流动的画-()
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小学二年级语文《流动的画》优秀教案学生状况:由于学校地处偏僻的乡村,学生的生活环境较小,对外面世界的接触比较少,面对现在新课改下的教科书,学生对一些知识的理解只停留在表面的感知阶段,阅读的机会也相对较少,理解能力较差。
教材分析:《流动的画》是北师大版上册二年级第四单元的.课文《流动的画》是坐在火车窗边观赏祖国大地,感到祖国美如画,这画是活生生的,流动的。
面对如此美丽的画面,“我”舍不得将手中的垃圾往窗外扔。
教学目标:1.会认本课9个生字,会书写8个。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过学习课文,学生更加了解祖国,热爱祖国,树立起努力维护国家利益的意识。
4.初步学习查字典。
教学重点:1.有感情地朗读课文,感受祖国美丽如画。
2.学习查字典。
教学难点:初步学习查字典。
第一课时教学用具:生字卡片教学过程:一、导入新课今天老师给你们带来了一幅流动的画,你们愿意看看吗?这节课我们就一起学习《流动的画》板书二、师生共同参与探究一)初读课文,了解课文大意。
1.自己小声读课文,注意生字的读音。
2.请你读给同桌听一听。
3.请一位同学来读一读。
二)学习课文1.“流动的画”指的是什么?2.学习第一段。
自读第一段,告诉了我们什么?再读后6句,齐读。
“山坡点点人家……”这句话后面是个什么标点?请你续编。
3.学习第二段,了解意思。
自读,你发现有一个新标点吗?在读这句话时应有停顿,表示“我”在思考和行动的转移。
“我”“忽然看见”了什么?最后妈妈为什么夸“我”是个懂事的娃娃?(小组讨论)继续讨论:我们用什么实际行动做“懂事的娃娃”?4.有感请地朗读课文。
自己先练习读课文。
请同桌听一听。
指名读课文,请同学们评价。
三)学习生字1.自己认读认字表中的生字。
2.同桌互相检查。
3.师出示生字卡片,学生抢读。
4.给生字组词。
四)书写生字1.大家认为哪个字最难写。
2.指导书写“道”“然”。
三、有感情地朗读课文四、布置作业1.书写2个生字。