1.2 《孟德尔的豌豆杂交实验》课件4

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《孟德尔的豌豆杂交实验》PPT课件

判断下列是否是相对性状黄豆茎的高茎和矮茎兔子毛的长毛和灰毛兔子的长毛和狗的短毛狗的卷毛和长毛
13
3、豌豆繁殖周期短，子代数量多，便于统计。
14
异花传粉：两朵花之间的传粉过程
15
去雄套袋
去雄须在花粉成熟前（花蕾期）
传粉
套袋
两次套袋的目的：为避免外来花粉的干扰
高茎的花
矮茎的花
36
七、分离定律的应用
2 遗传疾病发生概率的预测
（2）.用于推测亲代的遗传物质的组成(比较简单)
★若后代性状分离比为显性：隐性＝3：1则亲
代为
杂合子自交
★若后代性状分离比为显性：隐性＝1：1则亲代为杂合子测交 ★若后代性状全为显性，
则亲代至少有一显性纯合子 ★若后代性状全为隐性，则亲代全为隐性
纯种矮茎豌豆：dd 纯合子(遗传因子组成相同) F1高茎豌豆：Dd 杂合子(遗传因子组成不同21)
四、对分离现象的解释
1、性状由遗传因子决定 2、遗传因子成对存在 3、生物体形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子的一个。
4、受精时，雌雄配子随机结合。
接受花粉——母本，
提供花粉——父本
(人工异花传粉过程) 16
三、一对相对性状的杂交实验
P
(亲本)
正交
× 高茎
矮茎
(杂交)
P
(亲本)
矮茎
× 高茎 (杂交)
F1
(子一代)
F1
反交
(子一代)
高茎
高茎
1.为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表
现另一个亲本的性状（矮茎）？

孟德尔的豌豆杂交实验PPT课件

物质混合后，子代的性状介于双亲之间；这种观点称为融合遗传。
五、孟德尔对分离现象的解释 p5
1、生物的性状是由遗传因子决定的。
显性遗传因子
隐性遗传因子
2、体细胞中遗传因子是成对存在的。
纯种高茎豌豆：DD 纯种矮茎豌豆：dd
F1高茎豌豆：Dd
3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
试验
F2
高
矮
787 277
3 ：1
观察现象 F2出现3：1的性状分离比提出问题 F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？
用其他相对性状做杂交实验，也得到同样的结果，4页表1-1，这可见绝非偶然，而是有规律的。
实验方法——数学统计
观察现象 F2出现3：1的性状分离比提出问题 F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？
三、孟德尔选择豌豆做实验成功的原因：
{ 1、豌豆自花传粉闭花受粉
雌蕊
一般是纯种
结果可靠易分析雄蕊原因二：豌源自的花大,便于人工授粉。♂父本
供应花粉的植株
♀母本
接受花粉的植株
去雄
除去未成熟花的全部雄蕊
在自花传粉前完成
原因二：豌豆的花大,便于人工授粉。
♀母本
♂父本
去雄套袋
授粉
人工杂交
子一代
1、双眼皮 2、单眼皮
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
黄豆茎的高茎和矮茎兔子毛的长毛和灰毛兔子的长毛和狗的短毛狗的卷毛和长毛
四、一对相对性状的杂交实验
问题探讨
实验现象
1、杂交：
P
×
(亲本) 高茎 (杂交) 矮茎
在F1代中，另一个亲本 P 的性状×是永 (亲本)远矮茎消失(杂了交)还高茎

孟德尔的豌豆杂交实验PPT

06
相关应用与实例
相关应用
01
遗传学研究
孟德尔的豌豆杂交实验为遗传学研究奠定了基础，为后续遗传学理论的发展提供了重杂交实验，科学家们能够了解不同品种之间的遗传差异，利用这些信息进行作物育种，培育出抗病、高产、优质的品种。
03
医学遗传学
孟德尔的豌豆杂交实验对医学遗传学的发展也有一定的启示作用，为人类遗传疾病的研究提供了理论基础。
孟德尔的豌豆杂交实验PPT
汇报人：XXX XX-XX-XX
目录
• 实验背景与目的 • 实验材料与方法 • 实验结果及分析 • 实验结论与意义 • 实验的启示与影响 • 相关应用与实例
01
实验背景与目的
实验背景
生物学的发展
在孟德尔之前，生物学已经取得了一些进展，但仍存在许多未解决的问题，例如遗传规律和生物性状的遗传问题。
豌豆的选择
孟德尔选择豌豆作为实验材料，因为豌豆是一种自花传粉植物，可以避免外来花粉的干扰，并且具有易于区分的性状。
实验目的
研究遗传规律
孟德尔希望通过杂交实验来研究豌豆性状的遗传规律，探索遗传因子的作用和遗传规律的本质。
解决生物学问题
孟德尔希望通过实验解决生物学中的一些问题，例如生物性状的遗传方式和遗传规律，以及遗传因子的作用和本质。
通过人工控制不同品种的豌豆进行杂交，孟德尔观察到杂交后代的表型特征介于两个亲本之间，并呈现出一定的遗传规律。
结果分析
遗传规律
孟德尔发现杂交后代的遗传规律符合分离定律，即两个不同的遗传因子（如高茎和矮茎）在杂交后代的表达遵循分离原则，其中一个遗传因子会占据主导地位。
遗传因子作用
孟德尔还发现遗传因子在杂交后代的表达中具有累加效应，即多个遗传因子共同决定某一表型特征，不同遗传因子的作用可以相互抵消或增强。

孟德尔的豌豆杂交实验一PPT幻灯片共34页

40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。— —爱献生
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
孟德尔的豌豆杂交实验一PPT幻灯片
36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。—— 马克·吐温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。— —威·皮物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。 ——菲力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。 ——朱尼厄斯
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
34

孟德尔的豌豆杂交实验ppt课件

1.正推类型：已知亲本的基因型、表现型，推测子代的基因型表现型。 2.逆推类型: 根据子代的基因型和表现型推亲本的基因型。
突破方法:1、隐性纯合突破法 2、根据后代比例解题
42
a、隐性纯合突破法：
例题：现有一只白公羊与一只白母羊交配，生了一只小黑羊。
试问：那只公羊和那只母羊的基因型分别是什么？它们生的那只小黑羊是什么基因型。（用字母B、b表示）
有：杂合子
无：纯合子
后代只有显性性状：纯合子
测交法: 后代有显性和隐性性状：杂合子
37
杂交、测交、自交的作用
1、杂交：判断显隐性
2、测交：判断基因型为纯合或杂合 3、自交：提高后代纯合体的比例
注意：（1）测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性关系此方法常用语动物遗传组成的检测（2）植物常用自交法，可以用测交法。但自交法更简便
后代显性:隐性为1 : 1，则亲本遗传因子为：Aa X aa
后代显性：隐性为3 : 1，则亲本的遗传因子为：Aa X Aa
后代遗传因子 Aa：aa为1 : 1，则亲本的遗传因子为： Aa X aa
后代遗传因子 AA:Aa:aa为1 : 2 : 1，则亲本的遗传因子为： Aa X Aa
35
根据后代比例解题
由实验观察现象
F1为高茎，F2有高茎有矮茎
提出问题
（1 )F1高茎哪去了（2）F2中矮茎出现说明什么？（3）为什么后代比例接近3:1
提出假说
（1）性状由遗传因子控制（2）遗传因子成对存在（3）在形成配子时，成对的遗传因子发生分离（4）雌雄配子的结合是随机的
演绎推理
将F1与矮茎杂交小羊
很明显黑色是隐性(用
aa来表示)所以两个亲本的遗传因子是Aa 39

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栏目
步步高
第五单元遗传的基本规律
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解析由题干知控制毛色的两对等位基因遵循基因的自由组合定律。基因型为BbSs(黑色无白斑)的小鼠相互交配，其后代应有9种基因型、4种表现型，4种表现型所占比例及其基因组成分别为黑色无白斑(B＿S＿)∶黑色有白斑(B＿ss)∶褐色无白斑(bbS＿)∶褐色有白斑(bbss)＝9∶3∶3∶1。
7/61
基础导学
一、两对相对性状的杂交实验——提出问题其过程为： P F1 F2 黄圆×绿皱 ↓
黄圆 ↓⊗ 9黄圆 3黄皱∶3绿圆∶ ＿＿＿ 1绿皱＿＿＿∶
提醒 F2中重组类型(与P不同，不是与F1不同；指表现型而非基因型)为黄皱和绿圆，所占比例为6/16(3/8)，若亲本改为黄皱×绿圆(均纯合)，则重组类型变成黄圆和绿皱，所占比例为10/16(5/8)。
第16课时孟德尔的豌豆杂交实验（二）
栏目
步步高
第五单元遗传的基本规律
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第16课时孟德尔的豌豆杂交实验（二）
栏目
步步高
第五单元遗传的基本规律
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三、自由组合定律的实质、时间、范围——得出结论 1．实质：＿＿＿染色体上的＿＿＿基因自由组合。 (如图) 非同源非同源
2．时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。减数第一次分裂后期 3．范围：＿＿生殖的生物，真核细胞的核内＿＿＿上的基染色体有性因，无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。
组合。答案
A
第16课时孟德尔的豌豆杂交实验（二）
栏目
步步高
第五单元遗传的基本规律
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四、孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现
1．实验方法启示孟德尔获得成功的原因：①正确选材(豌豆)；②对相对性状多遗传的研究，从＿对到＿对；③对实验结果进行＿＿＿的分析；统计学一 ④运用＿＿＿＿＿法假说—演绎 (包括“提出问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论”五个基本环节)这一科学方法。 2．遗传规律再发现 ⑴1909年，丹麦生物学家＿＿＿把“遗传因子”叫做＿＿。约翰逊基因遗传学之父 ⑵因为孟德尔的杰出贡献，他被公认为“＿＿＿＿＿”。
栏目
步步高
第五单元遗传的基本规律
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2．考情分析
(1)考查力度：高考中不但必考而且所占比重最大的部分。 (2)考查内容 ①两大定律的有关计算，学会用分离定律去解决自由组合定律的计算。②两大定律与减数分裂的联系。 ③两大定律与育种实践和人类遗传病的联系。④伴性遗传的特点及有关概率计算。⑤假说演绎法和类比推理法的实验思想。 (3)考查题型： ①选择题考查两大定律的简单计算、适用范围及一些基本概念。 ②计算题考查自由组合定律的概率问题。 ③实验题考查显隐性性状，纯合子、杂合子的判断及基因位置的确定。
YR YyRr
yr
Y-R-
Y-rr
第16课时孟德尔的豌豆杂交实验（二）
栏目
步步高
第五单元遗传的基本规律
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第16课时孟德尔的豌豆杂交实验（二）
栏目
步步高
第五单元遗传的基本规律
11/61
想一想现用绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，其后代基因型可能出现哪些比例？
提示 ⑴yyRR×YYrr→YyRr＝1； ⑵yyRr×Yyrr→YyRr∶yyRr∶Yyrr∶yyrr＝1∶1∶1∶1； ⑶yyRr×YYrr(yyRR×Yyrr)→YyRr∶Yyrr＝1∶1。
第16课时孟德尔的豌豆杂交实验（二）
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第五单元遗传的基本规律
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第 16 课时孟德尔的豌豆杂交实验（二）
第16课时孟德尔的豌豆杂交实验（二）
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第五单元遗传的基本规律
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回扣基础·构建网络
第16课时孟德尔的豌豆杂交实验（二）
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第五单元遗传的基本规律
第16课时孟德尔的豌豆杂交实验（二）
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第五单元遗传的基本规律
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3．复习指导
(1)复习线索 ①以基因与性状的关系为线索，系统复习遗传的有关概念。 ②以孟德尔豌豆杂交实验为线索，系统复习两大定律的实质及实践应用，尤其与减数分裂的联系。 ③以色盲的遗传为主线，全面比较分析各种遗传病的特点和判断及概率计算。 (2)复习方法 ①借助假说—演绎法，理解两大定律的发现历程。 ②注重解题方法和规律的总结运用。 ③遗传系谱和遗传图解的比较。
步步高
第五单元遗传的基本规律
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第五单元遗传的基本规律
第16课时孟德尔的豌豆杂交实验（二）
栏目
步步高
第五单元遗传的基本规律
2/61
单元教学分析
1．涵盖范围本单元包括必修2第一章孟德尔的两个豌豆杂交实验，即遗传的两大定律和第二章基因在染色体上与伴性遗传。
第16课时孟德尔的豌豆杂交实验（二）
答案 B
第16课时孟步步高
第五单元遗传的基本规律
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3．验证(测交的遗传图解)
yyrr
1
1
1
1
想一想提示
若黄色皱粒(Yyrr)与绿色圆粒(yyRr)杂交，则其其后代表现型及比例分别为黄色圆粒∶绿色圆粒∶
后代表现型及比例如何？黄色皱粒∶绿色皱粒＝1∶1∶1∶1。
练一练 (2010·北京理综，4)决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b) 色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是 ( ) A．1/16 B．3/16 C．7/16 D．9/16
第16课时孟德尔的豌豆杂交实验（二）
第16课时孟德尔的豌豆杂交实验（二）
栏目
步步高
第五单元遗传的基本规律
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[练一练] 基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程 ( ) AaBb ② 1AB∶1Ab∶1aB∶1ab ① 雌雄配子随机结合 ③ 子代9种基因型 ④ 4种表现型 A．① B．② C．③ D．④
解析基因的自由组合定律的实质是在减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的组合而自由
第16课时孟德尔的豌豆杂交实验（二）
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步步高
第五单元遗传的基本规律
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第16课时孟德尔的豌豆杂交实验（二）
栏目
步步高
第五单元遗传的基本规律
9/61
二、对自由组合现象的解释和验证——提出假说，演绎推理
1．假说判一判 ⑴F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子 (×) ⑵受精时，雌雄配子的结合方式有16种(√ ) ⑶F2的基因型有9 种，比例为4∶2∶2∶ 2∶2∶1∶1∶1∶1(√ ) 2．图解