道德主题班会ppt

一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
故学至于礼而止矣，夫是之谓道德极。 ——荀子《劝学》
目录
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人
却难以用知识去弥补。”
——但丁
崇尚道德是我们中华民族历来的传统美德。从古至今，百家争 鸣，道德为大，皇家百姓，道德为首。可见，道德早已深入人 心。
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一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
道德教育主题班会
汇报人：XXX 汇报时间：XX年XX月
目录
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。

社交场合的礼仪
出场待客
进场时表现友好、温和与自信,向主人及其他嘉宾问候致意。
交谈沟通
注重眼神交流,语速适中,谈吐得体,适时发表见解与意见。
用餐桌上
遵守就餐礼仪,谨慎用餐,不打扰他人,保持优雅大方的举止。
告别离场
依送客礼仪主动致谢并告辞,展现尊重和感谢的态度。
餐桌礼仪
桌面摆设
餐具和餐巾的位置要整洁有序,增加就餐的美感。餐桌中央放置一束鲜花或装饰品,营造温馨氛围。
礼仪的意义在于强化人们的社会责任感,让人们在生活中遵循一定的规范,做到尊重他人,善待他人,从而使社会更加和谐有序。良好的社会礼仪,不仅提升了个人的修养,也增进了集体的凝聚力。
日常生活中的礼仪
1
待人接物
在日常生活中,我们要以尊重、友善的态度对待他人,礼貌地说话和行事。
2
公共场合
在公共场合中,我们要注意保持安静,不影响他人,遵守相关的公共行为规范。
站姿仪表
保持挺拔的站姿,展现自信和专业形象。避免双手插兜、手脚交叉等随意姿势。
坐姿礼仪
坐下时要保持端正,不要摆出放松或散漫的坐姿。保持适度的距离和肢体语言。
道德与礼仪的关系
道德和礼仪是密切相关的两个概念。道德是人类社会生活中的基本准则和行为规范,是人们对于善与恶、正确与错误的价值判断和选择。而礼仪则是人们在社交中遵守的一些行为习惯和规则。
通过这次道德礼仪主题班会，我们深入了解了道德和礼仪的内涵、作用和重要性。展望未来，我们需要继续努力培养良好的道德品质，提高自身的礼仪修养，养成良好的行为习惯。做一个有尊严、诚信正直的人是我们所追求的目标。让我们携手共建和谐、文明的社会。
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个人内化
良好的道德品质需要个人内心的认同和自觉遵循,才能真正成为一种行为习惯。

录
叁 · 诵经典
肆 · 谈感悟
伍 · 孝文化
陆 · 送吉祥
唱 歌 曲
行律引行律引行律引行律引行律引行律引
为或申为或申为或申为或申为或申为或申
的人为的人为的人为的人为的人为的人为
准们事准们事准们事准们事准们事准们事
则必物则必物则必物则必物则必物则必物
、须运、须运、须运、须运、须运、须运
规遵动规遵动规遵动规遵动规遵动规遵动
现代孝子
今
现代人的孝
为何要孝
孝
引申为事物运动变化的规律或人们必须遵循的社会行为的准则、 规矩、规范。引申为事物运动变化的规律或人们必须遵循的社 会行为的准则、规矩、规范。引申为事物运动变化的规律或人 们必须遵循的社会行为的准则、规矩、规范。引申为事物运动 变化的规律或人们必须遵循的社会行为的准则、规矩、规范。 引申为事物运动变化的规律或人们必须遵循的社会行为的准则、 规矩、规范。引申为事物运动变化的规律或人们必须遵循的社 会行为的准则、规矩、规范。引申为事物运动变化的规律或人 们必须遵循的社会行为的准则、规矩、规范。引申为事物运动 变化的规律或人们必须遵循的社会行为的准则、规矩、规范。
为何要孝
引申为事物运动变化的规律或人们必须 遵循的社会行为的准则、规矩、规范。 引申为事物运动变化的规律或人们必须 遵循的社会行为的准则、规矩、规范。 引申为事物运动变化的规律或人们必须 遵循的社会行为的准则、规矩、规范。 引申为事物运动变化的规律或人们必须 遵循的社会行为的准则、规矩、规范。
引申为事物运动变化的规律或人们必须遵 循的社会行为的准则、规矩、规范。引申 为事物运动变化的规律或人们必须遵循的 社会行为的准则、规矩、规范。引申为事 物运动变化的规律或人们必须遵循的社会 行为的准则、规矩、规范。引申为事物运 动变化的规律或人们必须遵循的社会行为 的准则、规矩、规范。

什么是道德？
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2020/11/24
三、学会宽容
一、认识自己
二、择友而交
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2020/11/24
蝴蝶的启示
一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来，几个小时过去了……
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2020/11/24
接下来，蝴蝶似乎没有任何进展。 看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了……
道
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2020/11/24
德
德者，得也，得事宜也。 ——（东汉）刘熙 德，外得于人，内得于已也。 ——（东汉）许慎
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2020/11/24
故学至于礼而止矣，夫是之谓道德之极。 ——荀子《劝学》
道德
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2020/11/24
道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
中学生违法犯罪案例（一）——哥们义气型案例一：陈某和罗某两名中学生因哥们义气，帮同学打架而帮进牢房，发人深思。陈某和罗某是某中学学生，均16岁。一天晚上，二人接到同学顾某的电话，顾某在电话中说白天被人殴打，请他们帮忙去教训对方。于是二人各自携带一把刀子，又邀约十几个同学与顾某会合后，在街上寻找白天与顾某打架的肖某某等人。当晚八点，在一游戏厅找到肖某某和王某，陈某和罗某为首把对方砍伤后逃离现场。案发后二人意识到事态的严重性，便主动到公安机关投案自首。陈某、罗某和顾某等参与打架斗殴的学生分别被判处三年至七年的有期徒刑，并附带民事赔偿受害人肖某某和王某医疗费、营养费等费用共计10万6千多元。
让我们共同建设我们美丽校园

02 如何做一个有道德的人
八是直内方外。
内心正直、做事方正，正如 《孟子·离娄下》中所说“大 人者，不失其赤子之心者 也。”内心善良纯洁如婴儿 一样。
一个婴儿当然不会明辨是非， 但是随着年龄的增长、阅历 的深入，逐渐受到家庭、学 校、社会的层层教育，便有 了明辨是非善恶的能力。
工作上、生活上、人际交往 时，正直的人自然行为端正， 让人敬重，自是有道德的人。
02
可见在古人眼里，“礼”之于“道 德”，占据举足轻重的地位。“道” 表示事物运动变化的规则,“德”表 示对“道”认识之后，按照它的规 则把人与人之间的关系处理得当。
01 “礼”之于“道德”
从儒家创始人、伟大思想家、教育家孔子开始，千百年来人们就一直重视道德的修养 与维持。道德，对于当今社会，是一种约定俗成的行为规范，代表着社会上正面的价 值取向，亦是用来衡量人们的行为是否正当合理，与法律基本上是相辅相成的，其在
维护社会稳定、促进社会和谐发展有着不可磨灭的巨大作用。
德国哲学家、心理学家、科学教育学的奠基人赫尔巴特说：道德普遍地被认为是人类发展 的最高目的，因此也是教育的最高目的。可见，道德教育始终是不可忽视的。
01 “礼”之于“道德”
如何做一个有道德的人，是人生观和价值观培养问题上的重要一环。一个知识不齐全的人，可 以用道德来弥补；而一个道德不齐全的人，却难以用知识来弥补。
第三部分
做有德之人 行有德之道
“礼”之于“道德”，占据举足轻重的地位。“道”表示事物运动变化的规 则,“德”表示对“道”认识之后，按照它的规则把人与人之间的关系处理得
当。
03 做有德之人，行有德之道
才者，德之资也；德者，才之帅也。”意思是 说，在才、德之间，具备正直中和的品德更 为重要。进而写道：“是故才德全尽谓之圣人， 才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜 德谓之小人”。

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这个好心好意的人并不 知道，蝴蝶从茧上的小口挣 扎而出，是上天的安排，它 要通过这一挤压过程将体液 从身体挤压到翅膀，这样它 才能在脱茧而出后展翅飞翔 ……
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有时候，在我们的 生命中需要奋斗乃至挣 扎。
如果生命中没有障 碍，我们就会很脆弱。 我们不会象现在那样强 健，我们将永远不能飞 翔……
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中学生违法犯罪案例（三）——交 友不当型
案例三：杜某十四岁，成绩一直很好，2009年 暑假，他与同学玩时认识了在社会上混的李某等 一伙人，他见李某比自己才大两岁，却比自己潇 洒得多：李某出手大方，经常带杜到网吧、游戏 室等地方玩，他很羡慕李某，于是天天跟着李某 玩，但是出去玩必须要有钱，李某口袋中的钱很 快就用完了，李某就对杜说：“我们现在没钱玩 了，要玩就必须搞钱”，他们一合计杜某决定到 一个他认为有钱的同学家去抢钱，杜某带着李某 等三人趁同学的父母上班、同学一人在家之时闯 入同学家实施抢劫，同时还将该同学打成重伤。 公安机关很快就破了案，将李某和杜某等人抓获26
总之，青少年违法犯罪不仅会造成 对国家、社会、被害人及其家人的危 害，也会造成对自己和家人的危害， 代价往往是极其沉重的。俗话说，一 失足成千古恨。青少年违法犯罪会改 写自己的人生，埋葬自己的前途，自 己付出的代价是最为沉重的。很多时 候违法犯罪离我们并不遥远。作为青
中学生违法犯罪案例（四）——口 角冲动型
案例四：一天晚上，原励德实验中学发生一起 故意杀人案，让人费解的是杀人凶手竟是一个 未满１４周岁的少年，而被杀者竟然是他的同 学。该校初一年级学生陈志明与刘小乐因锁事 发生口角纠纷，陈志明动手打了刘小乐一耳光。 恼羞成怒的刘小乐失去理智，从床下抽出一把 水果刀，对着陈志明的脑部、腹部等处连刺三 刀。陈志明被送往医院后抢救无效死亡。案件 发生当晚，县公安局迅即组织侦技人员赶赴现 场，将刘小乐抓获归案。因刘小乐未成年，一27

道德教育的对策
具体化教育内容
多元化教育方式
将道德教育内容与学生实际生活经验相结 合，通过具体案例和故事等形式，帮助学 生更好地理解和接受。
采用多种教育方式，如讨论、角色扮演、 社会实践等，激发学生的学习兴趣和主动 性，提高道德教育的效果。
社会实践与家庭教育相结合
营造良好的校园文化氛围
鼓励学生参与社会实践，了解社会道德规 范和行为准则，同时加强家庭教育，培养 学生的道德意识和行为习惯。
通过教育引导和实践锻炼 ，让学生认识到诚实守信 的重要性，学会遵守承诺 ，不轻易食言。
尊重他人
定义
尊重他人是指尊重他人的 权利、尊严和感受，不侵 犯他人的利益。
重要性
尊重他人是道德教育的重 要内容，它有助于建立和 谐的人际关系，促进社会 和谐发展。
培养方法
通过教育引导和实践锻炼 ，让学生学会尊重他人， 关心他人的感受和需求， 不轻易伤害他人的感情。
通过教育引导和实践锻炼，让学生认 识到公正公平的重要性，学会公正、 公平地对待他人，不偏袒、不歧视。
重要性
公正公平是道德教育的重要内容，它 有助于建立公正、公平的社会环境， 促进社会和谐发展。
03
道德教育的实施途径
课堂教学中的道德教育
价值观引导
通过各科教学渗透道德教育，引 导学生形成正确的价值观和道德
02 推动社会进步
道德教育可以培养学生的创新精神和实践能力， 推动社会进步和发展。
03 提高社会文明程度
通过道德教育，可以提高学生的文明素质，推动 整个社会文明程度的提高。
道德教育在教育体系中的地位
德育为先
在教育体系中，道德教育应该放在首位，注重培养学生的道德品 质和综合素质。

学生在学校、家庭和 社会中都能够遵守基 本的道德规范。
存在的主要问题及原因分析
部分学生缺乏正确的道德观念 ，容易受到不良影响。
家庭教育和学校教育存在不足 ，导致学生缺乏正确的道德引 导。
社会环境的不良影响，如网络 暴力、不良风气等，对学生的 道德观念产生负面影响。
改进措施建议
加强学生的道德教育，提高学生 的道德素质。
通过分析具体案例，让学生了解 道德在实际生活中的运用和体现 。
小组讨论
学生分组进行讨论，分享自己的 看法和感受，加深对道德主题的 理解。
开场白
主持人介绍班会的目的和背景， 引导学生进入班会主题。
总结与反思
主持人或老师总结班会内容，引 导学生反思自己的行为和言论是 否符合道德标准，鼓励学生树立 正确的道德观念。
班主任总结
班主任对本次公约宣誓仪式进 行总结，强调遵守公约的重要 性。
公约执行监督机制说明
设立监督小组
由班干部和学生代表组成监督 小组，负责监督班级公约的执
行情况。
定期检查
监督小组定期对班级公约执行 情况进行检查，发现问题及时 提醒和纠正。
奖惩措施
对于遵守公约表现优秀的学生 进行表彰和奖励，对于违反公 约的行为进行适当的惩罚。
道德观念和行为规范是共同发展的， 随着社会的进步和人们素质的提高， 两者都会不断得到完善和提高。
相互促进
道德观念能够促进行为规范的养成， 而行为规范也能够反过来强化道德观 念的形成。
03
班级道德现状分析
班级道德现状描述
班级整体道德水平良 好，大部分学生具有 良好的道德观念和行 为习惯。
班级中存在个别道德 问题，如不尊重他人 、不遵守纪律等。
进的地方。

模范事迹3：全国敬业奉献模范候选人李素芝
在西藏工作31年来，李素 芝始终牢记宗旨，热爱部 队，热爱西藏，爱岗敬业， 无私奉献。他外科主刀30 多年，手术13000多例， 抢救垂危病人、重大手术 600多例，被誉为“高原 一把刀”。
模范事迹4：全国孝老爱亲模范候选人黄来女
黄来女出生于广西壮族自治区合浦县一 个贫困家庭，4岁起就与父亲相依为命， 为了生活四处奔走，居无定所，颠沛流 离，日子过得十分清苦。2003年高考， 黄来女以763分的优异成绩被武汉大学计 算机学院计算机科学与技术专业录取， 学校通过“绿色通道”让身无分文的黄 来女进入了大学殿堂，并且帮助她办理 了国家助学贷款，安排了勤工助学岗位， 给予每月120元的特困补助，黄来女靠勤 工俭学维持着生计和学业。
模范事迹2：见义勇为模范赵传宇：勇救落水 老人
2007年1月22日下午，76岁的张多平老人在长江荆江 段江边洗衣服时不慎滑入江中。正在江边散步的赵传 宇听到呼救声来不及脱掉衣服、鞋子便纵身跃入冰冷 的江中。这一段水深湍急，漩涡极多，落水人员生还 几率很小，生活在此的本地人也不敢轻易下水，而赵 传宇却在这刺骨湍急的江水中急速游到老人身边，他 一手托起老人头部，另一只手朝岸边划去。
道德的特点
道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间 关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不 同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一 个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
道德的模范作用
德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内 容。通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德是 以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规 范。道德总是扬善抑恶的。
为充分展示广大公民践行社会主义荣辱观的精神风貌，切实发 挥道德模范在公民道德建设中的示范引导作用，进一步推动全 社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好风尚，中央文明办、 全国总工会、共青团中央、全国妇联组织开展了全国道德模范 评选表彰活动。

时间安排
简要介绍本次班会的流程和时间 安排。
引入道德主题背景
当前社会背景
介绍当前社会对道德的关注和重视，以及道德观念在生活中 的重要性。
班级现状
分析班级中存在的道德问题，强调加强道德教育的必要性。
介绍本次班会目的
增强同学们的道德意识
通过本次班会，让同学们更加了解道德的重要性，提高道德意识 。
探讨班级中的道德问题
勇于面对困难挑战精神
01
寻求帮助：鼓励学生勇 敢地寻求帮助，不畏惧 困难和失败。
02
实践勇于面对困难的行 为
03
坚持不懈：教育学生学 会坚持不懈地追求目标 ，不轻易放弃。
04
创新思维：鼓励学生发 挥创新思维，寻找解决 问题的新方法。
06 感恩教育与奉献 精神
感恩教育内涵及意义
珍惜生命与自然
感恩教育强调对生命的敬畏和珍惜，认识到人类与自然和谐共生 的关系，从而培养保护环境的意识。
针对班级中存在的道德问题，进行深入探讨和反思，促进改进。
学习并掌握正确的道德观念
通过学习正确的道德观念，帮助同学们在日常生活中更好地践行。
02 道德观念与价值 观念
道德观念内涵及意义
01
02
03
道德观念定义
道德观念是对善恶、是非 、正邪等行为准则的认知 和态度。
道德观念意义
道德观念对于个人品行、 社会风气、国家治理等方 面都具有重要影响。
班级道德规范内容及要求
诚实守信
遵守诺言，不撒谎 ，不抄袭，不作弊 。
遵纪守法
遵守学校规章制度 ，不违法乱纪，不 参与不良活动。
尊重师长
尊敬老师，礼貌待 人，团结同学，互 帮互助。
勤劳节俭

02 如何做一个有道德的人
五是达观超脱。
“宠辱不惊，Biblioteka 看庭前花开花 落；去留无意，漫随天外云卷 云舒。”
一个乐观向上的人，不会太在 意生活中的失意和遗憾，没有 什么放不下的心头大石，总能 从绝望中看到希望的曙光，无 论前路多么暗淡，依旧保持一 颗乐观淡然的心，给人一种油 然而生的活力。
02 如何做一个有道德的人
02 如何做一个有道德的人
01
“谁言寸草心，报得三春晖”。要知 道父母的不容易，要对父母的养 育之恩时刻心怀感激，用行动践 行孝道。
七是尊老爱幼。
02
“老吾老，以及人之老；幼吾幼， 以及人之幼。”
03
尊老爱幼是人类敬重自己的表现， 每个人都有自己的儿童时代，每 个人也都有老去的一天。
02 如何做一个有道德的人
03 做有德之人，行有德之道
工作上、生活上、人际交往时，正直的人自然行为端正，让人敬重，自是有道德的人。工 作上、生活上、人际交往时，正直的人自然行为端正，让人敬重，自是有道德的人。
03 做有德之人，行有德之道
工作上、生活上、人际交往时，正直的人自然行 为端正，让人敬重，自是有道德的人。工作上、 生活上、人际交往时，正直的人自然行为端正， 让人敬重，自是有道德的人。
六是乐于助人。
“道”表示事物运动变化的 规 则 ,“ 德 ” 表 示 对 “ 道 ” 认 识 之后，按照它的规则把人 与人之间的关系处理得当。
“道”表示事物运动变化的 规 则 ,“ 德 ” 表 示 对 “ 道 ” 认 识 之后，按照它的规则把人 与人之间的关系处理得当。
“道”表示事物运动变化的 规 则 ,“ 德 ” 表 示 对 “ 道 ” 认 识 之后，按照它的规则把人 与人之间的关系处理得当。

网络暴力、网络谣言、网络侵权等不道德行 为频发，扰乱社会秩序。
规范建议
提高网民素质，加强网络监管，完善法律法 规，倡导文明上网，共同维护网络健康。
案例三：社会公德缺失现象及改善方法
要点一
社会公德缺失现象
要点二
改善方法
公共场所大声喧哗、乱扔垃圾、不排队等不文明行为时有 发生。
加强社会公德教育，提高市民素质，加大执法力度，营造 文明和谐社会氛围。
民主
人民当家作主，社会公平正义 。
文明
社会文明进步，人民素质提高 。
和谐
社会和谐稳定，人与自然和谐 相处。
道德观念在日常生活中的体现
家庭美德
尊老爱幼、男女平等、夫 妻和睦、勤俭持家、邻里 团结。
社会公德
文明礼貌、助人为乐、爱 护公物、保护环境、遵纪 守法。
职业道德
爱岗敬业、诚实守信、办 事公道、服务群众、奉献 社会。
提高青少年道德意识
促进班级和谐氛围建设
通过班会活动，使青少年认识到道德 的重要性，增强其道德意识，自觉遵 守社会道德规范。
通过班会活动，增进同学之间的相互 了解和信任，促进班级和谐氛围的建 设，营造良好的学习环境。
培养青少年良好行为习惯
通过班会活动，引导青少年养成文明 礼貌、尊重他人、诚实守信等良好行 为习惯，提高其社会公德心。
勇于担当
在面对困难和挑战时，勇于承担责任和义务，不 推诿、不逃避，积极寻求解决方案。
05
CHAPTER
家庭生活中的道德教育与修 养提升
尊敬长辈，关爱家人
尊敬长辈
尊敬长辈是中华民族传统美德之一，也是家庭道德教育的重要内容。我们应该尊重父母的意愿和决定，听从他们 的教诲和指导，关心他们的生活和健康。

道德观念能够增强人们的社会 责任感，关注社会公益事业， 积极参与社会建设。
推动文明进步
道德观念是文明进步的重要标 志，能够推动社会文明程度的 提高，促进人类社会的持续发
展。
03
CHAPTER
班级道德现状分析
班级道德现状描述
班级整体道德水平较高，学生 普遍具备基本的道德观念和行 为规范。
大部分学生能够遵守学校规章 制度，尊重师长，友爱同学。
讲述故事
通过讲述故事，让学生了解故事情节和人物形象，为后续讨论打下基础。
讨论故事中的道德观念和价值观
分析故事中的道德观念
引导学生分析故事中体现的道德观念 ，如诚实、尊重、责任等。
讨论故事中的价值观
让学生讨论故事中的人物如何践行这 些道德观念，以及这些价值观在现实 生活中的意义。
总结故事对个人成长的启示
班级情况介绍
班级人数、性别比例 、年龄分布
班级存在的问题和挑 战
班级文化、特点、优 势
引入道德主题
道德主题的背景和意义 道德主题与班级实际情况的关联
道德主题的探讨方向和目标
02
CHAPTER
道德观念与价值
道德观念定义与内涵
道德观念定义
道德观念是人们对道德现象、道 德关系和道德原则的认知和理解 ，是社会道德规范和价值观念在 个体身上的反映。
建设的典范。
THANKS
谢谢
道德观念内涵
道德观念包括道德认知、道德情 感、道德意志和道德行为等方面 ，是人们对善恶、是非、荣辱等 道德问题的判断和评价。
道德价值体现
社会价值
道德价值是社会价值的重要组成部分 ，是社会秩序、公正、和谐的基础。 良好的道德风尚能够促进社会稳定和 进步。