冷作钣金加工三年制中级工课程教学大纲

常州冶金技师学院教育标准《冷作工工艺与技能训练》教学实施大纲CYJ 02. 09 —2009 1、主题内容与适用范围本大纲是技工学校具体落实《冷作工工艺与技能训练》教学要求和组织教学工作的纲领性文件。

本大纲中规定了《冷作工工艺与技能训练》课程的性质、任务和要求、教学中的注意问题、教学内容与要求及教学时数分配。

本大纲适用于2007至2008年入学的初中毕业生（学制五年），培养高级冷作工专业中级技工的冷作工教学，本大纲与劳动版通用教材《冷作工工艺与技能训练》配套。

2 引用标准下列标准所包含的条文，通过在本大纲中引用而构成本大纲的条文。

执行本大纲的条文应探讨使用下列标准最新版本的可能性。

3 课程的性质本课程是一门融专业工艺理论与技能训练一体化的专业课程。

主要内容包括：板材的矫正、构件的放样、下料、氧—乙炔的气割、零件的预加工、弯形与压延、桁架构件装配、铆接技术、复杂工件的复合作业等。

4 课程的任务和要求本课程的任务是使学生掌握中级铆工应具备的专业理论知识和操作技能。

学生在学完本课程后应达到如下要求：⑴了解自用设备的结构、性能、传动原理，并掌握使用、维护和调整的方法。

⑵熟悉安全生产和文明生产的要求。

⑶掌握铆工常用的加工方法；具备一定的工艺分析能力。

⑷掌握铆工常用量具的使用和维护保养方法。

⑸掌握金属切削加工原理的基本概念；掌握铆工常用刃具的刃磨方法。

⑹能较合理地选择工件的定位基准，保证加工精度要求。

⑺能较合理地选择切削用量，能熟练地进行有关计算。

⑻熟悉中等复杂程度组件和部件的铆工装配工艺过程，并能熟练地进行有关复杂工件的复合作业5、教学中的注意问题⑴坚持理论联系实际，突出实际操作训练，切实保证技能训练教学的时间和质量。

⑵在教学中应充分发挥实习教学直观性强、学生易于接受的特点，先让学生在实习教学中有一个初步感性认识，再导入理论教学，最后再通过生产实习来消化和加深理解所学的理论知识，从面巩固和提高教学的效果。

西南安装高级技工学校冷作钣金加工专业（中级冷作钣金工）教学大纲二○○九年编制编制依据：劳动和社会保障部劳社培司[2008]27号文件“关于印发技工学校机械类专业等25个教学计划与教学大纲的通知”精神、国家职业技能鉴定标准、本专业人才需求调研及学校教学实际编写此大纲批准：审核：编制：目录《语文》课程教学大纲 (1)《德育》课程教学大纲 (4)《英语》课程教学大纲 (8)《数学》课程教学大纲 (11)《计算机应用基础》课程教学大纲 (15)《体育》课程教学大纲 (19)《工程物理》课程教学大纲 (25)《机械制图与识图》课程教学大纲 (30)《安装技术基础》课程教学大纲 (34)《工程测量》课程教学大纲 (39)《起重与搬运》课程教学大纲 (43)《冷作钣金工工艺》课程教学大纲 (47)《通用机械设备》课程教学大纲 (53)《典型工程模块》课程教学大纲 (57)《学看钢结构施工图》课程教学大纲 (61)《施工组织与管理》课程教学大纲 (65)《AutoCAD制图》课程教学大纲 (69)《钢结构施工与验收规范》课程教学大纲 (74)《机械设备安装工艺》课程教学大纲 (77)冷作钣金加工(中级工)实训课程教学大纲 (82)《语文》课程教学大纲学时：80学时适用专业及学制：初中三年制冷作钣金加工一、制定依据本课程是机械、电气、建筑等工程类专业的基础课程。

本大纲依据成考要求、学生实际、学科特点、工程类专业岗位职业标准和工程类专业人才培养质量标准及学生发展需要而制定。

二、课程教学目标1．本课程是一门拓展型人文类课程，通过对学生进行语言文字能力和写作能力的训练及相关知识的拓展，进一步提高其运用语言文字的能力，增强其综合人文素质。

2．理解并掌握语言表达的基本要求与技巧；重点掌握考试大纲所规定的内容及不同行业的语言表达特点和成考训练方法、途径。

使学生具有较强的语言表达能力和提升文化层次。

3．使学生熟练掌握语言知识及运用、现代文阅读、古代诗文的阅读和鉴赏、写作要领，具备确立主旨、选择材料、安排结构、把握格式、美化文面的能力。

钣金教学大纲一、教学目标钣金教学的主要目标是培养学生的钣金操作技能和专业素养，让他们能够独立完成各种钣金加工任务。

具体目标如下：1. 掌握钣金工具和设备的基本使用方法；2. 理解和应用钣金工艺流程；3. 学会进行折弯、剪切、冲压、焊接等钣金加工操作；4. 具备读取和绘制钣金图纸的能力；5. 提高工作安全意识和质量意识；6. 培养创新思维和团队合作精神。

二、教学内容和安排钣金教学内容主要包括以下几个方面：1. 钣金工具和设备的介绍- 钣金常用工具及其使用方法；- 钣金设备的种类和功能。

2. 钣金材料与材质- 钣金材料的分类和特点；- 常用钣金材质及其性能介绍。

3. 钣金工艺流程- 钣金加工的基本流程和环节；- 工艺流程中注意事项和工作规范。

4. 钣金加工操作技术- 钣金折弯技术和设备的使用；- 钣金剪切和冲压技术；- 钣金焊接技术和方法。

5. 钣金图纸的读取和绘制- 钣金图纸的基本元素和符号；- 钣金图纸的读图方法和规范。

6. 工作安全与质量控制- 钣金操作中的安全注意事项；- 钣金加工中的质量控制要求。

7. 创新思维与团队合作- 鼓励学生在钣金加工中提出创新点子；- 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、教学方法和手段- 实践操作：通过实验室实际操作训练，让学生掌握钣金工具和设备的正确使用方法；- 示范讲解：教师对钣金加工操作进行示范，学生跟随操作，并解答学生的问题；- 小组讨论：组织学生分成小组，共同解决一些钣金加工中的问题，培养团队合作精神；- 课堂讲解：通过讲解理论知识和实际案例，提高学生的理论运用能力；- 实习实训：安排学生到实际工作环境中进行钣金加工实习，提升实际操作能力。

四、教学评估和考核教学评估主要通过以下几种方式进行：1. 实验报告评定：根据学生的实验报告质量和操作技能进行评定；2. 作业和考核：布置与钣金加工相关的作业和考试，检验学生对知识的理解和掌握程度；3. 实习评价：实习单位对学生在实际工作中的表现进行评价。

机械基础教学大纲1．课程的性质和内容本课程是一门技术基础课。

内容包括：机械传动、常用机构、轴系零件和液压传动。

2．课程的任务和要求本课程的任务是：为学习专业技术知识和今后进行技术革新打好基础。

本课程的基本要求是：使学生掌握机械有原理的初步知识，机械传动、常用机构、零件、液压传动的工作原理；熟悉常用零件的性能、分类、应用和相关的国家标准，能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算；了解常用液压元件的类型、用途，熟悉液压基本回路，能对机床典型液压系统进行初步分析。

3．教学中应注意的问题教学中应体现职业教育的特点，贯彻理论联系生产实际，突出应用，讲清原理，使学生能够结合专业灵活地运用所学到的知识。

本课程涉及面广，教学中要结合专业工种的特点，加强现场、直观、电化等教学手段，避绪论教学要求1．明确本课程的性质、任务和学习内容。

2．掌握机器、机构、运动副和机器组成的概念。

3．了解机械传动的分类。

教学内容§0—1 引言§0—2 本课程的性质、任务和学习内容§0—3 机械基础概述一、机器和机构二、构件和零件三、运动副四、机械传动的分类教学建议1、引言要激励学生学习好本课程，为学习专业技术课程打好基础，以适应经济、技术发展的需要，为祖国社会主义建设作出贡献。

2、在机械基础概述中要讲清楚机器、机构、构件和零件的概念，并有机地引出运动副和机器的组成，由常见传动方式转入机械传动分类，为后面章节的学习做好准备。

第一章摩擦轮传动和带传动教学要求1、熟悉摩擦轮传动和带传动的传动类型、传动特点和应用场合。

2、掌握传动比、带传动的包角带长的计算方法。

3、熟悉带传动的张紧装置。

教学内容§1—1 摩擦轮传动一、摩擦轮传动的工作原理和传动比二、摩擦轮传动的特点三、摩擦轮传动的类型的应用场合§1—2 带传动一、带传动的工作原理和传动比二、平带传动三、V带传动四、平带传动和V传动的特点五、带传动的张紧装置教学建议1、可结合专业需要增加应用实例，以扩大学生应用知识面。

一、课程名称：钣金加工二、课程代码：XXX三、学时分配：总学时XXX，理论课XXX学时，实践课XXX学时四、教学对象：机械工程、材料科学与工程等相关专业学生五、教学目的与要求：1. 了解钣金加工的基本概念、原理和工艺过程；2. 掌握钣金加工常用设备、工具和材料；3. 熟悉钣金加工的工艺方法和操作技能；4. 具备钣金加工质量检验和故障排除能力；5. 培养学生创新意识、实践能力和团队合作精神。

六、教学内容：第一部分：钣金加工基础理论1. 钣金加工概述2. 钣金加工材料3. 钣金加工设备与工具4. 钣金加工工艺方法第二部分：钣金加工工艺1. 钣金加工工艺流程2. 钣金加工常用工艺1）切割2）弯曲3）成形4）焊接5）粘接3. 钣金加工质量控制与检验第三部分：钣金加工实践操作1. 钣金加工设备与工具操作2. 钣金加工工艺操作3. 钣金加工质量检验与故障排除第四部分：钣金加工案例分析1. 钣金加工常见问题及解决方法2. 钣金加工典型零件加工实例七、教学方法与手段：1. 讲授法：系统讲解钣金加工基本理论、工艺方法和操作技能；2. 案例分析法：通过实际案例讲解钣金加工中常见问题及解决方法；3. 实践操作法：指导学生进行钣金加工实践操作，提高实际操作能力；4. 多媒体教学：利用多媒体课件、视频等手段，丰富教学内容，提高教学效果。

八、考核方式：1. 期末考试：占总评成绩的60%，主要考核学生对钣金加工基础理论和工艺方法的掌握程度；2. 实践操作考核：占总评成绩的40%，主要考核学生在钣金加工实践操作中的技能水平。

九、教材与参考书目：1. 教材：《钣金加工技术》2. 参考书目：《金属工艺学》、《机械设计基础》、《焊接工艺学》等注：本教学大纲仅供参考，具体教学内容和学时分配可根据实际情况进行调整。

《汽车钣金》实训教学大纲
课程中文名称：汽车钣金
课程英文名称：
课程代码:
课程类别：专业课
适用专业：汽车维修，汽车服务
实训周数： 2 学分：
先修课程：
一、实训目的与任务
1、本实训课程的目的：了解汽车钣金作业的常用工具并能正确使用操作；掌握汽车钣金的修复工艺和程序。

2、本实训课程的任务：按照《汽车钣金》的项目实施要求进行实训。

三、实训组织管理
1、实训时间：第一学期
2、实训方式：实际操作
3、实训场所： S4 ——4楼南厅
4、实训成果：通过实训消化理论知识，提高认知水平和动手能力，基本达
到高级技工水平
四、实训成绩评定与考核方法
1、动手能力70分；平时成绩、出勤情况、学习态度、实训报告等30分。

2、考核等级一般分五档：优、良、中、及格、不及格。

如果是记分制，折算等级标准：优≥90、良≥80、中≥70、及格≥60、不及格＜60。

五、实训指导书和参考书
《汽车钣金》主编：邱英杰、机械工业出版社、2009年5月
制订人签字：主任审核签字：
制订日期： 2010-8-8 （单位盖章）。

《冷作工艺与技能训练》教学大纲授课对象：焊接专业学时：340一、课程性质、目的及任务：性质：是一门专业工艺理论知识与技能训练一体化的专业课程。

目的：为了提高学生综合分析和解决问题的能力。

任务：通过学习本课程可以使学生全面掌握中级冷作工所需的工艺理论和基本操作技能技巧，从而正确合理的对本工种中等复杂程度的工件进行工艺分析，并能完成本工种中级水平的技术操作。

二、课程教学的基本要求：培养学生全面掌握中级冷作工所需要的工艺理论和基本操作技能、技巧，从而正确、合理地对本工种中等复杂程度的工件进行工艺分析，并能完成本工种中级水平的技术操作；掌握本工种主要设备的性能、结构、工作原理，并能熟练使用、调整和维护这些调备；能正确使用工、量、夹具，并能完成常用夹具的设计与制作；养成安全、文明的作业习惯，培养良好的职业道德。

三、课程内容：第一单无：矫正课题一矫正原理课题二机械矫正课题三手工矫正课题四火焰矫正课题五高频热点矫正第二单元：放样课题一放样与号料概述课题二桁架构件放样课题三展开放样基础课题四展开放样方法课题五容器构件放样第三单元：下料课题一剪切课题二克切课题三冲裁课题四气割第四单元：零件的预加工课题一钻孔课题二攻螺纹与套螺纹课题三磨削与开坡口课题四钳工简单操作第五单元：复合作业（一）课题一框架梁制作课题二换热器部件放样和下料第六单元：弯形课题一弯形加工基础知识课题二压弯课题三滚弯课题四手工弯形课题五压延课题六水火弯板第七单元：装配课题一装配基础课题二装配的基本方法课题三桁架构件装配课题四板架构件装配课题五容器构件装配第八单元：复合作业（二）课题一离心式通风机机壳制作课题二换热器部件制作课题三煤气管道支架制作第九单元：连接课题一铆接课题二螺纹连接第十单元：复合作业（三）课题一工艺规程基本知识课题二搅拌机槽体制作课题三筒形旋风除尘器简体制作课题四型钢组合小梁制作课题五储液缸筒体制作四、学时安排：五、主要参数书籍：1、《冷作工技能鉴定》劳动保障出版社。

汽车车身修复技术教学标准（新能源检测工程师）2023年3月修订一、课程名称课程中文名称：汽车车身修复技术二、课程简介本课程适合钣金技术专业教学，课程主要对车身修理安全知识、基础知识、汽车车身结构、车身材料、车身损坏分析、车身测量、车身校正技术、车身连接及焊接技术、车身钣金件修复、车身钣金件更换、车身塑料件的修复、车身附件修复、车身防腐蚀技术等，系统的全面介绍了车身修复在实际中的运用。

为学生在以后学习中，更好的掌握车身修复技术打下坚实的基础。

提高学生的动手技能，培养学生理论与实际相结合的能力。

培养学生科学、严谨的学习精神，为企业岗位提供高等级技术应用型人才。

三、课程表设置与课时分配（附表）四、课程教学的基本要求《汽车车身修复技术》共90学时，其中理论 19节，实训71节，采用理实一体化教学，使用邮电版教材，课堂PPT课件讲解、实训实操演示、学生动手实习，老师现场指导。

通过对车身修复课程的学习，能够运用理论知识。

分析事故损坏的原因，确定修复方法；并解决问题。

并在注重专业知识传授的同时，突出实践技能的培养和职业素质教育。

《汽车车身修复技术》教学标准任务一汽车车身结构一、教学时间分配：理论课时2课时实训课时1课时1.技能掌握：认识车身部件名称。

2.知识理论：了解车身结构。

三、教学重点1.了解车身的基本构造2.轿车车身各部件名称、作用四、教学难点1.车身各部件连接方式五、教学内容：1.了解车身的构造2.车身分类3.车身各部位钣金件名称任务二车身修复焊接工艺一、教学时间分配:理论课时4课时实训课时23课时二、教学目标1. 技能掌握:掌握各项焊接工艺。

2．知识理论:了解各项焊接工艺的参数及焊接方法。

三、教学重点1.了解各焊接设备的组成和连接2.掌握各种焊接基本技术3.焊接技术在车身修复中的应用4.焊接安全操作技术标准5.焊接工艺标准四、教学难点焊接工艺五、教学内容1.气焊、气割1)氧-乙炔焊接设备及组成2)火焰的种类和调整3)气焊焊接工艺和技术标准4)焊接技术在车身中的应用5)安全注意事项6)氧-乙炔切割(气割)2.二氧化碳气体保护1)焊接设备的组成2)二氧化碳气体保护焊焊接工艺和技术标准3)二氧化碳气体保护焊安全操作要求4)二氧化碳气体保护焊在车身中的应用任务三车身损伤修复一、教学时间分配：理论课时 5 实训课时 25二、教学目标1.技能掌握：掌握修复工具使用及外形修复机的使用2.知识理论：掌握修复原理及损伤修复方法三、教学重点：1.掌握外形修复机的使用2.掌握各工具、设备的使用3.钣金件的损伤修复工艺技术四、教学难点：1.外形修复机的使用2.钣金件的凹陷修复工艺技术五、教学内容：1.钣金常用手工工具的使用2.钣金锤的种类和使用方法3.顶铁的种类和使用方法4.基本工具5.划线工具6.夹具7.剪切工具8.电动工具外形修复机的设备组成及正确使用9.微损伤修复中度损伤修复。

《汽车钣金修复技术》教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校汽车专业的一门专业拓展课程。

其任务是：使学生掌握车身损伤分析、车身尺寸测量、汽车钣金修复基本工艺、车身损伤修复、车身零件的更换等；培养学生具备利用车身维修资料和设备对汽车车身进行钣金维修的能力，培养学生车身修复的职业技能，养成良好的职业素质，并注重学生社会能力和综合素质的培养，也是顶岗实习进入钣喷工作岗位前的专业综合技能训练。

二、课程教学目标使学生能够正确叙述车身的主要结构形式和基本构造，了解车身的连接方法和拆卸方法，能识别车身常用的金属与非金属材料，会分析车身各部分所用金属与非金属材料及其特性；能够确切地诊断出汽车受损的严重程度、范围及受损部件，能够针对不同的碰撞损伤制定合理的修复计划，掌握车身碰撞损伤的修复流程；掌握车身尺寸三位测量的基本原理。

能够正确进行车身数据图的识读，掌握车身测量的方法掌握汽车车身的各项基本尺寸，掌握车身尺寸三位测量的基本原理，能够正确进行车身数据图的识读；掌握车身测量的方法.熟悉车身机械法测量的种类和方法，明白机械测量法的优缺点，能够正确的用机械法进行车身测量；了解车身尺寸电子测量的原理，掌握各种不同类型的电子测量方法；学会车身尺寸电子测量操作工艺，掌握钣金基本线型的划法和合理的配裁工艺，掌握钣金板件的下料方法了解汽车玻璃的安装形式；熟悉汽车玻璃合理安装的重要性，掌握固定式车窗玻璃的拆装操作方法，掌握可移动式车窗玻璃的拆装操作方法；了解车身变形矫正的原理，熟悉车身矫正设备的种类，掌握车身矫正的基本方法，掌握车身变形矫正工艺；了解车身塑料件种类，熟悉塑料件的维修方法，能够进行维修成本核算，掌握塑料件的粘接工艺，掌握塑料件的焊接工艺；掌握氧乙炔焊炬的操作方法，掌握二氧化碳气体保护焊的焊接工艺，掌握电阻电焊的焊接工艺，了解车身板件常用焊接技巧；掌握等离子切割工艺，掌握车身板件的分离方法，能够进行车身覆盖件的更换操作，能够进行车身结构件的更换操作；了解车门的结构，熟悉车门的形式，掌握车门壳体的更换维修工艺，掌握车门的调整工艺；养成自主学习的习惯，具备良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。

钣金工教学大纲一、课程简介本课程旨在为学生提供钣金工基本知识与技能方面的培训，通过理论与实践相结合的教学方法，使学生掌握钣金工的基本理论知识、操作技能以及相关安全知识。

通过本课程的研究，学生将能够熟悉和掌握钣金工作的基本流程、方法和技巧，并能够灵活运用于实际工作中。

二、教学目标1. 掌握钣金工的基本理论知识，包括钣金材料的种类、性能及用途、钣金工器械和工具的使用方法等。

2. 熟悉并掌握钣金工作的基本流程，包括钣金加工前的准备工作、钣金加工过程中的操作技能以及钣金加工后的验收和整修等。

3. 研究安全知识，掌握钣金工作过程中的常见安全事项和预防措施。

4. 培养学生的团队合作能力和创新思维，增强学生的实际操作能力和问题解决能力。

三、教学内容1. 钣金工基本理论知识- 钣金材料的种类、性能及用途- 钣金工器械和工具的使用方法- 钣金加工工艺流程2. 钣金工作基本流程与操作技能- 钣金加工前的准备工作- 钣金材料的测量、标记和划线技巧- 钣金材料的切割、冲压、折弯和焊接技术- 钣金加工后的验收与整修3. 钣金工安全知识- 钣金加工中的常见安全事项和预防措施- 钣金机械设备和工具的安全使用方法- 环境安全管理和危险品处理4. 团队合作与问题解决- 学生团队合作训练- 钣金工作中常见问题的解决方法- 创新思维培养和实际操作能力的提升四、教学方法1. 理论授课：通过课堂讲解、案例分析等方式，传授钣金工的基本理论知识。

2. 实践操作：结合实际工作环境，进行钣金加工工艺流程的演示和操作，培养学生的实际操作能力。

3. 问题讨论：引导学生参与钣金工作中的问题讨论，培养学生的问题解决能力和创新思维。

4. 实实训：安排学生实实训，加大对实际工作环境和操作技能的锻炼。

五、评估方式1. 平时成绩：包括参与度、课堂表现和实验操作等。

2. 研究报告：要求学生完成相关课程研究报告，总结所学内容并提出个人见解。

3. 实实训评估：通过实实训情况的评估，对学生的实际操作能力和问题解决能力进行评估。

车工专业（高级）理论培训计划经过对本专业理论、操作的培训，中级工 400 课时（理论为120 课时，操作为 280 课时）；高级工 300 课时（理论为 120 课时，操作为 180 课时），使培训人员在专业理论和专业技术上达到纲领所要求的水平，并在工作岗位灵巧运用。

教课课题职业道德基本知识共计教课内容课时1、职业道德基本知识102、职业守则1、基本理论知识201) 识图知识2) 公差与配合3) 常用金属资料及热办理知识4) 常用非金属资料知识2、机械加工基础知识1）机械传动知识202）机械加工常用设备知识3）金属切削常用刀具知识4）典型零件的加工工艺5）设备润滑及切削液的使用知识6）工具、夹具、量具使用与保护知识3、钳工基础知识1）划线知识2）钳工操作知识（錾、锉、20锯、钻、绞孔、攻螺纹、套螺纹）4、电工知识1）通用设备常用电器的种类及用途202）电力拖动及控制原理基础知识3）安全用电知识5、安全文明生产与环境保护知识1）现场文明生产要求152）安全操作与劳动保护知识3）环境保护知识6、质量管理知识1）公司的质量目标2）岗位的质量要求153）岗位的质量保证举措与责任7、有关的法律法例知识1）劳动法有关知识102）合同法有关知识120培训地址讲课教师备注威海工程技术学院车工专业（中级）技术培训计划经过对本专业理论、操作的培训，中级工 400 课时（理论为120 课时，操作为 280 课时）；高级工 300 课时（理论为 120 课时，操作为 180 课时），使培训人员在专业理论和专业技术上达到纲领所要求的水平，并在工作岗位灵巧运用。

职业功能一、工艺准备工作内容技术要求1 、能读懂主轴、蜗杆、丝杆、偏爱轴、两捌曲轴、齿轮等中等复杂程度的零件工作图（一）读图与画图2、能绘制轴、套、螺钉、圆锥体等简单零件的工作图3 、能读懂车床主轴、刀架、尾座等简单机构的装配图1 、能读懂蜗杆、双线螺纹、偏爱件、两拐同轴、薄壁工件、修长轴、深孔件及大型展转体工件等普较复杂零件的加工工艺通规程车 2 、能拟定使用四爪单动床卡盘装夹的较复杂零件、双螺纹、偏爱件、两拐曲（二）拟定轴、修长轴、薄壁件、深加工工艺孔件及大型展转体零件等的加工次序有关知识课时培训教师1、复杂零件的表达方法2、简单零件工作图的来法3、简单机构装置图的画法使用四爪单动卡盘加工较复杂零件、双线螺纹、偏爱件、两拐曲轴、修长轴、薄壁件、深孔件及大型展转体零件等的加工次序能编制台阶轴类和法兰1、数控车床的结构特点及其与一般车盘类零件的车削工艺卡。

0120 冷作钣金加工0120—4 中级专业编码：0120—4专业名称：冷作钣金加工培养目标：培养从事金属板材成形和铆焊加工的中级技能人才。

学习年限：3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）职业能力：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产流程，严格执行机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。

同时具有下列专业能力：1．能做出圆管、棱管、正圆锥管或正棱锥管等简单件的展开图。

2．能对一般原材料进行简单的放样、号料，并能使用剪床、常规气割设备、砂轮机等切割原材料。

3．能使用弯板机、弯管机、压力机、压弯机等专用或通用成形设备进行一般构件的成形。

4．能进行薄板的简单成形操作。

5．能进行一般典型金属结构装配和铆接、螺纹连接、焊接及胀接等连接方法的基本操作。

6．能独立制作一般钢结构产品并对一般连接构件的变形进行矫正。

7．能对较简单的钢结构产品进行测量与检验。

对应或相关职业（工种）：冷作钣金工（6—04—04—01）、焊工（6—04—02—05）职业资格：冷作钣金工（中级）专业主要教学内容：机械识图与CAD、典型机械结构、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、材料成形技能、电工技能、钳工技能、冲压工艺与设备操作、材料号料与下料、构件变形矫正、焊工技能、冷作钣金工综合技能等。

对应上一级专业编码：0120—30120—3 高级专业编码：0120—3专业名称：冷作钣金加工培养目标：培养从事金属板材成形和铆焊加工的高级技能人才（高级工）。

学习年限：2年（取得中级职业资格人员），3年（高中毕业生）职业能力：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟悉企业生产流程，严格执行机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。

中级冷作钣金工培训计划与教学大纲
（适用岗位技能提升训）
编制：中铁山桥集团高级技工学校
审批：
中级冷作钣金工培训计划
1.培训目标
1.1 总体目标
培养具备以下条件的人员：能够正确掌握中级冷作钣金工的一般知识，拓展和深化冷作钣金操作技能，具备一般的综合分析能力，能熟练运用冷作钣金操作技能独立完成较复杂构件制作工作。

1.2 理论知识培训目标
根据《冷作钣金工国家职业标准》中对中级冷作钣金工的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握常用金属材料知识，能识读中等复杂程度的零件图和装配图，能采用专用或通用工具、机械完成较复杂构件的制作（成形、装卸、连接）。

掌握构件形位精度的检验方法及焊缝外观和致密性检验知识。

1.3 技能操作培训目标
依据《冷作钣金工国家职业标准》中对中级冷作钣金工的操作技能要求，通过培训，使培训对象巩固冷作钣金工基本操作技能，拓展和深化冷作钣金技能，能熟练运用冷作钣金技能完成较复杂构件的制作工作（备料、成形、装配、连接）。

2.教学要求
2.1 理论知识要求
2.1.1 基础知识
2.1.2 工艺准备与备料
2.1.3 成形
2.1.4 装配
2.1.5 连接
2.1.6 质量检验
2.2 操作技能要求
2.2.1 工艺准备与备料
2.2.2 成形
2.2.3 装配。

冷作钣金工教学教学大纲冷作钣金工教学大纲钣金工是一门重要的技术，广泛应用于制造业、建筑业等领域。

冷作钣金工作是其中的一项重要内容，它涉及到金属材料的加工、成型和装配等方面。

为了提高学员的技术水平，制定一份全面的冷作钣金工教学大纲是非常必要的。

一、课程简介冷作钣金工教学大纲的第一部分是课程简介。

这一部分主要介绍冷作钣金工的概念、目标和重要性。

学员通过了解冷作钣金工的基本知识，能够更好地理解后续的教学内容。

二、基础知识冷作钣金工教学大纲的第二部分是基础知识。

钣金工作需要学员掌握一些基本的知识，如金属材料的性质、工具的使用和安全操作等。

这些基础知识是学员进行冷作钣金工作的基础，也是他们提高技术水平的关键。

三、冷作钣金工艺冷作钣金工教学大纲的第三部分是冷作钣金工艺。

这一部分主要介绍冷作钣金工的工艺流程和方法。

学员通过学习不同的冷作钣金工艺，能够了解材料的加工过程和成型方式，掌握不同工艺的特点和应用范围。

四、冷作钣金工具冷作钣金工教学大纲的第四部分是冷作钣金工具。

钣金工作离不开各种工具的使用，学员需要了解不同工具的功能和使用方法。

这一部分主要包括手工工具、机械工具和数控设备等方面的内容。

学员通过学习不同的工具，能够更好地进行冷作钣金工作。

五、冷作钣金工程实践冷作钣金工教学大纲的第五部分是冷作钣金工程实践。

学员通过实践操作，将前面学到的知识应用到实际工作中。

这一部分主要包括钣金工程的设计、制作和装配等方面的内容。

学员通过实践操作，能够提高自己的技术水平，培养解决实际问题的能力。

六、安全操作冷作钣金工教学大纲的第六部分是安全操作。

钣金工作需要学员严格遵守安全操作规程，保证自己和他人的安全。

这一部分主要包括工作环境的安全、工具的安全使用和事故应急处理等方面的内容。

学员通过学习安全操作，能够提高自己的安全意识和应对突发情况的能力。

七、评估与考核冷作钣金工教学大纲的最后一部分是评估与考核。

学员在学习过程中需要接受评估和考核，以检验他们的学习成果和技能水平。

冷作钣金工手册
《冷作钣金工技术手册》是一本针对冷作钣金工的专业技术手册，主要依据原国家劳动和社会保障部2002年颁发的《国家职业标准——冷作钣金工》对初、中级工的要求编写。

全书包括冷作钣金工的基本知识和操作技能两大部分，主要内容有：识图与绘图基本知识、公差与配合基本知识、钣金金属材料及热处理基本知识、钣金构件的放样、展开、剪切、成形、连接和装配工艺，以及典型冷作钣金产品的制作、矫正和质量检查等。

此外，手册中还介绍了基本术语和材料牌号，均采用新的国家标准。

书中内容较好地反映了该工种的新技术和新工艺，具有通俗明了、系统完整、突出技能、实践性强的特点，是冷作钣金工必备的实用工具书。

如需更多关于《冷作钣金工手册》的信息，建议到相关网站查询或咨询专业人士。

空调与制冷专业《钣金工与管道工》实训教学大纲
适用专业：空调与制冷专业
学时数：30
一、课程的性质与任务
本课程是空调与制冷专业学生的一门必修实践性课程。

通过教学，学生应达到以下要求：
1.培养学生的实际动手能力，灵活运用所学知识，处理实际问题。

2.学会钣金与管道加工工具的使用，提高动手能力及发现问题并解决问题的能力。

3.学习空调工程中风管与水管的制作、安装与维修方法。

二、课程内容和基本要求
1、展开图的绘制介绍各种形状的金属板材制件展开图的作图方法与作图过程。

2、工具的使用熟练掌握常用钣金与管道加工工具的使用方法与操作要领。

3、手工下料介绍各种下料方法；利用样板画线；手工剪切下料。

4、手工成形掌握板料卷边、弯曲、咬缝的方法，加工完成90°弯管。

5、管道连接掌握钢管的切断、弯曲成形、套丝、安装的方法。

三、进度安排
四、教学方法与建议
1、为达到更好的实验效果，教职工师采用讲解一部分内容，学生相应进行操作的教学方式。

2、学生每4—6人一个台位，独立完成实训任务，锻炼学生分析解决问题的能力。

六、实训场所
制冷与空调实训场
七、大纲使用说明
1、本大纲根据济南铁道职业技术学院制冷与空调专业教学计划编写。

2、本课程具体实训安排专用周进行。