让责任成为一种习惯

如何做一个负责任的人做一个负责任的人不仅对自身的成长和发展有着重要的作用，还对他人和社会也是一种责任和尊重。

负责任的人诚实守信，尽职尽责，能够在各个方面展现自己的责任感和担当精神。

下面将详细介绍如何做一个负责任的人。

首先，负责任的人要对自己的行为和决策负责。

这意味着他们要审慎考虑每一个决策，并为自己的行为后果承担责任。

当你犯错时，不要推卸责任或找借口，而是勇于承认错误，并从中吸取教训。

负责任的人要学会面对自己的失败，并积极采取措施纠正错误，不断成长和进步。

其次，负责任的人要尊重他人和他人的权益。

这意味着他们要遵守道德规范，尊重他人的意愿和感受。

负责任的人要学会倾听他人的意见和建议，并在做出决策时考虑他人的需要。

他们还要诚实守信，不轻易承诺无法兑现的事情，且保持对他人的诚实和信任。

此外，负责任的人要对自己的任务和工作尽职尽责。

无论是学习还是工作，负责任的人都要对自己的任务和职责感到责任心。

他们要注意时间管理，保持高效的工作习惯，并确保任务能够按时完成。

负责任的人还要积极主动，乐于助人，勇于承担额外的责任和工作，以提升自己和团队的整体表现。

负责任的人还要积极参与社会和公益活动。

他们应该关心社会的发展和他人的困境，并尽力为社会做出贡献。

这包括参与志愿者活动或捐款行为，关注环境保护，促进社会公平和正义。

负责任的人要有社会责任感，时刻关注社会问题，并积极采取行动。

最后，负责任的人要保持积极的心态和情绪管理。

他们应该对自己的情绪负责，并学会控制和管理情绪的爆发。

他们要保持乐观的态度，面对困难和挑战时不气馁，而是勇于面对并解决问题。

负责任的人要学会与他人建立良好的沟通和合作关系，尊重他人的观点和意见，处理好人际关系。

总结起来，成为一个负责任的人需要持之以恒的努力和实践。

这需要不断的反思和自我提升，以及努力改变自己的行为和态度。

负责任的人能够为自己和他人树立榜样，并为社会的发展和进步做出积极影响。

只要我们付出努力，坚守责任，相信我们都能成为一个负责任的人。

让责任担当成为一种习惯作者：陈尼西来源：《湖南教育·D版》2018年第01期我校地处经济飞速发展的开发区，社会上部分以金钱来衡量价值、以自我为中心、社会公德意识淡薄的风气对孩子们造成了一定的影响。

基于这种情况，如何帮助学生将萌发的责任意识内化为自发的需求，使担当责任成为伴随他们一生的习惯呢？以下是我们的尝试与探索。

一、细化目标，明晰责任之在没有规矩，不成方圆。

在校园文化建设的大背景下培养学生的责任心，其教育内容就必须落实于学生在校的各项行为表现中。

在实践研究中，我们通过问卷调查、查阅文献、学习讨论，根据学生的年龄特点和我校实际，分别有重点、有梯度地设立内容。

结合《小学生行为守则》和从学生中调查了解到的情况来确定训练项，具化为“培养小学生责任心日常行为训练60点”，每学段20条。

从横向的维度看，以四年级为例，第一期的训练点是“上课前，摆书笔，分类别，爱整洁；上下楼，右侧行，站队时，快静齐；我言语，要规范，人缺陷，不讥笑；公共场，讲卫生，损东西，要赔偿；进他房，要敲门，未经许，莫乱翻；常锻炼，我健康，我运动，我快乐”。

整个年级的训练点囊括了对自我、对他人、对社会和自然的责任心等方方面面。

从纵向的维度看，以“爱读书”为例，低年级的训练点是“每一天，爱读书，和爸妈，齐阅读”；中年级的训练点是“课外时，爱读书，多读书，读好书”；高年级的训练点是“好孩子，爱读书，列书目，作标注”。

对学生的要求层层递进，逐步放手。

二、设置岗位，履行责任之职培养学生的责任心，就要调动学生的主体参与意识和主人翁精神，让每个学生有事可做，有责可负，体会“承担责任”的酸甜苦辣。

在学校，老师们把集体的事交给大家去做，让每一个学生都来给集体出力，为集体分忧。

只有这样，今后走入社会，学生才能主动关心国家发展和社会进步，才能积极参与社会生活，服务于社会，形成社会责任感。

根据学生的兴趣、特长和要求，班主任给每一个学生都安排了一到两个固定的班级服务岗位，让学生在班级管理中承担一定的责任：考勤记录员、卫生监督员、午休值日员、早读负责人、活动小队长、课桌管理员……每一个学生都是班级的主人，而不是旁观者。

从小培养孩子责任感责任感是一个人品质中非常重要的一部分，它不仅关乎个人的成长和发展，也对社会和家庭起着至关重要的作用。

而培养孩子责任感，则是每个家长都应该重视和努力实践的一项重要任务。

本文将从不同角度探讨如何从小培养孩子责任感，帮助他们成为有担当、有担责的人。

1. 亲身示范父母是孩子最好的榜样，他们会模仿父母的行为举止。

因此，家长首先要做到自己言行一致，言出必行。

只有父母自己具备了责任感，才能在日常生活中向孩子灌输正确的价值观念。

比如，父母可以在家庭中分担家务、遵守规则、尊重他人等，让孩子从小就能够感受到责任感的重要性。

2. 分担家务让孩子参与家务是培养责任感的有效途径之一。

家务不仅仅是父母的责任，孩子也应该承担一部分。

通过让孩子参与打扫卫生、整理房间、洗碗等家务活动，可以培养他们的独立性和责任感。

同时，还可以让他们意识到自己在家庭中的重要性，懂得尊重他人的劳动成果。

3. 培养自我管理能力责任感与自我管理能力密不可分。

只有具备了良好的自我管理能力，孩子才能够承担起自己的责任。

父母可以通过制定计划、培养孩子的时间观念、教导他们如何合理安排时间等方式来帮助孩子提升自我管理能力，从而更好地履行自己的责任。

4. 奖惩分明在培养孩子责任感的过程中，奖惩分明也是必不可少的一环。

当孩子表现出色完成任务、尽职尽责时，及时给予表扬和奖励；而当孩子出现责任逃避、推卸责任等行为时，则需要适当进行批评和惩罚。

奖惩相结合可以让孩子明确正确行为和错误行为之间的界限，进而更好地树立正确的价值观。

5. 培养团队意识责任感不仅体现在个人行为上，也体现在团队合作中。

父母可以鼓励孩子参加集体活动、团队比赛等，培养他们的团队意识和协作能力。

在团队中，每个成员都有自己的责任和任务，只有每个人都尽职尽责，团队才能取得成功。

通过这样的活动，可以让孩子意识到责任感不仅仅是个人行为，更是团队合作中不可或缺的一环。

结语从小培养孩子责任感是一个长期而艰巨的任务，需要父母付出大量心血和耐心。

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尽职尽责用心去工作个人学习心得体会托尔斯泰曾说: 一个人若没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。

尽职尽责体现责任意识一个人只要具备尽职尽责,让责任成为习惯这种品质,必将获得丰厚的报偿。

以下是店铺为大家整理的关于尽职尽责用心去工作个人学习心得体会，给大家作为参考，欢迎阅读! 尽职尽责用心去工作个人学习心得体会篇1读了《用心去工作》一书，收获颇丰，感触很多，一个人对待工作的心态，是积极的还是消极的，是上进的还是无所谓的，直接影响工作的好坏。

我想只要用心工作，全心全意干事业，方能对得起自己，进而有益于家庭，有助于单位。

一、用心工作，用平凡心做平凡事在我们的工作中，真正所谓的大事实在太少，每天都是由一些小事构成的，如果我们总是忽略了不该忽略的小事、小细节，从面对面接踵而至的小事面前穷于应付，这显然是不成功的。

近年来，随着为打造精品银行理念的提升，我们的管理越来越精细，如果我们保持一颗平凡的心，始终保持忠诚、正直、希望、乐观、感恩的积极心态，保证每天经手的工作没有差错，日复一日，年复一年，那就是做了一件不平凡的事。

当我们能更好地服务客户，得到客户的认可，只有这相差悬殊，才能牢牢把握自己的命运，激发生命的潜能，从而获得更大的发展机遇，提升自的品质，成就完美的人生。

二、用心工作，态度决定一切态度决定一切，对待工作也是一样的，要以积极乐观的态度来年看待自己的工作，也许现在工作的压力很大，任务还没完成，领导对你的工作不是很满意，你与领导的工作思路有自己的想法但是从乐观的态度来看，至少我们从工作中学到了什么，比起昨天，我对工作更加熟悉了，比起上一次，我的销售业绩更好了，比起上个月，我的工作效率提高了，这些就是收获三、用心工作，履职尽责用心工作，就是要用负责、务实的精神，去干好每一天中的每一件事;用心工作，是就要不放过工作中的每一个细节，并能主动地看透细节背后可能存在的问题;用心工作，就是要让自己比过去做得更好，比别人做得更好。

Effort is an attitude to life, and has nothing to do with age.悉心整理助您一臂（页眉可删）读责任胜于能力有感读责任胜于能力有感1对于大多数人而言，工作就意味着天天按时上下班，把自己份内工作干好，然后拿自己那份薪水，就心安理得了。

过去我也是这样认为的。

读<责任胜于能力>这本书后，我的思想受到很大触动，对责任的理解也更深入了一层。

该书用一些生动形象的企业案例和寓言故事，深入浅出地阐述了忠诚即责任这个主题，说明了责任，不仅是一种品德，更是一种能力。

而且是其他所有能力的核心。

这不得不使我重新审视过去的工作责任和工作态度。

我认为，责任从大道理说，就是最基本的职业精神，从小的来说即一个人做事的基本准则。

爱默生曾经说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置”。

也有人说，假如你非常热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你非常讨厌工作，你的生活就是地狱。

在每个人生活中，有大部分时间是和工作联系在一起的。

放弃了对社会的责任，就背弃了对自己所有使命的忠诚和信守。

责任就是对工作出色的完成，责任就是忘我的坚守，责任是人性的升华。

现实生活中，总有一些不负责任的现象让人忧心忡忡。

有一些人面对自己职责范围内的工作，往往粗枝大叶，忙于应付，办事拖拉，效率底下，质量不高。

等现象虽然存在于个别人身上，但贻误着工作，甚至影响着大局。

近日阅读了<责任胜于能力>这本书对企业员工的职业精神与价值观念进行了系统的探讨，深刻地分析了在工作中责任胜于能力的行为准则，是一本鼓励人勇敢地承担起责任，走向成功的难得的好书。

在现实生活以及工作中责任经常被忽视，人们总是片面地强调能力。

一个员工能力强是件好事，但是，如果他不愿意付出，他就不能为所在企业创造更多价值。

而一个愿意为事业全身心付出的员工，即使能力稍逊一等，也能够创造出最大的价值来。

如何培养孩子的责任感和正直品质在当今社会，家长们普遍关注如何培养孩子的责任感和正直品质。

这两种品质是塑造一个孩子成为有担当、有原则的人的重要基石。

责任感让孩子学会承担自己的行为后果，正直品质则是建立在诚实、正义和公平的基础上。

本文将探讨如何在日常生活中培养孩子的责任感和正直品质。

1. 以身作则父母是孩子最好的榜样。

要想培养孩子的责任感和正直品质，首先要从自身做起。

父母应该做到言传身教，言出必行。

只有父母自己做到诚实守信、勇于承担责任，孩子才会从他们身上学到正确的道德观念和行为准则。

2. 建立积极奖惩机制在家庭教育中，建立积极奖惩机制对于培养孩子的责任感和正直品质至关重要。

父母可以通过奖励鼓励孩子承担家务、按时完成作业等责任行为，同时对于不诚实、推卸责任等不良行为进行适当惩罚，让孩子明白责任与行为之间的因果关系。

3. 培养孩子的自信心自信是培养责任感和正直品质的重要前提。

只有自信的孩子才能敢于承担责任、坚守原则。

父母可以通过鼓励、肯定孩子的努力和成就来提升孩子的自信心，让他们在成长过程中树立正确的人生观和价值观。

4. 培养孩子的独立性独立性是责任感和正直品质的重要表现之一。

父母应该适时地给予孩子适当的自主权，让他们学会独立思考、独立决策，从而培养他们承担责任、坚持原则的能力。

5. 引导孩子正确处理错误在孩子成长过程中，错误和挫折是难以避免的。

父母在引导孩子正确处理错误时，应该注重引导而非指责，让孩子意识到错误带来的后果，并学会从中吸取教训，勇于承担责任并主动纠正错误。

6. 培养孩子的同理心和善良品质责任感和正直品质需要建立在同理心和善良品质的基础上。

父母可以通过引导孩子多关心他人、乐于助人，培养他们善良宽容的品格，从而使责任感和正直品质更加深入人心。

7. 培养孩子正确看待金钱与物质金钱与物质是社会生活中不可或缺的一部分，但并非衡量一个人价值的唯一标准。

父母应该引导孩子正确看待金钱与物质，在追求物质享受的同时注重道德修养和精神追求，树立正确的人生观和价值观。

如何培养小学生的责任感责任感是一个人在行为和决策中对自己和他人负有的责任意识。

对小学生来说，培养责任感是非常重要的，它能够帮助他们建立正确的价值观和道德观念，养成积极主动的态度，并培养他们成为成熟负责任的人。

本文将提供一些方法和具体技巧，帮助家长和教师有效地培养小学生的责任感。

一、树立榜样和引导正确行为作为家长和教师，我们首先要树立良好的榜样。

我们自己要积极地履行自己的责任，对待工作和生活都要有责任感。

同时，我们也要引导孩子正确的行为。

比如，我们应该让孩子明白要好好完成自己的作业，按时参加课堂活动，关心和帮助他人等等。

通过我们的行为和言传身教的方式，让孩子们明白责任感的重要性。

二、设立明确的目标和规则为了培养孩子的责任感，我们可以帮助他们设立明确的目标和规则。

可以和孩子一起制定每日的学习计划，确定目标并设立奖惩机制。

同时，还可以告诉孩子一些具体行动上的规则，比如保持教室的整洁，按时完成作业，按时上学等等。

通过明确的目标和规则，孩子们可以更加明确自己的责任，并且有明确的行动方向。

三、培养小组合作意识小组合作是培养小学生责任感的有效途径之一。

通过组织小组活动，让孩子们互相协作，分工合作，共同完成任务。

在活动中，我们可以设立不同的角色和责任，让孩子们明白每个人的责任和重要性。

同时，引导孩子们学会倾听和尊重他人意见，培养他们的团队精神和责任感。

四、以自我评估为核心让孩子们学会自我评估也是培养责任感的重要一环。

我们可以鼓励孩子们在完成任务后，自己反思和评估自己的表现。

通过提出问题并自我回答的方式，让孩子们认识到自己的错误和不足之处，并找到改进的方法。

这种自我评估可以让孩子们更加主动地对自己的言行负责，并意识到自己的成长。

五、奖励表扬和建立积极反馈机制在培养责任感的过程中，我们也要及时发现和表扬孩子们的积极行为。

通过奖励和表扬，我们可以增强孩子们的自信心和动力，进一步巩固他们的责任感。

同时，建立积极反馈机制，及时纠正和指导孩子们的错误行为，帮助他们不断成长和进步。

培养责任感教导小学生做事情负责任的态度责任感是一个人在行为上主动承担起应尽的义务和责任的内在表现，是一个社会成员必备的品质。

对于小学生来说，培养责任感是他们成长过程中非常重要的一环。

学校和家庭应该共同努力，通过一系列的教育和引导，帮助小学生形成做事情负责任的态度。

本文将探讨一些有效的方法和策略来培养小学生的责任感。

1. 建立明确的规则和规章制度第一步是建立明确的规则和规章制度，为小学生提供明确的行为准则。

学校和家庭应该对学生的行为给予规定，并且明确告诉他们应该如何行事。

例如，在学校中，制定上课时间的准时要求，禁止迟到早退；在家庭中，明确家务分工和完成时间限制等。

这些规则和规章制度有助于学生建立起明确的责任感，知道自己应该如何行动。

2. 设立责任性任务和项目学校和家庭可以给小学生一些责任性的任务和项目，让他们亲身去实践责任。

例如，在学校中，可以让学生组织一次班级活动，负责活动的策划和组织工作；在家庭中，可以让孩子承担一些家务任务，如整理自己的书包、洗碗等。

通过这些任务和项目，小学生能够感受到自己的责任，并学会承担起责任。

3. 培养合作意识和团队精神责任感不仅仅是个体的表现，团队合作也是培养责任感的重要环节。

通过组织小组活动和团队项目，培养小学生的合作意识和团队精神。

让学生学会承担自己在团队中的责任，与他人协调配合，共同完成任务。

这样的经历可以让小学生明白，只有承担责任并与他人合作，才能取得更好的成绩。

4. 培养自律和自我管理能力责任感的形成还需要培养小学生的自律和自我管理能力。

教导他们养成良好的习惯，如按时完成作业、保持整洁的个人卫生和环境卫生，合理安排时间等。

通过自我管理的实践，小学生可以更好地掌握自己的行为，并对自己的责任负责。

5. 给予适当的奖励和鼓励在小学生培养责任感的过程中，给予适当的奖励和鼓励是非常重要的。

学校和家庭可以设立一些奖励机制，如评选最有责任心的学生，给予表扬和奖励。

同时，对于那些在责任上表现出色的学生，要及时给予肯定和鼓励，让他们感受到自己付出的价值和意义。

《怎样当干部》：让责任成为一种习惯
大到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国情怀，小到尽职尽责的岗位意识，都是责任的体现。

倘若把责任当成枷锁，那么工作起来就会被动，倘若把责任当成一种习惯，就会自然而然的尽力履行职责。

责任是永恒的职业精神。

如果说智慧和能力像金子一样珍贵，那么勇于负责的精神则更为可贵。

一个民族缺少勇于负责的精神，这个民族就没有希望；一个组织缺少勇于负责的精神，这个组织就难以让人信任；一个人缺少勇于负责的精神，这个人就会被人轻视。

作为干部，要认清自己的责任并且要将责任变成一种习惯。

这样我们才能将自己的敬业、热忱、主动、细致投入到工作中。

不论在哪个岗位，如果只抱着“当一天和尚撞一天钟”，甚至“只想当和尚不想撞钟”的心态，可以肯定，承担不了重任。

要把工作做得更好，遇到问题多思考，努力寻求解决的方法，把“只找方法不找借口”当做第一反应。

这就是一种责任，也是将责任变成习惯的体现。

很多事情并非是不能做、没法做，只是个别干部思想上存在“瓶颈”，不想承担后果罢了。

抱着“事不关己高高挂起”“不求有功但求无过”“多一事不如少一事”的心态，虽然可以求得一时太平，但往往会耽误工作和事业。

要敢于正视错误。

有的
干部遇到工作失误时，怕丢面子和位子，对错误讳疾忌医，试图掩盖以逃避惩罚。

而实际上，“小洞不补，大洞吃苦”。

比尔盖茨曾说：“人可以不伟大，但是不可以没有责任心。

”作为干部，要时时以“人能负的责任我必能负”“人不能负的责任我宜能负”的精神境界来鞭挞自己、磨练自己，让责任成为一种工作习惯。