用能力，积极响应上级以及教科局关于提高教师的语言文字水平的有关精神，努力提高学校整体师资水平。

根据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《xx县中小学（幼儿园）语言文字工作指导标准》的有关文件要求以及结合xx县第xx中学教育教学实际，学校确定了“端正思想，摆正位置，让语言文字工作健康发展”的工作思路，把“推普”作为一项重要工作，纳入学校工作计划中，并建立了语言文字领导小组，制定了学校语言文字工作制度。

一、领导小组组长：xx 第xx中学书记副组长：xx 第xx中学副校长xx 第xx中学副校长xx 第xx中学副校长xx 第xx中学副校长成员：学校全体中层领导、教研组长、年级组长、各任课教师。

二、管理及职责1.宣传贯彻《中华民族共和国国家通用语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，管理学校语言文字的应用。

贯彻落实教育部国家语委《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》文件精神，提高广大教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识，面向全校全面推广国家通用的普通话，推行规范汉字。

2．形成长效管理机制，建立学校语言文字工作领导小组并使之成为常设机构，充分发挥其对学校语言文字工作的规划指导和管理监督作用，明确各自工作职责，有检查和改进措施。

3．将语言文字工作纳入学校常规工作，制定学校语言文字工作中长期规划，语言文字年度工作计划，按期检查评估，期末写出总结，切实作到有计划，有总结。

积极参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教职工普通话培训和语言文字使用规范化竞赛活动。

4．学校将普通话合格作为评聘录用教师、职务聘任条件之一,实行教职工持普通话水平等级证书上岗制度，不合格者不能上岗，不予聘任。

在职教师普通话水平必须达到xx级乙等及以上水平，语文教师必须达到xx级甲等及以上水平。

5．建立教师使用规范语言文字评比制度，制定语言文字工作奖惩制度，将有关要求纳入校规、教学管理、教学规定、教职工的评优、评职、晋级、教师业务考核及学生评优制度。

2023年语言文字工作奖惩制度为了进一步规范语言文字使用，提高全社会语言文字素养，促进优秀语言文字作品的产生，以及遏制低俗、恶意语言文字的传播，我们特制定了2023年语言文字工作奖惩制度。

以下是具体内容：一、奖励措施1. 优秀语言文字作品奖对于在文学、新闻、传媒等领域取得突出成绩的语言文字作品，将评选出优秀语言文字作品奖。

获奖者将获得奖金及荣誉证书，并有机会参与相关优秀作品展览和出版。

2. 语言文字创新奖对于提出具有创新性、实用性的语言文字新词、新语、新句式等的个人或团队，将评选出语言文字创新奖。

获奖者将获得奖金及荣誉证书，并有机会参与相关创新研讨会和宣传报道。

3. 语言文字普及奖对于在语言文字普及工作中作出突出贡献的个人或组织，将评选出语言文字普及奖。

获奖者将获得奖金及荣誉证书，并有机会参与相关普及教育项目的开展。

二、惩罚措施1. 低俗恶意语言文字处罚对于散布低俗、恶意、侮辱性等不良语言文字的个人或组织，将给予相应的行政处罚。

处罚方式包括：警告、罚款、暂停或取消相关资格、限制言论自由时间等，情节严重的将追究法律责任。

2. 抄袭和剽窃语言文字处罚对于抄袭和剽窃他人语言文字作品的行为，将给予相应的行政处罚。

处罚方式包括：警告、罚款、取消个人或组织荣誉称号等，情节严重的将追究法律责任。

3. 误导、谣言性语言文字处罚对于散布误导信息、造谣传谣等行为的个人或组织，将给予相应的行政处罚。

处罚方式包括：警告、罚款、限制言论自由时间、取消相关资格等，情节严重的将追究法律责任。

三、执行机构和流程1. 执行机构语言文字奖惩制度的执行机构为相关政府部门，负责制定具体的评选、奖惩标准及程序，并协调相关单位开展评选和处罚工作。

2. 评选流程（1）优秀语言文字作品奖和语言文字创新奖的评选将由专业的评委团组成进行，采取公开、公正、公平的方式进行评选。

（2）语言文字普及奖的评选将结合普及教育项目的实施情况进行，由相关专家和学者进行综合评估。

语言文字工作奖惩制度一、总则为加强语言文字工作，提高全校师生的语言文字规范水平，营造人人都是语言文字工作者的良好氛围，根据《中华人民共和国通用语言文字法》和相关规定，特制定本制度。

二、奖励条件1. 关心政治，勤奋工作、学习，关心学校，热爱班级，成绩显著者。

2. 模范遵守校纪校规。

认真履行岗位职责，工作踏实肯干，维护学校（班级）利益，敢于向不良行为作斗争，事迹突出者。

3. 大公无私，助人为乐，热爱本职工作。

全心全意献身于教育事业，在师生中、社会上有良好的影响者。

4. 积极参加有意义的活动、竞赛，成绩优良者。

5. 其他单项、或特长突出者。

三、奖励内容1. 学年末评选先进工作者、先进学年组长、先进教研组长、优秀班主任、优秀教师。

2. 教学实绩和师德师风优胜教师。

3. 学期末的优秀规范班的班主任奖（先进班和文明班）。

4. 教学成绩突出，参加各类活动获得优异成绩的领导、教师。

5. 受到上级部门表彰的个人。

四、奖励方式1. 精神奖励：颁发荣誉证书、奖状等，给予公开表彰。

2. 物质奖励：给予一定的奖金或奖品。

五、惩罚条件1. 不遵守语言文字规范，故意使用不规范的语言文字。

2. 在教学、工作中出现严重语言文字错误，影响恶劣。

3. 违反国家和地方语言文字工作相关规定，造成不良后果。

六、惩罚方式1. 通报批评：对违反语言文字规范的行为进行通报批评，提醒其改正。

2. 扣除奖金：根据违规严重程度，扣除一定奖金。

3. 停职检查：对严重违反语言文字规范，造成恶劣影响的，暂停其职务，进行检查。

4. 解除劳动合同：对多次违反规定，屡教不改的，依法解除劳动合同。

七、奖励与惩罚的实施1. 奖励与惩罚由学校语言文字工作小组负责组织实施。

2. 奖励与惩罚的决定应充分听取相关部门和师生的意见，确保公正、公平。

3. 奖励与惩罚的结果应及时公布，接受全校师生的监督。

八、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度的解释权归学校语言文字工作小组。

中华人民共和国国家通用语言文字法第一章总则。

第一条为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。

第二条本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。

第三条国家推广普通话，推行规范汉字。

第四条公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。

国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。

地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。

第五条国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。

第六条国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学和科学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。

第七条国家奖励为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人。

第八条各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。

少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。

第二章国家通用语言文字的使用第九条国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。

法律另有规定的除外。

第十条学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。

法律另有规定的除外。

学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。

使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

第十一条汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

汉语文出版物中需要使用外国语言文字的，应当用国家通用语言文字作必要的注释。

第十二条广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。

需要使用外国语言为播音用语的，须经国务院广播电视部门批准。

第十三条公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。

因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。

提倡公共服务行业以普通话为服务用语。

第十四条下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：(一)广播、电影、电视用语用字；(二)公共场所的设施用字；(三)招牌、广告用字；(四)企业事业组织名称；(五)在境内销售的商品的包装、说明。

时间：二O二一年七月二十九日
语言文字规范化检查落实制度之邯郸勺丸创作
1．学校用语用字规范化监督检查,采纳平时监督检查和集中检查相结合的方法.
2．语言文字办公室、教务处担任教师的语言文字监督检查,教务处、德育处、大队部担任学生规范用语用字情况的监督检查.
3．各科室主要担任人、各年级主任、各教研组长和各班主任对其所担任处室、年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任.
4．学校语言文字任务领导小组除平时加强对各部分用语用字情况的监督检查外,每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查,也可按照需要,组织专项检查或抽查.
5．在监督检查中发明的问题要及时提出改良意见和措施.
6．语言文字规范化任务检查的结果与先进年级组、文明科室、文明班级的评选挂钩,与教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩.
7．学校每年对语言文字规范化任务做出突出奉献的教师和取得优异成绩的学生进行表扬和奖励.
菜园子镇中心小学
时间：二O二一年七月二十九日。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度一、目的：为了规范幼儿园的语言文字使用，提高工作效率和服务质量，确保工作的顺畅进行，保障广大幼儿的权益，制定本《幼儿园语言文字规范化工作规章制度》。

二、范围：本规章制度适用于幼儿园教职工使用的一切语言文字行为，包括口头和书面。

三、制度制定程序：1. 确定编写组成员；2. 收集并分析幼儿园内部员工在语言文字使用中存在的问题及需要规范的方面；3. 参考相关法律法规，规范教职工在幼儿园内使用语言文字的规定；4. 申请领导审批通过后，制定正式的《幼儿园语言文字规范化工作规章制度》。

四、相关法律法规：1. 《劳动合同法》：规定了用人单位与劳动者订立劳动合同的基本内容、劳动合同的期限、续订、解除和终止等方面的规定；、2. 《劳动法》：规定了劳动者的权利和义务、职工的工作时间、休息休假、劳动保护、职工福利等方面的内容；3. 《劳动保障监察条例》：对劳动保障监察工作的职责、权力、程序和监督等方面的规定；4. 《行政管理法》：规定了国家机关及其工作人员的职责、权力和限制等方面的内容。

五、制度名称、范围、目的、内容、责任主体、执行程序、责任追究：1. 制度名称：《幼儿园语言文字规范化工作规章制度》；2. 制度范围：适用于幼儿园内部员工在语言文字使用中的一切行为；3. 制度目的：规范幼儿园的语言文字使用，提高服务质量和效率；4. 制度内容：（1）教职工应树立正确的语言文字观念，遵守法律法规及幼儿园的规章制度，语言文明、文本规范；（2）教职工之间的交流要体现尊重和理解，不得使用粗口、辱骂等语言；（3）教职工与家长和社会交流要遵守规范，不得发表不当言论，不得泄漏保密信息；（4）书面文件须注重文本规范、格式规范、语言规范、用词准确；5. 制度责任主体：各级管理者、教职员工、家长和学生；6. 执行程序：各级管理者应当按照制度的要求制定相关管理制度并提供必要的工作条件；7. 责任追究：违反本规章制度的，将被依法予以相应处罚。

语言文字工作奖惩制度经过校领导讨论及教代会通过，语言文字工作纳入学校各类考核中，制定奖惩制度如下：一、全校教职工必须讲普通话，全校教师必须达到普通话省级标准。

二、将普通话测试合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项基本条件。

三、普通话未达国标的教师，必须参加培训，同时该年度不得评先进，考核不能评优秀。

四、把“说普通话，写规范字”作为创文明班级条件之一。

五、“上课坚持用普通话”，作为教师年终评估考核中“工作态度”之一。

六、在对教师的年终考核中，把“在校园中坚持讲普通话，并正确书写规范汉字”作为教师业务知识考核的一个方面。

七、在学生评“三好”学生、优秀班干部、先进班集体、少先队先进个人、集体等评优活动中，在推广普通话工作中，班委重视、同学自觉的班级可加1—3分，不重视推广普通话工作的减5分。

八、全校学生的规范用语用字情况，同各种评优相挂钩。

本制度自制订之日起施行。

----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------语言文字工作专项总结表彰制度为贯彻实施《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步提高全校教职工的语言文字规范化水平，根据学校语言文字工作实际情况，制定本奖励办法。

一、教职工达到国家规定的普通话等级标准，工作用语坚持使用普通话，在教学、行政管理工作中正确使用国家通用的规范汉字者，学校各项评先优活动优先考虑。

二、学校语言文字工作领导小组定期对各办公室、各班学生规范用语用字进行检查，对不合要求的限期整改，成绩优秀者给予表扬并跟班级考评和学生考评挂钩。

凡三次被抽查到未使用规范用语用字的个人和班级进行通报批评并取消其评先资格。

三、对学校语言文字工作的先进个人进行奖励：对语言文字专管员、校报负责人成绩突出者予以表扬和奖励；对推普周活动成绩突出的师生进行奖励，对参加中心小学网站、《小雨点》校刊及各种报刊杂志等投递语言文字工作信息稿件并被采纳的学生进行汇总，成绩突出者在优秀班干部、优秀少先队员、三好学生评选中优先考虑；对积极参加校刊编辑和投稿的同学给以表扬；对积极参加市级以上组织的各类语言文字竞赛活动的人员给予相应的奖励或表扬。

2-6 X X 县 X X 镇 中 心 小 学

语 言 文 字 工 作 监 督 检 查 制 度 X X 县 X X 镇 中 心 小 学 语言文字工作监督检查制度 一、学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。 二、学校语言文字工作领导小组负责教师的语言文字监督检查。 三、各班主任对其所负责所带班级学生用语用字情况监督检查。 四、学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一、两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。 五、在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。 六、语言文字规范化工作检查的结果与文明班级的评选挂钩，与教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。 七、学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。

XX县XX中心小学 2019年9月 XX中心小学 开展“童心向党”活动情况说明

为做好庆祝中国共产党成立96周年宣传教育,深化未成年人思想道德建设,增进未成年人爱党爱国爱社会主义的情感将“童心向党”活动融入社会主义核心价值体系教育，激发未成年人坚定心向党、跟党走的远大志向。我校决定组织以下活动。 一、2018年3月2日，我校以班级为单位召开“童心向党”主题班会，通过班会让学生了解中国共产党成立96多年的光辉历史、党的丰功伟绩，感受党的伟大,培养学生爱党、爱祖国的思想感情。 二、2018年3月3日各年级以班级为单位，每班唱一首以爱党爱国为题材的歌曲，如《保卫黄河》《红星歌》、《我们是共产主义接班人》等爱国歌曲，抒发未成年人对祖国、对中国共产党的热爱之情。 三、为纪念建党96周年，2018年3月4日，我校组织学生开展“重回红色革命根据地”活动。让学生站在革命纪念碑下缅怀牺牲的革命先烈，想着他们用鲜血换来今天幸福的生活，从而激励学生不断奋发向上。 通过“童心向党”活动的开展，让学生了解更多的历史，懂得了今天来之不易的学习环境，对今后如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人，有了更深刻的认识。 XX中心小学 2018年3月5日

XX小学语言文字工作奖惩制度1
XX县XＸ小学语言文字工作奖惩机制
语言文字工作是学校的一项重要工作，“说普通话,写规范字”是教师的基本功之一。

为了推进我校语言文字工作，提高教师综合素质,促进全体教师说普通话，使用规范字，学校提出并以下基本要求和奖惩措施：
一、优秀教师
1。

教职员工在学校开展的语言文字工作中取得良好成
绩（如参加活动获奖等）或有好的建议被学校语言文字工作
组采纳的给予奖励1分.
2.对师生员工的用语用字情况进行检查，对坚持在学校中说普通话的教师、书写规范的教师,给予奖励。

3.对于在语言文字类竞赛中获奖的教师给予一定奖励。

４。

每学期评选语言文字工作先进个人，在教师大会上予以表彰.
5. 对于积极参加普通话测试和语言文字培训及成绩优异的教师,视成绩报销全部学费。

６．每个教职工全年按10分计,发现一次违规用语用字，除0．1分.累积结果与**种奖项评比、工资晋升和年终考核等挂钩。

7. 学校教职工对督查小组人员用语用字情况有监督的义务。

凡教职工发现督查组人员违规用语用字,一次性奖励该员工0.１分.督查人员0.1分。

二、优秀班级
1．将班级规范用语用字情况作为评选先进班级的重要
条件,一周内出现３例不使用普通话,3处不规范字的情况,行为规范检查评比小组有权除该班级的相应分数。

2.对于用语用字表现突出的班级,在评选先进班级和学年优秀班主任时，在同等条件下予以优先考虑。

3.每学期评选校级优秀推普员和语言文字工作先进班级，予以公开表彰和。

XX县 XX小学
2021年9月。

最新语言文字规范标准范文一、前言随着全球化的不断深入，语言文字的规范使用已成为国际交流的基石。

为了适应时代发展的需求，我们特制定本规范标准范文，以指导公众在不同场合下的语言文字使用。

二、基本原则1. 准确性：确保语言文字表达清晰、准确，避免歧义。

2. 规范性：遵循国家语言文字工作指导方针，使用标准普通话和规范汉字。

3. 简洁性：力求语言文字简明扼要，避免冗长和啰嗦。

4. 文明性：语言文字应体现文明礼貌，避免使用粗俗或攻击性语言。

三、具体规范1. 用词规范：使用国家通用语言文字，避免地方方言、网络语言等非正式用语。

2. 语法规范：遵循汉语语法规则，正确使用主谓宾结构，避免语法错误。

3. 标点符号：正确使用标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号等，以增强语句的表达效果。

4. 数字使用：在正式文件中，数字应使用阿拉伯数字，以保持一致性和准确性。

5. 外文使用：在引用外文时，应注明原文及翻译，确保信息的准确传达。

四、应用场景1. 书面交流：在书信、报告、论文等书面材料中，严格遵守语言文字规范。

2. 口头表达：在演讲、会议、访谈等场合，使用规范的语言文字，确保信息的清晰传达。

3. 网络沟通：在电子邮件、社交媒体等网络环境中，同样需要遵循语言文字规范，维护网络文明。

五、结语语言文字规范的推广和实施是一项长期而艰巨的任务。

我们呼吁社会各界积极参与，共同营造一个文明、规范的语言环境。

通过不断的学习和实践，提高个人的语言文字素养，为构建和谐社会贡献力量。

本范文旨在提供一个基本框架，具体实施时可根据实际情况进行适当调整。

希望本规范标准范文能对公众有所帮助，共同推动语言文字的规范化进程。

第1篇第一章总则第一条为加强广告语言文字管理，规范广告市场秩序，保护消费者合法权益，促进广告业健康发展，根据《中华人民共和国广告法》和《中华人民共和国语言文字法》等法律法规，制定本规定。

第二条本规定适用于在中国境内发布的各类广告，包括但不限于报纸、期刊、广播、电视、网络、户外、交通工具、印刷品、商品包装等。

第三条广告语言文字管理应当遵循以下原则：（一）坚持正确导向，弘扬社会主义核心价值观；（二）尊重语言文字规范，维护国家通用语言文字的纯洁性和规范性；（三）尊重民族文化和地域特色，保护民族语言文字；（四）保护消费者权益，维护公平竞争的市场环境。

第四条国家鼓励广告行业自律，加强行业内部管理，提高广告质量。

第二章广告语言文字规范第五条广告语言文字应当符合国家通用语言文字规范，不得使用不规范、不规范简写、谐音、错别字等。

第六条广告中使用的汉字、拼音、数字、符号等应当符合以下要求：（一）汉字使用应当规范，不得使用繁体字、异体字、不规范简化字；（二）拼音使用应当准确，不得使用不规范拼音；（三）数字使用应当规范，不得使用不规范数字；（四）符号使用应当规范，不得使用不规范符号。

第七条广告中使用的语言应当文明、健康、积极向上，不得含有以下内容：（一）反对宪法确定的基本原则的；（二）危害国家统一、主权和领土完整的；（三）煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；（四）侵害他人合法权益的；（五）违背社会公德或者民族优秀传统的；（六）含有淫秽、色情、赌博、暴力、恐怖、迷信、邪教等内容的；（七）法律、行政法规禁止的其他内容。

第八条广告中使用的语言应当清晰、准确、易懂，不得使用模糊、歧义、误导性语言。

第九条广告中使用的语言应当尊重民族文化和地域特色，不得使用歧视、侮辱民族文化和地域特色的语言。

第十条广告中使用的语言应当尊重他人，不得使用侮辱、诽谤、诬告陷害他人的语言。

第十一条广告中使用的语言应当符合广告内容与广告形式相统一的原则，不得使用与广告内容不符的语言。

Xx小学语言文字工作机制与制度XX小学XX小学语言文字工作机制语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。

为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。

结合学校实际情况，特制定本制度。

一、成立学校语言文字工作领导机构建立以校长为组长、业务校长为副组长的学校语言文字工作领导小组。

各部门配合学校整体工作，形成推普工作网络。

实行责任分工，职责明确。

教导处负责教职工语言文字工作；教研组负责教师和学生日常用语使用普通话，写规范字；学校少先大队辅导员负责语言文字工作的活动和宣传；后勤负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。

二、提高认识，营造氛围把语言文字工作纳入重要的议事日程，实事求是地分析学校语言文字工作现状，在广泛宣传的基础上，采取切实有力的措施，解决语言文字工作的重大问题，规范用语用字，营造良好宣传氛围。

三、教师参与为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，要求教师做到：1. 全体教师教学时必须使用普通话。

上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长使用普通话。

2. 教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字和错别字。

3. 教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。

4. 班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动，积极配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。

5. 积极参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥教师的示范作用。

6. 积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。

7. 积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力。

四、家长支持做好推普工作，使家庭配合学校共同营造孩子语言文字规范化的良好环境，对家长提出以下倡议：1. 自觉学习《中华人民共和国通用语言文字法》，提高自身语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

学校语言文字使用规范化管理制度(7篇)为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的精神，维护祖国语言的纯洁和健康，推动校园语言文化建设，提高师生素质修养，结合我校实际情况，特制定XX学校语言文字使用规范化管理制度。

一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长,教学副校长分管并具体组织落实，各班配备一名推普员，加强推普工作的监督。

2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话，自觉使用“四用语”(课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语)。

3.定期加强和开展对全体教职工进行语言文字方面的培训和督查。

4.学校每学期有计划地安排各种形式的推普活动，在校内形成讲普通话的良好风气。

二、语言制度1.普通话规范制度(1)热爱祖国语言文字。

(2)说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

(3)学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。

(4)提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

2.规范字使用制度(1)作业书写规范，减少错别字(不使用简化字、繁体字)。

(2)学习笔记中使用规范字。

(3)校报及宣传刊物中使用规范字(不使用简化字、繁体字)。

(4)自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字(不使用简化字、繁体字)。

1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。

未达标教师，利用课余时间积极参加培训学习，争取尽快达标。

2.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达国标率100%。

对于表现优秀的教师给予一定的奖励和表彰。

3.对于违反语言文字使用规范的行为，将进行批评教育并责令改正。

对于严重违反规定的行为，将按照学校相关规定进行处理。

以上管理制度旨在规范学校语言文字的使用和管理，提高师生素质修养和文化水平。

希望全体师生认真遵守执行，共同营造一个良好的语言环境。

保留了原文本的基本信息和含义，但在语言表达和组织上进行了重新构思和调整：首先，我们需要将语言文字规范的要求纳入教师业务考核和教学基本功能力考核中。

规章制度关于文明用语第一章总则第一条为促进社会和谐，营造良好的交际环境，树立文明形象，特制定本规范。

第二条本规范适用于全社会的各类机构和个人。

第三条本规范遵循科学、合理、实际、适用原则，注重对社会的引导和规范。

第四条本规范对违反规定者有相应的处罚措施。

第五条本规范由有关部门监督检查，并根据实际情况进行适度调整。

第二章文明用语基本原则第六条文明用语基本原则包括尊重、礼貌、友善、和谐。

第七条尊重是文明用语的基本原则，应当尊重他人的权利和个人尊严。

第八条礼貌是文明用语的基本原则，应当用礼貌的语言和态度与人交流。

第九条友善是文明用语的基本原则，应当以友好的态度对待他人。

第十条和谐是文明用语的基本原则，应当促进社会和谐，防止不良言行的发生。

第三章文明用语规范第十一条使用文明用语应当注重以下几点：（一）言辞文明，不使用粗鄙、侮辱性语言；（二）不传播谣言、暴力、淫秽信息；（三）尊重他人的信仰、习俗和文化；（四）团结友爱，不分裂、挑拨他人关系；（五）遵守法纪，不违法乱纪。

第十二条对于违反文明用语规范的行为，相关部门有权采取相应的处理措施，包括但不限于劝阻、警告、处罚等。

第十三条为促进文明用语规范的落实，各级有关部门应当加强宣传和教育，提高公民的文明素质和道德修养。

第四章文明用语的重要性第十四条文明用语是社会和谐稳定的重要组成部分，是促进互相理解、和谐发展的必要条件。

第十五条文明用语能提升社会整体素质，增进人与人之间的情感沟通和信任。

第十六条文明用语是一个国家形象的重要标志，也是一个人修养和素质的重要体现。

第十七条文明用语是传统文化的重要传承，有利于维护国家文化的多样性和丰富性。

第五章文明用语的指导方针第十八条各级政府应当加强对于文明用语的引导和监督，推动社会向更加文明的方向发展。

第十九条各类机构和个人都应当自觉遵守文明用语规范，努力营造和谐友善的交际环境。

第二十条社会各界应当共同努力，形成尊重、礼貌、友善、和谐的文明用语氛围。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度一、目的为规范幼儿园语言文字的使用，提高语言文字表达的准确性、规范性和专业性，增强企业形象和竞争力，特制定本规章制度。

二、范围本规章制度适用于幼儿园全体员工在工作中使用的语言文字。

三、制定程序（一）筹备阶段：确定制定规章制度的必要性和公司内部的具体要求，组织起草小组。

（二）起草阶段：调研和分析现有的语言文字使用状况和存在的问题，探讨规章制度的具体实施细节，确定各项制度的内容、形式、条款及惩罚措施等。

（三）审议阶段：由组织起草小组完成初稿后，提交给公司领导层审议，根据领导层提出的意见修改完善。

（四）发布实施：经公司领导层审定后，印发幼儿园内部，由公司人力资源部门督促实施，并定期进行修订和完善。

四、规章制度内容1、名称：幼儿园语言文字规范化工作规章制度。

2、范围：本规章制度适用于公司内所有员工在工作中使用的语言文字。

3、目的：（一）规范公司内部人员用语言文字的规范性。

（二）提高语言文字表达的准确性和专业性。

（三）加强公司形象和竞争力。

4、规定内容：（一）语言文字的基本要求：不得使用黄色、低俗、诽谤、造谣等不正当言论；遵守国家法律法规，保持文明用语，不使用粗口、脏话等不雅语言；使用标准的汉语拼音规范拼写，避免错别字、歧义等情况。

（二）语言文字的使用范围：任何表达形式，包括文本、口头、图像等。

（三）贵重物品保管：公司内贵重物品必须得到严格的保管和使用，人员不得私自转移、占用、损毁等行为，如有丢失、损坏、盗窃等情况，应及时报告领导并按规定进行处理。

5、责任主体：（一）所有员工都应负有相应的工作责任，要严格遵守幼儿园语言文字规范化工作规章制度，增强规章制度的监督力度。

（二）人力资源部门应督促并管理全体员工对规章制度的执行情况。

6、执行程序：（一）对于任何违规情况，应由领导部门及时采取相应的惩罚措施。

（二）认真执行公司内有关法规和相关法律法规，做到各项制度的正常落实。

7、责任追究：（一）违规情况将由领导部门责令改正，并视情节轻重进行惩戒，如情况严重可以吊销工作资格。

学校语言文字标准工作制度(多篇)篇一：创立“语言文字标准化示范学校〞工作制度创立“语言文字标准化示范学校〞工作制度根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，结合本校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进语言文字标准化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全体师生的语言文字标准意识和语言文字应用能力，使语言文字工作更好地为学校开展效劳，特制定本制度：一、语言文字学习制度贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，坚持说好普通话，用好标准字，增强全体师生自觉使用普通话、标准字的意识，做到上下联动，持之以恒，重在实效。

〔一〕积极组织人员参加普通话考试培训。

〔二〕把讲普通话、用标准字列入每周的学习例会。

〔三〕鼓励全体师生自主参加各种学习推广普通话的活动。

二、普通话使用制度〔一〕全体教职工在工作时自觉使用普通话。

〔二〕全体师生积极推广普通话。

〔三〕以下情况必须使用普通话：1.课堂教学；2.重大活动的主持、发言；3.各类会议的发言；4.对外宣传，包括新闻发布、接受媒体采访等；5.接打电话，接待来访。

〔四〕普通话持证上岗制度1.普通话水平达不到等级要求的教师将不得参加评优、评先；2.普通话水平作为职称评定的重要依据之一。

三、加强用字标准化的管理〔一〕认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及标准标准，推行标准汉字，严格把好用字关。

〔二〕以下用字必须标准1.单位内部名称牌、标牌、指示牌、标语牌、告示栏；2.发布公文及内部书函往来；3.大型活动的会标、标语、背景图案、领导讲话材料等。

〔三〕语言文字检查制度1.全体教职工必须按要求说普通话、写标准字；2.各办公室公文用字标准，杜绝繁体字、异体字、错别字等不标准用字；3.把说普通话、写标准字列入教职工根本行为标准；把语言文字工作列入教职工的职责；把语言文字作为个人年度评先评优的重要内容进行考核；4.凡发现不按要求说普通话者，语言文字工作领导小组办公室令其限期改正，并负责本单位语言文字工作的检查和指导；“推普周〞活动为契机，搞好语言文字标准化宣传，大力营造良好的语言文字标准化气氛，扎实推进语言文字工作；6.努力建设一支素质优良的语言文字工作骨干队伍。

有关语言文字使用的法律法规规章中华人民共和国宪法（节录）（1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过,根据1988年4月12日第七届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》、1993年3月29日第八届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》、1999年3月15日第九届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》和2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》修正）第四条第四款各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。

第一百二十一条民族自治地方的自治机关在执行职务的时候，依照本民族自治地方自治条例的规定，使用当地通用的一种或者几种语言文字。

第一百三十四条各民族公民都有使用本民族语言文字进行诉讼的权利.人民法院和人民检察院对于不通晓当地通用的语言文字的诉讼参与人，应当为他们翻译。

在少数民族聚居或者多民族共同居住的地区，应当用当地通用的语言进行审理；起诉书、判决书、布告和其他文书应当根据实际需要使用当地通用的一种或者几种文字.中华人民共和国民族区域自治法（节录）（1984年5月31日第六届全国人民代表大会第二次会议通过,根据2001年2月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议《关于修改<中华人民共和国民族区域自治法>的决定》修正）第十条民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。

第二十一条民族自治地方的自治机关在执行职务的时候,依照本民族自治地方自治条例的规定,使用当地通用的一种或者几种语言文字；同时使用几种通用的语言文字执行职务的，可以以实行区域自治的民族的语言文字为主。

第三十六条民族自治地方的自治机关根据国家的教育方针，依照法律规定,决定本地方的教育规划,各级各类学校的设置、学制、办学形式、教学内容、教学用语和招生办法.第三十七条第三款招收少数民族学生为主的学校（班级）和其他教育机构，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族的语言讲课；根据情况从小学低年级或者高年级起开设汉文课程,推广全国通用的普通话和规范汉字。