精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！《会变的小手套》说课稿各位领导、各位老师，大家好！今天我说课的内容是人美版小学美术教材第三册第四课《会变的小手套》。
根据教学实际情况并结合学生自身特点，这节课我将围绕教什么、怎么教和为什么这样教，从教材分析、教学目标、教学重点与难点、学习材料、教法学法、教学过程和板书设计七个方面来阐述我的说课内容。
一．首先来解读一下教材。
依据《美术新课程标准》的理念，我明确了本课的课型属于设计.应用领域。
目的是激发学生利用身边常见的材料进行有趣的创造，从而培养学生的发散思维和创造能力。
本课以冬季人们常戴的手套作为艺术再创造的原材料，使学生在对手套形象感受联想的基础之上，通过思维的发散性获得新的形象。
这些形象经过简单的添加、装饰就会变成活泼可爱的小动物、美丽的植物、生动的人物或者其他物品。
在制作的过程中，可以鼓励学生多动脑筋想办法，制作出多种多样的独具个性的作品。
比如在手套中添加一些填充物让手套鼓起来，形象更加逼真。
也可以将手套和其他简单的辅助材料相组合，变化出生动有趣的物品。
还可以利用多个手套组合起来，使作品更加复杂多样。
教材中提供了许多有趣的手套变形形象，同时也展示了部分学生作品和创作的方法步骤，目的是让学生更好的了解手套的变化方法和变化形式，为学生的创作提供参考。
二．下面说一说教学目标的设定。
依据小学二年级学生的年龄特点和个体差异，同时结合教材人文与科技的特色，在深入解读新课程背景下教学三维目标的内涵后，我从学生角度出发，制定了如下几个教学目标。
知识与技能目标：培养学生的发散思维、动手能力和创造能力。
过程与方法目标：初步感受适型造物的艺术表现手法，通过对手套进行简单的添加，能大胆地创作出某种形象。
情感态度与价值观目标：在教学中利用多种方式不断激发学生对美术的兴趣。
三．本课的教学重点同时也是本课的教学难点，主要有以下两点：丰富的想象力是艺术作品的加工与再创造主要依靠的源泉，一个人的想象力枯竭了他的创作也就终止了。
