幼儿园小班综合教案《小青蛙》

幼儿园小班教案《小青蛙》7篇幼儿园小班教案《小青蛙》篇1幼儿小班体育游戏教案《小青蛙跳荷叶》活动目标：1.学习弹跳的方法，练习跳的动作2.喜欢参加户外活动，并能遵守游戏规则活动准备：1.在室外平整的场地上，用垫子作为荷叶2.根据幼儿的弹跳能力适当改变圆圈和圆圈之间的距离3.青蛙图片活动过程：一、热身活动导入1．师：宝宝们，今天老师请来了一位小客人，请宝宝们看一下它是谁。

（出示青蛙图片）2．师：今天青蛙宝宝要和小朋友们一起玩游戏，小朋友们高兴吗？不过在玩之前，先请小朋友们和老师玩一个好玩的小游戏，游戏的名称叫"小青蛙"，请小朋友跟着我一起做（边念儿歌边做动作）"我是一只小青蛙，抓虫本领大手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来-------------吃掉它！"二、进行游戏1.请幼儿分成男孩一排，女孩一排。

2.教师示范一次如何跳荷叶，再带领幼儿进行游戏。

3.师：青蛙哥哥和青蛙姐姐们，今天我们要到河对面去抓害虫；可是，要到对岸我们必须要从荷叶上跳过去，那荷叶在哪呢？这些垫子就是荷叶，小朋友们要跟着老师一起跳过去。

宝宝们，跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫，而且要边跳边念儿歌哦！现在我们一起跳吧。

"小青蛙要抓虫，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"4.教师再次带领幼儿进行"小青蛙跳荷叶"的游戏。

三、增加游戏难度1.师：宝宝们，今天表现的都很棒，每个小朋友都抓到了害虫，我们表扬一下自己吧！不过现在老师要加大这个游戏的难度咯，因为老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。

2.把荷叶距离拉大加大游戏难度，教师带幼儿再跳一次荷叶。

四、放松活动1.师：宝宝们，今天我们玩了什么游戏呀？2.师：每个青蛙宝宝都抓到害虫了，很开心吧，哪现在我们一起坐上小火车到别的地方去看看那里还有害虫吧！幼儿园小班教案《小青蛙》篇2【活动目标】1、理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。

《小青蛙》幼儿园教案《小青蛙》幼儿园教案(15篇)《小青蛙》幼儿园教案1【活动目标】1、借助图谱理解歌词，能用愉快的声音演唱歌曲。

2、能唱准切分音符，感受歌唱活动的乐趣。

【活动准备】图谱、ppt。

【活动过程】一、小青蛙导入。

1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。

（PPT呈现池塘场景）师：小青蛙们看，这是哪里啊？2、师：池塘里的小青蛙玩得很开心，还唱起了歌。

请你仔细听听，小青蛙唱了些什么？二、理解歌曲。

（一）完整欣赏。

1、完整欣赏歌曲。

2、提问：小青蛙是怎样唱歌的？（咕呱）3、师：对了，小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的！它唱了些什么呢？我们再来听一遍。

（二）难点“节奏”。

1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏，教师示范唱节奏。

2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的（屈老师）叫声。

难点：叫声不同；节奏不同；节奏中的切分音符。

解决策略：图谱。

3、师：我们一起来学小青蛙唱一唱吧。

（唱准节奏）（三）歌词理解。

1、小青蛙在池塘里为什么这么开心，我们再来听听歌曲里怎么唱的？2、教师完整演唱歌曲。

3、师：歌曲里是怎么唱的？根据幼儿的回答出示相应的图谱，并一起唱一唱。

重点：理解、记忆歌词。

难点：切分音符。

解决策略：图谱、范唱比较。

三、完整演唱。

1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。

完整演唱第一遍。

2、“你觉得哪里有些难？”或者“这里是怎样唱的？”进一步解决歌唱中的难点：切分音符。

完整演唱第二遍。

（唱准切分音符）3、小青蛙在池塘里玩得这么开心，它的歌声应该也是怎样的？（开心、快乐）我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。

完整演唱第三遍。

（愉快的声音演唱）4、我们也来学小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。

（视时间而定）完整演唱第四遍。

（加动作演唱）5、小结：小青蛙是我们的好朋友，它帮助庄稼消灭了害虫，我们一定要保护它们！《小青蛙》幼儿园教案2主要涉及领域：健康活动目标：1．初步学习身体平稳的双脚连续向前跳的动作。

2．能遵守游戏规则。

3．积极参与游戏活动，并在游戏中感受同伴共同游戏的乐趣。

幼儿园小班体育游戏教案《小青蛙捉害虫》幼儿园小班体育游戏教案《小青蛙捉害虫》精选6篇（一）教案名称：小青蛙捉害虫适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿的观察力、动手能力和反应能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿对于体育游戏的兴趣和参与意识。

教学准备：1. 幼儿园操场或室内场地。

2. 手铃或口哨。

3. 害虫标志物（纸片或彩色纸）。

4. 带有小青蛙图案的头套。

教学过程：步骤一：介绍游戏（5分钟）老师向幼儿们介绍游戏名称和规则：这个游戏叫做小青蛙捉害虫，我们要扮演小青蛙，一起来抓害虫。

害虫是用标志物表示的，你们要用手抓起它们。

我们要听到铃声，才能开始抓害虫。

步骤二：热身活动（5分钟）老师带领幼儿们进行简单的热身活动，如做操、拉伸运动，以准备他们的身体参与游戏。

步骤三：游戏练习（15分钟）1. 幼儿们排成一列，一个幼儿戴上小青蛙头套，成为第一个“小青蛙”。

2. 老师站在幼儿们的后面，手持手铃或口哨，发出铃声，表示开始抓害虫的时间。

3. 其他幼儿们随机地在场地上散落害虫标志物（纸片或彩色纸）。

4. 老师停止铃声后，第一个小青蛙开始用双手抓起害虫标志物并放入自己的篮子中。

5. 其他幼儿们继续散落害虫标志物，每次停止铃声后，下一个幼儿成为小青蛙，重复步骤4。

6. 游戏结束后，幼儿们将害虫标志物放回原处，准备进行下一轮练习。

步骤四：游戏总结（5分钟）老师带领幼儿们对游戏进行总结和回顾，询问他们对于游戏的感受和体验，分享他们捉到害虫的经验。

教学延伸：1. 可以增加难度，增加幼儿人数和害虫数量，练习动作速度和反应能力。

2. 可以引导幼儿在游戏过程中使用单脚跳或爬行的方式捉害虫，增加游戏的乐趣和挑战性。

3. 引导幼儿们进行简单的害虫分类，如按颜色或形状将害虫标志物分别放置在不同的区域中。

教学评价：观察幼儿参与游戏的积极程度、动作准确性以及合作意识等。

幼儿园小班体育游戏教案《小青蛙捉害虫》精选6篇（二）教案主题：快乐小皮球教案目标：1. 培养幼儿的协调性和灵敏性；2. 提高幼儿的手眼协调能力；3. 培养幼儿的团队合作意识；4. 培养幼儿的观察力和反应能力。

幼儿园小班教案《小青蛙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为认识动物——小青蛙。

通过学习，让幼儿了解小青蛙的外形特征、生活习性以及重要性。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小青蛙的外形特征、生活习性和生态意义。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小青蛙的重要性，培养他们关爱动物、保护环境的情感。

2. 教学重点：认识小青蛙的外形特征、生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、视频、生态瓶、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的外形特征。

（2）讲述小青蛙的故事，让幼儿了解小青蛙的生活习性。

2. 例题讲解：（1）出示生态瓶，引导幼儿观察小青蛙在自然环境中的生活状态。

（2）通过视频，让幼儿了解小青蛙的生长过程。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出小青蛙。

（2）让幼儿谈谈如何保护小青蛙。

六、板书设计1. 板书《小青蛙》2. 内容：（1）小青蛙的外形特征：绿色、有斑点、四条腿、大眼睛。

（2）小青蛙的生活习性：生活在水中，捕食害虫。

（3）保护小青蛙：不捉小青蛙，保护生态环境。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并介绍它的外形特征和生活习性。

2. 答案示例：我喜欢小兔子。

它有长长的耳朵、短短的尾巴、白色的毛。

小兔子喜欢吃胡萝卜，生活在草地上。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小青蛙的认知程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察其他动物，了解它们的外形特征和生活习性。

（2）开展环保主题活动，让幼儿了解保护动物、爱护环境的重要性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园小班教案《小青蛙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物世界》的第四章《小动物》，详细内容为介绍小青蛙的外形特征、生活习性以及它的跳跃方式。

二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的外形特征，知道小青蛙的生活习性。

2. 培养幼儿观察、描述小动物的能力，提高语言表达能力。

3. 通过模仿小青蛙跳跃，锻炼幼儿的协调性和灵活性。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小青蛙的生活习性和跳跃方式。

重点：掌握小青蛙的外形特征，能描述小青蛙的特点。

四、教具与学具准备教具：小青蛙图片、玩具小青蛙、小青蛙生活习性的视频、跳跃示范道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小青蛙玩具，让幼儿讲述他们对小青蛙的了解。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）展示小青蛙图片，让幼儿观察并描述小青蛙的外形特征。

（2）播放小青蛙生活习性的视频，引导幼儿关注小青蛙的生活环境。

3. 例题讲解（10分钟）教师用图片和玩具小青蛙进行示范，让幼儿学会描述小青蛙的特点。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作小青蛙的手工，巩固对小青蛙的认识。

5. 跳跃模仿（10分钟）教师示范小青蛙跳跃，让幼儿模仿，锻炼协调性和灵活性。

教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动。

六、板书设计1. 小青蛙的外形特征：绿色、有条纹、大眼睛、长舌头、四条腿、蹼足。

2. 小青蛙的生活习性：生活在水边、捉害虫、冬眠。

3. 小青蛙的跳跃方式：双腿并拢，用力向前跳。

七、作业设计1. 作业题目：画一只小青蛙，并描述它的特点。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小青蛙的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集关于小青蛙的资料，了解小青蛙在其他方面的知识。

（2）组织幼儿去户外观察小青蛙，亲身体验小青蛙的生活环境。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。

幼儿园小班综合课《小青蛙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力以及动手制作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿保护动物的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解小青蛙的外形特征和生活习性。

难点：培养幼儿观察、表达能力以及动手制作能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小青蛙图片、视频、手工材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示小青蛙的图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的外形特征。

2. 讲解：教师通过视频或图片，讲解小青蛙的生活习性，如捉害虫、生长过程等。

3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己对小青蛙的了解和看法。

4. 手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿动手制作小青蛙，培养幼儿的动手能力。

5. 总结：教师引导幼儿总结小青蛙的特点，培养幼儿的观察和表达能力。

五、作业布置：1. 观察家里的植物，了解其生长过程，并画下来。

2. 家长协助幼儿拍摄保护小青蛙的视频，分享到班级群。

3. 准备下一节课的主题相关材料。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行“小青蛙捉害虫”的游戏，让幼儿体验捉害虫的乐趣，增强对小青蛙的喜爱。

2. 开展“保护小青蛙”主题活动，让幼儿了解保护小青蛙的重要性，培养幼儿关爱环境的意识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对小青蛙的认识和了解程度。

2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对小青蛙的关注和保护行为。

八、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否激发幼儿的兴趣。

3. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求。

九、家长沟通：1. 教师通过家长群或家访的方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现和进步。

2. 告知家长幼儿在家庭中的学习任务，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

《小青蛙》教学设计优秀7篇《小青蛙》教学设计篇一一、教材分析《小青蛙》是一首儿歌韵文。

这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。

本课的设计应力求贴近学生的生活实际，以学生的`活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。

二、教学目标1.认识12个生字，会写7个生字，认识新笔画：撇点。

2.自主积累词语。

3.有感情地朗读课文，背诵课文。

4.了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。

三、教学重难点教学重点：识字写字，理解文章意思。

教学难点：生字的书写四、课前准备1.课文相关图片、辅助课件。

(教师)2.制作本课字卡。

(学生)《小青蛙》教学设计篇二教学目标：1、能独立、自信地演唱《小青蛙找家》，能积极参与歌表演，并从中体验到小青蛙找到家后的愉悦感。

2、认识四分休止符，能够用语言、手的动作表现四分休止符的节奏。

教学设想：以小青蛙找家的情景作为教学的主线，采用模仿小动物唱歌作为发声练习；模仿小青蛙的叫声与动作作为节奏练习；用听唱、模唱、分句接唱的方法学习旋律学唱新歌；在参与表现的教学环节中，用生动的情境性语言和情境画面引导学生展开想象，分角色自由创编小青蛙找家的歌表演。

教学重点：启发学生能自然大方的参与歌表演活动。

教学难点：突破第一乐句“3523│50│6563│50│”和第四乐句“2356│323│1—│×0‖”在节奏时值上的演唱难点。

教学课时：两课时教学准备：多媒体第一课时一、定向学生随音乐《小青蛙》蹦蹦跳跳进教室。

师生问好，安定情绪。

二、导学1、模仿小动物唱歌师：今天，咱们教室里来了一群快乐的小青蛙，大家随老师一块来看看，它们引来了一些什么小动物呀？（小鸟、小猫、小鸭、小鸡）它们还会唱歌呢，下面我们也来学一学。

1=C→F2/41234│5—│531│531│5432│1—‖师：布谷鸟唱歌生：咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕小猫来唱歌喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵小鸭来唱歌呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷小鸡来唱歌叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽要求：1）用轻柔、短促、富有弹性的声音演唱，表现小动物自然甜美的叫声。

《小青蛙》小班音乐教案参考优秀4篇《小青蛙》小班音乐教案参考篇一活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿学习创编2/4的节奏。

2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。

3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。

活动准备：小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆蝴、泡沫板活动过程：1、听2/4拍律动，来到草地上。

2、带上小青蛙头饰，听音乐自由玩耍。

提问：小青蛙在哪？干什么？请幼儿根据音乐来讲述、想象3、复习歌曲《小青蛙》4、进行分声部合唱。

5、教师引导幼儿创编节奏。

提问：妈妈唱的呱呱歌有几句？谁能把它的节奏型拍出来？请你们来创编呱呱歌。

6、幼儿分组展示自己的呱呱之歌。

自己摆节奏型。

7、以小组为单位，设计节奏乐谱。

8、进行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。

9、去捉虫子吃，离开活动室。

《小青蛙》幼儿园教案篇二活动背景正逢春天万物复苏的时节，气候的变化、动植物的生长、人们自身的感受，都使幼儿真切地感受到春天的特征。

通过对我班幼儿经验的梳理，我发现他们所关注的春天的事物更多指向春天的植物（如草、花、柳树等）、春天的动物（如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等）、春天人们的活动（如郊游、放风筝等）。

而幼儿又对动物角饲养的小蝌蚪非常感兴趣，并通过一系列活动对青蛙的成长过程有了初步的了解。

因此，我预设了这一主题背景下的音乐活动“池塘里的小青蛙”，力求打破传统音乐教育注重成品灌输的做法，追求幼儿认知经验与艺术表现的整合。

本次音乐活动的目标是在多种教育形式交互作用中感受乐曲旋律的基础上，调动幼儿已有的关于青蛙的认知经验，体验乐曲所表达的快乐氛围。

活动目标1．乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。

2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

活动准备歌曲：《快乐的小青蛙》、荷叶、多媒体课件。

活动过程一、玩玩跳跳，熟悉旋律1．在小青蛙的音乐旋律中，教师带领幼儿来到“池塘边”。

（此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。

小班综合《小青蛙》教案一、教学目标1. 了解小青蛙的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 学习儿歌《小青蛙》，培养幼儿的韵律感和表达能力。

3. 通过观察、操作、交流，发展幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

4. 培养幼儿节约用水、保护环境的良好意识。

二、教学内容1. 小青蛙的外形特征和生活习性2. 学习儿歌《小青蛙》3. 观察小青蛙的图片，进行绘画活动4. 制作小青蛙手工5. 开展“爱护环境，节约用水”的主题教育活动三、教学准备1. 小青蛙的图片、视频资料2. 儿歌《小青蛙》音频资料3. 绘画纸、画笔、彩泥等绘画材料4. 小青蛙手工制作材料5. 关于节约用水、保护环境的相关资料四、教学过程1. 导入：展示小青蛙的图片，引导幼儿观察小青蛙的外形特征，引发幼儿对小青蛙的兴趣。

2. 学习儿歌《小青蛙》：听音频资料，跟唱儿歌，熟悉儿歌的韵律和内容。

3. 观察小青蛙的图片，进行绘画活动：教师展示小青蛙的图片，引导幼儿观察并描述小青蛙的特征，进行绘画活动。

4. 制作小青蛙手工：教师展示小青蛙手工制作材料，引导幼儿动手制作小青蛙，培养幼儿的动手能力。

5. 开展“爱护环境，节约用水”的主题教育活动：教师引导幼儿讨论小青蛙与环境保护的关系，让幼儿认识到节约用水、保护环境的重要性。

五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力和绘画能力。

2. 评价幼儿在手工制作活动中的动手能力和创造力。

3. 观察幼儿在主题教育活动中的参与程度，评价幼儿对节约用水、保护环境的认识和意识。

4. 教师与幼儿的互动过程中，观察幼儿的语言表达能力和合作精神。

六、教学重点与难点重点：1. 了解小青蛙的外形特征和生活习性。

2. 学会儿歌《小青蛙》并能够进行表演。

3. 参与绘画和手工制作活动，发展艺术创造力。

4. 理解节约用水和保护环境的重要性。

难点：1. 观察小青蛙的特征并准确地进行绘画。

2. 制作小青蛙手工时的精细动作协调。

《小青蛙》音乐教案（优秀5篇）幼儿园《小青蛙》教案篇一活动目标：1、通过学习儿歌了解青蛙的一些基本特征。

2、认识汉字：青蛙、肚皮、嘴巴、爱护、呱。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：荷叶、青蛙图片、青蛙头饰，版面上的装饰小物品活动过程：1、以谈话引入课题，初步了解青蛙的特征。

2、跟背儿歌。

3、在复述过程中提出所要认识的目的字。

4、指读儿歌（游戏：师生呼号）5、文字搬家。

6、抢答字卡。

7、复习儿歌，结束课堂活动反思：整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。

使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。

小青蛙篇二《可爱的小青蛙》教学反思“可爱的小青蛙”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容（第18页至第19页）。

它是学习了2，3，5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。

教材设计了内容丰富、形式多样的练习，让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单的实际问题。

所以此次课的教学设计也是从学生生活实际出发，以小青蛙贯穿始终，并以学生喜欢的轻松活泼的形式引出数学问题，并设计了连贯的数学问题，由浅入深，在激发学生学习兴趣的同时，培养他们发现问题、分析问题，解决问题的能力，让他们从生活中的问题中学习数学知识，应用数学知识。

教学目标为三个分目标。

知识目标是进一步巩固2，3，5的乘法口诀，提高计算速度和正确率；能力目标是运用2，3，5的乘法口诀解决实际问题，增强应用意识和能力；情感目标为激发学生的学习兴趣，渗透爱护动物的教育。

通过这一节课的教学，目标基本达到。

但在教学实践过程中，也发现在一系列的问题，看到了教学设计中的不足。

首先，复习导入没有真正达到预期的效果，没有为新课的内容作好铺垫。

部分学生在复习口诀的过程中出现了错误，而且看出他们对于口诀并不熟练。

幼儿园小班语言教案《小青蛙》一、教学内容本课选用教材《幼儿语言启蒙》第3册，第4单元“动物世界”中的故事《小青蛙》。

故事内容讲述了一只小青蛙在池塘里快乐地生活的情景，通过描绘小青蛙与同伴们的互动，引导幼儿认识小青蛙及其生活环境。

二、教学目标1. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，使他们在讲述故事的过程中，能够清晰地表达故事情节。

2. 培养幼儿对动物的观察和认知能力，使他们能够认识小青蛙及其生活环境。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，使他们能够在讲述故事的过程中，发挥自己的想象力，创造新的故事情节。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂并讲述故事《小青蛙》。

难点：让幼儿在讲述故事的过程中，能够准确地表达故事情节，发挥自己的想象力。

四、教具与学具准备教具：教学PPT、小青蛙玩偶、图片卡片。

学具：幼儿画笔、画纸、手工材料。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师扮演故事中的小青蛙，用生动的语言和动作，引入本课的故事《小青蛙》。

2. 故事讲述（10分钟）：教师带领幼儿一起朗读故事，引导幼儿关注故事中小青蛙的生活环境及其与同伴们的互动。

3. 故事讨论（5分钟）：教师提问，引导幼儿讲述故事情节，鼓励他们用自己的语言表达故事内容。

4. 随堂练习（5分钟）：教师分发图片卡片，让幼儿根据故事情节，将图片卡片按照顺序排列。

5. 创意绘画（10分钟）：教师引导幼儿根据自己的想象，画出小青蛙及其生活环境。

6. 手工制作（10分钟）：教师分发手工材料，指导幼儿制作小青蛙玩偶。

六、板书设计板书设计如下：小青蛙1. 生活环境2. 与同伴互动七、作业设计1. 作业题目：讲述故事《小青蛙》答案：略2. 作业题目：画出小青蛙及其生活环境答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述故事《小青蛙》，引导幼儿认识小青蛙及其生活环境，培养幼儿的观察和认知能力。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在故事讨论环节，部分幼儿表达不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。

小班《小青蛙》的优秀教案小班《小青蛙》的优秀教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是店铺为大家收集的小班《小青蛙》的优秀教案，希望能够帮助到大家。

小班《小青蛙》的优秀教案篇1活动领域：健康（小班）设计思路：身体平衡运动，对小年龄幼儿来说有一定困难。

每个幼儿在这方面的发展进程不一样。

所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平，设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。

可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。

活动目的：1、学习用正确的方法走平衡木，掌握双脚跳下的动作。

2、能够自己独立走平衡木,练习持物走平衡木。

3、发展幼儿的身体协调性、平衡感。

活动准备:1、教具准备：青蛙头饰、平衡木。

2、经验准备：认识平衡木，能够在平地走线。

活动步骤：一、热身：教师带领幼儿做热身运动。

活动手腕：把两只小手插在一起转一转。

活动脚腕：伸出一只小脚，小脚尖点地小脚转一转，换另一只脚脚尖点地小脚转一转。

热身时可以让幼儿模仿青蛙跳，既练习了双脚跳的动作，也与活动题目相吻合。

二、聆听时间：今天我们和小青蛙一起做游戏，青蛙跳跳跳，小朋友要小眼睛认真看、小耳朵仔细听。

三、学习时间:1、教师讲述游戏规则，边讲述边示范动作。

①练习原地双脚跳。

小朋友原地站好，小脚要并齐，膝盖微微弯曲。

双臂伸起来前后摆一摆，小眼睛往前看，双脚并齐在原地跳一跳，一、二、三、跳！小朋友来比赛，我看看谁跳得最高、谁跳得最好。

②练习走平衡木。

先要站在平衡木上，小脚并齐，双臂要伸平，眼睛往前看，一脚前一脚后一步一步往前走，到终点了双脚要并齐，跳到地面上。

跳下来时双脚并齐腿弯一下，手臂在身体两边前后摆一摆，跳时要注意安全。

2、幼儿练习走平衡木，教师指导：走的时候要一脚前一脚后，眼睛往前看，身体歪了手臂要摆一摆，保持身体平衡。

到终点了小脚要并齐，一、二、三、跳！鼓励胆小的幼儿走平衡木，从而掌握走平衡木的动作要令。

幼儿园小班语言教案《小青蛙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“小青蛙”一节。

通过学习，让幼儿了解青蛙的外形特征、生活习性，以及青蛙对人类的益处，引导幼儿爱护小动物，关注大自然。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握“小青蛙”这一动物词汇，了解青蛙的外形特征、生活习性和生活环境。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解青蛙的生活习性和对人类的益处。

2. 教学重点：掌握“小青蛙”这一词汇，了解青蛙的外形特征。

四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、青蛙叫声录音、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特点，激发幼儿兴趣。

2. 新课内容：（1）教师展示PPT课件，引导幼儿观察小青蛙的外形特征，如：绿色的身体、大大的眼睛、长长的舌头等。

（2）教师播放青蛙叫声录音，让幼儿模仿青蛙的叫声，提高幼儿的听觉辨识能力。

（3）教师讲述小青蛙的生活习性和对人类的益处，如：捉害虫、保护农作物等。

3. 实践活动：（1）幼儿分组讨论，用自己的语言描述小青蛙的特点。

（2）幼儿在画纸上用水彩笔描绘出自己心中的小青蛙。

4. 随堂练习：（1）教师出示小青蛙图片，让幼儿说出其外形特征。

（2）幼儿模仿青蛙的叫声，进行互动游戏。

六、板书设计1. 板书小青蛙2. 板书内容：（1）外形特征：绿色身体、大大眼睛、长长舌头（2）生活习性：捉害虫、保护农作物七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小青蛙，并用语言描述。

2. 答案示例：小青蛙绿色的身体，大大的眼睛，长长的舌头，它会捉害虫，保护农作物。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。

幼儿园《小青蛙》教案（精选23篇）幼儿园《小青蛙》教案篇1一、活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的风格，仔细听辨发现歌曲的重复与变化，能用简单的符号记录对歌曲段落歌词的猜测，丰富自主学唱经验。

2.能用好听的声音演唱，讨论并用多形式进行演唱歌曲。

二、活动准备：人手一份纸、笔三、活动过程：㈠听辨歌曲前奏，猜测歌曲主题师：我带了一首歌曲，这首歌曲是关于动物的，猜一猜可能是关于谁的歌曲？为什么？小结：仔细听就能根据音乐中的声音会猜到音乐模仿一些动物的。

会是你们猜的动物吗？㈡欣赏并演唱歌曲第一、第二段，听辨发现歌曲中的重复与变化⒈欣赏第一段，感受歌曲的活泼与欢快师：我们来听一听歌曲的第一段，仔细听歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）师：这段歌曲给你什么感觉？有什么特别的地方吗？（引导幼儿说说节奏的欢快、象声词嗯啧啧……、呱呱）（第二遍）师：我们跟着音乐一起来把五只小青蛙抓虫子的事唱一唱吧。

⒉欣赏第二段，发现歌曲中的重复与变化师：我们接下来往下听，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一样的地方？小结：这两段歌曲的旋律一样，歌词有些小变化，青蛙的数量在第二段有了减少。

⒊完整欣赏第一、第二段找出歌词变化的规律⑴师：歌曲中的数字从五变成了四，是不是这样呢，我们两段连一起来听一听。

小结：用心听，仔细想，我们就能够发现歌曲里的秘密。

⑵演唱第一、二段㈢根据歌曲的特点进行自主学习歌曲，猜测、记录歌词内容⑴师：猜猜这首歌曲有几段？为什么？请你用简单的符号来记录一下，怎样可以又快又准确的来记录？⑵分享交流记录歌词的方法师：你们能够看懂吗？听听这个小朋友是怎么想的？我们看着这个小朋友记录的歌词，一起来把后面的三段唱一唱。

⑶倾听最后一段，听辨结尾师：最后一段是不是像这个小朋友猜的那样呢？我们来听听歌曲里是怎么唱的？（我们再来听一听，一边听你也可以调整一下你的图谱。

）㈣完整演唱歌曲师：我们来看着你们画的图谱一起来把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。

《小青蛙》教案（优秀10篇）《小青蛙》音乐教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，并会按规则进行游戏。

2、学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。

3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备：1、青蛙头饰一个。

2、丰富幼儿动物冬眠的经验。

教学重难点：学唱歌曲，按规则进行游戏。

活动过程：一、出示小青蛙头饰师：今天，我们班来了一位小客人，你看，是谁啊？（小青蛙）冬天到了，小青蛙要冬眠了，它会去哪里冬眠呢？对了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋，闭上眼睛打呼噜了。

二、演唱歌曲，尝试用肢体动作表现歌词1、师：小青蛙带来一首很好听的歌曲，我们一起来唱一唱好吗？2、教师与幼儿共同演唱歌曲3、师：刚才很多小朋友唱的声音特别好听，下面我们再来唱一遍，看看这一次谁唱声音最好听。

4、师：小朋友们唱的'真棒！你们想不想做小青蛙呢？那现在我们每个人都变成一只可爱的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么动作来表示呢？谁来做一做？钻进了小屋可以怎么做呢？三、讨论游戏玩法和规则师：现在所有的小青蛙就要去冬眠了，汤老师做青蛙妈妈，青蛙宝宝们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。

张老师站在中间说：“小青蛙真能干，闭上眼睛打呼噜，等张老师说完这句话就请所有宝宝，蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸，这时，你要“呱呱”叫两声，然后大声说：请你猜猜我是谁。

”四、师幼共同游戏老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。

课后反思：《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单，我准备了四张图片来展示歌曲的内容。

活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题，激发了幼儿的学习兴趣。

“冬天到了，小动物们都忙着过冬了。

你知道小青蛙在忙些什么吗？”接着出示后三张图片，引导幼儿说出上面的内容，提炼歌词：“收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。

”然后再加上旋律，带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。

幼儿园小班语言教案《小青蛙》幼儿园《小青蛙》教案篇一一、教材1.设计意图《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：以体育课程标准的理念为依据，坚持“健康第一”的指导思想。

在教学过程中充分发挥教师的主导作用，引导幼儿积极主动的参与体育活动。

我们班小朋友非常喜欢跳，有时晨间活动时在跳，有时排队时在跳，甚至上台阶都会看见他们跳着，所以本节活动就在幼儿会跳的已有的经验上引出本节活动重点“蛙跳”。

幼儿跳跃能力的练习是个难点，因为他们的年龄特征，他们的时空感知能力还很差，协调动作能力还很低，但是幼儿的天生特点模仿能力强，他们天性好动，于是本节课融入情境，学习蛙跳，练习蛙跳动作时，让幼儿观察和模仿教师由全蹲直接起跳，到落地直接下蹲的过程，由于幼儿的动作、力量原因，所以不适宜追求距离性的蛙跳。

2.目标根据大班幼儿年龄特点及实际情况，依据《指南》要求，我们需要从原来“从发展幼儿基本动作”转换为“从发展幼儿的身体素质”的角度来考虑锻炼性目标的设定，同时需要对幼儿各年龄段的身心发展特点和运动能力发展进行相应的了解，即明确幼儿的基础与发展需要，进而设置适宜各年龄段的身体素质发展目标。

我确立了认知、技能、情感等方面的目标，具体表述如下：（1）认知目标：通过探索模仿青蛙跳的动作，学会连续跳。

（2）技能目标：掌握正确起跳和落地姿势，起跳蹬地有力，后脚跟先落地，身体迅速蹲下。

(3)情感目标：乐于参加体育活动，知道青蛙是益虫我们要保护它。

3.准备活动的准备为了更好的实现活动目标，我作了如下准备：青蛙头饰、害虫（大）8只、害虫（小）若干、方向指示4个、热身放松和游戏音乐、场地布置4.重难点针对以上分析，我将活动的重点确立为：双脚连续蛙跳，双脚蹬地有力，后脚跟先落地，身体迅速蹲下再起跳。

幼儿已有双脚起跳经验，在探索过程中引出蛙跳。

（在我没有看教案前，我认为蛙跳是前脚落地，因为立定跳远，向上纵跳都是前脚掌先落地，后来翻看教案后又在网上查找资料，确认蛙跳是后脚跟先落地。