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人教版小学语文五年级下册《16桥》公开课课件_9

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人教课标版小学五年级语文下册 16 桥 公开课课件

人教课标版小学五年级语文下册 16 桥 公开课课件

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 黎明的时候，雨突然大了。 比较比较这两组句子，看看哪句的表达效果更好？ 为什么？ ‚像泼。像倒。‛短短的四个字，构成了两句话， 渲染了紧张的气氛，不仅描写出雨水之‚大‛，而且表 现出雨水来势凶猛，为下文的山洪暴发作了铺垫。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而 来，势不可当。 山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。 比较比较这两组句子，看看哪句的表达效果更好？ 为什么？ 运用了比喻的修辞方法，突出了山洪的来势凶猛。
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是 指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。 狂奔：迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可当。 狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。 拥戴：拥护推戴。 （言行）轻率任意，毫无顾忌。 放肆： 呻吟： 指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击 下发出的响声。 祭奠： 为死去的人举行仪式，表示追念。 势不可当： 来势迅猛，不可阻挡。 跌跌撞撞： 形容走路不稳。
作者为什么用了这么多的笔墨来描写大雨和洪水？ 这些句子能颠倒顺序吗？ 这些内容属于环境描写，通过描写洪水的肆虐和 凶猛，可以更好地表现老汉的人物形象。这些句子不 能颠倒，从句子中可以看出雨水越来越大，洪水越来 越凶猛，暗示着情况越来越紧急，这些句子推动着故 事情节的发展。
课文中的哪些句子描写了人 们的惊慌失措？ 1、是谁惊慌地喊了一嗓子， 一百多号人你拥我挤地往南跑。 2、人们又疯了似的折回来。 3、人们跌跌撞撞地向那木桥 拥去。
谁来说说老汉是个怎样的人，从哪儿体会到的？ 4、老汉吼道：‚少废话，快走。‛他用力把小伙子推上木桥。 从这一‚推‛中你感受到了什么？ 老汉爱群众胜过爱儿子，爱儿 子胜过爱自己。这用力一推，推出 了一个父亲对儿子深深的爱！这一 ‚推‛，又把生的希望留给了小伙子。 这真是一个有情有义的老汉哪！

人教版五年级下册16《桥》PPT课件

人教版五年级下册16《桥》PPT课件

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
———
你拥我挤 疯了似的
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
一百多人很快排成队，依 次从老汉身边奔上木桥。
老汉沙哑地喊话： “桥窄！排成一队，不要 挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党 员也是人。” 老汉冷冷地说：“可 以退 党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多 人很快排成队，依次从老 汉身边奔上木桥。
“桥窄！排成 一队，不要挤！ 党员排在后 边！” “党员也是 人。”
“可以退 党， 到我这儿报 名。”
生：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 师：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你 还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 师：小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 生：木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。 师：最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上了木桥。 生：突然，那木桥轰地一声塌了。
1、自由朗读课文，读 准字音，读通句子。
2、想想课文主要讲 了一件什么事？
咆哮
祭奠
势不可当
碰碰撞撞
课文主要讲在山洪爆发 的黎明，老汉（ ），最 后（ ）。
师：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 师： 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山 谷里狂奔而来，势不可当。 生（齐）：村庄惊醒了。人们翻身下床，却 一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一 百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪 水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折 回来。 师：东面、西面没有路。只有北面有座窄窄 的木桥。 师：死亡在洪水的狞笑声中逼近。 生（齐）：人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
师：小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

语文：第16课《桥》课件(人教版五年级下册)PPT教学课件

语文：第16课《桥》课件(人教版五年级下册)PPT教学课件

2020/12/10
14
16 桥
咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠
乱哄哄 跌跌撞撞
势不可挡
1、有感情地朗读课文，感悟老支书在 危难面前所表现出来的无私无畏、不徇 私情、舍己救人、英勇献身的高尚品质 和人格魅力。
2、积累课文特色语言，了解课文表达 特点。
3、认识生字词，了解课文内容。
黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野 马上 跳舞了。
• 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
•水渐渐窜上来，放肆地舔着人 们的腰。
•水爬上了老汉的胸膛。
人们翻身下床，却一脚踩 进水里。是谁惊慌的喊了一嗓 子，一百多号人你拥我挤地往 南跑,又疯了似的折回来。
老汉清瘦的脸上淌着 雨水。他不说话，盯着乱 哄哄的人们。他像一座山。
竟没人再喊。一百多人 很快排成队，依次从老 汉身边奔上木桥。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成 一队,不要挤!党员排在后边!”
老汉突然冲上前，从队伍里揪 出一个小伙子，吼道：“你还 算个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
小伙子推了老汉一把，说：“你 先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。” 他用力把小伙子推上木桥。
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和他儿子。 这里每句话都单独成段，语言极为洗练，却 加强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容。
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(公开课课件)五年级下册语文《16桥》课件(共18张PPT)

(公开课课件)五年级下册语文《16桥》课件(共18张PPT)

❖
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
❖
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
谢谢大家
❖ 小练笔：
1. 课文中说“老汉似乎要喊什么”， 请你大胆发挥自己的想象，思考老 汉应该会喊些什么，把它写下来。
2.学完了课文，你有什么想发表的 吗？把你的感受写成一篇读后感， 谈谈自己的切身体会。
❖
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
❖
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
❖
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
❖
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
16.桥
❖咆哮 势不可当 狞笑
❖流淌 豹子 呻吟 胸膛
❖ 放肆(sì)
揪(jiū)出
❖瞪(dèng)眼 搀(chān)扶 祭奠(jì dìan) 吞没(mò)
自由读文,思考如下问题:
❖ 1.请找出文中描写大雨和洪水的词句,并思 考作者为什么要这样写?
❖ 2.课文中的老汉是个怎样的人?你是从哪些 地方感受到的?
❖
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021

人教版小学语文五年级下册《16、桥》PPT

人教版小学语文五年级下册《16、桥》PPT

山
征服了肆虐（nüè）的洪水
一座刚毅的山
抵挡了可怕的灾难
更是一座深情的山
饱含着宽广无私的爱
啊，老汉！ 你将牢牢驻留在我们心间 永远，永远！
说一说课文为什么以“桥”做题目?
“老支书，你是村民们跨越死 亡的生命桥！”
记得我们学过的《赵州桥》介绍的
是赵州桥的雄伟、坚固、美观；《跨越 海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人 民用爱心共同救助一位大陆白血病患者 的感人故事。这篇课文仅用一个字“桥” 做题目，作者会写些什么呢？这又是一 座什么样的桥呢？
肆 （sì）（肆虐） 揪 （jiū）（揪出） 瞪 （dēng（）瞪着） 搀 （chān（）搀扶） 祭奠 （jì）（diàn） （祭奠）
2、这是一场（ ）的洪水。请你从文中
划出描写大雨和洪水的语句。
●黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ●山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔 而来，势不可当。 ●近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ●死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ●水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
3、读课文(3-8)自然段找出描 写村民们惊慌的关键词, 从中你 又体会到了什么？
你觉得这是怎样的桥？
• 窄窄的木桥 • 不结实的木桥 又窄又不结实的木桥 •····················
想想：这究竟是一座什么样的桥？
•生死桥 逃命桥 生命桥 •救命桥 希望桥······
我不知道
你的姓，你的名
但我知道
一
你有一个动人的称呼——老汉！ 啊，老汉！
座
你是一座山
一座镇定的山
•咆哮 狞笑 逼近 呻吟 放肆 发疯
•拥戴 沙哑 流淌 豹子 胸膛 揪出
• 瞪眼 搀扶 祭奠 势不可当

人教版小学语文五年级下册16桥公开课课件ppt课件

人教版小学语文五年级下册16桥公开课课件ppt课件
• 儿子推了父亲一把，——父亲啊———————————— ——————
• 父亲推了儿子一把，——儿子啊———————————— ——————————————
桥
16
洪水退去了，村庄又恢复了平静，一 座新的桥建起来了。马上就是清明节 请你写几句祭奠老支书的话，作为清 节送给他的特殊礼物。
洪水无情人有情
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2019/7/8
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
矛盾之处： 老汉：揪——推
小伙子：瞪——推
•五天过后，洪水退了，一个老太太，被人 着，来到这里祭奠。
•她来祭奠两个人。
•她丈夫和她儿子。
• 我会写（分组写）
• 父亲从队伍里揪出了儿子，——儿子啊————————— —————
• 儿子瞪了老汉一眼，——父亲啊———————————— ——————
认真默读15-23段，边读 边划出描写老汉和小伙子动作 的词语
老汉突然冲上前，从队伍 中揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到 后面去！”老汉凶得像只豹 子。
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回来。 人们跌跌撞撞地向那
木桥拥去。 他不说话，盯着乱哄 哄的人们。
老汉清瘦的脸上淌着
镇定
雨水。他不说话，盯着
乱哄哄的人们。他像一
座山。 老汉沙哑地喊话： “桥窄！排成一队，不 要挤！党员排在后边！” 老汉突然冲上前，从 队伍里揪出一个小伙子， 吼道：“你还算是个党 员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
16.桥
自主学习
默读课文，用波浪线划出描写自然 环境的句子，并作批注。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷
里狂奔而来，势不可当 。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近 。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰 。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 像泼。像倒 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷
里狂奔而来，势不可当 。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近 。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰 放肆地舔着 。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 像泼 像倒 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 像一群受惊的野马
恐慌
镇定
我不知道 你的姓，你的名 但我知道
一座山
你有一个动人的称呼──
老汉！
哦，老汉！
山 一座镇定的山
你是一座
哦，老汉！ 你将牢牢驻留在我们心
征服了肆虐的洪水 一座刚毅的山
间
永远，永远！
抵挡了可怕的灾难
更是一座深情的山
我不知道 你的姓，你的名 但我知道
Байду номын сангаас
一座山
你有一个动人的称呼──
老汉！
哦，老汉！
里狂奔而来，势不可当 。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 跳舞 死亡在洪水的狞笑声中逼近 狞笑 。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰 放肆地舔着 。
找一找
洪水越逼越近、越来越猛，村民 是怎样的反应？
恐慌
人们翻身下床，却 一脚踩在水里。是谁 惊慌地喊了一嗓子， 一百多号人，你拥我 挤地往南跑。 近一米高的洪水已 经在路面上跳舞了。 人们又疯了似的折了
不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的
箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不 开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄
的，有时又白亮亮的，一个水世界。
在柏林
[美国]奥莱尔
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看 不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位灰白头发的战 时后备役老兵，坐在他旁边的是个身体虚弱而多病的老妇人。 显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三。” 声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时 重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假 思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平 静了。 “一、二、三。”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个 小姑娘再次傻笑起来。 这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。 “小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的 妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他 们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前， 我总得把他们的母亲送往疯人院。”
山 一座镇定的山
你是一座
哦，老汉！
你将牢牢驻留在我们心
间 永远，永远！
征服了肆虐的洪水 一座刚毅的山
抵挡了可怕的灾难
更是一座深情的山
我不知道 你的姓，你的名 但我知道
一座山
你有一个动人的称呼──
老汉！
哦，老汉！
山 一座镇定的山
你是一座
哦，老汉！ 你将牢牢驻留在我们心
征服了肆虐的洪水 一座刚毅的山
间
发 现
桥
村子即将被淹没， 情况危急 只有一条出路 村民极度恐慌、 人群恐慌 混乱
“诺曼底”号遇难记
船即将沉没，只有一 条逃生船 船员、乘客极度恐慌、 混乱
村长以“退党”作 船长以“死”作为警告 为警告 英雄出现 村民排成一列，有 乘客有序排成一列，有 序走上“桥” 序上救生船 村长和儿子被洪水 船长葬身大海 淹没
里狂奔而来，势不可当 。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近 。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰 。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 像一群受惊的野马
里狂奔而来，势不可当 。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近 。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰 。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷
里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
比 较
黎明的时候，雨突然变大了。像泼。像倒。 像泼 像倒 ↓ ↓
瓢泼大雨 倾盆大雨
老舍笔下的“雨”：
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷
里狂奔而来，势不可当 。
跳舞 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近 。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰 。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷
里狂奔而来，势不可当 。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近 狞笑 。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰 。
永远，永远！
抵挡了可怕的灾难
更是一座深情的山
我不知道 你的姓，你的名 但我知道
一座山
你有一个动人的称呼──
老汉！
哦，老汉！
山 一座镇定的山
你是一座
哦，老汉！ 你将牢牢驻留在我们心
征服了肆虐的洪水 一座刚毅的山
间
永远，永远！
抵挡了可怕的灾难
更是一座深情的山
阅 读
《“诺曼底”号遇难记》
感受人物形象
有悲壮的舍己救人。 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着、主宰着、 领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌 失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给在灾难 下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 过了一会儿，他喊道： “把克莱芒救出去！” 克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 轮船在深深的海水中慢慢下沉。 人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽” 号之间来回穿梭。 “快干！”船长又叫道。 二十分钟到了，轮船沉没了。 船头先下去，须叟，海水把船尾也浸没了。 哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做， 一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉 入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕 像徐徐沉进大海。