小班：小乌龟爬呀爬

幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》一、活动目标：1. 帮助幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和耐心。

二、活动准备：1. 准备乌龟玩具或图片，乌龟爬行道具。

2. 准备故事课件或图书《小乌龟爬呀爬》。

3. 准备音乐《小乌龟爬呀爬》。

三、活动过程：1. 引入话题：展示乌龟玩具或图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，引发幼儿对乌龟的兴趣。

2. 讲述故事《小乌龟爬呀爬》，引导幼儿了解乌龟的生活习性，教育幼儿要有耐心和毅力。

3. 乌龟爬行比赛：幼儿分组进行乌龟爬行比赛，培养幼儿的团队合作意识和耐心。

4. 音乐活动：播放音乐《小乌龟爬呀爬》，幼儿跟随音乐模仿乌龟爬行的动作。

四、活动延伸：1. 家园共育：家长陪同幼儿观察周围环境中的小动物，了解小动物的生活习性。

2. 区域活动：设置“小乌龟”主题区域，提供相关图书、玩具、画具等，让幼儿自由选择活动。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对乌龟的认识和了解。

2. 关注幼儿在乌龟爬行比赛中的表现，评估幼儿的团队合作意识和耐心。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于小动物的关注程度和观察力发展。

六、活动准备：教具：小乌龟头饰、小乌龟爬行玩具、小乌龟图片、乌龟壳模型、绿色纸张、画笔、颜料等。

环境：布置一个“龟龟乐园”的场景，包括小桥、小河、草地等元素，以增强幼儿的沉浸感。

七、活动过程：1. 主题引入：教师戴上小乌龟头饰，模仿小乌龟的动作进入教室，引起幼儿的兴趣，通过讲述一个关于小乌龟的故事来引入活动主题。

2. 观察与体验：教师展示小乌龟玩具和图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，让幼儿亲手触摸乌龟壳模型，感受乌龟的爬行。

3. 制作小乌龟：教师指导幼儿用绿色纸张和画笔制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。

4. 小乌龟爬行比赛：幼儿分成小组，进行小乌龟爬行比赛，培养幼儿的团队合作精神和耐力。

5. 小乌龟乐园：教师带领幼儿在“龟龟乐园”场景中进行角色扮演，模仿小乌龟的生活习性，让幼儿在游戏中学习。

幼儿园小班科学领域教案《小乌龟爬呀爬》含反思教学目标：1.学会察看和比较动物的外貌特征。

2.能够描述动物的运动轨迹。

3.培育孩子们的察看力和探究精神。

教学准备：1.大型乌龟模型。

2.小型乌龟模型。

3.磁性画板。

4.幼儿园科学教育游戏电子课件教学过程：一、引入（10分钟）1.老师拿出一只大型乌龟模型和一只小型乌龟模型，问孩子们两者有何不同之处？2.让孩子们相互比较，引导他们发觉两者大小、颜色、形状等不同外貌特征。

3.老师提出问题：“乌龟如何行走呢？”二、探究（20分钟）1.老师带领孩子们外出，要求孩子们察看园内的乌龟。

激励他们察看乌龟的爬行方式、四肢运动、头部姿势等。

2.老师用手指在地面上画出一条路线，让孩子们仿照乌龟行走路径。

3.老师走到磁性画板前，指引孩子们依照本身的理解把乌龟的形状画出来，老师评论他们画出的形态和面对乌龟的认知和表达力。

4.集体察看仿照小乌龟模型的一些运动方式，老师通过视频呈现乌龟在水中和陆地上爬行的过程，让孩子了解乌龟的体型决议了它运动的适应环境，以及它在水陆两用时的优劣势。

三、拓展（20分钟）1.老师出示幼儿园科学教育游戏电子课件中乌龟的形态，让孩子们了解海龟、陆龟、盒龟等乌龟的不同外貌特征和栖息环境、食物来源等不同之处。

2.老师出示两组乌龟，让孩子们察看并描述它们的不同运动轨迹，让他们对乌龟的行动和轨迹有个更全面和理性的认知。

四、总结（10分钟）老师引导孩子们再次察看手中的乌龟模型，提示他们这是一个有机体，介绍生命体的基本概念和紧要性。

同时教育他们要珍爱大自然，保护好乌龟的生存环境。

反思：1.课堂学期布置得过于仓促，影响到教学效果和孩子们的自主探究本领。

建议后期多做科学环境营造，对这样的学科纵向、横向延展，做到教材贯穿。

这样可以达到更好的教学效果和培育孩子们的探究本领。

2.幼儿的生活阅历和学问水平有限，需要有充足的情境引导和学科背景学问的介绍。

针对实在的教学内容，要将他们身边的生活实践与科学学问结合起来，让他们有真实的体验和感悟。

小班音乐活动教案及教学反思《小乌龟爬呀爬》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力；2.提升幼儿的观察力和动手能力；3.培养幼儿的集体合作意识。

二、教学准备1.音乐教学录音；2.手工制作的小乌龟图案；3.幼儿园音乐区域。

三、教学过程步骤1：引入活动（5分钟）教师在音乐区域展示制作好的小乌龟图案，与幼儿进行讨论，询问幼儿是否知道小乌龟是怎样爬行的。

步骤2：听音乐（10分钟）教师播放《小乌龟爬呀爬》音乐，引导幼儿仔细听音乐，并观察小乌龟图案上的线路。

步骤3：学习动作（15分钟）1.教师示范小乌龟爬行的动作，鼓励幼儿模仿，并边爬行边哼唱音乐；2.教师引导幼儿根据小乌龟图案上的线路，踩在地板上形成相应的路径。

步骤4：分组活动（20分钟）1.教师将幼儿分成小组，每组分配一个小乌龟图案；2.每个小组根据图案上的线路，在地板上安排相应的路径；3.每个小组按照顺序模仿小乌龟爬行的动作，同时哼唱音乐。

步骤5：展示与分享（10分钟）每个小组依次展示他们的小乌龟爬行活动，其他小组观察并给予评价，教师进行点评。

步骤6：教学反思（5分钟）教师与幼儿进行反思，讨论活动过程中的收获和困难，并引导幼儿总结小乌龟爬行的注意事项。

四、教学反思经过本次音乐活动教学，幼儿对音乐表达的兴趣得到了培养，他们积极参与、模仿并表达出自己的想法。

通过与小组成员的合作，不仅增进了幼儿之间的友谊，还培养了他们的集体合作意识。

然而，在教学过程中，我注意到幼儿在模仿小乌龟爬行动作时存在一些困难，有些幼儿动作不够流畅，需要更多的指导和练习。

下一次教学中，我会更注重引导幼儿细致观察小乌龟图案的线路，并通过反复练习加强幼儿的动作协调性。

此外，我还会结合这一教学内容，在音乐活动中加入更多角色扮演、舞蹈等元素，以增加幼儿的参与度和活动趣味性。

通过本次教学活动，我深刻认识到幼儿音乐活动对于培养幼儿的兴趣和表达能力的重要性，也意识到自己在引导幼儿参与活动和解决问题方面还需不断提高和探索。

《小乌龟爬呀爬》幼儿园教案第一章：活动目标1.1 了解小乌龟的生活习性和特点，培养幼儿对小动物的兴趣和保护意识。

1.2 通过模仿小乌龟爬行，锻炼幼儿的手腿脚协调能力和灵活性。

1.3 培养幼儿团队合作精神，提高集体活动的参与意识。

第二章：活动准备2.1 教具准备：小乌龟图片、小乌龟玩具、爬行垫、音乐CD等。

2.2 环境布置：在活动室地面上铺设爬行垫，营造一个适合小乌龟爬行的环境。

第三章：活动过程3.1 引入主题：教师向幼儿展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特点，引发幼儿对小乌龟的兴趣。

3.2 讲解小乌龟的生活习性：教师讲解小乌龟的生活习性，如生活在水边、爬行速度慢等，帮助幼儿了解小乌龟的生活习性。

3.3 模仿小乌龟爬行：教师带领幼儿模仿小乌龟爬行，锻炼幼儿的手腿脚协调能力和灵活性。

3.4 游戏环节：组织幼儿进行“小乌龟赛跑”游戏，培养幼儿的竞争意识和团队协作能力。

第四章：活动延伸4.1 创作小乌龟手工作品：教师指导幼儿用纸壳、彩泥等材料创作小乌龟手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。

4.2 观看小乌龟纪录片：组织幼儿观看小乌龟纪录片，进一步了解小乌龟的生活习性和生态环境。

4.3 家庭作业：邀请家长参与活动，让幼儿在家长的陪伴下，观察周围的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱动物的情感。

第五章：活动总结5.1 回顾活动内容：教师带领幼儿回顾活动过程中的重点内容，加深幼儿对小乌龟的认识。

5.2 总结幼儿表现：教师评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。

5.3 展望下一次活动：教师预告下一次活动的主题和内容，激发幼儿的期待情绪。

第六章：教学方法6.1 游戏教学法：通过趣味性、互动性的游戏，激发幼儿的参与热情，提高学习效果。

6.2 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在真实的环境中感受和体验小乌龟的特点。

6.3 直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助幼儿直观地了解小乌龟的外形和生活习性。

《小乌龟爬呀爬》教案（精选12篇）《小乌龟爬呀爬》教案篇1【活动目标】1.熟悉乌龟的形状特征，简洁了解乌龟的生活习性。

2.情愿饲养小动物。

3.培育幼儿的爱心。

【活动预备】1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。

2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。

3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。

【活动过程】1.以猜谜语的形式导入课题。

老师说：身穿硬甲壳，四角渐渐爬，别人欺侮它，快快躲回家。

请幼儿猜一猜是什么动物。

（乌龟）2.观看小乌龟。

（1）老师组织幼儿分组观看鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的？（重点观看乌龟壳的花纹）（2）老师引导幼儿观看小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学小乌龟游。

3.探究活动（1）将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）（2）用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？(会把头和四肢缩进壳里，四周没有危急后再伸出来。

)学学小乌龟缩头缩脑的样子。

给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。

（3）喂喂小乌龟：老师出示预备好的食物，鼓舞幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。

4.嬉戏：学习小乌龟爬。

(1)师幼共同仿照小乌龟爬行的姿态，一起学学乌龟爬。

（2）放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由仿照乌龟，两手两膝着地向前爬。

老师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。

【活动延长】将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照看它。

《小乌龟爬呀爬》教案篇2设计意图:小班幼儿特殊喜爱仿照小动物的动作,无论是在嬉戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、自由拘束地在爬中查找乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。

活动目标:1、在嬉戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。

2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性,能体验合作活动带来的欢乐。

3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培育幼儿的节奏感。

一、活动名称：小班主题活动《小乌龟爬呀爬》二、活动目标：1. 了解乌龟的外形特征和生活习性，知道乌龟是爬行动物。

2. 能用儿歌、绘画等方式表现乌龟的特征，发挥想象力，创作有趣的乌龟故事。

3. 培养幼儿观察、思考、交流的能力，增强团队协作意识。

三、活动准备：1. 教具：乌龟玩具、乌龟图片、画纸、画笔、彩泥等。

2. 环境：安静、舒适的活动室，适当布置乌龟生活场景。

四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具和图片，引导幼儿说出乌龟的外形特征，如壳、四肢、头部等。

2. 乌龟知识学习：通过讲解，让幼儿了解乌龟的生活习性，如生活在水中或陆地上、以植物为食等。

3. 乌龟儿歌学唱：教唱《小乌龟爬呀爬》儿歌，让幼儿感受乌龟爬行的快乐。

4. 创作环节：分成小组，每组选择一种材料（画纸、彩泥等），创作乌龟作品。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的乌龟形象。

5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的乌龟作品，并分享创作过程中的趣事。

五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察乌龟的生活习性，记录在日记中。

2. 环境创设：将幼儿创作的乌龟作品装饰在活动室内，营造乌龟世界氛围。

3. 区域活动：在科学区设置乌龟养殖角，让幼儿近距离观察乌龟的生活。

六、教学内容1. 认识乌龟：让幼儿了解乌龟的基本特征，如头、四肢、壳等。

2. 乌龟的生态习性：讲解乌龟的生活习性，如生活在水中或陆地上、以植物为食等。

3. 乌龟的爬行：让幼儿观察乌龟的爬行方式，了解乌龟的爬行特点。

七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察乌龟玩具和图片，引导幼儿说出乌龟的外形特征。

2. 讲解法：通过讲解，让幼儿了解乌龟的生活习性。

3. 实践法：让幼儿亲自动手创作乌龟作品，培养幼儿的动手能力。

八、教学评价1. 幼儿能说出乌龟的基本特征和生活习性。

2. 幼儿能参与乌龟作品的创作，表现出乌龟的特点。

3. 幼儿在活动中能与同伴合作，积极分享自己的观察和创作。

九、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具和图片，引导幼儿说出乌龟的外形特征。

幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思范文模板[范例]3篇小班音乐活动小乌龟爬山坡教案下面是收集的幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思[范例]3篇小班音乐活动小乌龟爬山坡教案，以供借鉴。

幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思[范例]1《小班健康教案及教案《乌龟爬爬》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案及教案《乌龟爬爬》含反思！活动设计背景由于小班孩子对于爬比较感兴趣，我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣，体验游戏快乐，增强不怕困难勇往直前的心理品质。

通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。

活动目标1：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

2：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

3：体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。

4：锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5：培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点重点：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

难点：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

活动准备体操用垫、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一个。

活动过程一、热身运动1、播放音乐，教师带领幼儿做操。

2、教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。

师：小乌龟们，我们怎样过“草地?(请个别幼儿试一3、小结：小乌龟可以爬过草地。

二、探索爬行方法1：自由探索爬行方法师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

2：请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。

3：请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。

(本文.来源：快思.教案网)教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。

4：播放音乐。

乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

三、游戏：寻找城堡1：大家看，前面有个城堡，你们想不想去完?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿模仿乌龟爬行的能力，提高幼儿的手腿协调性。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿乌龟爬行的动作。

难点：提高幼儿的手腿协调性，培养团队协作意识。

三、教学准备：1. 教具：乌龟玩偶、图片、乌龟爬行赛道。

2. 场地：宽敞的场地，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍乌龟的特点和生活习性，展示乌龟图片，让幼儿观察乌龟的外形特征。

引入本节课的主题《乌龟爬呀爬》。

3. 学习乌龟爬行（5分钟）：教师示范乌龟爬行的动作，讲解动作要领，让幼儿模仿练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组幼儿手牵手，模仿乌龟爬行，进行团队竞赛。

设置终点，先到达终点的团队获胜。

5. 放松活动（3分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在游戏环节，注意调整比赛难度，让每个幼儿都能参与其中，体验到游戏的乐趣。

3. 针对幼儿的不同特点，给予个别化的指导，提高幼儿的自信心和团队协作能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及乌龟爬行动作的掌握情况。

2. 关注幼儿在团队竞赛中的表现，评价幼儿的团队协作能力和竞争意识。

3. 收集幼儿在课堂上的作品，对幼儿的学习成果进行评价。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同观察幼儿的表现，增进亲子关系。

2. 组织类似主题的户外活动，让幼儿在自然环境中锻炼身体。

3. 开展乌龟绘画比赛，培养幼儿的绘画兴趣。

八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

幼儿园小班语言教案《小乌龟爬呀爬》教育目标1.通过《小乌龟爬呀爬》的故事，让幼儿对动物和自然界有更深入的认知和理解，培养他们的环保意识；2.培养幼儿的语言听说能力，促进幼儿说话的自信心；3.让幼儿能够掌握基本的句型和词汇，提高幼儿的语言表达水平。

教学重点1.引导幼儿积极参与，通过小组合作来表演故事；2.引导幼儿主动发言，及时纠正错误发音。

教学难点引导幼儿理解和表达故事的情节和意义。

适用对象3-6岁小班幼儿教学准备1.《小乌龟爬呀爬》的故事书；2.多媒体课件；3.小玩具乌龟。

教学步骤第一步：导入1.通过展示课件上的小乌龟图片，引导幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性；2.引导幼儿讨论小乌龟是什么样子的动物，什么不一样的地方；3.准备好小玩具乌龟，让幼儿在讲解的基础上自由游戏一段时间，加强幼儿的观察感知和手眼协调能力。

第二步：故事表演1.将《小乌龟爬呀爬》的故事进行适当的简化和改编；2.将幼儿分组，每个小组分别扮演不同角色，进行绕口令演练，在每组绕口令结束后，加强一段与绕口令相关的语言表达练习，包括身体运动配合等；3.接着，通过老师的朗读和幼儿的模范表演学习故事的情节和语言表达方式。

第三步：语言表达1.在掌握了故事情节之后，通过小组互动的方式，让幼儿表述出故事的情节，加强幼儿的语言表达能力；2.通过老师的带领和幼儿的模仿，学习和练习“小乌龟爬呀爬”的歌谣和基本的句型，提高幼儿的发音和语言表达水平。

第四步：语言运用1.利用幼儿们自己的身体，模仿小乌龟的爬行动作，通过本次的学习，加强幼儿的身体协调能力；2.在“游戏-学习-运用”的过程中，让幼儿理解和掌握一些常用的词汇和表达方式，例如“推开，进去，出来，爬过”等。

总结通过本堂课的学习，幼儿们不仅更深刻的认识了小乌龟这种动物，了解了他们的生活习性和所处的环境，同时也获得了基本的语言表述能力和语言运用能力。

我们希望这样的教学方式能够带给幼儿们更多的乐趣和兴奋，并能够在今后的学习过程中愉快的运用所学到的知识和技能。

幼儿园小班《小乌龟爬呀爬》科学教案一、教学目标：1. 认识乌龟，了解乌龟的生活习性和特点。

2. 培养幼儿观察、比较和描述的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 乌龟的外形特征：壳、四肢、头尾。

2. 乌龟的生活习性：爬行、游泳、冬眠。

3. 乌龟的环保意义：龟甲、龟油等。

三、教学准备：1. 实物乌龟一只。

2. 乌龟图片若干。

3. 乌龟视频片段。

4. 乌龟相关道具（如乌龟壳模型）。

四、教学过程：1. 引入话题：展示实物乌龟，引发幼儿兴趣。

2. 观察乌龟：让幼儿观察乌龟的外形特征，引导幼儿描述。

3. 了解乌龟的生活习性：通过视频片段和图片，让幼儿了解乌龟的生活习性。

4. 乌龟环保意义：讲解乌龟在环保中的作用，如龟甲、龟油等。

5. 互动环节：分组进行乌龟爬行比赛，感受乌龟的爬行速度和方式。

6. 总结：回顾乌龟的特点和环保意义，引导幼儿爱护乌龟。

五、教学评价：1. 观察幼儿对乌龟的认识程度，了解教学目标是否达成。

2. 评估幼儿在互动环节的表现，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，了解幼儿的兴趣和好奇心。

4. 家长反馈：了解家长对教学内容的看法和建议，不断优化教学方案。

六、教学活动设计：1. 观察活动：让幼儿观察乌龟的外形特征，如壳、四肢、头尾等。

2. 比较活动：让幼儿比较乌龟和其他动物的不同之处。

3. 描述活动：让幼儿描述乌龟的生活习性，如爬行、游泳、冬眠等。

4. 环保活动：让幼儿了解乌龟在环保中的作用，如龟甲、龟油等。

七、教学方法：1. 实物展示法：展示实物乌龟，引发幼儿兴趣。

2. 视频教学法：播放乌龟的生活习性视频片段，让幼儿直观了解乌龟。

3. 图片观察法：展示乌龟图片，引导幼儿观察和描述。

4. 互动教学法：开展乌龟爬行比赛，培养幼儿的合作意识和团队精神。

八、教学注意事项：1. 确保实物乌龟的安全，避免幼儿受伤。

2. 视频片段和图片的选择要符合幼儿的认知水平。

幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》精选3篇（一）教案目标：1. 学习乌龟爬行动作，培养幼儿的动作协调能力。

2. 加强幼儿的大肌肉力量，锻炼幼儿的身体素质。

3. 提高幼儿的注意力和集中力，培养幼儿的团队合作精神。

教学准备：1. 手绘或打印乌龟的图片。

2. 听歌材料《乌龟爬呀爬》。

3. 软垫或垫子。

教学步骤：引导活动：（5分钟）1. 与幼儿进行问候和集体活动的准备。

2. 拿出乌龟图片，让幼儿观察，并问他们知道乌龟是什么动物吗？它的特点是什么？知识讲解：（10分钟）1. 引导幼儿观察乌龟的外形特点，并与图片对比。

2. 与幼儿一起回忆乌龟的生活习性，比如乌龟慢慢爬行等。

活动展示：（10分钟）1. 播放《乌龟爬呀爬》的歌曲，让幼儿听歌，同时观察歌曲中乌龟的动作。

2. 边听边做，模仿乌龟的爬行动作。

让幼儿用手支撑身体，蹲下，将身体向前滑行。

活动练习：（20分钟）1. 教师示范乌龟爬行的动作，然后让幼儿按照示范进行练习。

2. 在室内或操场上铺上软垫或垫子，让幼儿按照乌龟的形象进行爬行练习。

3. 分组比赛：将幼儿分为若干小组，每组选出一名代表进行乌龟爬行比赛，看谁爬行的最快。

活动总结：（5分钟）1. 与幼儿进行活动总结和讨论，回顾乌龟爬行的动作和活动经历。

2. 引导幼儿分享在活动中的收获和体会。

拓展活动：1. 给幼儿配发画笔和纸，让幼儿自由绘制一只乌龟。

2. 配发乌龟形状模板，让幼儿用彩纸剪纸制作乌龟。

幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》精选3篇（二）教案：乌龟爬爬教学目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 通过游戏活动，锻炼幼儿的大肌肉群和五大感官，促进幼儿的全面发展。

3. 培养幼儿集中注意力和合作意识。

4. 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。

教学准备：1. 图片或玩具乌龟。

2. 音乐。

教学过程：1. 游戏引导：老师拿出一个乌龟图片或玩具，向幼儿们介绍乌龟，并提问：“乌龟平时是怎么爬的呢？”引导幼儿们回答“爬行”等关键词。

一、教案名称：《小乌龟爬呀爬》教案二、教案主题：通过故事《小乌龟爬呀爬》让孩子们了解小乌龟的生活习性，培养孩子们的观察力和想象力，引导孩子们学会耐心和坚持。

三、教学对象：幼儿园中班四、教学目标：1. 让幼儿了解小乌龟的生活习性，知道小乌龟是爬行动物。

2. 通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的耐心和坚持，学会不怕困难。

五、教学内容：1. 故事《小乌龟爬呀爬》。

2. 小乌龟的生活习性介绍。

3. 观察小乌龟的活动。

4. 小组讨论：小乌龟为什么能爬得慢？小乌龟在生活中会遇到哪些困难？5. 幼儿绘画活动：画出小乌龟的生活环境。

六、教学方法：1. 故事导入：通过讲述《小乌龟爬呀爬》的故事，吸引孩子们的注意力。

2. 观察活动：让孩子们观察小乌龟的生活习性，培养孩子们的观察力。

3. 小组讨论：鼓励孩子们发表自己的观点，培养孩子们的想象力和表达能力。

4. 绘画活动：通过绘画，让孩子们进一步理解小乌龟的生活环境。

七、教学准备：1. 故事课件《小乌龟爬呀爬》。

2. 小乌龟模型或图片。

3. 绘画材料（画纸、彩笔等）。

八、教学步骤：1. 讲述故事《小乌龟爬呀爬》，引导孩子们关注小乌龟的生活习性。

2. 介绍小乌龟的生活习性，让孩子们了解小乌龟是爬行动物。

3. 观察小乌龟的活动，引导孩子们观察小乌龟为什么能爬得慢。

4. 小组讨论：小乌龟为什么能爬得慢？小乌龟在生活中会遇到哪些困难？5. 绘画活动：画出小乌龟的生活环境，巩固孩子们对小乌龟的认识。

九、课堂小结：通过讲述故事和观察活动，让孩子们了解小乌龟的生活习性，培养孩子们的观察力和想象力。

通过小组讨论和绘画活动，引导孩子们学会耐心和坚持，不怕困难。

十、教学反思：在教学过程中，观察孩子们的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的有效达成。

关注每个孩子的参与情况，引导他们积极发表自己的观点，提高他们的表达能力和合作意识。

在绘画活动中，鼓励孩子们发挥想象力，创作出丰富多彩的小乌龟生活环境。

幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》
教学目标：
1. 让幼儿了解乌龟的习性和特点；
2. 让幼儿通过模仿乌龟爬行的动作，锻炼身体协调能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：
1. 乌龟的图片或卡通形象；
2. 场地：室内或室外的开阔空间。

教学过程：
1. 导入活动：给幼儿展示乌龟的图片或卡通形象，引导幼儿谈论乌龟的特点和喜欢的地方。

2. 活动引导：告诉幼儿们今天要进行一个乌龟爬行的游戏。

让幼儿们想象自己是小乌龟，带领幼儿们一起模仿乌龟爬行的动作。

3. 活动内容：
a. 让幼儿们围成一个圆圈，大家手拉手，站在原地。

教师作为乌龟的领头人，带领幼儿一起缓慢地摆动身体，模仿乌龟爬行的动作。

b. 随着音乐的节奏，教师带领幼儿慢慢地向前爬行，保持乌龟的动作。

c. 在一段时间后，停止音乐并指定一个幼儿作为“快乐的乌龟”。

这个幼儿可以选择一个动作，让其他乌龟模仿，例如：跳跃、转圈等。

其他乌龟在指定幼儿的带领下进行动作模仿。

d. 继续进行乌龟爬行的活动，换另一个幼儿作为“快乐的乌龟”进行动作模仿。

4. 活动总结和延伸：让幼儿们坐下来休息，回顾今天的活动。

问幼儿们喜欢乌龟爬行的活动吗？为什么喜欢？引导幼儿们讨论乌龟爬行的好处，例如：锻炼身体、培养团队合作等。

教学提示：
1. 注意观察幼儿的参与程度和动作协调能力，及时给予鼓励和帮助。

2. 根据幼儿年龄和能力适当调整活动难度，以保证每个幼儿都能参与和获得乐趣。

小乌龟爬呀爬说课稿3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班小乌龟爬呀爬教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如实习报告、述职报告、工作总结、工作计划、心得体会、演讲稿、作文大全、申请书、自我鉴定、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as internship reports, job reports, work summaries, work plans, reflections, speeches, essay summaries, application forms,self-evaluation, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班小乌龟爬呀爬教案6篇为了保证教学任务的高效完成，我们必须提前准备好教案，通过教案的准备，教师可以更好地运用多种教学资源和媒体，下面是本店铺为您分享的小班小乌龟爬呀爬教案6篇，感谢您的参阅。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿的合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、模仿、表达等方式，了解乌龟的特点和生活习性。

难点：让幼儿能够用语言描述乌龟的动作和表情。

三、教学准备：1. 教具准备：乌龟图片、乌龟玩具、爬行动物视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。

四、教学过程：1. 导入：教师展示乌龟图片，引导幼儿观察并说出乌龟的特点，如“乌龟的壳是硬的，乌龟的四脚很短，乌龟的头和尾巴都可以缩进壳里。

”2. 故事分享：教师讲述《小乌龟爬呀爬》的故事，引导幼儿了解乌龟的生活习性，如“乌龟喜欢生活在水边，乌龟喜欢晒太阳，乌龟爬得很慢。

”3. 观察与模仿：教师展示乌龟玩具，引导幼儿观察乌龟的动作，并模仿乌龟的爬行动作。

4. 语言表达：教师引导幼儿用语言描述乌龟的动作和表情，如“乌龟慢慢爬，乌龟抬头看看，乌龟伸伸脚。

”5. 总结与扩展：教师引导幼儿总结乌龟的特点和生活习性，并鼓励幼儿回家后观察其他爬行动物，并用语言表达出来。

五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对乌龟有了更深入的了解，能够用语言描述乌龟的动作和表情。

在活动中，幼儿表现出对乌龟的喜爱之情，积极参与模仿乌龟的动作。

在未来的教学中，可以尝试引入更多爬行动物的知识点，让幼儿了解更多关于爬行动物的知识。

也要注意教学过程中幼儿的注意力集中问题，适时调整教学方法，提高幼儿的参与度。

六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿用彩泥或纸张制作小乌龟，锻炼幼儿的动手能力。

2. 户外活动：组织幼儿到户外观察乌龟或其他爬行动物，让幼儿亲身体验。

3. 家庭作业：请家长协助，让幼儿观察家里的宠物或户外的小动物，并用语言描述给家长听。

七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如观察、模仿、语言表达等。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，如观察小动物、语言表达等。

小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》教学目标：1.学生能够通过参与小班语言活动来练习语言表达能力。

2.学生能够用简单的语言描述小乌龟的动作和颜色。

3.学生能够培养团队合作意识和友好沟通能力。

教学准备：1.小乌龟模型或图片。

2.各种颜色的小球或卡片。

3.教师准备好小乌龟要进行的动作及对应的颜色词汇。

4.教师准备好相关辅助教具，如图片、贴纸等。

教学过程：1.介绍小乌龟模型或图片，并让学生观察它的形象特点。

2.教师将小乌龟放在地上，告诉学生小乌龟要进行的动作，如“前进”、“后退”、“向左”、“向右”等，并给每个动作指定一个颜色词汇，如“红色”、“蓝色”、“黄色”、“绿色”等。

3.教师示范一遍，并带领学生一起进行动作，同时用语言描述动作和颜色，如“小乌龟向前爬，爬到了红色的小球旁边。

”4.学生根据指令和颜色词汇，分别进行动作，并用语言描述自己的动作和颜色。

5.教师可以通过加入一些困难的指令，如让学生模仿小乌龟爬上桌子、绕过椅子等，增加游戏的趣味性和挑战性。

6.游戏结束后，教师可以与学生进行简单的讨论，问一些问题，如“你觉得小乌龟的动作好玩吗？”“你在游戏中遇到了哪些困难？”“你喜欢用什么颜色来描述小乌龟？”等，鼓励学生积极参与讨论。

教学延伸：1.学生可以自己设计一个小乌龟的动作和颜色词汇，引导他们使用自己的创意进行游戏。

2.学生可以分成小组，为小乌龟设计一个故事，让小乌龟在故事中进行各种动作，并用语言描述。

3.可以邀请家长或其他学生进行游戏观摩和互动，提高学生的表达能力和自信心。

4.可以引导学生扩展游戏，设计更多的动作和颜色词汇，拓宽学生的词汇量和语言表达能力。

一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性，培养幼儿观察和表达能力。

2. 过程与方法：通过故事、游戏等形式，培养幼儿的团队合作精神和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对小乌龟的喜爱之情，教育幼儿保护动物，关爱环境。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小乌龟的生活习性，培养幼儿观察和表达能力。

2. 教学难点：让幼儿理解小乌龟爬行的特点，教育幼儿保护动物，关爱环境。

三、教学准备1. 教具准备：小乌龟图片、视频、故事书、手工材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍小乌龟，引起幼儿兴趣。

2. 故事分享：教师讲述《小乌龟爬呀爬》的故事，让幼儿了解小乌龟的生活习性。

3. 观察与讨论：教师展示小乌龟的视频或图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特点，讨论小乌龟的生活习性。

4. 动手操作：教师指导幼儿进行小乌龟手工制作，培养幼儿的动手能力。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结小乌龟的特点，教育幼儿保护动物，关爱环境。

五、课后评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对小乌龟的认识程度。

2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，是否有关注小乌龟的行为。

3. 幼儿自我评价：让幼儿对自己的学习成果进行评价，鼓励幼儿分享自己的收获。

六、教学内容1. 认识小乌龟：让幼儿通过观察图片和视频，了解小乌龟的外观特征和生活环境。

2. 小乌龟的运动：引导幼儿观察小乌龟的爬行方式，让幼儿模仿小乌龟的爬行动作。

3. 小乌龟的情感：通过故事和情境模拟，让幼儿理解小乌龟的情感表达，培养幼儿的共情能力。

七、教学方法1. 观察法：教师展示小乌龟的图片和视频，引导幼儿观察并描述小乌龟的特征。

2. 体验法：教师组织幼儿模拟小乌龟的爬行动作，让幼儿亲身体验小乌龟的生活方式。

3. 情境教学法：教师创造情境，让幼儿在角色扮演中理解小乌龟的情感表达。

幼儿园小班综合教案《小乌龟爬呀爬》幼儿园小班综合教案《小乌龟爬呀爬》「篇一」活动目标1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。

2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。

活动准备1、实物展示：一只乌龟。

2、音乐：《小乌龟上山坡》、《乌龟爬爬爬》。

3、小乌龟的爬行、游泳视频。

活动过程1、律动组织幼儿。

随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。

跟客人老师打招呼提问：我们刚刚模仿谁了？那我们现在看看是不是他呢。

这时候孩子一定很开心可以提醒孩子（它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？）出示小乌龟2。

2、启发式教学——提问（1）外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么（重点观察背壳想什么）、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。

）。

（2）感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉（背壳是硬的，尾巴和四肢是软的）。

我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊？（会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。

）学学小乌龟缩头缩脑的样子。

3、将小乌龟放在地上，通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征——爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2—3个示范并加以表扬。

提问：小乌龟是生活在哪里的啊？（海里）师；小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？（游泳）观看视频学习游泳的样子集体学习小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了——收起实物。

把乌龟先放到一边游戏：学习小乌龟爬和游泳。

放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳（大沙包）教师做龟妈妈。

幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。