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噪声的危害和控制（8篇）噪声的危害和控制篇一通过上节课的学习，我们已经掌握了声音的三个特征以及决定他们大小的因素。
下面请同学们回忆一下，回答以下问题：1.声音的音调与发声体振动的__________有关，__________越大，音调越__________.人耳听到声音的响度与发声体的__________有关，__________越大，响度就越__________.我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们的__________不同。
2.人们把高于__________hz的声音叫超声波；把低于20 hz的声音叫__________.3.男中音放声高歌，女高音小声伴唱，__________的响度大，__________的音调高。
请对照以下答案，看你回答得是否正确：声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高。
人耳听到声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度就越大。
我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们的音色不同；人们把高于某某0 hz的声音叫超声波，把低于20 hz的声音叫次声波；男中音放声高歌，女高音小声伴唱，男中音的响度大，女高音的音调高。
掌握了以上知识，你可以预读一下《噪声的危害和控制》这节内容，试着做做下面的题目：1.人们以__________为单位来表示声音的强弱，为了保护听力，声音不能超过__________.2.减弱噪声的途径有三条：在__________处减弱；在__________过程中减弱；在__________处减弱。
1.了解噪声的来源和危害。
2.知道防治噪声的途径。
同学们，你们知道吗：噪声污染、水污染、大气污染和固体废弃物污染是当代社会的四大污染，四大公害。
在一些地区，一些单位，噪声成为危害人们身心健康的主要公害。
噪声是哪里来的？究竟有哪些危害？用什么办法来减弱噪声呢？带着这些问题来进行学习，看你学完本节知识后，能掌握多少。
1.噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音。
八年级物理噪声的危害和控制知识点归纳
八年级物理噪声的危害和控制知识点归纳
在日常生活或是工作，学习中，大家一定都或多或少地接触过一些物理知识，下面是店铺为大家收集的有关八年级物理噪声的危害和控制知识点归纳相关内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、噪声：
（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；
（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的'声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；
2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；
3、常见噪声飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；
4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。
为了保护听力，声音不能超过90分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝；0dB指刚刚引起听觉；
5、控制噪声：
（1）在声源处减弱(安消声器)；
（2）在传播过程中减弱（植树。
隔音墙）
（3）在人耳处减弱（戴耳塞）
噪声的危害和控制
1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3、人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。
4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
【八年级物理噪声的危害和控制知识点归纳】。
噪声污染的危害及治理措施噪声污染是指环境中存在的干扰人类正常生活和工作的噪音，它来自于交通、工业、建筑施工、社会生活等多个方面，给人们的生活带来了很大的困扰。
噪声污染不仅对人们的身体健康产生危害，而且还会影响人们的心理健康，引发各种疾病。
今天，我们将从噪声污染的危害出发，谈谈对噪声污染的治理措施。
一、噪声污染的危害1. 对身体健康的影响噪声污染对人体的危害是不可小觑的。
长时间处于噪音环境中，会导致人们的听力下降，甚至失聪。
噪声会引发人们的头痛、失眠、神经衰弱等症状，长期受到噪声的干扰还会加重人们的心脏病、高血压等疾病。
尤其是对儿童和老年人来说，他们更容易因为噪声污染而受到损害。
2. 对心理健康的影响噪声污染还会对人们的心理健康产生危害。
长期处于嘈杂的环境中，人们会感到疲倦、易怒、精神紧张，甚至出现抑郁和焦虑等心理问题。
大量的研究表明，噪声对人们的心理健康会产生负面的影响，甚至在严重的情况下会导致人们的精神疾病。
3. 对社会稳定的影响噪声污染不仅会对个人产生影响，还会对社会产生影响。
噪音会扰乱人们的正常生活秩序，影响人们的工作、学习和休息；同时还会导致人们的情绪波动，引发社会矛盾和纠纷。
长期以来，一些城市的噪声问题已经成为困扰政府和社会的难题。
二、对噪声污染的治理措施1. 提高法律法规的意识要有效治理噪声污染，首先需要提高人们对噪声污染的认识和意识，推动建立完善的法律法规。
政府需要出台更加严格的噪声污染管理条例，规范产业发展和城市建设，制定专门的规章制度，明确责任部门和管理程序，建立监督和管理机制。
增强舆论宣传，使全社会都能认识到噪声污染对人们的危害，共同参与到噪声治理工作当中来。
2.强化监管和执法力度政府部门应当加大对噪声污染的监管力度，加强对相关行业的管理和监督，对于一些长期存在的、频繁发生的噪声污染问题，要采取有力的措施进行整改和治理。
要建立健全的噪声源动态监测体系，实现对噪声源实时监测和管理，及时发现和处理噪声污染问题。
八年级物理噪声的危害和控制知识点解说物理的学习需要的不单是大批的做题，更重要的是物理知识点的积累。
下边是一篇八年级物理噪声的危害和控制知识点解说，欢迎大家阅读!1.噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的凌乱无章的振动时发出的声音.从环境保护的角度看，凡是阻碍人们正常歇息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起扰乱作用的声音，都属于噪声 .2.噪声的根源噪声的根源是特别多的.在工厂里，发动机的运行声，通风机吸气或排气声，资料的锯割、冲压、切削声使得一些工厂成为噪声污染特别严重的单位 .在公路上，噪声的主要根源是来往灵活车辆的鸣喊声、发动机振动声和排气声，以及车身的振动声.这里的罪魁是拖沓机和重型卡车，其次是摩托车.在家里，几名同学聚在一同目中无人地大声说话、放声大笑、引吭高歌，或许开大收音机、录音机或电视机的音量，都会扰乱家里人和街坊的生活，成为令人讨厌的噪声根源.知道了噪声的根源，请同学们注意保持一个优秀的学习环境，不要影响自己和别人的学习和工作.3.噪声的等级和危害同学们可能见过在街道上有一些显示噪声等级的装置.人们用分贝来区分声音的等级.分贝的符号为dB. 用它来表示声音的强弱 .0dB 是人们刚才能听到的最弱声听觉下限，10 dB 相当于细风吹落树叶的沙沙声.图 19 给出了一些声强的分贝数和人们相应的感觉.图 1930～ 40 dB 是较理想的寂静环境.超出 50 dB 就会影响睡眠和歇息 .70 dB 以上会扰乱讲话，影响工作效率.长久生活在90 dB 以上的噪声环境里，会严重影响听力和惹起神经虚弱、头疼、血压高升等疾病.假如忽然裸露在高达150 dB 的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，惹起鼓膜破碎出血，双耳完整失掉听力 .为了保护听力，应控制噪声不超出90 dB; 为了保证工作和学习，应控制噪声不超出70 dB; 为了保证歇息和睡眠，应控制噪声不超出50 dB. 这三项指标，请同学们记着 .若是夜间你家邻近的工地或饭馆发出的声音超出50 dB ，那么你就能够通过向当地的环保部门检举，来保护自己的权益.3.控制噪声噪声会严重影响人们的工作和生活，所以控制噪声十分重要.请同学们回想一下声音从产生到惹起听觉有几个阶段.有下边三个阶段：声源的振动产生声音空气等介质的流传鼓膜的振动所以，控制噪声也要从这三个方面着手，即防备噪声产生、阻断它的流传、防备它进动听朵.在声源处减弱 .比如，改造噪声大的机器或换用噪声小的机器，做个外罩把噪声源罩起来，在内燃机排气管上加消声器(图 110)图 110在流传过程中减弱 .比如，使装有噪声源的厂房门窗背向居民区，来减弱传向居民区的噪声 ;在马路和住所间建立屏障或植树造林，使传来的噪声被反射或部分汲取而减弱.(图 111)图 111在人耳处减弱 .比如，能够戴上防噪声耳塞，或许在人耳孔中塞一团棉花 .(图 112)图 112我们教室或学校令人心烦的噪声有哪些?根源在哪里 ?用什么方法能够减弱这些噪声?经过本节的学习，同学们自己就能够拟订一个方案了.【学习方法指导】冬季本来喧闹的马路，降雪后，显得分外沉寂，四周环境中的噪声都上哪去了 ?降雪后，马路上铺上了一层厚厚的雪，我们知道马路上的嘈杂声主要来自于各样灵活车发出的噪声，这时马路上的雪松软，有空隙，变为了较好的吸声资料，噪声被雪吃掉了 .所以雪后的马路上显得比平常沉寂多了 .以后，科学家依据这一原理，制成了特意铺在马路上的吸声资料，用这种资料铺成的马路，噪声大大降低了.【拓展训练】噪声的防备技术噪声是繁荣城市里污染环境的一大公害 .为了贯彻我国噪声卫生标准，减小噪声的危害，保护工作、学习和生活环境，一定对噪声进行防备.在噪声防备技术中，一是减小噪声源的噪声，二是减弱、控制噪声的流传，三是个体防备 .下边归纳介绍这三方面的防备技术 .1.对噪声源的防备技术最理想的方法是将噪声源的发声体改为不发声体，比如用无声液压取代高噪声的锤打，用无声焊接取代高噪声的铆接等.用这种无声或低声设施及工艺取代大声设施及工艺，能够从根本上解决噪声问题.可是，因为技术条件和经济条件的限制，从声源上根治常常是不行能的，很多原有设施还需在相当长的时间内发挥作用.所以，对噪声采纳一些控制技术，仍然拥有重要和广泛的意义.对噪声源的控制技术以下表.安装消声器利用声的汲取反射干预等消声设施，对空气声最有效吸声办理汲取声的能量，对空气声最有效隔声反射声的能量，对二次固体声有效减振办理汲取振动能量，对一次固体声有效隔振反射振动能量，对一次固体声有效消声器是控制空气动力性噪声的主要方法，它是一种阻挡声音流传而负气流经过的装置 .消声器的形式好多，主要有限性消声器，抗性消声器，阻抗复合消声器以及微穿孔板消声器等.吸声办理是在噪声源四周安装吸声资料 .隔声是把发声体关闭在一个小空间使之与环境隔断等 .2.减弱和控制噪声的流传，能够有四种技术(1)远离噪声源 .人远离噪声源，使噪声在远距离流传中衰减.(2)改变噪声指向 .噪声在低频时，一般无指向性，但跟着频次的增高，其指向性也跟着增添.所以，关于高频噪声，改变指向是一项控制噪声的卓有成效的对策.(3)筑墙控制噪声的流传.衰减量与声频或波长相关，与墙高度也相关 .筑墙衰减噪声，在适用中被考虑的限度为25 dB.若在墙上贴吸声资料或在房间挂吸声板，也能有效地衰减噪声.(4)大气、树木和草地能够削弱噪声的流传.噪声由气温高处向气温低处折射、由上风处向下风处折射.依据这一规律，噪声源应设置在低温处和下风处.绿化城市，不单能够减弱噪声的的流传，并且能够防备空气污染.3.个体防备假如因为技术或经济上各样原由，未能达到控制噪声的要求，只能采纳个体防备举措.(1)帽盔 .长处是隔声量大，对高频的隔声量可达40 dB ～50 dB，并且能够减少对内耳的损害，仇家部又有防震和保护作用.弊端是粗笨、不透气.所以只对强噪声合用.(2)耳罩 .外壳用硬质资料，内面用软质资料，内装吸声资料，隔声性能好 .(3)隔声棉 .用白腊或油浸透的棉花塞动听道.(4)耳塞 .往常用软橡胶或软塑料制成.由小编为大家带来的八年级物理噪声的危害和控制知识点解说就到这里了，希望大家都能学好物理这门课程!。
噪声的危害和控制
一、教学目标
1、知识与技能
●了解噪声的来源和危害
●知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
●通过体验和观察，了解防治噪声的思路
3、情感、态度和价值观
●通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意
识
二、教学重难点
重点：噪声控制的途径
难点：噪声的危害以及提升学生的环保意识
三、教学器材：多媒体电脑、玻璃片，小刀。
四、教法与学法：分组讨论法、阅读法
五、教学过程：
放一组关于战斗机的图片，试图让学生解释飞机低空飞行之后，农场中的小鸡为什么会死亡？学生一定会说出是因为声音过大，从而引出标题。
放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后用小刀刮玻璃片的声音，体会两段声音的不同。
然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。
那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？
1、噪声的来源
✓学生活动
（1）阅读课文，分别从物理角度和环境保护的角度找出噪声的含义（2）分组讨论：在你的周围，有哪些是噪声？
总结学生的分析，得出噪声的含义：
发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度）
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
（环境保护角度）
2、噪声的等级和危害
✓学生活动
（1）阅读课文，找出噪声的等级是按什么划分的
（2）不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？
（3）认真阅读书中的噪声分类表。
总结学生的分析，得出三条界线：
>90dB，会破坏听力；
>70dB，会影响学习和工作；
>50dB，会影响休息和睡眠。
3、控制噪声
复习人耳听到声音的过程：
声源的振动产生声音——空气等介质的传播——引起鼓膜的振动（声源发生处）（声音的传播过程）（人耳）
学生思考后回答问题：如果你的学校在闹市区，你会采取什么办法来减弱噪声。
✓学生活动
（1）观察书本中图，指出控制噪声的措施分别在哪里实施的；（2）分组讨论：生活中还有哪些治理噪声的实际例子
综合实验和学生活动内容，总结得出控制噪声的途径：
在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。
（3）观看录像。
加深对噪声的了解
思考题：调查学校家居生活有哪些噪声源，应该采取哪些合理的措施？课堂小结：噪声的来源和危害有哪些？
怎样防治噪声？
课堂练习：
1.物理学中把发声体做时所发发出的声音
叫噪声. 从环境保护上说, 凡是
的声音,都属噪声。
2.人们以来划分声音的等级,为了保护听力,声音不能超
过分贝；为了保证工作和学习,声音不能超过分贝.
3.洗衣机因为衣服没有放好, 发出较大的噪声 ,应该( )
A.买台新的
B.关闭门窗
C.拔掉洗衣机插头
D.将衣服重新放匀
4.下列声音中属于噪声的是 .
a.晨读时的朗读声
b.城市里汽车发动机的运转声
c.自习课时的喧哗声
d.剧场里京剧表演的锣鼓声
e.装修房子时电钻声
f.元宵节夜晚的焰火声
5.下列做法不利于控制噪声的是( )
A.在学校附近建造发动机修理厂
B.市区严禁燃放鞭炮
C.强声源旁设置隔音板
D.医院周围不准交通车鸣笛
6.从环保角度来看,不属于噪声的是( )
A.汽车的喇叭声
B.发动机的轰鸣声
C.优美的小提琴声
D.音响设备震耳的歌声
科学探究：
1、深夜，学生已经入睡，校外的卡拉ok歌舞厅还在营业，歌声吵醒了一些同学，一个同学起身关上门窗，一个同学索性用被子把头蒙上睡，还有一位同学拨打110，请110制止歌舞厅过大的歌声，这三位同学各采取了什么措施控制噪声？
2、一青年在歌舞厅做服务生快两年了，近日来他感到听力下降，睡眠不好，头疼，经医生检查，他的血压也升高了，你能协助他找出可能导致患病的原因吗？你认为怎样做才会缓解病症？
3、在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？
板书设计：
噪声的等级与危害
1、噪声的来源
2、噪声的定义
（1）从物理学角度：
（2）从环保角度：
3、噪声的等级划分：分贝
4、从声音的产生到引起听觉分几个阶段：
5 控制噪声的途径：
教学反思
注重学生生活经验。
在导入新课设计时从学生生活中常见的现象入手，容易激发学生的学习兴趣。
利用课本知识查找资料，联系实际解决实际问题——是提升学习兴趣的方法。
让学生本节课中的知识与技能得以掌握，同时，让学生学会对自己及同学的探究过程与结果实行评估，培养学生探究问题的水平。
特别针对环保意识的教育，对学生价值观的培养有十分重要的意义。
教学过程中所举例都源于生活，探究所用的器材也是生活中常见物品，这样设计的目的是为了使学生理解到物理和我们现代的生活密切相关，缩短学生与物理的距离，消除学生对物理实验探究的恐惧感，让学生从生活走向物理，从物理走向社会。
不足：设计上虽然教学重点突出，但教学难点上仍然难突破，对结合实际增强学生环保意识的方面仍然有待提升。
这堂课在时间方面把握还有所欠缺，课堂时间基本用完，留给学生自己总结和即时检验的时间较少，引发课堂趣味性的亮点较少，以后还得努力补充不足，让自己和学生一起来享受物理给我们带来的乐趣。
