第19课美国南北战争教案（川教版九年级上）
一、教材分析
本课讲述了美国领土的扩张和美国南北战争两个问题，这也是反映美国资本主义巩固和发展的两个重要问题。
美国领土的扩张一目为阅读课文，《课标》未作要求。
两种经济制度的矛盾是美国南北战争爆发的根本原因，林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，激发了人民的革命积极性，最终以北部的胜利而告终，它是美国历史上的第二次资产阶级革命。
二、教学目
的
1. 基础知识：了解美国领土扩张的情况；了解和掌握美国南北战争的概况；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。
2.思想教育：（1）认识美国的领土扩张是一部渗透了印第安人血泪的历史，但它扩展了资本主义制度，促进了经济大发展。
（2）认识美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。
北方的胜利，废除了黑人奴隶制度，促进了国家的统一，加速了美国资本主义经济的发展，具有爱国性和进步性。
3.能力培养：（1）通过对美国领土扩张的学习，培养学生的辩证思维能力。
（2）通过对林肯的评价，培养学生初步掌握科学评价历史人物的方法。
（3）给学生介绍课外读物，扩展视野、活跃思维。
三、教学重点、难点
重点：美国在南北战争中采取的措施；南北战争的性质和意义。
难点：美国南北方两种经济制度的矛盾和美国南北战争的性质。
四、教学方法：讲授法、问题教学法五、教具：自制多媒体课件、
六、教学过程：
（一）导入新课
回忆：美国独立战争的性质和历史意义是什么？（学生回答）美国独立战争赢得了国家的独立和民族的解放，促进了美国资本主义的发展，是美国历史上的第一次资产阶级革命，建立了资产阶级和种植园主阶级的联合政权。
随着经济的发展，特别是美国领土向西部的扩张，北方资本主义与南方种植园经济的矛盾日益加剧，最终爆发了美国南北战争。
（显示课题）
（二）新课讲解
1.美国领土扩张
美国是怎样扩张领土的，它采取了哪几种方式呢？扩张的方向、结果是什么？（用《美国的领土扩张》图介绍扩张的情况）：美国独立的时候，领土只包括密西西比河以东的地区，佛罗里达不包括在内，领土约205 万平方公里。
经过半个多世纪，美国通过购买、抢占和吞并等方式，先后从法国、墨西哥、俄国手中夺取了大片领土，1898年吞并夏威夷，成为一个东临大西洋、西濒太平洋的大国。
思考：领土扩张产生了什么影响？
（1）在美国向西领土扩张促进了西部的大开发。
西部的开拓，带动了大规模铁路建筑和大批移民的流入，使美国形成了广大的国内市场。
美国东部先进的资本主义生产方式也随
之推广到西部，促进了西部地区的开发和美国资本主义经济的发展。
美国经济很快赶到了世界前
列。
思考：中国与美国的西部大开发有什么根本的不同？(中国的西部大开发是为了社会主义经济的发展,而美国的西部大开发则是把资本主义生产方式推广到西部,促进美国资本主义经济的发展。
)
（2）在领土扩张中，大批的印第安人被屠杀，或被驱赶到更边远的地区。
到19世纪末，美国原有的一百万印第安人只剩下二十四万。
印第安人西迁的历史是一部印第安人的血泪
史
美国领土向西部的扩张，极大地促进了美国资本主义的发展，同时也使美国南北方两种经济制度矛盾激化，导致了南北战争的爆发。
2.美国南北战争
南方与北方曾联合推翻了英国的殖民统治，是什么原因使南北双方由联合走向战争？美国独立以后建立的是北方资本家和南方种植园主的联合政权，政权的性质是资产阶级专政,但南方与北方的经济形式不一样。
北方发展资本主义工业经济，南方发展奴隶制种植园经济。
资本主义工业经济的发展需要有广阔的市场、廉价的自由劳动力和大量的原料，而南方的奴隶制阻碍了北方资本主义经济的发
展。
（1）爆发的根本原因：南方的奴隶制种植园经济阻碍了美国资本主义经济的发
展。
北方工商业资本家为获取国内市场和劳动力，主张废除黑奴制度，南方种植园主则坚持黑奴制度，并极力把西部领土也变成蓄奴州。
由此可见，南北矛盾的焦点是什么？（奴隶制的存废问
题。
）
（2）导火线：.林肯当选总统
林肯当选总统为什么成为美国南北战争的导火线呢？因为林肯反对奴隶制
（3）正式爆发：1861年南方不宣而战，向北方挑起战争
提问：这场战争对北方来说是什么性质的战争？（正义）联系中国历史，1861年清朝洋务派掀起了洋务运动，曾国藩创办安庆内军械所，这是洋务派办的最早的近代兵工厂。
中国近代化才起步。
而这一年，美国开始了扫清资本主义发展又一障碍的南北战争。
（4）初期战况：北方节节失利
在战争初期，北方虽然强大，但军事上处于不利的地位。
战争初期，北方连连失利，
华盛顿两次告急，人民极为不满。
在这种前方失利、后方动乱的压力下，北方该如何做？林肯总统采取了什么措施？1862年政府通过了《宅地法》，9月还颁布了《解放黑人奴隶宣言》。
战争形势出现了转折。
（5）.转折点——《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》
提问：这两个法令的内容是什么？起到了什么作用？
《宅地法》是解决人民土地问题的法令，人民得到了实实在在的经济利益。
《解放黑人奴隶宣言》规定从1863年1月1日起废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
因此这两个法令使人民群众和黑人奴隶欢欣鼓舞，激发了他们的革命热情，不论黑人白人都踊跃参军，拼死作战，很快扭转战局，战争形势开始有利于北方。
（6）反攻：1863年
（7）.结果——1865年，北方胜利
提问：北方为什么能最终战胜南方？
北方代表的是先进生产力的方向。
先进的经济形式必然要战胜落后的经济形式，历史的车轮势必滚滚向前；北方是维护国家统一的正义之战；北方拥有强大的经济实力；林肯政府的有力领导；人民群众和黑奴的积极参加。
评价林肯：内战结束了，而林肯却被刺杀了。
我们应当怎样评价林肯这个人物呢？（组织学生讨论，发表看法。
）林肯为国家统一和解放黑人奴隶作出了卓越贡献，成为美国历史上著名的总统。
林肯虽然死了，但他的伟大业绩和品格，一直受到美国人民的高度崇敬和永久缅怀。
学生共同朗诵《哦！船长，我的船
长！》
（8）性质：美国历史上的第二次资产阶级革
命
18世纪美国独立战争摧毁了英国殖民枷锁，赢得了国家独立和民族解放，为美国资本主义的发展扫除了外部障碍。
美国内战北方的胜利，维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，不仅为美国资本主义的发展扫除了最大的内部障碍，而且为以后的经济发展创造了有利条件。
（9）意义（三）本课小结
两种经济形式的矛盾导致了美国内战的爆发，北方的胜利，废除了黑人奴隶制，统一了国家，为美国资本主义的发展扫除了又一障碍。
（四）拓展思维
思考：“学史以明智，学古以鉴今。
”通过对美国南北战争的学习和了解，请同学们针对当前海峡两岸的局势，分别向台湾当局、中国大陆和美国政府说出自己的心里话。
A、对台湾方面：不要轻易否定“和平统一，一国两制”，更不要有独立的企
图。
B、对大陆方面：“一国两制”的主张不能轻易放弃。
但是，对于台湾岛内的分裂势力，必须始终高度警
惕。
C、对美国的劝告：“已所不欲，勿施于人”。
美国应该始终坚持“一个中国”立场，不要低估中国人民维护国家统一的信心和决心，美国自己不允许国土分裂，也就没有道理试图分裂他国领土。
