《东施效颦话语词》课件

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给红色的字注音。
进谗（ chán ） 诬（ wū ）陷 贬（ biǎn ） 意 示瑕求疵（ cī ） 拈（ niān ）花惹 草 媒妁（ shuò ）之言 斟酌（ zhuó） 谦逊（ xùn ）反馈（ kuì ）舆论（ yú ） n ）差（ chā ）强 既雅且嗲（ diǎ )颦（ pí 人意 惩前毖（ bì ）后
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书记
书记本意是秘书。称党政领 导职务为书记，是为了体现更加
民主的新民精神。
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批评和批判
批评和批判最初二者相通，即评论之义。 随着实际生活的演变批评似乎专指“示瑕求 疵”。 而批判、大批判的含义就更为严重了。
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学
习
从普通词义， 变为二十世纪一般工作风格，变为男
1.完成《配套练习册》 2.预习《剃头匠》
山寨 1.《水浒传》第五一回：“ 吴学究 道：
‘山寨里头领多多致意，今番教 吴用 和 雷 都头 特来请足下上山，同聚大义。’” 山中营寨。 2. 喜讯传到祖国广大农村、山寨和渔乡，亿 万贫下中农一片欢腾。 泛指山村。 3.这款山寨版的苹果手机买的很好。 “山寨”一词源于广东话，是“小型、小规 模”甚至有点“地下工厂”的意思，其主要 特点为仿造性、快速化、平民化。
作者贯穿在本文这些语词分析里的中心观点 是什么？ 语词的意义是不断变化的，受政治和社会意 识形态的影响。在使用中与人的情感和意识有 密切的关系。
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乱砍乱伐
“乱砍乱伐”本 来是特指对山林植被 的破坏。 这里却用来指为 文说话。
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报
告
报告：本来是下级对上级的。 但作报告、传达报告、政府 工作报告之类却相反，变成 了含有上级对下级的意味。 而“打小报告”，则有“进 谗或诬陷”的贬义，这里要 注意的是，不仅是语词有贬 义，而且还涉及打小报告者 的人格问题了。
2.了解作者，记忆作品
王蒙.1934年生于北平，河北南皮人 当代著名作家、学者和文化活动家。 1953年创作长篇小说《青春万岁》。 1956年发表短篇小说《组织部新来 的年轻人》，由此被错划为右派。 1958年后在京郊劳动改造。 1962年调北京师范学院任教。 1963年起赴新疆生活工作了10多年。 1978年调北京市作协工作。 后任《人民文学》主编、中国作协 副主席、中共中央委员、文化部长、 国际笔会中心中国分会副会长等职。 1982年，日本创价学会授予王蒙： 和平文化奖。 1982年王蒙获意大利蒙德罗国际 文学特别奖。。
（“寓言十九”如：《庖丁解牛》、 《匠石运金》、《蜗角触蛮》、《邯郸学步》）
• 我会朗读课文
东施效颦 西施病心而颦其里，其里之丑人见 而美之，归亦捧心而颦其里，其里之富 人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈 妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之所 以美。
东施效颦话语词
比喻义 体裁 题目用了与原义迥然不同的比喻义，表明了作者 要效仿尘元先生，也看出作者的谦虚。从这里我们知 道，语词的意义不是固定不变的，而是不断变化的， 而变化并不是随意的，而是与人的情感和意识密切的 关系。 随笔，亦称杂文，是散文的一个分支，是议论文 的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短 小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达 自己的见解和情感，语言灵动、婉而多讽，是社会较 为流行的一种文体。
1、理解词语在不同情况下的不同含义。
2、学习作者条理清楚的写法。
3、体会语言的人文性（与人的情感、意识密 切关系）
第一自然段的作用是什么？
• 总起全篇，引起下文，照应题目。
这段话运用了什么手法？为什么要这 么说？
• 运用了比喻和引用，把别人的词语引用 到自己的文章中，使文章语言显得生动 风趣。同时也体现了作者的谦逊。
• 区别下列句中红色词语的意思。 • 1.龙口粉丝，天下闻名。
食品之一，粉条丝、冬粉。
• 2.杨丽娟是刘德华的忠实粉丝。
崇拜者,追随者 曲艺名字，由前面的一个赏表演动作，藏在 后面的一个人或说或唱，互相配合。
• 3.双簧是一种为群众喜闻乐见的曲艺形式。 • 4.他们夫妻演双簧，把拐卖出去了。
两个人做戏 。
• 判断下列句中成语的运用是否恰当？ • 1.这篇文章错字连篇，真是差强人意。 差：程度副词，勉强，尚，略；强：振奋。 原指还能振奋人的意志，现在表示大体上能让人满意。 • 2.日本发生9.0级地震，世人皆知，绝不是空穴来风。 消息和传说不是完全没有原因。 • 3.他的这种作法不恰当，以致工作中屡试不爽。 屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽，差错。 • 4.童话多来自于原始时代人们的想入非非。 佛教原指非一般的思维所能达到的境界。后用“想入 非非”指意念进入玄妙虚幻的境界。也形容脱离实际， 幻想不能实现的事（贬义）。可以形容想法大胆离奇 （褒义）。（本词多用于贬义）
女关系方面的含义。 对象：从哲学意义，转化为恋爱
方面的特指。
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帮助：从援救的意义，转换为政 治生活中批评的意思。 点名：从出勤在岗，转换为直 指其名的行政的、政治性的批评。
沙场练兵
选择一两个你常用的词语，仿照本文 “效颦”一下。 免疫力：本意是生物不受某种病害感
染的防御能力。
比喻义是人们抵御错误思想、行为侵
• 我会解题目
• 1、“东施效颦”中“效”意思是仿效 ＿ n ）的意思是＿＿ ＿ ，“颦”（ pí 皱眉 。 • 2、用“东施效颦”做题目有什么作用？ 答： 突出中心，深化主题。 • 4、“东施效颦”选自《 庄子·天运 》 周 ,是战国时期哲学家 、 • 5、庄子，名＿＿ 道 ＿ 家学派的创始人之一。 • 6、你知道《庄子》寓言有那些？
沙场练兵:在下列横线上分别填上合适的词语 1.（A扬扬B洋洋） 答案BABB ⑴他思路敏捷，文采斐然，一天之内就写成了这篇 _____万言的书信体小说。 ⑵振奋人心的消息还没有正式宣布，社会上就已经传 得沸沸____了。 ⑶他拆开封皮，抽出小小一张纸，匆匆看了，满脸喜 气_____，立即站起身来。 ⑷我们有幸听了一场新年音乐会，那绕梁三日的音乐 令我们如痴如醉。许多天过去了，那____盈耳的音乐 还在耳畔回响。 答案AB 2. (A变幻B变换) ⑴尽管国际风云 ，中国局势平稳。 ⑵日本走马灯似的 领导人，经济持续走低。
判断下列句中成语的运用是否恰当？
• 1.她不孚众望，获得冠军。 “不孚众望”中的“孚”是“信服”的意思，整个成语 的意思是“不能使大家信服”；“不负众望”意为“不 辜负大家的期望”。 深孚众望，令大家深深信服。 • 2.她不注意教育方法，常常对孩子耳提面命，打骂孩子。 耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。 形容恳切教导。语出《诗经》。） • 3. 节日的天安门广场五彩缤纷，美轮美奂。 （形容房屋高大华丽。现代也用来形容雕刻或建筑 艺术的精美效果。） • 4.这位护士技术很好，扎针总是一针见血。 本意是一针刺下去就见到血，形容医生医术十分高明。 引申意：比喻说话直截了当，切中要害。
本文作者在语言表达上有何特点？ 对于我们在学习和写作有何借鉴意义？ ①语言朴素中见生动，具有鲜明的个人特色。亦 庄亦谐讽刺幽默。有嬉笑怒骂皆成文章的气势。 ②在读书时要特别注意结合具体的语言环境，来 理解这个词语的意思，不要主观臆断，更不要望 文生义。在说话、写作时也要注意词语的含义、 使用的范围、感情色彩等。
阳光 1.今天天气晴朗，阳光明媚。 太阳光。 2. 一条竖花色的直身背带短裤，可以有很多件T 恤与之相配，脚蹬一双旅游鞋，轻松休闲，很 阳光，很青春的感觉。 青春，有活力。 3. 马书记说：“冯乡长帮凤舞山庄挖你们的人 才，虽然做法有些不阳光.” 光明磊落。 4.“给你点阳光就灿烂，给你点木炭就造炸弹”。 表扬，赞赏。
袭的能力。“感冒”原意是一种病症，而
在“他这个人对唱歌不感冒”中则是“感
兴趣”的意思。
本文主要写了作者通过比较“报告”“代表” 等十二个词语在不同地区、不同时期、不同情况 下的不同含义，展现了中华民族语言文化的博大 精深。如，通过比较，能够显示“报告”一词在 运用时的细微区别，从而说明词语含义的发展变 化是与人的情感和心理有关的。又如“作风”一 词，内涵正在随着社会不断发展而变化、有了时 代特征，人们运用词语也就与时俱进。 再如“点名”一词，在不同的场合用法是不 同的，表明有的语词的发展变化和运用是受政治 影响的。 /wwxy