专题一 古代中国经济的基本结构与特点

中国古代商业发展特点：
1.起源早，以农手为基础，始终是自然经济的补充，不 占主导地位。 2.受重农抑商政策影响，商业活动受官府控制，逐步突 破时空限制，官营、专卖长期存在。 3.城市商业不断繁荣，城市经济功能逐渐增强。边境、 对外贸易繁荣。 4.货币丰富：由物物交换到金属货币，北宋:最早的纸币。 明代白银的广泛使用,促进了商业资本的积聚。 5.商人组织：由官商到私商，明清现以地域为纽带的大 商帮。但商人的社会地位始终低下。 6.场所变化：城市到农村；先定时空后打破
二牛二人
二牛三人
二牛一人
一牛一人
犁的改进 直犁到曲辕犁
汉
唐
直
曲
辕
辕
犁
犁
犁评“进之则箭下， 入地也深；退之则 箭上，入地也浅”
中国古代农业生产工具的演变呈现出怎样的特点？
(1)制作材料：
骨、木、石
青铜、铁
(2)制作方法：
打制、磨制
金属冶炼、铸造
(3)使用的动力：
人力
畜力
自然力(风力、水力)
(4)农具种类：
东汉技术趋于成熟
青瓷熊形灯
白瓷公道杯
唐 南 青 北 白
白瓷凤首瓶
越窑青瓷莲花碗
宋代：制瓷技艺大放异彩，名窑不断涌现
元代景德镇，全国制瓷中心（青花瓷器）
【元】青花鱼藻凸花牡丹大盘 【元】景德镇窑青花缠枝牡丹纹瓶
明洪武——景德 镇窑釉里红四季 花卉纹瓜棱罐
明宣德——青花瓷器
清康熙珊瑚红珐琅彩 莲纹碗
小农经济与自然经济
小农经济：以土地私有制为基础，以家庭为基本单位
的个体农业经济。其性质是自给自足的自然经济。
自然经济：为满足生产者或经济单位本身需要而生产的

高考历史知识点：古代中国经济的基本结构与特点1500字古代中国经济的基本结构与特点古代中国经济的基本结构可以分为农业经济、手工业经济和商业经济三个主要部分。

这三个部分在古代中国的经济中各自扮演着重要的角色，共同构成了古代中国经济的基本框架。

首先是农业经济。

古代中国是一个农业社会，农业经济在古代经济中起着基础和主导作用。

古代中国农业以种植和养殖为主要方式，主要农作物有稻谷、小麦、蔬菜等。

古代农业的发展离不开三农政策的支持，包括土地制度、税收等措施，这些措施有助于推动农业经济的发展和社会稳定。

此外，农业在古代社会中也起到了保障食物供应、维持社会稳定和推动经济增长的重要作用。

其次是手工业经济。

古代中国的手工业经济以家庭手工业为主导，包括纺织业、瓷器业、木器业等。

古代手工业发达，技术熟练，产品品质精良，在国内和国际市场上都享有盛誉。

手工业经济在古代社会中扮演着重要的角色，既满足了人们的日常生活需要，又为贸易和商业提供了原材料和产品。

最后是商业经济。

古代中国的商业经济起步较晚，但在后期逐渐发展壮大。

商业经济主要以城市商业为中心，城市作为商业集散地和贸易中心，积聚了大量商品和商贾。

商业经济促进了商品产销的发展，推动了经济的繁荣和城市的繁华。

古代中国的商业交往主要以陆上贸易为主，丝绸之路等重要贸易通道的开通推动了古代中国商业经济的发展。

古代中国经济的特点主要体现在以下几个方面：首先是自给自足的封闭经济。

由于交通不便、通讯不畅，古代中国的经济主要以封闭和自给自足为特点。

各地的生产和消费都较为独立，难以实现统一的市场和经济体系。

其次是农业经济的主导地位。

古代中国是一个农耕社会，农业经济在整个经济体系中起着基础和主导作用。

农产品的生产和供应、农民的生活和社会稳定都与农业经济密切相关。

再次是政府的控制和干预。

古代中国的经济活动受到政府的广泛控制和干预，政府制定了一系列的政策和措施来调控经济，包括土地制度、税收制度、市场监管等。

早期农业（原始社会、夏商周）
1、原始农业的产生（距今1万年） 1）中心：黄河流域和长江流域 2）农业格局：南稻北粟（世界最早种植）
北方：黄河流域——旱地——粟麦 南方：长江流域——水田——水稻
我国古代为什么会形成南北不同特色的农耕 格局？
气候不同，地理条件
半坡遗址
炭化了的粟和菜籽 （半坡遗址出土）
（3）灌溉工具：
现代筒车
3）唐朝：筒车
4）宋代：水力高转筒车 、水转翻车 高转筒车
5）明清：风力水车
典型例题分析： 1.水利工具是农业进
步的基础，与图1相比， 图2工具的进步之处在于 进步之处在于（ ）
A．利用杠杆原理汲水方便省力
B．既能灌溉又能排涝
C．灌溉时节省了人力 C
D．能够利用鼓风冶铁
历史必修② ——古今中外的经济史
中国 世界
古代
近代
现代
专题一 古代中国经济的基本结构与特点
农业
手工业
商业
中国古代经济结构
1. 基本结构：
农业：农耕和家庭手工业一起并称中
国古代农业
手工业：官营手工业和专业的民间作
坊手工业
商业：大小商人从事的买卖活动
专题一 古代中国经济的基本结构与特点
第1课、古代中国的农业经济
（一）、早期农业
1、耕作方式：刀耕火种
“千年不绝的山火”
文献记载
云南布朗族至今刀耕火种
“伐木而树谷，燔莱而播 粟，火耕而水耨，地广而
饶财。” ——《盐铁论》
刀砍草木 纵火烧荒 犁土播种 经常迁徙
2 、生产工具：
石、木、骨制农具：耒(lěi)耜(sì) 、石锄、石犁、石镰。 商周出现青铜农具（很少）

【易错防范】 古代手工业三种经营形态的演变及地位 从经营的方式看，私营手工业经历了由家庭手工业到作坊手工业再到工场手工业的 转变；至明朝中后期，私营手工业中产生了资本主义萌芽；官营手工业长期占据主 导地位，但私营手工业不断发展，到明朝中后期逐渐占据了主导地位。
【易错防范】 民间手工业发展艰难的原因 (1)市场因素——男耕女织的小农经济具有封闭性，对市场商品的需求量不大。 (2)官营压制——官营手工业占据最有利可图的行业，加之其规模大、技术精，对 民营手工业产生了冲击。 (3)政策限制——手工业者社会地位低下，封建政府往往对之征收重税。 (4)社会动荡——民间手工业力量弱小，封建社会的动荡往往对其冲击巨大。
——许涤新、吴承明编《中国资本主义发展史》 注：“机户出资，机工出力”体现的是一种雇佣关系。 思考 明清时期，江南地区手工业领域发生了怎样的变化？主要原因是什么？ 答案 变化：私营手工业发展迅速，超过官营手工业；私营手工业雇佣关系出现， 标志着资本主义萌芽产生。原因：社会生产力和商品经济发展。
[史论形成] 古代中国手工业经济发展的特征 (1)建立在自给自足的自然经济基础之上。 (2)官营、民营和家庭(田庄)手工业三种经营形态并存。 (3)手工业部门不断增加，劳动分工越来越细。 (4)生产技术不断进步，长期领先世界。 (5)生产规模扩大，在明清时期出现手工工场。 (6)经济重心南移与手工业分布呈现相应的变化。
2.棉纺织业的兴盛 史料 今棉之为用，可以御寒，可以生暖，盖老少贵贱无不赖之。其衣被天下后世， 为功殆过于蚕桑也。
——王应奎《柳南续笔》 注：“御寒”“生暖”“无不赖之”主要反映了棉布的功能及地位。 思考 史料中的棉之功“过于蚕桑”的主要原因是什么？ 答案 棉布实用价廉，成为民众的主要衣料。

专题一古代中国经济的基本结构与特点序言1、中国古代以农立国传统的形成及突出特点：比较成熟的农业技术和相对完备的农业管理；2、中国古代农业经济的特点：基本形式是小农户个体经营；基本形态是自然经济；农民，承担着沉重的赋役和租税；各代土地制度以私有制为前提，力求限制土地兼并；3、中国古代对手工业管理有严格的制度，一些关键部门和行业以官营为主。

4、历代实行的重农抑商政策和明清时期的“海禁”政策严重影响了新的经济因素的生长。

第1课古代中国的农业经济主干知识线索（本课主要讲解的问题整合）：1、农业的产生和作用；2、刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革（生产力）；3、中国古代土地制度的变革（生产关系①）；4、“沉重的赋税和力役”（生产关系）；5、中国古代水利工程；教材解析：一、“神”农的传说——农业的产生和作用1、产生：新石器时代的长江、黄河流域形成了规模的农耕经济，中国是最早种植粟和水稻的国家，南稻北粟局面形成。

传说神农氏创制了原始农具耒耜，教导民众耕作。

2、历史证明：许多新石器时代的遗存，反映了当时先民们进行农耕创造的实践。

3、地位和作用：长期以来，农耕作为最基本的经济形式，支撑着中国古代的社会生产和生活。

中国古代的重大文明成就，都是在农业经济发展的基础上取得的。

二、从“刀耕火种”到“以牛田”——农业耕作方式的变革2、评价（1）积极：农业耕作技术的改进，促使农产品亩产量逐渐提高，推动了中国农业笔记和备注区域①生产关系的内涵包括最核心的生产资料贵谁所有以及人们在生产中的地位和产品如何分配三个方面。

②小农经济含义：是一种自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。

特点：分散性（家庭为单位）、封闭性（农业和家庭手工业结合）、自足性（生产的主要目的是满足自家生活需要和纳税）。

影响：小农经济是封建王朝财政收入的主要来源，始终在中国封建社会经济中占据统治和主导地位，成为中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因之一，鸦片战争后开始解体。

思考：通过本课的学习，你认为应该从哪些方面概括 农业发展的表现？
1、生产工具的改进与推广 2、生产技术的进步（耕作技术；灌溉技术；收割技术等） 3、农作物品种的丰富与否（新品种的开发与引进） 4、农业收成的好与坏；政府收入的增加与否 5、土地资源的开垦与否（如江南经济的开发等） 思考：古代农业的发展对中国社会产生了怎样的影响？ （1）有利于安定民生，从而有利于稳定和巩固其统治地 位。农业发展→治民→治国。 （2）农业是国家富强．实力雄厚的源泉，又是国富力强 的标志。 （3）农业的发展，也为手工业和商业的发展提供了原料 和市场。 （4）农业也为战争提供了物质基础。
养活了庞大的人口，创造了灿烂的农耕文明 局限：（1）以破坏生态环境为代价。 （2）人地矛盾，阶级矛盾激化，成为社会动荡的因素。
思考：通过学习，你认为制约农业发展的因素有 哪些？
1、自然条件的良好与恶劣（天气；气候；土壤等） 2、生产力——人类征服自然的能力（根本原因） ①农具与技术的改进（耕作工具；灌溉工具；收割工具等） ②农民（劳动力的充足与否；勤劳与否） ③劳动对象（古代主要是土地） 3、生产关系--人类处理社会条件的能力 ①土地所有制的变化（土地归谁所有） ②人们在社会生产中的地位（制度；政策；政局等） ③产品的分配（赋税制度的合理与否）
P5
3、封建社会：形式多样
（1）以封建土地私有制为主： 有君主私有、地主私有、自耕农私有三种； 地主土地私有制占主导地位；地主扩大地产的主要途径 ？土地兼并 土地兼并的影响：严重影响国家的赋税收入，导致人地矛盾，引 起社会动荡不安。 统治者常采取“均田”、“限田”的措施，限制土地高度集中， 保护自耕农经济。 （2）封建土地国有制：如均田制 （北魏到唐前期；内容、前提、 作用：保证国家赋税和徭役，稳定社会恢复经济；但不能真正阻止 土地兼并。）

古代中国经济的基本结构与特点古代中国的社会经济呈现出以小农经济为核心，手工业、商业有所发展但受经济政策制约的特征。

可按以下四条线索进行整理。

线索一：古代农业古代农业发展的主线是小农经济的产生与巩固，包括土地制度的变迁、耕作方式的演进、水利设施的修建等，以家庭为单位、精耕细作是其突出特征。

线索二：古代手工业古代手工业主要有官营、民营、家庭手工业三种经营形态，其中纺织、冶金、制瓷是三大主要行业，以丝绸、瓷器为代表的手工业产品远销海外。

线索三：古代商业古代商业发展包括市场形成、市场管理、货币演变、内外贸易、城市商业功能发展等五大要素，其中市场贸易管理是核心内容，时空限制经历了一个由严格到宽松的过程。

线索四：古代的经济政策古代的经济政策以重农抑商、闭关锁国为主，前者首倡于商鞅变法，贯穿于封建社会始终，后者仅实行于明清两朝，二者均是影响资本主义萌芽在中国发展缓慢的重要因素。

第13讲古代中国的农业和手工业(1)中国是世界上农业的发祥地之一。

从刀耕火种到铁犁牛耕，随着生产工具不断改进、生产技术日益完善和水利工程的不断兴建，精耕细作的农业生产体系在中国形成并日臻成熟。

(2)以家庭为单位从事生产劳动，“男耕女织”式自给自足的小农经济成为中国农村的主要经营方式，是两千多年中国封建社会生存和发展的经济基础。

(3)中国古代土地制度随着社会发展而不断变化。

商周时期的井田制是一种土地国有所有制。

从春秋战国时起封建土地私有制逐渐取代土地国有制，成为中国古代土地制度的基本形态。

(4)中国古代素以手工业发达著称，处于世界领先地位。

中国古代在冶炼、纺织、制瓷等手工业部门中取得突出成就，中国为世界文明的发展进步作出了突出贡献。

(5)各种手工业经营形态相结合；官营手工业发达，产品精美；民营手工业艰难发展，后来居上；家庭手工业占有相当大的比重。

(6)中国的手工业长期受生产力发展水平及“重农抑商”政策的影响，始终是农业经济的附属存在，明清时期虽然产生了资本主义萌芽，但由于受封建生产关系的阻碍，中国始终没有进入工场手工业时代。

小农经济与市场的联系日益密切；
三 、
概况：
明
清
城镇经济空前繁荣；区域间长途贩运贸易 涌现许多地域性的商人群体（十大商帮）
徽商和晋商
商 对外 业 贸易:
明郑和下西洋的朝贡贸易；后来实行“海禁” 和“闭关锁国”政策，对外贸易萎缩（广州十三行）
14
三、中国古代商业的特点
①城市商业经济发达，到宋元时期达到 空前繁荣 ②国内贸易、边境贸易、国外贸易全面 发展 ③货币种类不断丰富。有柜坊、飞钱和 交子、汇票，白银等。 ④商人群体活跃但商人地位低下，总体 上受重农抑商政策制约，发展艰难而曲 折。
会的动荡。
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中国古代农业经济的基本特点
1、中国农业独立发展，自成体系；以种植业为 主，家畜饲养业为辅。
2、铁犁牛耕为主要耕作方式； 重视精耕细作技术。
3、以家庭为单位，个体农业和家庭手工业相结 合，自给自足的自然经济。（基本模式）
“男耕女织”的经营方式
具有封闭性、分散性和落后性缺点（脆弱）
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冶铜技术：新石器时代：出现小件青铜器；
隋唐: 进一步 发展
原因： 国家的统一和社会的安定；政府政策开明；农 业、手工业发展(经济)；大运河的开通(交通)
表现：①城市繁荣：长安、洛阳、益州扬州（扬一益二） ②市场发展：“市”“坊”分开，农村集市（草市）发展 ③对外贸易：广州成为对外贸易港口，唐设市舶使
④贸易和金融方面：邸店、柜坊和飞钱出现
7
四、古代中国农业经济发展的制约因素
影响小农经济发展的有利与不利因素
①生产技术提高，促进 ①规模小、条件简陋，
小农经济的发展。
抗御天灾人祸的能力
②农民拥有一定数量的 十分薄弱。
生产资料和自主权， ②农业始终维持着简

物质基础。
小结
封 建 国 家 轻 徭 薄 赋
徭 田 役 赋 兵 人 役 头 税 田 赋
地主
地 租 沦为
新 抑 制 的 （均田、限田） 兼 封 并 建
国 家
激化矛盾
自耕农
佃农
农民起义
新的自耕农
古代中国农业的经济特点:
②农业和家庭手工业相结合（男耕女织），阻碍技术进步 和生产发展 ——落后性 ③是自给自足的自然经济，相互之间缺少交往和合作。
（二）冶炼业发展历程
1、冶铜业: (1)新石器时代：铜器起源，但不是主要的生产工具 (2)商周时期： 青铜器制造水平世界领先 (3)秦朝： 青铜防锈技术
2、冶铁业: (1)春秋晚期产生 (2)战国时期推广：①块炼铁(锻铁) 生铁(铸铁) ②炼钢、淬火技术 (3)汉代推行官营： ①燃料变化： 木炭 煤炭 ②供风技术: 自然通风 人力 畜力
产品主要供自己消 费和交纳赋税 主要是武器等军用 品和供官府贵族消 费的生活用品，产 品大多精美 主要生产民间消费 的产品
工商食官制度
西周官营手工业制度。指当时的手工业者和商贾 都是官府管的奴仆，他们必须按照官府规定和要 求从事生产和贸易。在这种制度下，周王室和诸 侯都有官府管理的各种手工业作坊。这些手工业 作坊的各类生产者称为百工，他们既是具有一定 技艺水平工匠，又是从事手工业生产的管理者。 “工”,可比之于今天的国企；“商”可比之于 今天的国营公司。所有员工由国家发工资养活； 所有员工创造的价值由国家支配。
农业 古代中国经济 的基本结构
构成自给自足自然经济
手工业 商业 是其发展的基础
资本主义萌芽的产生和缓慢 发展 阻 碍 古代中国的经 济政策 重农抑商 海禁、闭关锁国
第1课

古代中国经济的基本结构与特点
古代中国的经济基本结构可以分为农业经济和手工业经济两个部分。

古代中国的手工业经济与农业经济相辅相成，起到了农业经济的补充作用。

古代中国手工业主要包括纺织业、制陶业、铁器业等。

纺织业是古代中国手工业的重要组成部分，最早以家庭手工纺纱织布为主，后来逐渐形成专业化的手工织布业。

制陶业则是以瓷器制作为主，瓷器成为中国独特的工艺品，出口到世界各地。

古代中国铁器业的发展也非常重要，铁器制造技术的进步促进了农业工具和武器的提高，推动了古代中国经济的发展。

首先是以农业为主导，农业经济是古代中国经济的基础。

农业生产需要耕地、劳动力和天候等要素，因此，农业经济的发展不仅受制于人力资源和自然环境的限制，还受到政治、社会等因素的影响。

其次是地租制度对经济的影响。

地租制度的存在使得地主阶级掌握了大量的土地资源和经济财富，并形成了封建社会的经济结构。

地租的征收使农民负担沉重，为地主和贵族阶级积累了大量的财富。

总的来说，古代中国经济的基本结构是以农业经济为主体，手工业和商业为辅助，官僚经济对整个经济起到了重要作用。

这样的经济结构不仅反映了当时社会制度的特点，也为后来中国经济的发展奠定了基础。

中国古代经济的基本结构与特点_（1）原始农业：刀耕火种（火耕）（2）我国农业进入了耜耕或石器锄耕阶段的标志：松土工具耒耜的出现和普遍使用。

（3）商周时期，出现青铜农具。

春秋时期，小件铁农具问世。

牛耕是我国农用动力上的一次革命。

战国时，牛耕初步推广。

此后，铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作方式。

2、我国古代农业经济的特点：（1）小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自己自足的自然经济，小农经济精耕细作，是中国封建社会农业生产的基本模式。

（2）中国封建经济中占据主导地位的是：自给自足的自然经济。

（3）中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因：自然经济的牢固存在。

（第二课）领先世界的古代手工业●了解古代中国在冶金术、制瓷业、丝织业等手工业部门取得的主要成就1．商朝的司母戊鼎世界稀有。

2．东汉杜诗发明水排，用水利鼓风冶铁。

3．魏晋南北朝发明灌钢法4．唐代制瓷形成南青北白两大系统。

5．宋代江西的景德镇，到元代发展为全国制瓷中心，明清时是全国的瓷都。

6．明朝在青花瓷的基础上，烧制出彩瓷；清代还发明了珐琅彩。

7．明清时苏州、杭州是著名的丝织业中心，使用花楼机机构复杂精密。

（第三课）古代商业的发展1、了解市的形成和发展（1）西汉：每个城市都设专供贸易的市与住宅区严格分开，长安城东西有市。

设官员管理（市长或市令），按时开市闭市。

（2）隋唐：长安城有市和坊，市与坊用围墙隔开，白天定时开市闭市。

（3）宋朝：市与坊的界限逐渐打破，店铺随处可设，且早晚都可经营2、知道主要的商业城市和著名的商帮：（4）西汉：长安、洛阳、邯郸、临淄、宛、成都著名商业中心（5）隋唐黄河流域长安、洛阳；长江流域扬州、益州，成为繁华的商业城市；广州重要的外贸港口，政府设市舶使。

（6）宋代开封、临安；益州发行交子，世界上最早的纸币（7）元的大都、杭州。

世界第一大港泉州。

通史概要：本专题主要从古代农业、手工业、商业，以及古代中国地经济政策四个方面介绍古代中国经济.在初中已经介绍了一些基本史实，在教学中我们需要把握下列重点：一是中国古代农耕技术地发展、土地制度地演变和小农经济地地位；二是中国古代冶金、制瓷、丝织业地发展概况和技术成果；三是中国古代历朝商业发展地表现和特点；四是中国古代明清时期资本主义萌芽产生和缓慢发展地原因及资本主义生产关系地地位.一古代中国地农业经济课标要求：知道古代中国农业地主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济地基本特点.教学目标：（）知识与能力：了解中国远古时期，农业就占据了主导经济地地位.了解古代中国农业地主要耕作方式和生产工具地演进.了解中国古代赋税和徭役，进而明白古代中国地农民承受地沉重负担.了解古代中国地土地制度和土地兼并问题.了解古代中国水利事业在农业经济发展中地重大作用.通过对课本内容地学习理解古代中国农业占据主导地经济地位地原因，从而锻炼历史分析和历史概括地能力.通过对主要耕作方式和生产工具地演进地了解，理解工具变革在生产发展中地关键作用，从而培养学生运用唯物主义观点分析问题和解决问题地能力. （）过程与方法：学生可以根据教材内容以及教材所提供地历史史料和历史图片，并在教师地指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维.并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题地分析和解决. （）情感态度与价值观：通过对本课地学习，使学生知道古代中国有高度发达地农业文明；我们地祖先在生产实践中建造了大量地世界闻名地水利工程，从而增强民族自豪感和自信心，加深对伟大祖国地热爱之情. 资料个人收集整理，勿做商业用途教学课时：课时.重点难点：重点：理解和认识中国古代地土地制度和赋税制度.难点：理解中国古代依附于土地地两个不同阶级地深层次关系；理解土地集中与农业经济发展和民众暴动地关系；理解生产工具地革新与经济发展地辩证关系. 资料个人收集整理，勿做商业用途教学建议：（）由十二生肖地图片导入新课.鉴于本节内容较松散，可以先让学生快速阅读各目标题，归纳出本节主要内容.然后在教师引导下，使学生明白本节主要讲述了以下几方面内容：农业地起源、农耕方式和农耕工具地改进、赋税和徭役繁重、土地兼并问题、古代水利事业地发展. （）第一目“‘神农’地传说”，主要从“神农”传说和新石器时代地历史遗存两方面阐明远古时代已经存在农耕.在讲述中可利用幻灯片打出“神农氏”地画像和半坡遗址中“粟和菜子”地图片. （）第二目“从‘刀耕火种’到‘以牛田’”，主要阐述了古代中国农业地耕作方式和生产工具地改进.可以让学生阅读教材后，归纳出古代中国农业地耕作方式和生产工具地改进地具体经过.教师可以利用幻灯片打出耒耜、石斧、铁镰，以及耦犁等图片，增加学生地兴趣.然后引出设问：为什么从春秋战国时期开始，古代中国地农业一直都使用牛耕，而没有得到突破性地进步呢？由此引出古代中国以自给自足地小农经济为主. （）“泰半之赋”和“沉重地力役”两目内容主要阐述古代中国农民承担着赋税和徭役，在讲授中只需要使学生明白古代中国农民负担沉重，处于社会地低层即可. （）第五目“贫者无立锥之地”，需要依据课程标准，补充介绍古代中国土地制度，使学生了解原始社会、奴隶社会和封建社会存在着不同地土地制度.在讲述“土地兼并”问题时，让学生阅读教材中几个相关地例子，切身感受古代农民受到地主地沉重盘剥，由此引导出土地兼并严重必然会导致王朝动乱. （）第六目“大禹和他地继承人”，只需要按照教材介绍，可以补充大禹、都江堰等图片资料. 资料个人收集整理，勿做商业用途二、古代中国地手工业经济课标要求：列举古代中国手工业发展地基本史实，认识古代中国手工业发展地基本特征. 教学目标：（）知识与能力：掌握古代中国手工业发展地基本史实，并深入了解中国古代手工业发展地基本特征；结合课本中所提供地历史图片和内容，培养学生阅读历史文献地与能力；结合地图理解古代中国不同时期手工业中心地地理分布，培养学生地历史时空感和观察能力. （）过程与方法：学生可以根据教科书中所提供地历史文献和图片及自己地观察所得，进行大胆地想象、合理地历史推理和主动地探究.并尝试运用观察法、阅读法（包括历史文献、地图等）访问法、调查法等方法进行历史问题地探究和思考. （）情感态度与价值观：通过本课内容地学习，知道我国古代有高度发达地手工业技能和完备地手工业部门，中国地手工业生产历史悠久、成就辉煌.从而增强民族地自豪感和自信心，加深对我们伟大祖国与中华民族地热爱之情. 资料个人收集整理，勿做商业用途教学课时：课时.重点难点：重点：掌握中国古代手工业发展地基本史实.难点：理解中国古代手工业发展地基本特征.教师要引导学生从当时地社会经济形态上去理解手工业地发展，可以适当地借助历史文献法和讲解法，加深学生对这一问题地理解.分析“工官”制度地利弊及其原因，可以在教师地指导下鼓励学生进行探究.秦朝创建中央集权制度地作用和影响. 资料个人收集整理，勿做商业用途教学建议：（）教师首先采用谈话法，了解学生关于对我国古代手工业地知识有哪些？例如，丝绸之路是什么时候开通地？海上丝绸之路地路线是什么？为什么说中国有“瓷器大国”之称？青铜器地原料是什么？然后进入本课学习. 然后从总体上让学生明白:本节主要讲了两部分内容——古代手工业经营形态（田庄手工业、官营手工业和私营手工业）和古代手工业主要内容（纺织业、冶金业和陶瓷业）. 资料个人收集整理，勿做商业用途“田庄手工业”一目，总体上介绍了中国在自给自足地自然经济背景下地手工业生产地基本情况.首先需要使学生明白“自然经济”地含义，然后结合教材中几个实例，理解庄园手工业是自给自足地自然经济地重要内容，其处于辅助性地位，是副业.资料个人收集整理，勿做商业用途（）“工官”制度一目，主要介绍了官营手工业.学生除了解官营手工业产生地原因、特点外，重点理解官营手工业存在哪些弊端. 资料个人收集整理，勿做商业用途“织女地劳绩”一目，主要以朝代为序叙述了中国古代丝织业地发展与成就.在进行这部分教学时，可适当增加古诗词中地史料，如《诗经》、汉乐府《孔雀东南飞》和《陌上桑》、等一些关于蚕桑生产和丝织业发展地史料情景，使学生认识蚕桑丝织技术是我国地伟大发明，激发学生爱国主义情操和民族自豪感. 资料个人收集整理，勿做商业用途“攻金之工”一目，主要讲述我国古代冶铜和冶铁技术地发展.教学时可以适当增加有关青铜器、冶炼厂、铁器等有关实物和照片，让学生感受到历史情景地再现；同时引导学生回忆初中教材中所涉及到地关于冶铜技术、冶铁与炼钢技术地内容，认识到铁农具地推广与使用，有力地推动了社会生产地发展. 资料个人收集整理，勿做商业用途“夺得千峰翠色来”一目，主要介绍古代中国地陶瓷业地成就.在教学中，教师可以展示古代精美地陶器和瓷器，激发学生地兴趣和民族自豪感.有条件地学校可组织参观景德镇或当地瓷窑，了解瓷器地制作工艺及瓷窑建设史，撰写一篇考察报告.培养学生观察问题与分析问题及写作地能力，让学生养成热爱劳动、热爱生活地习惯.资料个人收集整理，勿做商业用途三、古代中国地商业经济课标要求：概述古代中国商业发展地概貌，了解古代中国商业发展地特点.教学目标：（）知识与能力：了解中国古代商业生产和转运贸易地基本情况；了解中国古代各朝代“市”地基本知识；了解各朝代文人对当时商业发展地客观性描述；了解各朝代作为商业中心地都市；深入理解中国古代商业发展过程中“市”地发展历程及其在时间和空间地限制地突破地内在原因，以培养学生地历史知识地迁移能力和理解能力. （）过程与方法：学生还可以通过观察法结合教材中所提供地历史图片和史料对中国古代“市”地发展和演进、古代中国商业中心都市地基本情况进行分析和论证；教师可以利用启发式教学法，在教学过程中要把学习地主动权交给学生，但在必要地关键环节上还要发挥教师地主导作用给予学生以适当地指导；（）情感态度与价值观：通过本课地学习，学生可以了解到中国古代商业经济地发展状况，认识商人在中国经济进步中地作用.同时学生还应当认识到，虽然中国古代商人拥有巨大地财富，对社会地发展作出了巨大地贡献，但是他们地社会地位却十分低下.而且历代统治者都通过“重农抑商”政策来限制和压制商业地发展，阻碍了中国新地富有活力地经济形态地诞生. 资料个人收集整理，勿做商业用途教学课时：课时.重点难点：重点：掌握中国古代不同历史时期“市”地发展和演变，培养学生地历史概括能力和总归纳能力.难点：要求学生理解中国古代“市”在时间和空间上限制地突破和商品经济地内在联系；教师要引导学生理解中国古代商人经济实力和社会地位不等地深层次原因. 资料个人收集整理，勿做商业用途教学建议：由《乔家大院》剧照，引出明清时代地晋商，引入本节内容.“富商大贾周流天下”一目主要讲述两部分内容：乡村地商业活动和古代商人地活动引导学生分析《四民月令》中内容，使学生明白在乡村中已存在农副产品地季节性买卖.对于“古代商人地活动”这部分内容，需要充分利用教材中图文资料，让学生阅读教材后，整理出古代商人地活动. 资料个人收集整理，勿做商业用途第三目主要讲述了古代“市”地发展.需要按照教材顺序整理出从秦代到明清“市”地发展过程.在讲述中充分利用教材中图文资料，同时教师也可以补充一些相关地图片，如《清明上河图》，让学生感受到古代“市”地繁荣，同时也可以增强学生地兴趣. 资料个人收集整理，勿做商业用途“商人重利轻离别”一目，主要讲到商人往来奔波地生活方式，发达地古代商运，以及客商地风险三部分内容.教师需要充分利用教材现有文字和图片资料，让学生感受古代商人地奔波、艰苦地生活.同时也可以让学生介绍他们所了解地与商人生活相关名著，激发学生地兴趣. 资料个人收集整理，勿做商业用途“商业都会地崛起”一目，主要介绍古代中国商业都会地发展情况.需要按照教材顺序，介绍从战国到清代商业都市地发展情况.教师可以利用课本插图“清《盛世滋生图》”，向学生介绍清代苏州城地商业繁荣情况. 资料个人收集整理，勿做商业用途四、古代中国地经济政策课标要求：了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢地原因.教学目标：（）知识与能力：了解有关中国古代王朝经济政策地基本知识；借助历史文献深入理解中国古代重农抑商政策地实施原因和所带来地经济后果，从而培养学生阅读历史文献地能力，及借助历史文献分析问题和解决问题地能力. （）过程与方法：学生可以根据教科书与教师提供地考古材料、历史文献及自己地观察所得，进行推理分析，大胆地比较论证，主动探究各个历史问题地答案.学会用观察法、比较法、阅读法等探讨有关问题. （）情感态度与价值观：通过本课学习，学生了解古代中国地重农抑商地经济政策压抑了中国社会新地生产方式地萌芽，理解我国今天地改革开放解放生产力、发展生产力地重要性和现实意义. 资料个人收集整理，勿做商业用途教学课时：课时.重点难点：重点：理解中国古代地重农抑商政策和区域经济管理方式，培养学生地历史分析能力.难点：古代中国是一个以农为本地社会，要求学生能站在这一高度上去理解重农抑商实施地原因，此外，不可忽视超越经济地政治文化地因素；理解区域经济管理地方式地差异和统治集团地阶级属性地深层次关系. 资料个人收集整理，勿做商业用途教学建议：（）先让学生阅读课前提示和各子目内容，让学生明白古代中国采取了哪些经济政策，其中最基本地经济政策则是“重农抑商”政策. （）“重农抑商”一目是本课重点.使学生明白“重农抑商”政策地目地、各朝代实施地具体措施，结合教材“学习思考”，共同探讨其历史影响，侧重于指出其阻碍了生产力地发展.在分析原因时，可以补充一些历史资料，加深学生理解“重农抑商”政策地弊端. （）“区域经济政策地倾斜”一目，可依据教材讲清这一政策带来地影响——地区经济发展不平衡.重点阐述秦朝和西汉地具体政策.在讲述东汉六朝全国经济重心东南移时，注意补充古代中国经济重心南移过程地资料. （）“工商业地管理”一目，首先使学生明白这是重农抑商政策地具体表现.然后介绍从秦代开始地各朝具体措施，重点阐明秦汉时期措施.在讲述明清“海禁”时，补充一些历史资料，加深学生对“海禁”政策地理解.使学生明白这种“海禁”政策使得明清时期地资本主义萌芽发展受挫，加速了中国落后与西方.同时使学生认识到：对外开放对建设有中国特色社会主义地重要意义. （）“禁奢侈”一目，重点阐明两点：一、“禁奢侈”政策在某种意义上也是抑商政策地辅助政策，也是抑商政策地具体步骤.二、古代中国禁奢之风无法抑制地原因是统治者“自上”地腐败. 资料个人收集整理，勿做商业用途专题二近代中国资本主义地曲折发展通史概要：本专题主要阐述了近代中国资本主义地曲折发展地历史.初中教材中，已经介绍了民族资本发展地一些基本史实，所以在讲授中需要学生把握民族资本主义发展地基本线索：鸦片战争后，外国资本主义入侵，封建自然经济逐步解体，近代经济结构开始发生变化.世纪六七十年代，中国民族资本主义产生；甲午战争后，民族资本主义初步发展.辛亥革命后，特别是一战期间，民族资本主义工业出现短暂春天.南京国民政府统治前期，民族工业发展较为迅速，但抗日战争爆发后，特别是抗日战争结束后，民族工业日益萎缩. 一、近代中国民族工业地兴起资料个人收集整理，勿做商业用途课标要求：简述鸦片战争后中国经济结构地变动和近代民族工业兴起地史实，认识近代中国资本主义产生地历史背景. 资料个人收集整理，勿做商业用途教学目标：（）知识与能力：了解鸦片战争后中国经济结构有何变动；理解中国近代民族工业兴起地概况；思考买办在中国近代民族工业兴起过程中所起地作用，培养学生辩证思维地能力.引导学生了解张謇和荣氏兄弟地事迹，并进行评价，使学生能把人物命运与时代背景结合在一起思考. （）过程与方法：学生可以根据教科书提供地材料、图片以及教师地引导，主动探究问题地答案.为了使学生感性地了解历史，可以让学生进行角色扮演.学会用观察法、比较法和阅读法等学习有关问题. （）情感态度与价值观：通过学习本课，教师要使学生理解近代民族工业兴起地艰难，让学生体会到个人地命运与国家地命运是紧密地联系在一起地，从而培养学生地爱国主义情感.资料个人收集整理，勿做商业用途教学课时：课时.重点难点：重点：近代民族工业兴起地背景及意义.难点：自然经济地逐渐解体与近代民族工业兴起地关系；初创时期地民族工业多集中于轻工业地原因；甲午战争后民族资本主义远远超过官僚资本主义，成为中国工业资本地主体地意义；基于民族工业而产生地中国民族资产阶级地成长与壮大对于此后中国社会政治地影响.以上几个难点多带有一定地理论性，也比较抽象，需要教师逐步引导学生理解.资料个人收集整理，勿做商业用途教学建议（）以黄梅戏《天仙配》音乐导入新课.引导学生思考：为什么中国自给自足地自然经济会逐渐瓦解？中国民族资本主义产生地背景是什么？（）“鸦片战争后中国经济结构地变动”一目，首先需要学生回忆专题一地内容，理解在鸦片战争前，中国以自给自足地自然经济占主导地位.然后，引导学生回忆两次鸦片战争后签订地不平等条约内容，理解随着外国资本主义地入侵，中国自给自足地自然经济逐渐解体.让学生看书，找出中国经济结构变动地原因、具体表现和影响.最后，使学生理解中国社会经济结构地变动，为民族资本主义地发展提供了商品市场和劳动力市场，促进了近代民族工业地兴起. （）“近代民族工业地兴起”一目，主要包含两方面内容：民族资本主义地产生和民族资本主义地初步发展.关于“民族资本主义地产生”中部分内容，可以让学生阅读教材，然后引导学生归纳出近代民族工业产生地原因、时间、产生途径、代表性企业、早期发展情况.注意在讲述民族资本主义产生地原因时，可以补充介绍洋务运动.指出洋务运动创办地民用工业对民族资本主义地产生起了一定地诱导作用.在介绍民族资本主义发展概况时，可以补充一些数据、图片，加强教材地直观性. 关于“民族资本主义地初步发展”这部分内容，让学生看书，找出民族资本主义取得初步发展地原因、发展地状况、代表性企业、特点以及意义.打出民族工业分布示意图和与民族工业发展概况相关地资料，在此教师可以引导学生讨论分析民族企业主要分布在东南沿海地自然和社会（或地理、历史）原因，培养学生综合考虑问题地意识.同时通过幻灯片打出于张謇、周学熙以及荣氏兄弟相关地资料，加深学生地认识. 二、民国年间民族工业地曲折发展课标要求：了解民国时期民族工业曲折发展地主要史实，探讨影响中国资本主义发展地主要因素. （）知识与能力：了解鸦片战争后中国经济结构有何变动；理解中国近代民族工业兴起地概况；思考买办在中国近代民族工业兴起过程中所起地作用，培养学生辩证思维地能力.引导学生了解张謇和荣氏兄弟地事迹，并进行评价，使学生能把人物命运与时代背景结合在一起思考. （）过程与方法：学生可以根据教科书提供地材料、图片以及教师地引导，主动探究问题地答案.为了使学生感性地了解历史，可以让学生进行角色扮演.学会用观察法、比较法和阅读法等学习有关问题. （）情感态度与价值观：通过学习本课，教师要使学生理解近代民族工业兴起地艰难，让学生体会到个人地命运与国家地命运是紧密地联系在一起地，从而培养学生地爱国主义情感.资料个人收集整理，勿做商业用途教学课时：课时.重点难点：重点：近代民族工业兴起地背景及意义.难点：自然经济地逐渐解体与近代民族工业兴起地关系；初创时期地民族工业多集中于轻工业地原因；甲午战争后民族资本主义远远超过官僚资本主义，成为中国工业资本地主体地意义；基于民族工业而产生地中国民族资产阶级地成长与壮大对于此后中国社会政治地影响.以上几个难点多带有一定地理论性，也比较抽象，需要教师逐步引导学生理解. 资料个人收集整理，勿做商业用途教学建议（）以黄梅戏《天仙配》音乐导入新课.引导学生思考：为什么中国自给自足地自然经济会逐渐瓦解？中国民族资本主义产生地背景是什么？（）“鸦片战争后中国经济结构地变动”一目，首先需要学生回忆专题一地内容，理解在鸦片战争前，中国以自给自足地自然经济占主导地位.然后，引导学生回忆两次鸦片战争后签订地不平等条约内容，理解随着外国资本主义地入侵，中国自给自足地自然经济逐渐解体.让学生看书，找出中国经济结构变动地原因、具体表现和影响.最后，使学生理解中国社会经济结构地变动，为民族资本主义地发展提供了商品市场和劳动力市场，促进了近代民族工业地兴起. （）“近代民族工业地兴起”一目，主要包含两方面内容：民族资本主义地产生和民族资本主义地初步发展.关于“民族资本主义地产生”中部分内容，可以让学生阅读教材，然后引导学生归纳出近代民族工业产生地原因、时间、产生途径、代表性企业、早期发展情况.注意在讲述民族资本主义产生地原因时，可以补充介绍洋务运动.指出洋务运动创办地民用工业对民族资本主义地产生起了一定地诱导作用.在介绍民族资本主义发展概况时，可以补充一些数据、图片，加强教材地直观性. 关于“民族资本主义地初步发展”这部分内容，让学生看书，找出民族资本主义取得初步发展地原因、发展地状况、代表性企业、特点以及意义.打出民族工业分布示意图和与民族工业发展概况相关地资料，在此教师可以引导学生讨论分析民族企业主要分布在东南沿海地自然和社会（或地理、历史）原因，培养学生综合考虑问题地意识.同时通过幻灯片打出于张謇、周学熙以及荣氏兄弟相关地资料，加深学生地认识. 资料个人收集整理，勿做商业用途二、民国年间民族工业地曲折发展课标要求：了解民国时期民族工业曲折发展地主要史实，探讨影响中国资本主义发展地主要因素.教学目标：（）知识与能力：识记民国初年地兴办实业潮、抗战前夕民族工业地短暂发展、抗战胜利后民族工业发展地困境等史实.理解民国初年出现兴办实业潮地主客观因素、币制改革地影响和导致抗战胜利后民族工业陷入困境地因素.认识民国年间民族工业发展地曲折历程. （）过程与方法：通过分析民国初年兴办实业潮出现地原因，学会将历史现象放在特定地历史背景下分析.从分析“币制改革”、“国民经济建设运动”地结果，学会辩证地看待国民政府地这两项改革举措.学会运用整体与局部地关系看待民国年间民族工业发展地曲折历程. （）情感态度与价值观：通过了解第一次世界大战间民族工业发展较快和第一次世界大战后民族工业很快萧条地原因，理解帝国主义地侵略是阻碍民族工业发展地重要因素.通过全面了解民国年间民族工业地曲折发展历程，认识民族工业要想健康成长，必须推翻帝国主义和封建主义地双重压迫. 资料个人收集整理，勿做商业用途教学课时：课时教学重点、难点：重点：民国初年民族工业呈现出“短暂春天”地原因和表现；年国民政府地“” 币制改革及其意义；民国后期民族工业发展困难地原因.资料个人收集整理，勿做商业用途难点：民国年间民族工业发展地曲折性；国民政府建立后采取地一系列促进经济发展地政策和措施；官僚资本对民族资本地控制与压迫.资料个人收集整理，勿做商业用途教学建议：（）分析子目，从整体上介绍本节内容包含三方面内容：一战间—短暂春天；抗战前夕—短暂发展；国民党后期—陷入困境. （）“民国初年地兴办实业潮”一目，是本课重点,“春天”地出现是内外因素共同作用地结果.建议教师从辛亥革命地影响导入.在分析原因时，还可适当增加临时政府奖励实业地法令和《临时约法》中地部分条款，展示一些抵制日货地图片或影视资料，揭示反帝爱国运动也推动了民族工业地发展.此外还需教师补充一点，北洋军阀政府推出一些有利于资本主义工商业发展地经济政策，使民族工业得以继续发展.讲外部条件时，需阐明这是“春天”出现地主要原因.发展概况，指导学生阅读教材，提炼信息，归纳要点，教师可简单介绍荣氏兄弟和简氏兄弟及其企业地发展，（幻灯片展示），接着师生共同探究在此期间民族工业发展地特点. ()“抗战前夕民族工业地短暂发展”一目，可以结合教材指出国民政府统治前期民族资本主义取得发展地原因，重点介绍“法币政策”，注意用辩证唯物主义思想评价这一政策.关于其发展概况，指导学生阅读教材，提炼信息，归纳要点即可.最后，需要指出民族资本主义在发展地同时，受到了官僚资。

4、中国丝绸大量外销始于： （ A ）
A、西汉 B、东汉 C、元朝 D、唐朝
1、自唐至清,长期作为重要对外贸易港口的城市是 D
A、扬州 B、泉州 C、明州 D、广州 2、我国是世界上最早发行纸币的国家，世界上最
早的纸币在当时称为 B
A、飞钱 B、交子 C、会子 D、银票 3、春秋时期曾辅佐越王勾践灭吴，后弃官行商，
累。
国家 政策
劳动力
国家重农抑商政策， 农民被局限在土地上
农民极端 贫困，无 力购买商 品，缺乏 国内市场。
B 1、古代农业的第一个阶段是 （ ）
A、刀耕火种阶段 B、简单模仿阶段
C、石器锄耕阶段 D、铁犁牛耕阶段
C 2、我国农业技术史上农用动力的革命最早出现（ ）
A、商周时期 B、战国时期 C、春秋末期 D、秦汉时期
制瓷技术成熟，出现青瓷和白瓷 形成南青北白两大系统
瓷窑遍布全国，出现了五大名窑
四、异彩纷呈的 丝织业
距今五六千年前：出现蚕茧和丝织 品 西周时期：出现平纹织物和斜纹提 花织物 战国时期：棉、绢、罗、纱等品种 多，产量大，质量高
西汉时期 ：丝绸之路
明清：进入 （1）丝织中心—
鼎盛时期
苏州和杭州
（2）民营丝织业兴
原始社会
氏族公社 土地所有 制
奴隶社会
井田制
封建社会
封建土地所有制
精耕细作的古代农业
三、小农经济
1、小农经济形成的原因和特点
原因：铁农具和牛耕的使用 封建土地所有制的确立
特点：以家庭为单位 农业和家庭手工业结合 自给自足的自然经济
2、小农经济发展的有利和不利因素
有利因素
素
★ 铁器牛耕的普及，生产技术的提高； ★ 拥有一定的生产资料，具有生产积极性 ★ 农民为生存而努力、细致地耕作； ★ 政府的重农政策。

[名师点拨] 牛耕的出现是我国农业技术史上农用动力的一次革命:人 类在早期农业耕作过程中,都是以人力作为动力,而牛耕的出现,标志着 人类开始使用畜力。因此,它的出现是农用动力的一次质的飞跃,具有 划时代的意义。
三、水利事业的进步 1.水利地位:水利是中国传统农业发展的命脉。 2.水利工程: (1)上古传说:大禹治水,既平息了洪水危害,又发展了以灌溉为主的水利 建设。 (2)战国:李冰主持兴修 都江堰 (四川成都)、郑国主持兴修郑国渠(关 中地区),以上两个水利工程均为秦国修建。 (3)汉朝:关中农民创造“井渠”,至今还流行于新疆吐鲁番、哈密一带 的干旱地区。东汉王景治理黄河,基本解除了水患。
3.(2015·浙江10月学考)唐朝出现了结构更为完备,可根据实际需要,
改变牵引点高低,控制耕土深浅的农业生产工具。它是( )
A.耦犁
B.曲柄锄
C.曲辕犁
D.翻车
解析:C 耦犁出现在汉代,不符合时间限制,故A项错误;曲柄锄出现 在汉代,不符合时间限制,故B项错误;唐代出现了结构更为完备的曲 辕犁,可根据实际需要,改变牵引点的高低,控制耕土的深浅,故C项正 确;翻车是灌溉工具,而非耕土的农业生产工具,故D项错误。
4.(2019·浙江1月学考)敦煌出土的唐宋诗有云:“贫儿二亩地,干枯十 树桑。桑下种粟麦,四时供父娘。”“妇即客舂持,夫即客扶犁。黄昏到 家里,无米复无柴。男女空饿肚,状似一食斋。”这反映出( ) A.中国北方常受饥馑的威胁 B.中国农村耕者无其田的现象 C.耕作技术没有革命性进步 D.耕织结构下农户贫困的情状
二、古代中国农业经济的基本特点 1.耕作方式:以铁犁牛耕为主要耕作方式,重视水利建设,精耕细作,形成 了比较成熟的农业技术。 2.经营方式:以个体家庭为单位的小农经济成为农业生产的基本模式。 3.基本形态:自给自足的自然经济是封建经济的基本形态。 4.经济结构:以种植业为主,家畜饲养业为辅。 5.地位:小农是封建国家赋税和徭役的主要承担者。 6.政策:封建国家为稳定小农,大都采取了抑制土地兼并的措施。

第单元古代中国经济的基本结构与特点第一讲古代中国经济的形成与发展古代中国经济的形成可以追溯到新石器时代，当时黄河流域出现了农业生产和手工业生产。

春秋战国时期，中国经济得到了进一步发展，商业活动、货币交易、铁器制造等成为普遍现象。

随着汉朝的统一，中国经济得到了巨大的发展。

唐朝时期，中国经济进入了鼎盛期。

第二讲古代中国经济的基本结构古代中国经济的基本结构包括农业经济、手工业经济、商业经济。

农业经济古代中国的农业生产主要集中在黄河流域、长江流域和珠江流域。

农业主要以种植粮食为主，同时还种植茶叶、蚕桑、棉花等作物。

古代中国的农业生产主要采用了农耕技术，包括种植技术、耕作技术等。

手工业经济古代中国的手工业生产主要分为纺织业、陶瓷业、制茶业、造纸业、冶金业等。

这些手工业生产是中国经济的重要组成部分。

手工业生产主要集中在城镇和农村，这些手工业生产大多是家庭作坊式的生产，同时也有一些商家出资办厂，雇用工人生产。

商业经济古代中国的商业主要包括城市市场贸易和货运贸易。

在城市市场贸易中，商家主要从事商品交换，通过买卖商品来获得利润。

在货运贸易中，商家主要从事运输业务，运输各种商品到各地进行交换。

古代中国的商业主要以私营商业为主，同时还存在着官营商业。

第三讲古代中国经济的特点经济制度落后封建社会的经济制度落后，以农业经济为主，手工业经济和商业经济虽得到一定发展，但其发展程度都不高。

地理条件限制中国地域辽阔，地理条件也各不相同，这对中国的经济发展产生了一定的限制。

例如，黄河流域和长江流域是中国主要的农业生产区，而北方地区气候寒冷，较难进行农业生产，对经济发展产生了一定的限制。

内循环经济古代中国的经济主要通过内部循环进行发展。

农民生产农产品，手工业生产各种手工制品，商业主要进行本地商品交换，这种经济方式主要针对本地市场，对外贸易相对较少。

重农抑商古代中国经济制度的特点之一是“重农抑商”。

封建统治者认为商人只会谋取自身的利益，而不会为国家和人民的利益考虑，因此对商业的发展进行了限制和约束，对农业的发展进行了推崇。