2009-2010年第二学期前屯联校教科研工作计划

2009-2010学年度下学期教科研工作计划2009-2010学年度下学期教科研工作计划一、指导思想：在科学发展观指引下，围绕“规范、得法、有效、特色”四个关键词，求真务实，开拓创新，认真贯彻教育局“科研兴校”、“科研兴教”理念，紧密围绕课程改革，继续确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，紧紧抓住落实“十一五”立项课题，坚持课题研究的科学性、规范性、实效性和可操作性，按课题研究方案动作，坚持边学习、边研究、边实践、边总结、边推广的操作过程，不断丰富科研内涵，力争推出科研成果，从而推动学校素质教育的可持续发展。

二、工作目标：（一）做好课题研究成果的档案管理工作和十一五新课题的申报工作。

（二）深化各级课题的研究工作，重点抓好各备课组的专题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究过程的管理和指导，层次清晰地认真完成学校现有各级课题的研究工作。

（三）积极开展个人行动研究工作，将课题研究与教研活动进行有机地结合，确立“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，促使教师按照学校主课题以及各备课组研究子课题计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结，注意研究成果的推广。

（四）认真学习、贯彻落实教育局所规定的科研章程、制度和各种管理办法，不断完善课题管理制度，并严格执行，定期督导。

坚持进行规范化管理，提高课题研究的质量。

三、具体工作与措施：（一）自主学习，提升教师科研理论素养。

教师教科研能力的提升是一个综合发展的过程，离不开教育理论的支撑。

1、结合学校“营造书香校园，读书伴我行”“诵读经典，书写经典”等活动，各教研组可利用业务学习时间，相机开展形式多样的读书活动，倡导做读书笔记，撰写学习心得和教学札记。

同时鼓励教师上网阅览，及时了解教育科研的新动态，交流学习心得，丰厚自身文化底蕴。

2、随着课题研究的不断深入，需要我们及时总结和交流在教育教学中的得与失，深入讨论研究中出现的新问题，寻找新对策，提高实施水平，因此，本学期将有选择性和针对性地引领教师学习相关教育理论书籍，在年级组内开展学术沙龙活动等。

2009-2010学年度第二学期校本研修工作计划一、指导思想以党的十七届四中全会精神为指针，继续深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“优化资源、铸造师魂、强化管理、提升质量”的工作目标，以提高教师专业能力为主线，以课堂教学改革，提高教学有效性为主题，以学校为主体，以教研组为基本单位，创新方式，全面深化校本研修，开展教师专业能力训练与培养活动，着力提高教师实施新课程的专业能力，努力打造充满活力的学习型组织，为促进学生的全面发展服务，为学校发展提供优质的师资保障。

二、培训内容依据《中小学教师专业能力训练与培养内容及标准》，重点提高教师的学科专业能力、课堂教学能力、学习指导能力和教学评价能力，结合本校教师队伍实际选择训练内容，分类推进、分步实施、分项达标。

三、培训形式1、专业引领——实践与理论对话的研修方式。

请教研员和骨干教师从学科教学实践角度对教师的单项专业能力进行理论解读，对单项教学能力进行案例分析，提出单项专业能力训练方法和评价指标，从而提升教师的专业理论水平；结合师德建设工作开展读书活动，重点研读教师的专业能力提升方面的书籍，建立“读书—反思—实践”活动制度，营造读书氛围，提供读书条件，指导读书方法，开展读书交流，检查评估读书效果；教研员和骨干教师对教师进行现场诊断、指导与引领、示范，帮助教师解决专业能力训练与培养中的实际问题。

2、同伴互助——教师与同行对话的研修方式。

学校建立以学科教研组为基本单位的教师研修工作站，立足课堂，研究课堂，发挥团队合作的积极作用。

组织开展以说课议课为起点，以课堂观察为基础，以课后议课以及反思改进为核心的观课议课活动；组织开展教师围绕一个单元或一节课，通过任务分工进行教学设计，研讨和改进以提高教学设计能力为目标的集体备课活动；组织开展教师协同互助的校本课程开发，挖掘教育资源，丰富课程内容；组织教师围绕活动中的实际问题确立课题，组建课题研究团队，落实课题研究任务开展行动研究；积极参加区域合作研修活动、网络研修活动，开展区域观课议课活动、区域备课活动、区域课题研究。

2009〜2010学年度第二学期教学工作计划题目：2009~2010学年度第二学期教学工作计划一、指导思想根据海门市教育局文件精神，以学校工作报告为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕“课堂教学变革”“快乐师生共建”两大工程展开第二学期的教学工作，2009~2010学年度第二学期教学工作计划。

“以自学、展示、小组合作”为主要抓手，进一步推进“学程导航”的课堂教学研究。

强化管理、求真务实，真抓实干，坚定不移地践行“轻负高效，促进学生全面可持续发展”的教学理念，建设师生快乐成长的家园。

二、工作目标1、以严格执行省“五严”规定，深入实施素质教育为指针，扎实推进课程改革，全面落实课程计划规定要求，开足上齐所有课程，切实减轻学生过重负担。

2、全面深度变革课堂教学，充分激发学生学习的积极性和主动性，使“以学定教”思想得到真正落实，全面提高教学质量。

进一步明晰和细化“学程导航”课堂教学的基本要求，重点突出“自学、展示、小组合作”等环节，优化课堂教学模式。

3、加强对毕业班的管理，实现重点中学的录取率、基础年级各学科质量考核、初三年级教学指标稳居全市第一。

4、深度开发校本课程资源，促进学生全面发展、特色发展。

加强对小班化、走班制、精英化教学的开发和研究。

5、加强对学校艺体工作的领导，使学校的艺体工作向规范化、品牌化方向健康发展。

6、加强校园文化建设与学科文化建设，营造书香校园的氛围，优化社团活动组织形式，不断提高社团活动的质量和品味。

三、具体工作和措施（一）以“学程导航”教学范式为抓手，全面深度变革课堂教学，追求理想课堂。

1、全面落实，重点展开在前几年实施理想课堂建设的基础上，本学期，我们要全面落实“学程导航”课堂教学规范，教务处将组织每个学科的骨干教师进行研讨，研究并出台“ ‘学程导航’课堂教学规范细则”，选择骨干教师进行上课示范，使“目标导向、任务（情景）驱动、自主学习、合作探究、展示导学、检测反思”等课堂基本环节的操作性更强，真正使每一位教师对教学的每个环节做到心中有谱、心中有底。

2009古河乡李各庄小学2009-2010学年度第二学期教学教研计划总体思路：以县局教研室和乡教育组的教学教研计划为指导，深入挖掘其内涵，结合我校实际，从四个方面入手，力求将教学教研工作抓实抓好。

情况分析：教师情况：我校今年有15名教师在普通班任课，现有优势是担任班主任工作的教师除一名是2008年的新招录教师外，其余都是具有10几年工作经验的中青年教师，她们年富力强，风华正茂，成绩斐然。

非班主任教师工作热情高，在本学科领域均有所建树。

存在的问题是教师中还没有真正确立“科研兴校，教研强师”这个理念，主要原因是引领不到位，因此，低起步、小台阶引领校本教研，让教师自觉地将这个理念贯穿于整个教学行动之中，是2010年工作的重点。

学生情况：今年有学生160人，学生各方面表象与去年相比有明显好转，但各种良好行为习惯的培养，仍是日常工作的重中之重，要从细处着手，循序渐进，坚持经常，开展好此项工作。

任务目标：为迎接今年县局的教学评估，我们要进一步加强人性化管理，促进教师的专业化发展，强化常规教学，抓实校本教研，丰富主题活动，开发课程资源，从而达到规范教学行为和实现新课程改革的最终目的。

具体工作如下：一、强化常规教学，提升学校的教学质量强化对教师备课、上课、教具学具的使用、作业选留、作业批改、质量检测等方面的管理，完善常规管理制度，要做到科学化、人文化，督导要做到经常化、有效化，要求每位教师要做到备课要透、上课要实、作业要活、检测要全、媒体要用。

采取推门听课的方法，对教师的常态教学进行分析，总结经验和特色，为校本教研寻找第一手材料。

加强常规教学的检查，做到定期与不定期相结合，关注教学的过程管理。

营造一种氛围，使教师以“良知”做好自己的本职工作，学校领导以服务教师为己任，注重人性化，为教师提供充足的备课时间、便利的备课条件和有价值的参考资料。

学校领导要低站位，抱着与教师共同学习、共同提高的目的赢得教师的责任心。

二、抓实校本教研，提升教师的专业水平1、建立教师的电子业务档案网络平台是新浪的博客，以学校博客为基础，对教师的博客进行链接，业务档案的初步分为10部分：个人情况、三年规划、计划总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师研究、养成教育、学生评价。

2009—2010学年度第二学期初中教研工作计划一、指导思想按照我市推进教育全面发展的总体规划,以科学发展观和可持续发展统领教研工作,创新教研方式，深化教研内容，整合教研力量，提升教研水平。

以提高全市教育教学质量为根本点，切实履行教学管理、教学研究、教学服务三大职能，围绕“课改、科研、常规、质量”几项任务,全面落实教育局教研室的工作重点，大力推动全市教师广泛参与的群众性教研活动，积极引导教师专业发展，提升教师素质和教学水平，努力推进素质教育，为我市教育事业可持续发展奠定坚实基础.二、工作目标和任务本学期教研工作的总体思路是：紧紧围绕教育局提出的推进教育全面发展的总体目标,认真落实教学质量提高年、教师素质提升年的具体要求，以实施“三大工程"为抓手，规范新课程实施过程；以打造高效课堂为切入点，将研究重心下移，工作阵地前移，力促在全市形成“教研室引领、乡镇教育中心推动、学校全员教研”的制度化、常态化的教研工作新格局。

围绕一个中心：大力推进素质教育，全面提高教育教学质量.突出两个强化：强化规范意识，强化质量意识。

落实三个重点：提高教师素质，提升课程实施水平，构建高效课堂。

实现四个提高:建立科学的教学管理运行机制,实现管理效度的提高；深化课程改革，实现教育教学质量和办学水平的提高；注重教师专业化发展，实现教师整体素质和教学能力的提高；改进教研方式，实现教研效益的提高。

（一）加强新课程实施的指导力度，推进新课程健康有序进行1、进一步加大教师的培训力度，力求在理论培训、教材分析、问题研讨、课例探究中收到好的效果。

各校要积极采取有效措施，制定切实可行的校本培训计划，要充分发挥各类课程资源的使用价值，特别是网络及远程教育资源，以课堂教学为中心，以集体备课为切入点，以课例研究为载体，紧紧围绕教学过程中产生的、通过教师反思的热难点问题为核心，以全体教师为依托，构建同伴互助的平台，营造优秀教师、教研员“专业引领”的氛围，力争在案例分析中突破，在反思提炼中发展，在调查研究中改进,在互动交流中提升，真正达到促进教师发展、教学质量提高的目的。

2009--2010学年度第二学期教研工作计划一、指导思想：本学期教科研工作将围绕全面提高教育教学质量为中心，抓住“有效教学”这条主线，以课堂教学为主阵地，进一步转变教科研工作方式，提高教科研工作实效，坚持教科研为学校发展、为教师成长、为教育教学服务的指导思想，充分发挥教科室的功能，发挥教育科研、教学研究的职能，以加快河口学校走内涵发展的步伐。

二、工作目标：1、不断完善管理体制，迅速适应学校转型需要2、加强课题研究管理，确保课题研究扎实有效3 积极开展校本研训，加强教师队伍建设4、做好论文征集活动，提高教师科研水平三、具体措施：1、完善管理体制，加强计划管理凡事“预则立，不予则废”。

教科研工作的管理要从加强教育科研工作计划管理开始，教科室每学期制定全校开展教育科研的计划，对开展教育科研工作的指导思想、工作目标、具体措施、工作内容都有具体安排。

在这个计划的指导下，各教研组、课题组也要制定相应计划。

使全校教师心中有数，克服教科研工作的随意性和盲目性，从而使教科研走向规范化道路。

2、抓实理论学习，夯实实践底蕴在科研中形成素养、在科研中增长智慧。

教育科研工作中，课题是抓手，论文是形式。

教师中形成学习和研究氛围，不断提升教师教育教学理念，改变教师教学行为，使教师的素养得以长足的提升。

本学年度学校的工作中心是狠抓专业建设，推进课程改革，加快内涵发展步伐。

所以教师应该以阅读为主线进行学习，做到学习内容有目的、有计划、有要求。

并在阅读的基础上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。

以博客为载体进行反思，从而激发教师反思热情，培养教师反思习惯。

这样才能使得学习不是宽泛的走过场。

教科室也将对教师学习情况作相应检查。

3、加强课题管理力度规范课题管理体系课题研究是教科研工作的抓手，是教科研组织管理的重要内容，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平具有极为重要的作用。

2009---2010学年度第二学期初中部工作计划一、指导思想以科学发展观为统领，以全面实施素质教育为目的，本着教研服务于教育教学的宗旨，在先进理念的传播、教学管理的指导、课堂教学的示范及教师培养的引领等诸方面，开展卓有成效的工作。

注重自身内涵发展，紧紧围绕教师学科素养提升和自主有效课堂构建两项重点工作，分层管理，个别关注，专题研讨，展示交流，狠抓落实。

深化课堂教学改革，推动全区教育内涵发展、均衡发展。

二、主要工作及措施1.常规工作做实做细。

（1）狠抓课程方案、教研计划、教研组活动、领导听课、专题研究、教师与学生成长档案、综合实践、研究性学习、地方课程、学生综合素质评价等常规工作的落实。

教研室将通过日常教学检查、随机抽查等方式，检查学校常规工作开展情况。

命题的方向和质量直接影响着教师在课堂教学中落实新课程理念。

教研室将举行命题研讨、试题交流等活动，提高教师的命题能力。

各学校要上报学科试题、检测成绩及分析情况。

（2）加强学校档案管理。

提高认识（意义：成果的总结、研究资料、历史的记录、迎接检查），规范要求（字体、字号、文章格式、无错别字、无问题无漏洞），专人管理负责，形式上以电子档案为主，内容全面准确（主题、时间、地点、主持人、主讲人、参与人员、研究解决的问题）。

（3）继续开展主题性展示交流活动。

围绕自主有效课堂构建、教师学科素养提升、教研组建设、课题研究、学生研究、综合性学习研究、作业改革、学生综合素质评价、档案管理等方面，结合教师个人、教研组、学校自愿申请情况，根据实际情况开展不同范围、不同层次的展示交流活动。

同时加大宣传力度，对典型经验总结提升，促进学校重点工作的开展。

2.重点工作做出成果。

（1）教师学科素养提升。

提高校本研修的有效性和实效性，指导教研组活动重点要放在学科知识结构建构、板块知识梳理，重点内容与核心概念解读，通过专题研究、试题研究，课例分析、专业阅读等方面。

教研室将通过优秀教师研修、中心教研组活动、主题内容讲解、专题讲座比赛、优质课评选等活动有效措施，全面提升教师学科素养。

2009-2010年第二学期前屯联校教科研工作计划第一篇：2009-2010年第二学期前屯联校教科研工作计划2009-2010年第二学期前屯联校教科研工作计划一、工作主题：继续把握好教育科研的价值取向，始终以科学发展观为指导,强化教科室的服务职能，通过教科研工作加强教师教科能力的培养，营造更为浓郁的科研氛围；通过解决教学中的实际问题，提升学校办学质量。

培养追求研究的有效性，加大对各级各类课题的过程管理力度，通过对课题实时追踪、参与校级课题现场调研等举措，积极推进研究进程，催动研究成果的提炼。

二、工作目标：1、加强课题相关理论学习，提高教师的科研理论水平。

2、参与各类课题研究，进行课题研究方法指导，提升教师科研能力。

3、着力开展作业课题的研究工作，督促作文课题有效部署研究。

4、做好读书的相关工作，营造良好的读书氛围。

5、继续做好综合实践活动课程的开发与管理事务。

三、具体工作：三月份1、制定教科工作计划2、配合做好档案归整与市督导评估相关工作。

3、启动作业设计课题的研究工作，并正常开展研究，完善网站资料。

4、完成综合实践活动课程校园环境布置。

5、完成读书的相关工作。

四月份：1、开展校级若干课题的现场研讨。

2、作业设计课题的现场研讨。

3、读书交流活动。

4、美术课题结题与成果推广。

5、督促综合实践活动课程积极开展有效教研活动。

五：1、迎接教研室对于作业课题的现场研讨。

2、若干校级小课题的结题活动。

3、校级小课题网站管理情况检查。

4、配合做好区读书报的出刊工作。

六：1、评比教科研先进。

2、作业设计课题的研讨活动。

3、撰写教科研工作总结。

第二篇：xx学第二学期四屯中学教科研工作计划四屯中学2012--2013第二学期教科研工作计划一、指导思想树立科研服务意识，以《周至县县教育局教科室2012工作计划》为指针，以积极实施素质教育全面提高教育质量为目的，以新的教育改革为主要内容，积极进行科学研究。

全面树立“科研兴校、科研兴教”的观念，以科研为动力推动我校各项工作的全面发展。

精心打造高效课堂，积极营造书香校园扎实开展养成教育，力创山区特色学校——前川联校2009—2010学年第二学期工作计划我们的感动：过去的一年，我们一路艰辛的走过，给了我们很多的感动，在县教育局的大力支持和重视下，学校成功实施了校舍改造工程、农远教学应用工程、标准化建设工程、一颗鸡蛋工程四大强校工程。

县局刘局长、霍书记、赵局长、郝书记等局领导几次亲临学校检查、指导和落实，促使这些工程得以优质高效的顺利完成，前川联校多少年来想办而无法办成的事情在今天变成了现实，学校的面貌发生了翻天覆地的变化，学校的办学条件得到了根本改善，设施设备装备水平得到了很大提升，所以我代表前川的山里娃和所有教职员工感谢县局刘局长、霍书记、赵局长、郝书记等局领导多年来对前川联校的关怀、重视和支持、感谢所有关心和支持过前川联校的各级领导和各界人士。

我们的现状：崭新的校舍、完善的设施设备是否就是我们的全部呢？答案是否定的，我们还清醒的看到，这么多设施设备我们会用吗？能用好吗？能真正地为我们的教与学服务好吗？新课程改革启动实施以来，已走过了七个年头，取得了可喜的成绩，但是为什么我们学生的合格率还不是很高，应该说上学和读书原本是一件很快乐的事。

事实上学校和学习也确实给绝大多数学生留下了终生难忘的快乐和幸福。

但我们的确也无法否认，学校和学习也确使一些学生产生了厌学情绪，厌学现象。

一些些学生不愿意上学校，辍学生中许多都是厌学的学生，一些学生体会不到学习求知的乐趣。

我们不得不面对许多家长望子成龙的无奈，许多教师劳而无功的苦衷，许多学困生的依然存在的现实。

是谁，是什么，让天真无邪，充满好奇，活泼可爱的花季少年儿童淡化了，远离了，失去了享受融入集体的、团队合作的、读书学习的快乐呢？实事求是的讲，人的智力是有差异的。

多元智能理论讲的就是这个道理。

学生不可能在发展上都齐步走，学生之间的差异、学困生和以及所谓的差生在任何学校都是存在的，只是差异的方面各不相同，差生与优生的比例大小而已。

2009-2010学年度第二学期学校工作计划_工作计划_2009-2010学年度第二学期学校工作计划在区教育局的有力领导和帮助下，经过全体教师的共同努力下，我们顺利地完成了上一学期的教育教学工作，在各方面都取得了较为长足的进步。

面对形势严峻的甲型H1N1流感，学校领导高度重视，全体教师积极配合，最终保证了全体师生的安全。

学校的各项活动都能按计划进行，党支部组织党员及全体教师积极参与“学习落实科学发展观”活动和“民主评议政风行风”工作，也取得了可喜的成绩，对提高全体教师依法执教，奉献秦州教育的思想意识都有了很大的帮助。

回顾一学期的工作，我们还有很多的不足，为了积累经验，寻找差距，弥补不足，把本学期的工作做得更好，经过学校领导班子及支部、教研组的共同研讨，特制定了这学期的工作计划。

一、指导思想以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕党的十七大对我国教育事业改革发展提出的新任务、新要求，坚持均衡发展，狠抓常规管理；加强教育科研，全面推进素质教育；坚持依法治校、以德立校、质量强校，促进学生成长、教师进步，学校发展，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标：继续深化教育教学改革，进一步完善学校管理制度体系和评价体系，加强对学生的行为规范养成教育，保证对教学质量的监控，重视教师专业素养的提升，树立学校良好的社会形象，同时结合自身办学优势，争创特色。

1、结合学校实际对学校的发展进行科学、准确定位，对办学思想进行深入思考。

2、以校务公开为抓手，完善学校评价体系，进一步规范学校各项管理工作。

3、加强行政班子队伍和骨干教师队伍建设，进一步完善教师专业化发展目标与计划，加强教师队伍建设，落实校本培训工作。

提升教师师德、人文素养和育德能力。

4、强化学校教育教学质量意识，重规范管理、过程管理、人本管理。

5、注重德育实效性的研究，整合教育资源，加强学校与社区的融合互动，开展丰富多彩的少先队活动，培养学生的实践能力和创新意识，促进学生主动发展。

2009――2010学年度教研工作计划指导思想：积极推进基础教育改革，真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，学校拟以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。

教学工作继续以课程改革为中心，校本教研为阵地，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，强化教学管理，深化教学研究，细化教学监控，进一步提高我校的整体教学质量。

主要工作：一、夯实教学常规，从细节处打磨1、加强课堂的常规。

严格执行课程计划，坚持按课表上课。

做到不挤、不占、不让任何学科课时。

教师要在上课预备铃响前到教室（室外课按时到室外场地），下课不拖堂，确保学生课间休息。

学校将不定期对日常教学进行抽查，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。

2、改进备课的效度。

备课（教学设计）是保证课堂教学效果的必要条件，我们要加大对教师备课的检查，不上无教案的课，力求老师们备有用的教案、精案，并真正达到资源共享。

3、合理控制作业量。

本着不加重学生过重课业负担的原则，学校要求老师布置合理的作业，做到不布置机械、重复的抄写作业，不罚抄。

教师要尽力保护好学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围中增长才智。

同时教师要做好学生作业的批阅工作，学校将不定期抽检学生的作业。

4、高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养，特别是要重视学生自主预习、自主听课、自主复习、自主订正、自主补缺、自主探究、自主约束、自主管理等能力的培养，让学生真正学会学习。

5 、加强一年级和毕业班的教学管理工作。

教导处将对一年级进行学生教育、教学常规的检查，同时进行了解性听课，促进一年级学生养成良好的学习习惯和培养浓厚的学习兴趣。

同时要做好毕业班学生的提优补差工作，在打好基础的同时，培养学生的创新和实践能力关注学生的可持续性发展。

对学习上有困难的学生要进行针对性辅导，以提高学校整体教学质量。

教学科研工作计划2009-2010下文章课件一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，围绕学校工作目标以及本年度教科研发展目标，以绩效工资改革为契机，以课堂教学为落脚点，以校本教研为抓手，以课题研究为载体，切实有效地进行有效教学研究和转化学困生研究，提高教学质量和教科研能力，为学校发展奠定坚实的基础。

二、重点工作1. 抓好教科研常规管理，抓严细节，抓实过程，努力提升管理水平和教学质量。

2. 启动骨干教师培养工程，加大教师培训力度，提升教师队伍素质。

3. 开展《新形势下学困生心理问题与研究》的课题研究工作，探索转化学困生的有效措施，推进课题工作扎实深入地开展。

4. 加强校本教研的实效性，开展“和谐高效课堂”建设。

5. 开展读书活动，努力打造书香校园。

三、主要工作措施（一）加强培训一一拓展教学视野。

全力提高教师教科研水平，积极推广先进教育教学理念，多方位挖掘科研性人才，多渠道、多层面、多途径开展教科研培训活动，不断促进教师教学水平、综合素质和教育创新能力的提高，形成科研兴校的良好氛围。

1. 本学期，我校将邀请市有关专家、学者来校作专业讲座、积极组织教师参加各种培训活动，让教师走出学校，与专家及其他优秀教师进行对话。

2. 本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识。

我们将以教研团队为单位，开展“研讨一本教育专著，撰写一篇读书心得”活动，请团队组长选择适合本团队研讨的书籍及篇目，通过自我研修与讨论交流相结合的形式，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

3. 开展骨干教师培训工程。

在学校中选拔一批教学基本功扎实，具有较强的教育教学研究能力，有一定的组织管理能力，乐意承担重任的教师作为骨干教师培养对象，加强对他们的培训力度，争取在 1 —2年内，使他们能在学校乃至城区的教科研工作起到骨干带头作用。

2009-2010年第二学期教研工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指南，以科学发展观为统领，以推进素质教育为重点，坚持“质量为魂，求真务实，不让一个孩子落后”的教育观念，认真贯彻省、市、区教育工作会议精神，以学生的发展为主题，以科研兴校为动力，深入学习现代教育理论，全面提高教育质量，努力开创我校教育教学工作的局面。

二、奋斗目标1、全面贯彻“两全”教育，全面推进素质教育，全面提高教学质量。

2、巩固提高“普九”工作成果。

3、加强教育教学改革，全面开展自主创新教育，优化课程结构，做到课程改革超前化。

4、加强教师队伍建设，全面开展“打基础、练内功”的教学热潮，不断提高都是的素质，厚积教师的文化底蕴，提高文化素养，努力打造一批能适应教学改革的高素质的教师队伍。

5、加强教师培训，使教师掌握现代化的教育理念，领会新课标精神，掌握新教材的特点，提高教师的理念水平，更好地适应当前教学改革。

6、积极开展教学活动，促进教师的新思想、新理念，由内化到外显，提高课堂的教学质量。

三、主要工作（一）、加强理论学习，确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念。

1、抓学习。

认真学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，通过讨论、交流、听讲座、每月不定时的写自学笔记，写学后心得体会等多种形式，激发教师参与课改的积极性和创造性，把体验成功，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。

2、重实践。

学习研究新教材，把握其内容结构体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。

切实改变课堂教学方式，激发课堂教学的生命活力，探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质发展的评价体系，提高课程实施实效。

3、贵提升。

本学期学校成立科研小组，定期开展活动，通过科研领路、科研搭桥，整合多方资源，全面提升我们校本、科研及信息工作，让我们的教师在研究中成长。

2009——2010学年度第二学期工作计划文章来源2009——2010学年度第二学期工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育。

围绕中心校的整体工作部署，以建设“理念优先、管理优质、师资优秀、质量优异”的我校教育发展的总体规划为宗旨，用现代教育理论为指导，以实施改革为核心，建设教师队伍为基本点，关注学生的发展，营造和谐丰富的校园文化，使我校的教育教学质量有新的突破。

二、工作重点（一）努力抓好教学质量提高工作，力争期末统考综合成绩进入中心校前三名。

（二）注重实效，抓好教学常规管理工作。

建立健全各项常规工作制度，用制度规范教师的工作行为，做到制度面前人人平等。

（三）加强两操一练等活动，以少先队活动为基础，设计创新有利于丰富教师和学生课余生活的德育活动，丰富学生的知识，培养学生的能力，陶冶学生的情操。

（四）加强完善校本教材的研发工作。

开展好科研课题的研究工作，努力形成教研促科研，科研指导教研的教学新局面。

（五）加大力度，营造浓郁的读书氛围，创建书香校园，提高学生阅读水平和语文素养。

（六）抓好校园文化建设，各班级要进行科学、美观的环境布置，对班级、校园卫生工作常抓不懈，努力创建文明卫生的校园环境。

三、具体措施（一）努力抓好教学质量提高工作，力争期末统考综合成绩进入中心校前三名。

1.通过开学典礼，奖励优秀学生，激励广大学生努力学习，积极进取。

开学典礼，是出征的号角，所以一定要吹得响亮，动员学生集中思想，重新投入新的学期学习活动中。

还要邀请家长代表参加开学典礼，让家长也受到鼓舞，进一步增强家校共育的时效性。

2.全校教师要增强主人翁责任感，爱岗敬业，发扬奉献精神，向40分钟要质量，提高课堂教学实效性。

校长、主任要深入课堂，深入学生，既要听课，又要对教师的备课情况、学生的接受情况进行检查了解，对发现的问题，要及时和老师一起探讨沟通，寻求解决的策略，共同为提高课堂效率而努力。

同时激励教师做好培优补差等课余辅导工作。

2010—2011学年度第二学期教学工作计划
一、指导思想
以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以教师发展型学校工程为载体，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，全面开展校本行动研究，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育质量。

二、学校工作任务。

1、建立和健全学校的各项管理机制，以及各项规章制度。

2、加强教师政治及业务学习，严格学习制度，强化教师的师德，提高技能。

3、德育为首，抓好师生的政治思想工作，提高个人思想修养。

4、抓好教育教学措施，确保学校各项工作正常有序的进行。

5、搞好校园文化生活建设，提高学生学习的积极性。

6、搞好学校的安全教育，法制教育，传统教育。

三、措施。

1、建立教师个人档案，规范教师档案管理，督促教师及时整理好个人的教学教研及业务学习方面的材料，进一步完善教师个人档案。

2、积极开展与联谊学校的各项活动，不断提高教师的教育教学水平和业务素质。

3、切实做好学校的安全工作，落实安全措施，建立安全责任制，
教师轮流值班，避免意外发生，强化安全措施，确保师生的安全。

4、搞好幼儿园各项工作，规范管理，不断完善幼儿园管理机制，使学生家长放心，学生学的开心。

5、坚持开展文明建设活动，坚持周一升国旗制度，加强学生的思想品德教育。

6、将法制教育纳入德育之列，提高学生的法制意识，使学生懂法，守法。

附：后楼下学校2010—2011学年度第二学期工作安排：
后楼下学校
2011-2
2010—2011学年度第二学期教学
工作计划
后
楼
下
学
校
2011-2。