201x年春八年级语文下册第二单元东施效颦话语词新版北师大版

Word文档，精心制作，可任意编辑王蒙《东施效颦话语词》原文阅读读1988年《读书》上尘元先生的连载文章《在语词的密林里》，很感兴趣。

忍不住东施效颦，到密林里览览胜，顺手牵羊，“乱砍乱伐”一下。

报告请示报告也好，（军人）进（首长）门前喊报告也好，都有下对上通消息或反映情况的含义。

但“做报告”，“做大报告”，“传达报告”，“传达报告精神”……等语词中的报告的含义，则更接近于“讲话”、“讲演”、“演说”，更多的是上对下的走向了。

至于“报告文学”，“时代的报告”这些词语的报告，接近于报道。

而“小报告”一词，则带有进谗或诬陷的贬意了。

似乎是为了区别下对上的报告与上对下的报告，有时我们用汇报一词表示下对上的反映情况。

当然也有人为了谦虚，把自己的发言、提意见、提建议甚至演说称为“汇报一下”。

英语里，报告、汇报都用report一词，讲演则用lecture，讲话用speech。

就是说，是把做报告的报告与请示报告的报告区分开来。

报告文学、报道用re portag,，来自report，词根，仅于“汇报”密切相关。

也有时候为了突出讲话的权威性质，我们称为“做指示”。

其实按中文原义，报告与汇报区别不大。

当初我们不用演说、更不用“训话”之类的词而用“报告”，可能正是为了体现一种领导人的谦逊和理想化的平等性。

代表当作为指人的称谓时，应指被推举或委托的人，受权并承担义务为某人或某一群人办事。

代表团应该是被一个团体、一个单位、一个部门或机构委派的一个团体（三人以上）。

后来这个词用得越益广泛，例如我们常常称与会人员为“代表”，不论是来开学术讨论会、工作会、订货会、发奖会的。

只要正式报到，集中食宿并享有会议正式成员权利的，都可称为“代表”。

重点在于“列席”“来宾”区分，而不在于表明这个会是个代表会议。

代表团也常常未承担交办任务，又非由“代表”们组成，而只是泛泛地去参观旅游或友好访问。

反映群众反映，不良反映，反映很好等词中的反映，似乎本应是“反应”。

2019年精选北师大版初中语文八年级下册[第二单元当代视线比较•探究东施效颦话语词]练习题[含答案解析]四十四第1题【单选题】下列句子中加下划线词语使用正确的一项是( )。

A、他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。

B、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

C、一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。

D、部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵，受到群众好评。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】《东施效颦话语词》结构的模式是( )。

A、层递式B、总分总式C、总分式D、分总式【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列语句中加下划线的成语使用不正确的一项是( )。

A、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。

B、杨丽萍在她的舞蹈表演中，总是使出浑身解数，用灵活优美的舞姿去表现和诠释中国民族舞蹈的魅力与内涵。

C、三年的初中生活，我们班级就像一个大家庭，大家相互关心和帮助，相敬如宾，友好相处，留下了许多美好的记忆。

D、在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖立起来。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列对本文理解叙述不正确的一项是( )。

A、本文是一篇特殊的散文，叫随笔，运用了记叙、议论、说明和抒情的表现手法。

B、本文并没有系统地分析有关语词的含义或介绍它们的知识，只是随便地漫谈。

C、本文内容之间没有连贯性和逻辑性，信手写来，表现了作者的智慧和心情。

D、本文关注的是语词意义在政治和社会意识形态影响下的发展变化。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】王蒙是______代著名作家，代表作有______、______等。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】给下列成语中划线字注音并解释它的意思。

①差强人意______ ______②惩前毖后______ ______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：第9题【填空题】填空：宋江在浔阳楼上倚阑畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了《西江月》，又写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云志，______！”【答案】：【解析】：第10题【语言表达】词语解释：①拈花惹草②示瑕求疵【答案】：【解析】：第11题【语言表达】词语解释：①顺手牵羊②指名道姓【解析】：第12题【现代文阅读】阅读理解。

《东施效颦话语词》同步训练一、基础题1．给下面划线的字注音。

谦逊（）反馈（）示瑕求疵（）答案：xùn |kuì解析：分析：此题考查对拼音的掌握。

写拼音时注意声母韵母声调的书写。

点评：此题考查重点字的字音辨析。

对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。

2．给划线字注音。

舆论____________ 媒妁____________ 既雅且嗲____________答案：yú|shuò|diǎ解析：分析：此题考查对拼音的掌握。

写拼音时注意声母韵母声调的书写。

点评：此题考查重点字的字音辨析。

对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。

3．给下列成语中加粗字注音并解释它的意思。

①东施效颦________ ________②雷厉________ ________答案：pín|皱眉|lì|猛烈解析：分析：此题考查对拼音的掌握。

写拼音时注意声母韵母声调的书写。

词义理解结合语境。

点评：此题考查重点字的字音辨析。

对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。

4．给下列成语中加粗字注音并解释它的意思。

①差________强人意②惩前毖________后答案：chā稍微|bì谨慎小心解析：分析：此题考查对拼音的掌握。

写拼音时注意声母韵母声调的书写。

词义理解结合语境。

点评：此题考查重点字的字音辨析。

对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。

5．写出“东施效颦”的近义词和反义词各三个。

近义词：________反义词：________答案：邯郸学步、照猫画虎、生搬硬套亦步亦趋|独辟蹊径、标新立异、择善而从解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。

《东施效颦话语词》新课导入汉语的词汇特别丰富，同义词特别多，即使是作家、语言学家，也有用错词语的时候。

因此，正确理解每个词语的含义，驾驭它的用法，不至于犯语言上的错误，对于我们每个人来说，都特别重要。

本文作者学识丰富，是闻名的作家，对语言文字有很深的造诣。

学过本文之后，信任你肯定会获益匪浅。

积累整合字词积累1.易读错的字音进谗．（ｃｈáｎ） 谦逊．（ｘùｎ) 舆．论(ｙú) 反馈．(ｋｕì) 时髦．（ｍáｏ） 诬．陷（ｗū） 救济．．（ｙｕáｎ） 东施效颦．（ｐíｎ） 示瑕求疵．（ｃī） 拈．花惹草（ｎｉāｎ） 大张旗鼓（ｌì） 媒妁．（ｓｈｕò） 斟酌．．（ｚｈēｎ ｚｈｕó） 恶劣．（ｌｉè） 贯彻．（ｃｈè） 中枢．（ｓｈū） 褒．奖（ｂāｏ） 惩前毖．后（ｂì） 差．强人意（ｃｈā） 2.多音字 è（作恶多端） ｗù（厌恶）ě（恶心）3.形近字瑕ｘｉá（瑕瑜互见）遐ｘｉá（遐迩）暇ｘｉá（闲暇）4.词语释义进谗：在上级或长辈面前说人坏话。

惩前毖后：吸取过去失败的教训，以后当心，不致重犯错误（毖：谨慎；当心）。

拈花惹草：指男性热衷于与女性发生不正常关系。

花、草喻指女性。

差强人意：大体上还能使人满足。

则个：语助词，用法略同“着”或“者”。

表示嘱咐、希望或加重语气。

文静：（言谈、举止）温柔有礼貌，不粗俗。

顺手牵羊：比方顺便拿走人家的东西。

ｈｕàｎɡ（摇摆） ｃｈáｎ（单于） ｈｕǎｎɡ（晃眼） ｄāｎ（单个） 恶 晃 单 馈ｋｕì（反馈） 妁ｓｈｕò（媒妁） 溃ｋｕì（崩溃） 灼ｚｈｕó（真知灼见）作者介绍王蒙，当代作家。

原籍河北南皮，1934年生于北京。

东施效颦话语词课本习题
一、钱老到外地作学术报告的“报告”，是“演讲”“讲话”的意思，是上对下的走向。

钱老接到这个报告的“报告”，是有关部门向他通报消息的意思，是下对上的走向。

周恩来接到钱的请辞报告、钱给张爱萍写报告以及接到钱的报告的“报告”，是下对上“反映情况”的意思，并且包含请求批准之意，在现代公文中称为“请示”（只反映、汇报情况而不要求批准的，公文中才称为“报告”。

王蒙文章中有“请示”一词，但未做如此区分）。

文中出现的“别人对你有反映”一句中的“有反映”，就是“有批评性意见”，甚至已形成“舆论（群众言论）”的状态；换句通俗的话，就是“群众（或轻一点：人家）对你有看法”。

比较·探究东施效颦话语词一、教学目标：1．使学生认识词的意义往往是在不同的语境中有不同的含义。

2．学习作者幽默的语言风格。

二、教学时数：1课时。

三、教学步骤：1．请学生说出“东施效颦”的理解，由此导入对文章语言风格的理解。

这是一篇散文，但不是常见的记叙、抒情散文，而是一种特殊的散文，叫做“随笔”。

从字面上来看，“随”是比较随便，有点近乎漫谈的意思。

在第二册中，有一篇《闲话章太炎》，题意与此篇相近。

闲话，表现一种随便谈谈的心境，不是那么系统、严肃，可以不那么深刻，独到。

当然，《闲话章太炎》是以记叙为主的，而这一篇却是以议论为主的。

随笔的特点，就是自由，不拘一格，不为事情的连贯性、事理的逻辑性所限，信笔写来，表现自己的智慧和心情。

（教师用书·主编导读）2．分析第一段的“乱砍乱伐”。

“乱砍乱伐”本来是特指对于山林植被的破坏，这里却用来指为文说话，好像是用词不当，但又不是。

这里的“砍”，和北京口语中“砍大山”的“砍”是谐音。

砍大山的“砍”，又写作“侃”，指的是随便聊天。

而“伐”，本义也是砍，《诗经·伐檀》便是。

但在古代汉语中，它又引申出“讨伐”之义，如“武王伐殷”，指用武力征服消灭；还指用话语来讨伐，如“口诛笔伐”，也就是强烈批判了。

再引申，如下列例子：《论语·公冶长》：愿无伐善,无施劳。

《史记·屈原贾生列传》：每一令出,平伐其功。

《史记·淮阴侯列传》：不伐己功,不矜己能。

这里的“伐”就带上了自吹自擂、夸耀自己的意思。

这个意思在古代汉语中是比较常见的，但在现代汉语中很少用。

王蒙在这里，妙在古代现代、书面口头语意的交错。

3．阅读文章，让学生理解本文的独特价值。

文章表述清楚，教师似不必作过多的分析，但一些要点还是要作适当的点拨。

注意一下教师用书“主编导读”的分析：（1）王蒙从平常词语的表层底下，发现了人们忽略了的内涵。

（2）语言如果仅仅是工具，语文教学只要关注词语的正确运用就够了。

《东施效颦话语词》教课设计（北师大版八年级下册语文）《东施效颦话语词》教课设计教课内容剖析：本文是一篇自主阅读课文。

从题材看是一篇漫笔，即一种特别的散文。

作者王蒙从平时词语的表层地下，发现了人们忽视了的内涵。

在这篇文章中作者对所列举的一些词语，先写话语词的原因，再写话语词的内容。

由念书惹起兴趣，谈自己的看法，列举出人们比较熟习的十二个语词。

作者经过比较词语在不一样地域、不一样期间、不一样状况下的不一样含义，显现了中华民族语言文化的广博精湛。

教课目的：1、认识有关作者的文学知识；识记并理解文中生字词。

2、理解词语在不一样状况下的不一样含义。

3、学习作者条理清楚的写法。

教课难点剖析：1、学习本文语言亦庄亦谐，回味无穷的特色。

2、学习本文构造安排条理清楚的特色。

3、怎样理解文中“读一九八八年《念书》上尘元先生的连载文章《在语词的密林里》，很感兴趣。

不由得东施效颦，到密林里览览胜，随手牵羊，‘乱砍乱伐’一下”一句话？教课课时：2课时教课过程：第一课时一、发问引题：此刻社会流行好多新词语，如“粉丝”、“白领”等，你知道这两个词的本义和此刻的意义分别指什么吗？请在列举几个这样的新词。

学生互动议论，可用工具书。

找学生发言，其余学生能够提出不一样看法。

接下来，我们一走进作家王蒙的《东施效颦话语词》，看看他发现了哪些词语。

二、整体感知：互动一：沟通字词预习状况。

注音并理解以下词语：贬（）意谦虚（）反应（）时兴（）示瑕求疵（）拈（）花惹草嗲（）斟酌（）媒妁（）之言差（）强者意惩前毖（）后商酌（）进谗（）诬（）陷东施效颦（）互动二：师生沟通作者王蒙的一些文学知识。

王蒙：今世作家。

河北南皮人，生于北平。

上中学时参加中共领导的城市地下工作。

1948 年加入中国共产党。

1950 年从事青年团的区委会工作。

1953 年创作长篇小说《青春万岁》。

1956 年发布短篇小说《组织部新来的年青人》，由此被错划为右派。

1958 年后在京郊劳动改造。

教学准备1. 教学目标1、了解有关作者的文学常识；识记并理解文中生字词。

2、理解词语在不同情况下的不同含义。

3、学习作者条理清楚的写法。

2. 教学重点/难点学习重点1、学习本文语言亦庄亦谐，耐人寻味的特点。

2、学习本文结构安排条理清晰的特点。

学习难点如何理解文中“读一九八八年《读书》上尘元先生的连载文章《在语词的密林里》，很感兴趣。

忍不住东施效颦，到密林里览览胜，顺手牵羊，‘乱砍乱伐’一下”一句话？3. 教学用具4. 标签教学过程［教学过程］一、提问引题：请同学们说说“滑坡”“刹车”“军备竞赛”的本义和新产生的意义。

二、作者简介：作家简介：王蒙（1934～）自然情况：当代作家。

河北南皮人，生于北平。

上中学时参加中共领导的城市地下工作。

1948年加入中国共产党。

1950年从事青年团的区委会工作。

1953年创作长篇小说《青春万岁》。

956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，由此被错划为右派。

1958年后在京郊劳动改造。

1962年调北京师范学院任教。

1963年起赴新疆生活、工作了10多年。

1978年调北京市作协工作。

后任《人民文学》主编、中国作协副主席、中共中央委员、文化部长、国际笔会中心中国分会副会长等职。

这时期著有长篇小说《活动变人形》、《暗杀—3322》、《季节三部曲》（《恋爱的季节》、《失态的季节》、《踌躇的季节》），中篇小说《布礼》、《蝴蝶》、《杂色》、《相见时难》、《名医梁有志传奇》、《在伊犁》系列小说，小说集《冬雨》、《坚硬的稀粥》、《加拿大的月亮》，诗集《旋转的秋千》，作品集《王蒙小说报告文学选》、《王蒙中篇小说集》、《王蒙选集》、《王蒙集》，散文集《轻松与感伤》、《一笑集》，文艺论集《当你拿起笔……》、《文学的诱惑》、《风格散记》、《王蒙谈创作》、《王蒙、王干对话录》，专著《红楼启示录》，自选集《琴弦与手指》以及10卷本《王蒙文集》等。

其中有多篇小说和报告文学获奖。

作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。

第二单元《当代视线》比较·探究东施效颦话语词教案课前预习：1、给下列黑体字注音。

2、王蒙是_____代著名作家，代表作有_______、________等。

3、请把文中风趣幽默自谦的词语摘抄下来。

____________________________________________________________________4、摘抄本文的四字词语或四字短语。

____________________________________________________________________课程标准：在通读课文的基础上，理清思路，理解，分析主要内容。

对课文的内容和表达有自己的心得，看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

教学目标：评价任务：1、掌握文中的生字词。

2、朗读课文，理解词语在不同情况下的不同含义，理解作者表达的观点。

3、学习本文语言亦庄亦谐、耐人寻味的特点。

教学过程：一、导入：一个词语就可以把你卷入一个时代。

屌丝、逆袭、吃货、高富帅、重口味、躺着也中枪……2012，每一个流行话语，背后都站着一类人群、一段时事、一个热点话题、一种生活方式。

谈一谈你所知道的2012年的流行语。

屌丝矮穷矬和土肥圆是其同类项意指外形矮胖矬，或者举止笨拙、猥琐。

屌丝几乎开启了一个人种划分的新时代。

没有屌丝这个词，我们都要开始疑惑，以前究竟是用多么复杂的体系去描述生活中切实存在的这类人。

2011年前后它只是出现在百度贴吧，被一小撮人提及，2012年因为微博上一众单身宅人的自嘲，从小众词汇变成大众通行语。

德国系列短剧《屌丝女士》的出炉，以及接着中国版《屌丝男士》的问世，更是把“屌丝”推至顶峰。

屌丝一词已然从一个搞笑网络名词变身成日常用语，矮穷矬和土肥圆等是其同义词，甚至可以大胆预测，屌丝顽强的生命力会使其录入下一次《新华字典》的新词入选名单。

表叔戴名表的官员被民众调侃20 12年8月26日，陕西安监局长杨达才在陕西车祸现场微笑，激起网民愤怒，随后人们发现他手上戴着价值不菲的名表，因而称他为表叔，而“表叔”一词也在紧接着的一个月达到它词生最绚烂时期。

《东施效颦话语词》［教学目标］一、了解有关作者的文学常识；识记并理解文中生字词。

二、理解词语在不同情况下的不同含义。

3、学习作者层次清楚的写法。

[教学重点]一、学习本文语言亦庄亦谐，耐人寻味的特点。

二、学习本文结构安排层次清楚的特点。

［教学难点］如何理解文中“读一九八八年《念书》上尘元先生的连载文章《在语词的密林里》，很感兴趣。

忍不住东施效颦，到密林里览览胜，顺手牵羊，‘乱砍乱伐’一下”一句话？［教学方式］自主、合作、探讨式［教学时数］一教时［教学进程］一、提问引题：请同窗们说说“滑坡”“刹车”“军备竞赛”的本义和新产生的意义。

二、作者简介：作家简介：王蒙（1934～）自然情况：今世作家。

河北南皮人，生于北平。

上中学时参加中共领导的城市地下工作。

1948年加入中国共产党。

1950年从事青年团的区委会工作。

1953年创作长篇小说《青春万岁》。

1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，由此被错划为右派。

1958年后在京郊劳动改造。

1962年调北京师范学院任教。

1963年起赴新疆生活、工作了10连年。

1978年调北京市作协工作。

后任《人民文学》主编、中国作协副主席、中共中央委员、文化部长、国际笔会中心中国分会副会长等职。

这时期著有长篇小说《活动变人形》、《暗杀—3322》、《季节三部曲》（《恋爱的季节》、《失态的季节》、《迟疑的季节》），中篇小说《布礼》、《蝴蝶》、《杂色》、《相见时难》、《名医梁有志传奇》、《在伊犁》系列小说，小说集《冬雨》、《坚硬的稀粥》、《加拿大的月亮》，诗集《旋转的秋千》，作品集《王蒙小说报告文学选》、《王蒙中篇小说集》、《王蒙选集》、《王蒙集》，散文集《轻松与感伤》、《一笑集》，文艺论集《当你拿起笔……》、《文学的诱惑》、《风格散记》、《王蒙谈创作》、《王蒙、王干对话录》，专著《红楼启迪录》，自选集《琴弦与手指》和10卷本《王蒙文集》等。

其中有多篇小说和报告文学获奖。

作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。

第二单元《当代视线》比较·探究东施效颦话语词教案课前预习：1、给下列黑体字注音。

2、王蒙是_____代著名作家，代表作有_______、________等。

3、请把文中风趣幽默自谦的词语摘抄下来。

____________________________________________________________________4、摘抄本文的四字词语或四字短语。

____________________________________________________________________课程标准：在通读课文的基础上，理清思路，理解，分析主要内容。

对课文的内容和表达有自己的心得，看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

教学目标：评价任务：1、掌握文中的生字词。

2、朗读课文，理解词语在不同情况下的不同含义，理解作者表达的观点。

3、学习本文语言亦庄亦谐、耐人寻味的特点。

教学过程：一、导入：一个词语就可以把你卷入一个时代。

屌丝、逆袭、吃货、高富帅、重口味、躺着也中枪……2012，每一个流行话语，背后都站着一类人群、一段时事、一个热点话题、一种生活方式。

谈一谈你所知道的2012年的流行语。

屌丝矮穷矬和土肥圆是其同类项意指外形矮胖矬，或者举止笨拙、猥琐。

屌丝几乎开启了一个人种划分的新时代。

没有屌丝这个词，我们都要开始疑惑，以前究竟是用多么复杂的体系去描述生活中切实存在的这类人。

2011年前后它只是出现在百度贴吧，被一小撮人提及，2012年因为微博上一众单身宅人的自嘲，从小众词汇变成大众通行语。

德国系列短剧《屌丝女士》的出炉，以及接着中国版《屌丝男士》的问世，更是把“屌丝”推至顶峰。

屌丝一词已然从一个搞笑网络名词变身成日常用语，矮穷矬和土肥圆等是其同义词，甚至可以大胆预测，屌丝顽强的生命力会使其录入下一次《新华字典》的新词入选名单。

表叔戴名表的官员被民众调侃20 12年8月26日，陕西安监局长杨达才在陕西车祸现场微笑，激起网民愤怒，随后人们发现他手上戴着价值不菲的名表，因而称他为表叔，而“表叔”一词也在紧接着的一个月达到它词生最绚烂时期。

东施效颦【基础积累】1．给下列黑体字注音。

谦逊（）反馈（）示瑕求疵（）舆论（）媒妁（）既雅且嗲（）2.给下列成语中黑体字注音并解释它的意思。

①东施效颦（）②雷厉（）风行③差（）强人意④惩前毖（）后3．写出“东施效颦”的近义词和反义词各三个。

近义词：反义词4.文学常识填空：王蒙是______________代著名作家，代表作_______________等。

【整体感知】5.下列对本文理解叙述不正确的一项是（）A.本文是一篇特殊的散文，叫随笔，运用了记叙、议论、说明和抒情的表现手法。

B.本文并没有系统地分析有关语词的含义或介绍它们的知识，只是随便地漫谈。

C.本文内容之间没有连贯性和逻辑性，信手写来，表现了作者的智慧和心情。

D.本文关注的是语词意义在政治和社会意识形态影响下的发展变化。

6.本文结构的模式是（）7.作者贯穿在本文这些语词分析里的中心观点是什么？答：【析意究理】8.阅读第一段，回答下列问题。

⑴写出文段中的一个喻体，指出它的比喻义。

答：⑵“览览胜”中的“胜”在这里是指什么？答：⑶说说下列成语在语境中的意思。

A.东施效颦C.乱砍成伐“报告”一词时采用的比较方法及其运用这种方法的好处。

答：10.说说下列句子表明了语词的什么特点？⑴最初用反映反应反响时，估计也是比较新比较科学的吧，现在则得学会用“反馈”才够得上时髦了。

答：⑵称党政领导职务为书记而不称之为‘总裁’之类，想也是为了体现一种更加某某的新兴精神。

答：⑶五六十年代市民口角时有指对方为“欠学习”，“你该去好好学习学习”者，虽反映了对学习含义的误解，但与现今口角时的用语相较，仍然呈现了一种文雅与全民处在学习高潮中的兴旺。

答：⑷去夏在某某某某，见到一些中老年同志称自己的配偶为“我那个对象”，觉得既雅且嗲，不知是否因为胶东是老区的缘故，爱用这当年的新名词。

答：⑸人有时则说成“感冒”或“很不感冒”。

“感冒”在这里，是“感兴趣”的故意误读，故意误读误说误解，是相声技巧之一。

《东施效颦话语词》课文解析读一九八八年《读书》上尘元先生的连载文章《在语词的密林里》，很感兴趣。

忍不住东施效颦，到密林里览览胜，顺手牵羊，“乱砍乱伐”一下。

【品味】“乱砍乱伐”形象而风趣地引起下文，增加了读者的兴趣。

报告请示报告也好，（军人）进（首长）门前喊“报告”也好，都有下对上通消息或反映情况的含义。

但“作报告．．．．”“传达报告精神．．．．．．”……．．．．”“传达报告．．．”“作大报告等词语中的报告的含义，则更接近于“讲话”“讲演”“演说”，更多的是上对下的走向了。

至于“报告文学”“时代的报告”这些词语的报告，接近于报道。

而“小报告．．．”一词，则带有进谗或诬陷的贬意了。

【品味】“报告”本是下级对上级的，这里却含有上级对下级的意味，不言而喻，这些是用来表谦虚的。

“小报告”不仅有贬义，而且涉及打小报告者的人格问题。

似乎是为了区别下对上的报告与上对下的报告，有时我们用汇报一词表示下对上的反映情况。

当然也有人为了谦虚，把自己的发言、提意见、提建议甚至演说称为“汇报一下”。

【品味】“汇报一下”加引号，意在说明报告的不同用法。

英语里，报告、汇报都用report一词，讲演则用lecture，讲话用speech。

就是说，是把作报告的报告与请示报告的区分开来的。

报告文学、报道用reportage，来自report词根，仅与“汇报”密切相关。

【品味】中英文对照，分析其中不同。

也有时候为了突出讲话的权威性质，我们称为“作指示。

”其实按中原原义，报告与汇报区别不大。

当初我们不用演说，更不用“训话”之类的词，而用“报告”，可能正是为了体现一种领导人的谦逊和理想化的平等性。

【段析】作者首先分析了报告的内在含义以及所包含的文化内涵。

代表当作为指人的称谓时，应指被推举或委托的人，受权．．．．为某人．．并承担义务或某一群人办事。

代表团应该是被一个团体、一个单位、一个部门或机构委派的一个团体（三人以上）。

后来这个词用得越益广泛，例如我们常常称与会议人员为“代表”，不论是来开学术讨论会、工作会、订货会、发奖会的。