数学兴趣小组活动记录表

社团活动记录本项目：趣味数学社团2017-2018学年第二学期社团活动记录表指导教师2018 年3月活动记录表时间：第一周时间：第二周时间：第三周教学效果：很好（）好（）一般（）差（）时间：第四周教学效果：很好（）好（）一般（）差（）时间：第五周活动内容组合图形面积巧计算活动过程组合图形----由几个基本图形组合成的图形叫做组合图形。

1、求下面图形的面积(动手画一画，能把这个图形转换成哪几个基本的图形?)主要有以下几种方法。

方法1:横向分成一个梯形和一个长方形（30+80）×（90-40）÷2+80×40= 5950(平方米)方法2:纵向分成一个梯形和一个长方形（40+90）×（80-30）÷2+30 ×90= 5950(平方米)方法3:添补上一个三角形,拼成一个大长方形80×90-（80-30）×（90-40）÷2=5950(平方米)2、李大爷家有一块菜地(如图),这块菜地的面积有多少平方米?解法1:横向分成等宽的两个长方形(9+19)×9+(21-9)×9=360(平方米)解法2:纵向分成等宽的两个长方形21×9+19×9=360(平方米)解法3:补上一个长方形,拼为一个大长方形(9+19)×21-(21-9)×19=360(平方米)3、小结:（1）根据各种组合图形数据的条件，运用转化的数学思想和方法把组合图形分、补、拼、移成为几个基本图形。

教学效果：很好（）好（）一般（）差（）时间：第六周活动过程1、以小组为单位玩一玩这个数字游戏，每人说一个数字，让小组内的同学猜一猜，这位同学心里想的数字是几，并说一说你是怎么猜到的？2、全班交流：你是怎么知道答案的？如果男生想的数字是x，那么用解方程的方法，就能知道心里想的数是几了！教学效果：很好（）好（）一般（）差（）时间：第七周活动内容面积单位的转换—公顷和平方千米活动过程1、你能把学过的面积单位排列一下吗？平方厘米平方分米平方米公顷平方千米︸︸︸︸100 100 10000 1002、我能行：21平方千米＝（）公顷7600公顷＝（）平方千米12000000平方米＝（）公顷＝（）平方千米3平方千米＝（）平方米3、如果1平方米能站16人，1公顷大约能站多少人？1平方千米大约能站多少人？4、在括号里填上合适的单位。

第一次活动时间：2024年9月1日地点：学校数学教室活动内容：1.互相介绍并了解成员们对数学的兴趣和看法；2.组织小组成员一起完成一道趣味数学题目，提高大家的思维能力；3.分组比赛，通过进行数学游戏提高团队协作和竞争意识。

活动记录：在第一次的活动中，我们兴趣小组的成员都积极参与，大家互相介绍自己，并分享了自己喜欢的数学题型。

有的同学喜欢做加法题，有的同学喜欢做减法题，还有一些同学对乘法除法也很感兴趣。

接下来，我们做了一道趣味数学题目，题目是：“教室有35个座位，已经坐了29个人，请问还有几个人没有坐位子？”大家都很认真地思考，并纷纷拿起纸和笔，计算出答案为6个人。

接着，我们进行了小组比赛。

我们把小组分为三组，每组选出一名代表，同时回答老师提出的数学问题。

问题包括计算题、找规律和推理题等。

每一道题目都要求小组成员一起思考，展现出团队合作的精神。

大家紧张而兴奋地参与竞赛，提出各自的思考和答案。

通过这次的活动，我们小组成员们收获了很多。

首先，我们了解了彼此对数学的兴趣和喜好，互相交流和学习。

其次，我们学会了如何思考和解决数学问题，提高了自己的思维能力。

最后，在小组比赛中，我们感受到了团队合作的重要性，并提高了自己的竞争意识。

第二次活动时间：2024年9月15日地点：学校图书馆活动内容：1.美化小组活动室，营造良好的学习氛围；2.小组成员分别讲解自己喜欢的数学知识，并进行互动交流；3.小组成员摆放数学故事书籍，并进行集体阅读。

活动记录：在第二次的活动中，我们来到了学校的图书馆。

首先，我们小组成员一起动手美化小组活动室。

大家拿出彩纸、贴纸和装饰物，一起将活动室布置得更加温馨和舒适，为学习数学创造了良好的氛围。

接着，每个小组成员都准备了一段自己喜欢的数学知识，有的同学准备了讲解几何图形，有的同学准备了讲解数列和数字规律。

每个同学都用自己的方式讲述了自己的知识，并通过互动问题与小组成员们进行交流和讨论。

最后，我们将一些数学故事书籍摆放在活动室的书柜中，并进行了集体阅读。

数学兴趣小组活动记录(表)本次活动旨在提高学生对数学的研究兴趣和口算能力。

在六年级教室中，我们将进行趣味口算和填数游戏两个主题的活动。

在趣味口算环节中，低年级组的学生将计算简单的加减法口算题目，并口述解题思路。

中年级组的学生将进行更加复杂的口算计算，包括直接写出得数和计算填空题。

高年级组的学生将挑战更加困难的口算题目，如括号运算和复杂的加减法计算。

在填数游戏环节中，低年级组的学生将进行填数游戏，锻炼他们的思考能力和想象力。

中年级组的学生将进行填数游戏，包括填数字和填运算符号。

高年级组的学生将进行更加复杂的填数游戏，如填数字使等式成立和填数字使每个圆中的4个数的和都是15.在找规律环节中，低年级组的学生将进行简单的找规律题目，如找出一组数字的规律并填入缺失的数字。

中年级组的学生将进行更加复杂的找规律题目，如找出一组数字的规律并用公式表示。

高年级组的学生将进行更加困难的找规律题目，如找出一组数字的规律并预测下一个数字。

桌子下面。

然后让他们转过身来，爸爸问：“你们俩中谁想要黄球？”妹妹说：“我想要。

”哥哥说：“我也想要。

”爸爸问：“那红球给谁？”妹妹说：“我不要红球。

”哥哥说：“我也不要红球。

”那么最后谁拿到了桌子下面的球呢？2、有一堆石子，两人轮流取，每次只能取1、2或3颗，最后取完者胜利。

如果一开始有7颗石子，那么先手有必胜策略吗？如果一开始有8颗石子呢？高年级组：1、在一个正方形的边上随机取一点，再在另一条边上随机取一点，这两个点连线的长度的期望是多少？2、在一个圆形的内部随机取两个点，这两个点的距离的期望是多少？活动时间第6周活动目的活动地点六年级教室活动主题数学趣味游戏1、通过趣味数学题提高学生对数学的研究兴趣。

2、通过简单的数学趣味游戏锻炼学生的计算能力和思维能力。

低年级组：1、XXX有5个苹果，XXX有3个苹果，他们把苹果放在一起，分成若干组。

每组至少有1个苹果，问有多少种分法。

2、XXX有3个球，XXX有2个球，他们把球放在一起，每次从中任选一个。

七年级下数学兴趣小组活动记录七年级下数学兴趣小组活动记录活动一：数学游戏比赛时间：xx月xx日地点：教室活动内容：本次活动以数学游戏比赛的形式进行，通过游戏的方式增加对数学的兴趣和理解。

比赛分为个人赛和团队赛两个环节，每个环节设置了不同的数学题目，包括计算题、逻辑题和几何题等。

参与的同学们积极参与，通过答题，巩固了已学知识，并且学会了更多新的解题技巧和策略。

活动结果：通过比赛，我们发现了一些数学方面的天赋儿童，他们在解题速度和准确率上表现出色，得到了大家的赞赏和鼓励。

同时，我们也提醒了一些同学们在解题过程中的一些常见错误，帮助他们更好地理解数学题目。

整个活动过程中，同学们不仅增加了对数学的兴趣，还培养了团队合作精神和解决问题的能力。

活动二：数学实践课外活动时间：xx月xx日地点：校园周边活动内容：为了让同学们更好地将数学知识应用于实际生活中，我们组织了一次数学实践活动。

同学们以小组为单位，走出教室，来到校园周边的超市、公园等地方，通过观察和测量，将所学数学知识与实际情况相结合。

他们通过使用计量工具测量商品价格、长度、面积等，并进行数据统计和分析，体验到了数学在日常生活中的重要性。

活动结束后，同学们还整理出一份报告，汇总了他们的观察结果和数据分析。

活动结果：通过这次实践活动，同学们对数学的认识更加深刻，他们发现数学无处不在，每一个细节都与数学有关。

同时，通过实践的方式，同学们也更好地理解了抽象的数学概念和原理。

活动后，同学们积极分享了自己的观察和发现，让整个小组更加融洽和团结。

未来计划：在接下来的活动中，我们计划组织数学讲座、数学竞赛等不同形式的活动，以进一步培养同学们对数学的兴趣和热爱。

同时，我们也鼓励同学们自主提出活动主题和内容，激发他们的创造力和思维能力。

我们相信，在这个数学兴趣小组的大家庭中，每个成员都能够收获更多的数学知识和乐趣。

苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶2017-2018学年下学期奥数社团活动记录
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶活动时间活动地点活动主题
第9周六年级教室阴影面积
活动目的1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。

2、通过趣味口算提高学生的口算能力。

活动内容
1．图中空白部分占正方形面积的______分之______.
2．甲、乙两条船，在同一条河上相距210千米．若两船相向而行，则2小时相遇；若同向而行，则14小时甲赶上乙，则甲船的速度为______．3．将11至17这七个数字，填入图中的○内，使每条线上的三个数的和相等．
4．某次数学竞赛，试题共有10道，每做对一题得8分，每做错一题倒扣5分．小宇最终得41分，他
5．做对______题．
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶。

中学数学兴趣社团活动记中学数学兴趣社团活动记录活动名称数学兴趣小组活动日期月日星期负责人参加学生活动地点教室活动目的1、理解绝对值的代数意义。

2、理解绝对值的几何意义。

3．掌握绝对值的性质。

活动过程（教案）第二讲绝对值一、知识要点3、绝对值的代数意义；4、绝对值的几何意义：（1）|a|、（2）|a-b|；5、绝对值的性质：（1）|-a|=|a|, |a|≥0 , |a|≥a；（2）|a|2=|a2|=a2；（3）|ab|=|a||b|；（4）||||||baba=（b≠0）；4、绝对值方程：（1）最简单的绝对值方程|x|=a的解：（2）解题方法：换元法，分类讨论法。

二、绝对值问题解题关键：（1）去掉绝对值符号；（2）运用性质；（3）分类讨论。

三、例题示范例1 已知a<0，化简|2a-|a||。

提示：多重绝对值符号的处理，从内向外逐步化简。

例2 已知|a|=5，|b|=3，且|a-b|=b-a，则a+b= ，满足条件的a有几个？例 3 已知a、b、c在数轴上表示的数如图，化简：|b+c|-|b-a|-|a-c|-|c-b|+|b|+|-2a|。

例4 已知a、b、c是有理数，且a+b+c=0，abc>0，求||||||cbabacacb+++++的值。

注：对于轮换对称式，可通过假设使问题简化。

例5 已知：例6 已知3π-=x，化简：m=|x+1|-|x+2|+|x+3|-|x+4|。

例7 已知|x+5|+|x-2|=7，求x的取值范围。

提示：1、根轴法；2、几何法。

例8 是否存在数x,使|x+3|-|x-2|>7。

提示：1、根轴法；2、几何法。

例9 m为有理数，求|m-2|+|m-4|+|m-6|+|m-8|的最小值。

提示：结合几何图形，就m所处的四种位置讨论。

结论：最小值为8。

中学数学兴趣社团活动记录表(a-1)x+(a+2)y+5-2a=0恒成立，令a 取两个特殊值（如a=1或a=-2），可得两个方程，解由这两个方程构成的方程组得到一组解，再代入原方程验证，如满足方程则命题获证，本例的另一典型解法例7（1989年上海初一试题），方程 并且abc≠0，那么x____提示：1、去分母求解；2、将3改写为b ba ac c++。

数学兴趣小组活动记录豆家中学学兴趣小组活动记录表活动名称负责人数学兴趣小组李朝参加学生活动日期 40 9月 5日星期二活动地点电子白板教室活动目的 1、善于观察数字特征；2、灵活运用运算法则；3、掌握常用运算技巧（凑整法、分拆法等）。

第一讲有理数一、有理数的概念及分类。

二、有理数的计算：三、例题示范 1、数轴与大小例1、已知数轴上有A、B两点，A、B之间的距离为1，点A与原点O的距离为3，那么满足条件的点B与原点O的距离之和等于多少？满足条件的点B有多少个？ 199797199898,?,?,?这四个数按由小到大的顺序，用“?”例2、将?199898199999连结起来。

提示1：四个数都加上1不改变大小顺序；提示2：先考虑其相反数的大小顺序；提示3：考虑其倒数的大小顺序。

例3、观察图中的数轴，用字母a、b、c依次表示点A、B、C对应的数。

111活动过程 ,的大小关系。

试确定三个数,abb?ac 分析：由点B在A右边，知b-a?0，而A、B都在原点左边，故ab?0,又111,的大小关系，只要比较分母的大小关系。

c?1?0,故要比较,abb?ac例4、在有理数a与b(b?a)之间找出无数个有理数。

b?a提示：P=a?（n为大于是的自然数） n注：P的表示方法不是唯一的。

2、符号和括号在代数运算中，添上（或去掉）括号可以改变运算的次序，从而使复杂的问题变得简单。

例5、在数1、2、3、?、1990前添上“+”和“ ―”并依次运算，所得可能的最小非负数是多少？提示：造零：n-(n+1)-(n+2)+(n+3)=0 注：造零的基本技巧：两个相反数的代数和为零。

3、算对与算巧例6、计算 ?1?2?3???2000?2001?2002 提示：1、逆序相加法。

2、求和公式：S=(首项+末项)?项数?2。

例7、计算 1+2?3?4+5+6?7?8+9+??2000+2001+2002 提示：仿例5，造零。

结论：2021。

数学组集体备课活动记录表数学组集体备课活动记录表活动时间：5月17号活动地点：二楼办公室主持人：中心发言人记录人：课题认识角本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。

教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形，通过实际操作加深他们对角的认识。

学生能熟练掌握这部分内容将为学生进一步研究角的有关知识奠定基础。

本节课的教学目标是让学生初步地认识角，引导学生探索角的大小与什么有关，结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。

教学重难点是引导学生探索角的大小与什么有关。

备学法、教法：自主探索、动手实践、合作交流。

教学学具包括多媒体教学软件、三角板、活动角，学生需要准备三角板等。

主备人说课集体备课研讨记录一、创设情境，引入新课1、出示三角尺，引入课题。

老师出示三角尺，引导学生认识角，并询问学生对角的了解程度。

二、探索新知一）认识角1、抽象出几何角通过出示生活中的物体，引导学生从实物中抽象出角的概念，并展示角的几何图形。

2、搭一搭学生通过搭建角的形状，加深对角的认识。

3、角的各部分名称介绍角的各部分名称，包括顶点和边，并展示角的记法和读法。

4、画角学生通过自己画角的形状，并标出顶点和边，加深对角的理解。

设计意图：通过采用不同的评价语言，激发学生对数学研究的兴趣，发现问题，并通过寻找生活中的角，让学生从生活中认识角的过程。

认识角1、摸角并感知角。

教师出示三角板，让学生找出其中一个角，并用手摸一摸。

学生进行活动，教师进行指导。

2、认识角的顶点和边。

教师让学生分享他们的发现，指名回答。

教师让学生用手摸一摸角的顶点，并指出这个地方叫做角的顶点。

教师再问学生摸到了什么，指出这两条平平的、直直的线叫做角的两条边。

教师展示课件，让学生一起看看图中的角都有几个顶点和几条边。

小结：角有一个顶点和两条边。

画角、介绍角的名称及读写法教师让学生在纸上画出几个不同的角，并进行指导。

2022上半年小学一二年级数学兴趣小组活动计划记录及工作总结活动计划记录第一次活动：认识加法和减法时间：2022年3月1日地点：小学数学教室参与人员：1组老师、10名一年级学生、10名二年级学生活动内容：1.介绍加法和减法的概念及符号2.给学生们讲解加法和减法的计算方法3.通过练习题巩固所学内容活动效果：1.学生们对加法和减法有了一定的了解2.学生们能够熟练使用加法和减法的计算方法进行计算3.学生们的数学运算能力得到了提高第二次活动：学习乘法表时间：2022年4月1日地点：小学数学教室参与人员：1组老师、10名一年级学生、10名二年级学生活动内容：1.介绍乘法表的概念及用途2.让学生们背诵1-9乘法表3.通过练习题巩固所学内容活动效果：1.学生们能够背诵1-9乘法表2.学生们能够在日常生活中灵活使用乘法计算3.学生们的数学素养得到了提高第三次活动：学习分数时间：2022年5月1日地点：小学数学教室参与人员：1组老师、10名一年级学生、10名二年级学生活动内容：1.介绍分数的概念及符号2.讲解分数的运算方法3.通过练习题巩固所学内容活动效果：1.学生们能够了解分数的概念及符号2.学生们能够熟练掌握分数的运算方法3.学生们的数学素养得到了进一步提高工作总结通过对上述三次小学一二年级数学兴趣小组活动的开展，我们发现以下几方面的问题：1.学生们对数学的兴趣不够高，学习主动性较低2.学生们对于一些数学概念的理解程度有所差异，导致授课难度较大3.超出课堂时间的数学学习是难度比较大，持续性较差针对以上问题，我们制定了以下改进计划：1.注重活动形式的多样性，拉近与学生的距离2.培育学生们的自觉性，培养学生们做好课堂笔记的好习惯3.采用多种学习方法，通过实践活动的形式将数学内容内化经过努力，我们取得了一定的成效：1.学生们的数学兴趣不断提高，学习积极性得到了进一步的提升2.适时进行细致的辅导，各个学生的学习进步明显3.学生们在日常生活中已经能够灵活运用所学知识，数学成绩迅速上升值得一提的是，我们还得到了许多家长和同事的肯定与支持，这为我们未来的工作带来了更多的动力和信心。

第9周六年级教室阴影面积
活动目的1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。

2、通过趣味口算提高学生的口算能力。

活动内容
1．图中空白部分占正方形面积的______分之______.
2．甲、乙两条船，在同一条河上相距210千米．若两船相向而行，则2小时相遇；若同向而行，则14小时甲赶上乙，则甲船的速度为______．3．将11至17这七个数字，填入图中的○内，使每条线上的三个数的和相等．
4．某次数学竞赛，试题共有10道，每做对一题得8分，每做错一题倒扣5分．小宇最终得41分，他做对______题．
活动
周次
第10周活动地点六一教室辅导老师孙书国活动
内容
找规律。

数学兴趣小组活动记录数学兴趣小组活动记录活动时间：周三活动地点：一年级教室参加学生数：28人倍数应用题（一）活动内容：利用小黑板和题卡片等教具，通过动手操作联系除法含义，建立“倍”的概念，并运用“倍”的意义解决一些简单的实际问题。

活动目的：培养学生思维的缜密性，发展学生独立思考问题的能力。

活动过程：一、议一议：当大数不是小数的倍数时，至少去掉或添上多少才能使大数刚好是小数的倍数？二、例题：公园里有15棵杏树，4棵柏树。

要使杏树的棵数是柏树的6倍，应再种上几棵杏树？解：4*6=24（棵） 24-15=9（棵）答：应再种上9棵杏树。

三、拓展练：出示小黑板及练卡上的题，学生自练巩固。

活动小结：通过本次活动，学生掌握了除法含义，建立了“倍”的概念，并能够运用“倍”的意义解决实际问题，培养了学生思维的缜密性和独立思考问题的能力。

倍数应用题（二）活动内容：利用小黑板和题卡片等教具，掌握求一个数的几倍是多少的应用题的结构特征，明确它的数量关系，能解答差倍、和倍及对分应用题。

活动目的：培养学生探索精神与举一反三的能力，能够运用分析、逆推等方法探索简单的差倍、和倍及对分应用题。

活动过程：一、议一议：如果知道两个数量的差与和以及着两个数量的倍数关系，怎样求这两个数？二、例题：红花比黄花多14朵，红花多数是黄花的3倍。

红花和黄花各多少朵？解：3-1=2 黄花：14/2=7（朵）红花：14+7或7*3=21（朵）三、对分问题：与对折问题的思路相同，关键在于找出对分后的份数。

四、拓展练：出示小黑板及练卡上的题，学生自练巩固。

活动小结：通过本次活动，学生掌握了求一个数的几倍是多少的应用题的结构特征，明确了它的数量关系，能够解答差倍、和倍及对分应用题，培养了学生探索精神与举一反三的能力。

探索握手问题活动内容：采用推理、对应的方法，探索握手问题。

活动目的：培养学生的推理能力，提高学生的解决问题的能力。

活动过程：一、猜一猜：握手有什么数学知识可以探索呢？二、出示例题：1、甲组有8个同学，乙组有9个同学。

二年级数学兴趣小组活动记录全记录活动名称：二年级数学兴趣小组活动记录全记录活动时间：2021年10月15日活动地点：XX小学二年级数学兴趣小组教室活动参与人员：二年级数学兴趣小组成员（共10人）、数学兴趣小组指导老师活动目的：本次活动旨在激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

通过小组合作、游戏和讨论等方式，培养学生对数学的积极态度和自信心。

活动内容：1. 活动开始前，指导老师向学生介绍了本次活动的目的和意义，鼓励他们积极参与，并提出了活动的主题：“数学趣味探索”。

2. 热身活动：- 学生们进行了一个数字游戏，通过快速计算数字的和、差、积、商等，锻炼他们的计算能力和反应速度。

- 学生们还进行了一个数学谜题，需要利用逻辑推理和数学知识解决问题，增强他们的问题解决能力。

3. 活动主题探索：- 学生们分成小组，每个小组由两名学生组成。

- 每个小组分发了一套数学问题卡片，卡片上有不同难度级别的数学问题，包括算术、几何和逻辑题目。

- 学生们在规定的时间内，通过小组合作解决问题，并记录下解题过程和答案。

- 指导老师鼓励学生们在解题过程中互相讨论、交流思路，培养他们的合作意识和团队精神。

4. 解题分享和总结：- 每个小组轮流分享他们解决的问题和解题思路。

- 指导老师对每个小组的解题过程进行点评，鼓励他们的努力和创新思维。

- 学生们互相学习和借鉴其他小组的解题方法，拓宽自己的数学思维。

5. 活动总结：- 指导老师对本次活动进行总结，强调学生们在活动中展现的积极性和合作精神，并鼓励他们在日常学习中继续保持对数学的兴趣和热爱。

- 学生们也纷纷表达了对本次活动的喜爱和收获，表示将继续努力学习数学，提高自己的数学水平。

活动效果评估：通过本次数学兴趣小组活动，学生们得到了很好的锻炼和提高。

他们在小组合作中培养了合作意识和团队精神，通过解题分享和交流，拓宽了数学思维，提高了解决问题的能力。

学生们对数学的兴趣得到了进一步的激发，积极性和自信心也有所提高。

第二课堂数学兴趣小组活动记录表曹城第五小学2011---201学年第二学期
第二课堂数学兴趣小组活动记录
曹城第五小学2011-2012学年度第二学期
第二课堂数学兴趣小组活动记录表
第二课堂数学兴趣小组活动记录表曹城第五小学2011----2012学年度第二学期
第二课堂数学趣小组活动记录表曹城第五小学2011---2012学年度第二学期
第二课堂数学趣小组活动记录表曹城第五小学2012----2013学年度第一学期
第二课堂数学兴趣小组活动记录表
第二课堂数学兴趣小组活动记录表
第二课堂数学兴趣小组活动记录表
第二课堂数学兴趣小组活动记录表
第二课堂数学兴趣小组活动记录表
第二课堂数学兴趣小组活动记录表
第二课堂数学兴趣小组活动记录表
第二课堂数学兴趣小组活动记录表。

第二课堂数学兴趣小组活动记录表
第二课堂数学兴趣小组活动记录表
第二课堂数学兴趣小组活动记录表
第二课堂活动记录曹城第五小学
2011---2012学年第二学期。