【完整打印版】湘教版小学一年级语文下册全套教案 ()
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一年级下册语文经典教案湘教版3篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版小学语文一年级下册全册教案第二学期全套教学设计湘教版小学语文一年级下册全册教案第二学期全套教学设计导读就爱阅读网友为您分享以下“湘教版小学语文一年级下册全册教案第二学期全套教学设计”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对的支持分课时电子教案分课时电子教案分课时电子教案分课时电子教案分课时电子教案分课时电子教案分课时电子教案分课时电子教案分课时电子教案分课时电子教案分课时电子教案分课时电子教案分课时电子教案分课时电子教案分课时电子教案分课时电子教案分课时电子教案课17 时电子教案执行时间电教课时月日树叶都是绿色的吗总课时1、认识本课16 个生字。
2、正确、流利地朗读课文,体会问句所表达的语气。
3、理解课文内容,认识树叶的形状,了解树叶的颜色。
1、掌握8 个生字的音、形、义,背诵重点句子。
2、从故事中得到启迪,受到教益。
师生采集树叶、课件。
教学程序设计重点难点教学准备(一)激发兴趣,导入新课( 1 )小朋友们来猜猜谜语,看谁脑筋动得最快。
“奏刚睡醒,夏天遮阴凉,秋天随风落,冬天去无踪。
”打一植物。
( 2 )你看到的树叶都是什么样的( 3 )大自然中所有的树叶都是绿色的吗你还见过其他颜色的树叶吗今天我们就来学习第17 课。
(板书课题,齐读)(二)初读课文,识字写字1、读准字音。
( 1 )看课文,找找课文中你不认识的生字宝宝,多读读它们的拼音,读准了就算是和生字宝宝成为好朋友了。
(2 )看看谁交的生字宝宝朋友最多读读它们的名字。
( 3 )这些生字宝宝很调皮,把它们叫出来再认一认吧。
2、巧记字形。
小朋友们真能干,一会儿就和生字宝宝们交上朋友了,不过朋友之间可得经常联络感情的,下次见着它们,你们还能认出来吗我们可要好好记记生字宝宝们可爱的模样。
( 1 )我们学过很多种字形结构,都有哪些呢帮生字宝宝们排排队。
(2 )想要快速记下生字宝宝的模样,可得想点办法,和你的同桌一起动动脑,看谁有好方法记得快。
( 3 )把你们的好方法都说出来吧,比比看,谁的记字方法最简便。
一年级语文下册全册表格式教案(湘教版)本为WORD档,请点击地址全地址
题22 善良的孩子第01时总序第97时
型新授
教学目标
1、认识15个生字。
2、练习分角色朗读。
3、体会男孩的善良,懂得应做一个心地善良的人。
批注
教学重点掌握8字的音、形、义,分角色朗读。
教学难点体会男孩的善良。
教学用具、生字卡片。
教学方法采用多种方法识字
教学过程
(一)谈话导入,揭示题
1、导语今天,老师给大家带了一位新朋友,你们看(播放,配乐朗读)在晴朗的夜空中,月亮姐姐微笑着注视大地,星星不停地眨着眼睛,微风吹,柳条儿跳起了欢快的舞蹈。
一个小男孩坐在秋千上,目不转睛地望着天空出神。
他在想些什么呢?
2、板书题。
(二)初读,了解大意
1、学生借助拼音轻声读,要求读准字音,把读通顺。
2、用序号标出自然段。
(三)检查学生学习情况
1、检查识字情况。
(1)出示要求会写的8个生字,学生带拼音读。
(2)去掉拼音读。
湘版一年级下册全册教案第1课小雨沙沙教学目标:1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。
2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
3.了解简单的自然生活常识。
教学重点:想象小花小草喝雨水的样子。
教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。
教学程序:一、播放下雨的视频一、师:你看到了什么?听到了什么?生:小雨沙沙。
二、师:沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大地醒来了!今天咱们一路来感受小雨的温柔与可爱吧。
板书课题:小雨沙沙二、学习用点和线画雨一、欣赏雨的图片师:雨是什么样子的?回忆一下,你还看到过什么样的小雨,有什么感受?你对小雨的印象是如何的?二、画雨师:请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。
师点评学生的作业:说说你画的毛毛雨是什么样子?小结:雨有不同的形态,用点和线能画出雨不同的样子。
三、欣赏雨中植物的图片一、师:春雨落在田野里,神奇的事情发生啦!生:小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
师:小雨给了它什么呀?小结:生命雨露二、师:若是你是一朵花儿,能演出一下喝雨水的动作吗?教师从头、手、身体和脸部动作进行引导。
四、画一画花儿喝的动态一、出示教材步骤图1师:添画脸部表情,花的身体和手。
二、比较学生的练习作业师:添画脸部表情时,你们发现了几种画法?你以为哪一幅表现出了喝水的动态?五、展开联想师:小动物、小植物们可伶俐啦,你们知道它们还用什么方式来吮吸雨露呢?六、作业指导,师生互评一、欣赏优秀的学生作业。
二、作业点评,互评。
总结:春风小雨温暖了大地,滋润了万物。
咱们要更亲近自然,保护大自然。
第2课软绵绵的云教学目标:1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
3.体验创作的乐趣和酷爱大自然的情感。
教学重点:想象小朋友在云上玩耍的情景。
教学难点:能用弧线画出云朵的柔软质感。
教学程序:一、欣赏云的照片一、师:云儿朵朵天上飘,又像小狗又像猫。
飞上云天抱一抱,白云堆作游乐场。
湘教版小学一年级下册语文教案教案,在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整,课后随时记录教学效果,进行简要的自我分析,有助于积累教学经验,不断提高教学质量。
下面是为大家整理的关于湘教版小学一年级下册语文教案,欢迎大家阅读参考学习!湘教版小学一年级下册语文教案1教学目标:【知识目标】1、认识16个生字,其中会写“朝、映、踏、涨、更、深、渡、船”8个字。
2、理解课文内容,明白“跳墩上的歌”是什么意思。
【能力目标】有感情地朗读课文、背诵课文。
【情感目标】培养学生互相帮助、关爱他人的优秀品质。
教学重点:1、正确读写本课生字,背诵课文。
2、领悟“跳礅上的歌”的含义。
教学难点:体会文中结尾句的含义。
教具准备:生字卡片、课件教学过程:一、图片导入1、课件出示课文插图,指导看图:你看到了谁?他们去干什么?在路上遇到了一条小溪,他们是怎样过去的?我们把小溪里这些条形的石头叫什么呢?相机板书:跳礅2、学习生字“礅”。
3、师述:有一群农村小朋友,他们每天上学、放学都要经过一条小溪。
小溪上没有桥,要过这条小溪得踏着河里的条石排成的跳礅儿。
晴天过河还好说,下雨天过小溪麻烦就大了!今天,我们就来学习课文《跳礅上的歌》,看看这些农村小朋友是怎么过河的。
把课题补充完整。
二、检查预习情况,了解文章大意课文中有哪些人物?文中讲了他们之间的什么事?三、自读课文1、课件出示自学提示:用自己喜欢的方式读课文,想一想:(1)课文中是怎样描写跳礅的?找出有关句子画上“~”。
()(2)跳礅上的歌是一支什么样的歌?用“—”画出来。
2、学生自学。
四、检查自学情况1、学生汇报思考题一,相机学习第一自然段⑴课文有几个自然段?哪个自然段写了跳礅的样子?⑵齐读第一自然段,说说这个自然段有几句话?哪句话具体写了跳礅的样子?⑶学习第二句:这是个什么句子?把什么比作什么?为什么要这样比喻呢?课件展示“琴键”和“跳礅”让学生进行比较,找出它们的相似之处。
感情朗读这一句,并把这句优美的句子背下来,并仿说比喻句。
湘教版一年级语文下册教案6篇湘教版一年级语文下册教案篇1一、教学要求:1、学会本课8个生字和4个词语,认识4个字。
2、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3、鼓励学生遇到困难要积极动脑,设法解决。
二、教学重点:1、重点:读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字,准确掌握"找、看、放、升"的字形。
理解"到处、升高"的意思。
正确、流利地朗读课文。
2、难点:提示生字音、形、义的联系,帮助学生牢固地掌握字形。
三、课前准备:1、一幅画有瓶子、小石子、大石块和草叶的背景图及一只头可以活动的乌鸦(可用破硬纸板做)。
有条件的可准备一个与插图相仿的玻璃瓶,瓶子里装好半瓶水,一堆小石子。
2、分别抄录4段课文的4块小黑板。
3、生字卡片。
4、让学生留意观察或做一做:一只装满白开水或饮料的杯子,加入一些冰糖,水会怎么样?四、教学时间:2课时。
五、教学过程:第一课时:(一)形象揭题,学习生字。
1、出示“乌鸦”图(板书:乌鸦)。
2、乌鸦虽然全身乌黑,长得不好看,可是很爱动脑筋。
这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文(板书:喝水),注意看老师写“喝”字,想一想:“喝”为什么是口字旁?(二)初读课文,整体感知。
1、教师范读全文。
要求学生端正地拿书,专心看书,认真听读。
2、学生自由、轻声地朗读课文,注意读准字音,词儿连续,句子不读破。
读完后给课文第一段标上序号。
(三)以读为主,学习课文。
1、学习第一段。
(1)乌鸦为什么要喝水呢?谁来读一段?(出示课文第一段)(2)“渴”是个生字,再读两遍。
想一想,“渴”为什么是“氵”?(3)在学生回答的基础上进一步点拨:一个人淌了很多汗,太阳又火辣辣地照着,感觉很渴。
想想看,“一只乌鸦口渴了,到处找水喝”会是什么样呢?谁愿意表演给大家看看?(4)乌鸦跑了许多地方去找水,真着争啊,谁愿意再读读第一段?注意“找”是翘舌音,全班多读两遍。
(5)他读出了乌鸦着急的样子,全班读一读。
湘教版一班级下册语文教案5篇教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的方案。
要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。
下面是为大家整理的关于湘教版一班级下册语文教案,欢迎大家阅读参考学习!湘教版一班级下册语文教案1《七彩飞虹》教学目标:1、了解彩虹的颜色排序,生疏常用色。
2、机敏地运用所学学问,画一幅有彩虹的图画。
3、增加同学的自然常识。
教学重难点:重点:生疏并能精确排序彩虹的七种颜色。
难点:大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学设计:一、导入。
1、老师提问:小伴侣你知道秀丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗?老师出示七种颜色的色标卡。
2、同学回答:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
同学辨认七种不同的颜色。
(具体生疏表现彩虹的七种颜色的名称。
)二、分析理解。
1、师:小伴侣,你知道这七种颜色的正确挨次吗?为什么会是这样的呢?2、同学依据教材说出七种颜色的正确挨次。
三、混色玩耍。
1、老师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后,引导同学观看变化。
2、再请小伴侣把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合,观看颜色的变化。
3、从自己的彩色笔盒子中依据挨次找出七种颜色。
四、观赏感知。
1、老师引导同学观看教材中的范图并请同学说一说自己看了这些画以后的想法。
2、同学观赏教材范图,巩固彩虹的七种颜色以及其挨次印象。
五、自主表现。
1、老师引导同学大胆想象:你想把彩虹画成什么?2、请同学说一说,画一画,老师巡回辅导。
同学在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
六、总结评价。
1、老师总结。
2、同学自评和互评。
湘教版一班级下册语文教案2《要下雨了》教学目标1、学会本课9个生字和要求把握的词语,生疏7个生字2、正确、流利地朗读课文3、通过课文的学习,使同学生疏到下雨前一些小动物的特别表现。
教学重点1、正确、流利地朗读课文,指导同学读好对话,特殊是指导读好带有疑问语气、感叹气的句子。
2、把握生字的读音和字形,结合词语理解字义,结合句子理解生词的意思。
湘教版一年级下册语文教案湘教版一年级下册语文教案(精选5篇)语文教师应当具有一颗永远年轻的童心,只要心灵不老,他就能成为一个学生的喜欢的教师,而要成为一位优秀的语文教师,还需要具有儿童的眼光看世界的本领、看课文的本事。
为了大家学习方便,小编特地准备了湘教版一年级下册语文教案5篇,希望可以帮助大家,欢迎借鉴学习!湘教版一年级下册语文教案篇1教学目标:1、认识14个生字和2个部首,会写7个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、让儿童感受到亲情的美好,并体味到拥有亲情的快乐。
教学重点:多种方法识记生字教学难点:感悟课文内容,体会中国汉字的魅力。
教学准备:词卡、学生自制生字卡片、多媒体课件课时安排:2课时第一课时:教学目标:1、认识14个生字和2个部首。
2、正确读文,感受亲情。
教学过程:一、设疑导入,激发兴趣1、同学们,你们过生日的时侯,都收到过什么礼物?当时你们心情怎么样?2、那爸爸妈妈过生日的时侯,你们有没有给他们送过礼物呢?他们当时高兴吗?学生汇报交流。
3、有一个叫笑笑的小朋友,她的爸爸远在国外工作,在他生日那天,他收到了一份特殊的礼物,你们想知道是什么吗?4、出示两封信,展示信的内容,问:爸爸收到的是什么礼物呢?你们对哪封信的印象比较深呢?5、这封信里表达的是什么意思呢?这节课我们就来学习《一个中国字》。
板书课题。
齐读课题。
二、初读课文,了解大意1、师范读课文,注意听准字音。
2、试着用自己喜欢的方式借助拼音读文,找出藏在课文中的生字宝宝。
3、游戏——读文认字擂台赛:(1)各小组在8分钟内读熟课文,讨论认字方法,方式自选。
(2)组间比赛,各小组可推举代表读文,也可分自然段合作读文,读得最流利、字音最准确的获胜。
小组每位成员均能获一颗小星。
(3)小组交流识字方法,说说你或你们组是采取什么好方法记住它的?组间互考(用自制的字卡),凡说出字的读音和组成的同学均可获一枚小星,哪个小组获得的星最多为优胜。
4、学生汇报交流,教师相机指导学生认识两个新部首:“大字头”捺变点,“王字旁”横变提。
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电教课东成中心学校一年级语文学科课时教案第 1 节总序第2 节课题 1.春天备课时间2月28 日执行时间3月 1 日教学目的与要求【知识目标】认识10个生字,其中会写“春、色、桃、雷、青、池”7个字。
【能力目标】能正确书写7个生字,有感情地朗读课文,背诵课文。
【情感目标】在朗读中展开想象,在想象中感受春天的美景。
重点难点重点:掌握7个生字的音、形、义。
有感情地朗读课文。
难点:从语句中感受、想象春天的美景。
教具准备小黑板、生字卡片、录音、挂图。
教学程序个人随笔一、导入。
1、板题、读题。
小朋友们知道现在是什么季节了吗?教师结合学生回答,板书课题:春天。
2、读题,并学习“春”字。
二、引导寻春。
1、小朋友们!让我们随着春的脚步,走进春天,一起寻找美丽的春姑娘。
教师出示各教学挂图,学生欣赏。
2、你们有什么发现,找到春姑娘了吗?3、指名回答。
三、细读课文,理解诗句。
1、学生自由初读课文,要求把课文读正确,读通顺。
教师巡视2、同桌互读课文,在互助中读通课文。
3、检查自读情况,生生、师生评价。
4、同学们读了诗歌,大家也一定找到找春天了吧,那么我们再来读读小诗,把小诗中有“春天”的句子找出来。
5、指导理解诗中的内容。
找准“彩色、动听、微笑”各表现在什么地方。
(1)、为什么说春天是本彩色的书,诗歌里边有哪些写颜色的词语?第一节诗歌里写了几种景物?(2)相同的方法指导学习二、三节。
四、想象说春1、春天真像一本神奇的书,让我们展开想象,读读小诗,看看小脑袋里会出现什么样的画面,你可以轻声朗读,也可以闭目想象。
,播放音乐,教师朗读课文,学生想象。
2、谁来把你想象的美丽画面讲一讲。
3、老师也想象了一幅画面,想看看吧。
五、课中操六、朗读悟春1、春天就像一幅五彩的图画,通过读表达出来吗?2、把你喜欢的小节读给同桌听听。
3、指名学生先朗读诗歌,然后加上表演读诗歌,再试着背诗歌。
七、拓展。
1、同学们!春天很美,诗歌也很美,大家读得更美,让我们在音乐的伴奏下来品读诗歌,仔细体味春的美景、诗的美意。