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生字练习
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生字练习
蛐
址 耙
弃
掘 糙
慎
隧 假
责
骤 钳
学生分组练习
跟我学词语
住宅 选择 慎重 毫不可惜 住址 骤雨 随遇而安 挖掘 钳子 柔弱
词语的学习与运用
1.一般的词语
2.重点的词语
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重点的词语(能够灵活运用)
随遇而安:能适应各种环境 ,在任何环境中都 能满足. 如：随遇而安的生活 慎重：十分地认真。 如:慎重处理
蟋蟀的住宅
小学第九册 2课时
课前活动
猜谜语
同学们喜欢猜谜语吗?咱们一 起做个猜谜语的游戏,看谁猜得又对 又快.下面有三则关于昆虫的谜语.
导入新课
蟋蟀又叫蛐蛐,你可能见过或者 逮过.读读这篇课文,它会告诉你蟋 蟀不仅会叫,好斗,而且有高超的建 造住宅的本领.这节课,我们将一起 去参观它的住宅,并从中体会蟋蟀有 哪些值得我们学习的精神.
猜一猜(打三种昆虫)
1.小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自 己身。
2.一条小小虫，自己做灯笼，躲在灯笼里， 变个飞仙女。 3.小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵， 专抓飞来将。
谜底
蚊子
蚕蜘蛛ຫໍສະໝຸດ 返回跟我学生字ˉ 蛐 (qu) ˇ 址 ( Zhi) ˊ ) 耙 ( Pa `) 弃 (qi ˊ 掘 ( jue) ˉ 糙 ( cao) ` 慎 (shen) ˋ 隧 ( sui) ˇ 假 ( jia) ˊ ) 责 (ze ˋ 骤(zhou) ˊ 钳 ( qian) )
课文理解及难点剖析(2)
理解蟋蟀修建住宅的过程,体会蟋蟀 吃苦耐劳的精神
1.熟读课文第八段,并找出蟋蟀建造住宅所用的工具. 2.看图把工具与蟋蟀的身体部位连接起来. 3.结合图形给大家介绍一下蟋蟀是如何使用这些工具的.
4.小活动:把自己想象成一只可爱的小蟋蟀,结合图形简单介 绍建造住宅的情况.
5.蟋蟀的精神:吃苦耐劳的精神。
蟋蟀住宅图
住宅的特点
朝阳 光滑 干燥 清洁 隐蔽 简朴 弯曲 平整
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小结
这些都是蟋蟀住宅的特点。 这么多的特点,我们能不能用一 句话加以概括,把这些特点介绍 出来呢?自己试一试.
学习引导 1.加入关联词:蟋蟀住宅的特点,不仅朝阳,干燥,隐蔽,弯曲, 而且平整,光滑,清洁,简朴. 2.另一种说法:蟋蟀住宅的特点,既朝阳,干燥,隐蔽,弯曲又 平整,光滑,清洁,简朴. 返回
选择:挑选。 如：选择对象
柔弱:软弱。 如:生性柔弱
骤雨:急速猛烈的雨 。
如:暴风骤雨
学生分组练习
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一般的词语(会读会写)
住宅:住房(多指规模较大的)。 如： 住宅区
住址:居住的地址(指城镇、乡村、街道的名称和门牌号 码)。 如: 家庭住址 毫不可惜:一点也不觉得可惜。 挖掘:挖,发掘。 如: 毫不可惜地扔废品
图片欣赏(关于蟋蟀的图片)
课文学习
一、汇报预习情况
二、生字的学习
三、词语的学习
1.一般的词语(会读会写)
2.重点的词语(能灵活运用)
四、语法的学习 五、课文理解及难点剖析
1.蟋蟀住宅的特点 2.蟋蟀建造住宅的过程及其 所体现的精神
总结课文
通过今天的学习,我们不仅了解了蟋蟀 住宅的特点,而且了解了它是如何建造住宅 的,它的这种吃苦耐劳的精神是值得我们学 习的. 这篇课文选自法国著名昆虫学家法布 尔的<<昆虫的故事>>一书,课后有兴趣的 同学可以借来读一读,相信大家一定会有更 多的收获.
6.用赞美的情感朗读课文八至十段.
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看图结合课文连线
前足:扒 钳子:搬
后足:塌
锯: 推,铺
蟋蟀图
使用工具: 前足,钳子,后足,锯
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小活动： 转动脑袋说一说
1.请两位同学介绍
2.教师感情渲染 是啊,我们这些小蟋蟀,就是用这样柔弱的 工具建造我们的住宅的.我们不停地挖呀,有时 一连工作两三个小时呢,就连昆虫爱好者法布 尔先生都看得有些不耐烦了,可是我们还在不 停地挖呀.
如:挖掘生产潜力
钳子:用来夹住或夹断东西的器具。 如:一把钳子
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跟我学语法
1.它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅.(关联 词) 2.出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门.(比喻)
3.蟋蟀在这平台上弹琴.(拟人)
4.蟋蟀钻到土底下,如果感到疲劳,它就在这未完工的 家门口休息一会儿.(关联词) 学会运用
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图片欣赏
关 于 蟋 蟀 的 图 片
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课后练习
课文后的思考练习的第2题 和第4题
学生分组练习
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1.不光……还…… 小明不光会唱歌还会跳舞.
2.比喻
天空的彩虹像一弯拱桥.
3.拟人
鱼儿在水里欢快地跳舞.
4.如果……就……
如果明天转晴了就去公园放风筝.
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课文理解及难点剖析(1)
关于蟋蟀住宅的特点
1.找出课文中描写蟋蟀住宅的段落 并熟读归纳出它的特点. 2.课文的五至七段主要写了蟋蟀的住宅 3.边读边想象蟋蟀住宅的样子,并在头脑中形成画面 4.看老师画的蟋蟀住宅图,请同学加以补充完整。 5.看图结合课文并请同学概括蟋蟀住宅的特点。 6.小结。 返回
