下载文档原格式
教学设计：3.2.3开花和结果一、知识沙盘二、课程标准概述开花和结果的过程。
三、教材分析内容：本节的内容是开花和结果，属于新授课课型。
这节课以被子植物的开花和结果为主线，从学生的生活经验出发，引发学生产生问题，促进学生观察、思考、讨论和探究，让学生积极地参与到教学活动中来，使获得知识的过程成为学生学会学习和形成科学思维方法的过程，同时情感态度和价值观不断她得到升华。
结构：本节上承《种子的萌发》、《植物的生长》，后续下一章绿色植物在生物圈中的巨大作用，起承上启下的作用，是教学重点和难点，学好这部分内容有助于学生形成“绿色开花植物生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果、死亡等阶段”的核心概念。
学生学习素养培养：作为一个生物老师不仅要重视学生知识的学习，还要启发他们，知识在形成的过程中，需要科学素质和研究还需要勇于去实验，最后学生会发现生物的知识充满实用价值。
老师长期注重知识发生过程的启发教学，不仅可以最大限度地调动学生学习生物学的积极性，而且有利于培养学生良好的学习习惯和思维习惯，有利于培养学生顽强刻苦的学习品质四、学情分析心理特点：七六班学生活泼，动手实验的愿望强烈，学习热情高。
设置观察解剖实验，充分调动其积极性。
尊重孩子的各方面发展。
另外从年龄特点看，初中学生好奇、好动、好表现、好发表意见，希望得到老师的表扬，要创造机会，让学生发表见解，发挥学生的学习的主动性。
知识基础：刚步入初中，学生规范的解剖观察方法尚未形成，观察容易表面化、无序化，对微观结构的观察也缺乏耐心和细心，所以在实验前、实验中和实验后的成果分析过程中，教师都要给予充分的方法指导和思维引导，让学生能通过实验充分认识花的结构，并成功构建相关的生物学概念和观点，充分调动学生的积极性完成本课的教学活动。
能力基础：学生在平常生活中看见过花朵，果实，种子，但却不清楚这些结构内在联系密切，且伴随了植物的一生，这就需要学生科学思维能力的提升。
另外进行花朵的解剖实验能大大提高学生的动手能力。
3.2.3 开花和结果教学设计一、教材分析《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级 ( 上册 ) 第三单元第二章第三节的教学内容。
在此之前学生已经掌握了植物具有六大器官——根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官。
前两节内容又学习了种子的萌发和植株的生长。
《开花和结果》一节的学习顺理成章并且承前启后。
在新课标中，主要突出了绿色植物存在在生物圈中的意义，并侧重绿色植物与人类的关系，绿色植物与生物圈的关系。
本节内容为掌握后面涉及这些关系的第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》和第六单元《生命在生物圈中的延续和发展》作了铺垫。
《开花和结果》对本章来说是个重点也是难点，学生在前面两节课的学习中，因为有探究实验、调查等活动，并且亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。
但是本节课文并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，教师必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。
并且通过本节的学习，学生在掌握知识目标的基础上可以充分理解生命的意义，从而培养学生的辨证唯物主义观点。
二、学情分析本节课面对的是初一的学生，对身边的事物充满好奇，生物是一门新奇有趣的课程，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。
开花和结果在日常生活中是较常见的现象，但是学生平时未必认认真真的曾观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。
不过学生已经具有植物生殖器官的初步知识，掌握了由外向内的观察方法，初步具有实事求是的观察态度。
作为教师如果能基于这些学生特点开展教学，对学生的好奇心能善加指导将有利于培养学生的生物学科素养。
三、设计思路本节的内容由花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成三部分组成。
（1）花与果实的关系既是本节的重点，也是贯穿整节的主线。
开花和结果
板书设计
开花和结果
花的结构：花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
花经过传粉和受精发育成果实.
教
学
反
思
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of
this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
开花和结果庞琳琳一、目标点击知识目标：（1）概述花的主要结构。
（2）描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
技能目标：（1）通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力。
（2）通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。
情感态度价值观：（1）认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
（2）养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。
教学重点、难点：重点：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。
难点：分析讨论“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？”二、科学探究趣味游戏：有关花的诗句1、借问酒家何处有，牧童遥指（）村。
2、接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。
3、剑锋从磨砺出，（）香自苦寒来。
（一）小组讨论交流下列问题1、你见过哪些植物的花？你能说出我们校园中有哪些美丽的花吗？2、对植物本身来说，开花有什么意义？3、果实是怎样形成的？（二）认识花的基本结构：结合图示，说出一朵完整的花组成部分有哪些？1图一图二观察与思考：1.用镊子从外向内依次摘下花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊，仔细观察雌蕊和雄蕊的结构特点。
2.用镊子夹开一个花药，用放大镜观察花药里面的花粉。
3.用刀片纵向剖开子房，用放大镜观察子房里面的胚珠。
4、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？试一试：1、一朵黄瓜雌花中最主要的部分是 ( )A．花瓣 B．雌蕊 C．花托 D．花萼2、你能说出图二中各部分结构的名称吗？方法指导：识图要把握好一个原则：从上到下，从外向里，逐步解析生物体的结构特征；然后就其重点的结构进行分析；比如在识别花的结构时，应就其中的雄蕊和雌蕊重点分析。
关键点拨：无论什么样的花，其中花蕊都是最主要的结构。
思维拓展：单性花与两性花一朵花中只有雄蕊或雌蕊：单性花一朵花中只有雄蕊：雄花一朵花中只有雌蕊：雌花一朵花中有雌蕊和雄蕊：两性花雌花和雄花生在同一植株上：雌雄共体株雌花和雄花分别生在两个植株上：雌雄异体株（三）传粉与受精图一图二情景思考：1、春天来了，鲜花绽放，此时，你会发现的有很多勤劳的小蜜蜂在花丛中起舞，你知道它们在做什么吗？2、花儿有千百种，它们的颜色千姿百态，花香四溢，你知道这对于植物的传粉具有什么意义吗？3、你见过小麦的花吗？它们没有鲜艳的颜色和迷人的芳香，那么，它们是如何完成传粉的呢？4、假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能不能结出果实？为什么？开阔视野：传粉的方式多种多样（1）、依靠昆虫传粉。
第三节 开花和结果一、花的结构1．一朵完整的花包括哪些局部？花⎩⎪⎨⎪⎧花托花瓣⎩⎪⎨⎪⎧ 内有花丝雌蕊⎩⎨⎧花柱子房内有2．花未开放以前，是谁在保护着内部结构？3．一朵苹果树的花哪局部被害虫吃掉后将不能结出果实？为什么？ 二、传粉和受精的过程 1．春暖花开的季节，许多辛勤的小蜜蜂在花丛中忙着采蜜，这对植物来说有什么意义？ 2．受精过程花粉落到______上以后，在柱头上______的刺激下开始萌发，长出________。
花粉管穿过______，进入______，一直到达______。
花粉管中的______与胚珠内的________结合形成________。
三、果实和种子的形成答案：一、1.萼片 雄蕊 花药 花粉 柱头 胚珠 2．萼片和花瓣。
3．雌蕊，因为雌蕊将来发育成果实。
二、1.帮助植物完成传粉。
2．柱头 黏液 花粉管 花柱 子房 胚珠 精子 卵细胞 受精卵 被子植物开花和结果总结【例题】 〔2022·四川内江〕下面是某合作学习小组的同学讨论有关“花和果实〞时所做的记录，你看看其中有无错误，假设有，请将错误的一项找出来〔 〕A ．花粉萌发形成的花粉管内有卵细胞B ．柱头、花柱和子房合称为雌蕊C ．西瓜的食用局部由子房壁发育而来D ．桃花的子房内只有一个胚珠解析：花粉萌发时，在花粉管内有两个精子，因此A 项错。
西瓜的食用局部为果皮，由子房壁发育而来。
桃花的子房内只有一个胚珠，在果实中只有一粒种子。
答案：A1．一朵桃花中能产生花粉的结构是〔 〕 A ．雄蕊 B ．雌蕊 C ．花瓣 D ．花托2．一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是〔 〕A．花被 B．花冠C．雄蕊 D．雌蕊3．一朵花的雌蕊包括〔〕A．花丝和花药B．柱头、花柱和子房C．花丝、柱头和子房D．花药、柱头和子房4．植物繁殖过程中，接受花粉的结构是〔〕A．柱头 B．花柱C．花药 D．花粉管5．不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定〔〕①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精A．①④⑤B．①③⑤C．②④⑤D．②③⑤6．一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是〔〕A．花瓣 B．蜜腺C．雌蕊和雄蕊 D．花丝和花药7．桃是常见的水果，含有丰富的营养物质。
