6 聂耳与国歌【教学目标】1.认识、会写“纪、省、族、亡、危、勇、景、首、聂、烧、挥、赴”12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段；积累词语。
3.了解“……一会儿……一会儿……”的句式。
4.利用多媒体课件辅助教学，引导学生在朗读中理解。
5.激发学生热爱国歌、热爱祖国的的思想感情。
【教学重点】1.掌握生字的音、形、义；2.诵读课文第5自然段。
【教学难点】体会第四、第五自然段中的语言及其所含的爱国情感。
【教具学具】教具：多媒体课件。
学具：学生课前查工资料，了解关于抗日战争的历史，了解聂耳；《课时测评》学生用书。
【授课类型】新授【教学方法】教师：质疑、引导、点拔。
学生：读、悟、议结合法。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识12个生字，正确掌握生字的书写。
2.利用多媒体课件辅助教学，引导学生在朗读中理解。
3.激发学生热爱国歌、热爱祖国的的思想感情。
【教学过程】一、创设情境，揭示课题。
1.全体起立，播放国歌。
2.你们知道国歌的歌名吗？它是由谁作词，谁作曲的呢？（《义勇军进行曲》、聂耳词、田汉曲）3.板书课题：聂耳与国歌。
4.同学们查找过资料，你知道聂耳吗？（学生交流预习收获）5.教师简介聂耳。
（课件出示）6.读课题质疑：课文会告诉我们什么？你还想知道什么？（引导学生围绕课题，交流预习收获并提出疑问）7.着重归纳两个问题。
（1）国歌是什么时候产生的？（2）聂耳是怎样写出国歌的？二、初读课文，整体感知。
1.自由轻声读课文，并提出要求：（1）不认识的生字用拼音读准音，把课文读通顺，不添字，不漏字；（课件出示生字）（2）理解生词，在不理解的词语旁边做好记号；（3）画出自己感受深刻的语句。
2. 检查自学效果。
（1）同桌互相测试对方对生字的认识情况。
（“聂”的声母是鼻音，“省”、“亡”、“景”的韵母都是后鼻音。
）（2）出示词语：聂耳世纪危亡义勇军情景民族3.“开火车”领读，齐读词语。
