感恩的心教案设计。doc

课外班音乐教案：《感恩的心》教学目标：1. 让学生了解并欣赏到《感恩的心》这首歌曲的美妙之处。

2. 通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的感知能力和表现力。

3. 引导学生理解歌曲背后的意义，培养他们的感恩之心。

教学重点：1. 学会《感恩的心》这首歌曲的歌词和旋律。

2. 掌握基本的音乐节奏和演唱技巧。

3. 理解并表达出歌曲中的感恩之情。

教学准备：1. 教学音频设备2. 乐谱3. 录音机或音响设备教学过程：第一章：歌曲介绍一、教学内容：1. 介绍歌曲《感恩的心》的背景和作者。

2. 分析歌曲的主题和情感表达。

二、教学方法：1. 讲解法：教师讲解歌曲的背景和作者。

2. 欣赏法：教师播放歌曲，学生欣赏并感受歌曲的情感。

三、教学步骤：1. 引入话题：向学生介绍歌曲《感恩的心》。

2. 讲解歌曲背景和作者：解释歌曲的创作背景和作者的灵感来源。

3. 分析歌曲主题：引导学生理解歌曲的主题是感恩，并解释感恩的意义。

4. 欣赏歌曲：播放歌曲，学生欣赏并表达自己对歌曲的感受。

四、教学评价：1. 观察学生对歌曲背景和作者的理解程度。

2. 观察学生在欣赏歌曲时的表情和反应，了解他们对歌曲情感的感知。

第二章：学习歌词和旋律一、教学内容：1. 学习《感恩的心》的歌词和旋律。

2. 练习发音和咬字清晰。

二、教学方法：1. 示范法：教师示范唱歌词和旋律，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生分组练习，互相纠正和指导。

三、教学步骤：1. 教唱歌词：教师逐句教唱歌曲的歌词，学生跟随模仿。

2. 教授旋律：教师演奏旋律，学生跟随演唱。

3. 练习发音和咬字：教师指导学生注意发音和咬字的清晰度。

4. 分组练习：学生分组练习唱歌词和旋律，互相纠正和指导。

四、教学评价：1. 观察学生对歌词和旋律的掌握程度。

2. 观察学生在练习中的发音和咬字清晰度。

第三章：音乐节奏和演唱技巧一、教学内容：1. 学习《感恩的心》的音乐节奏。

2. 练习演唱技巧，如音准、音色和呼吸控制。

幼儿园音乐课教案：《感恩的心》一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《感恩的心》，感受感恩的情感，培养幼儿的感恩意识。

2. 教学幼儿用恰当的方式表达感谢和感恩之情。

3. 培养幼儿的合唱能力和音乐节奏感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《感恩的心》，能够用动作表达感恩的情感。

2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏感。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《感恩的心》乐谱，录音机或音响设备，感恩卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲教学（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍歌曲《感恩的心》，讲解歌曲的意义。

2. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。

对于高音部分，教师可以个别辅导，帮助幼儿克服困难。

3. 教师带领幼儿进行合唱练习，注意调整音量和音调，使幼儿能够和谐地合唱。

3. 动作教学（5分钟）：1. 教师根据歌曲节奏，创作一些简单的动作，如拍手、跺脚、弯腰等。

2. 教师示范动作，幼儿跟随示范，并在歌曲中实践动作。

4. 感恩实践（5分钟）：1. 教师给每个幼儿一张感恩卡片，让他们在卡片上写下或画下自己想要感谢的人和事。

2. 教师邀请幼儿分享自己的感恩卡片，让大家一起感受感恩的情感。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿表达自己对感恩的理解和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度和表现，评价幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 观察幼儿在动作实践中的表现，评价幼儿的音乐节奏感。

3. 收集幼儿的感恩卡片，评价幼儿的感恩意识和表达能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的方式，与家长沟通幼儿在音乐课的表现，鼓励家长在家中引导幼儿练习歌曲和动作，加强家园合作。

2. 主题班会：教师可以将感恩的主题延伸到班会中，组织幼儿进行感恩故事分享、感恩手工制作等活动，进一步培养幼儿的感恩意识。

感恩的心心理健康教案7篇感恩的心心理健康教案篇1背景:针对现在的小学生大多数是独生子女，从小娇生惯养，缺乏感恩的心，缺乏社会责任感，对朋友、对家人没有感恩的意识。

他们认为父母为自己所做的一切都是应该的，干什么事情都以自我为中心，“天下”唯我最大。

所以在母亲节到来之际，开展一次以“孝敬父母，感恩母亲”为主题的班会。

活动目标：1. 让学生了解母爱的无私与伟大，懂得为什么要感恩母亲，如何去理解、尊敬父母，明白怎样孝敬母亲。

2. 通过这次主题班会知道孝敬父母要从小事做起，从现在做起，激发学生爱的情感。

活动准备：1.准备节目，搜集故事，准备。

2. 搜集歌曲《感恩的心》、《妈妈的吻》、《母亲》。

3. 制作相关课件，排练有关节目。

活动形式：听故事，唱歌，诗歌朗诵，写爱心卡片等。

活动过程：一、听歌曲《母亲》，创设情景导入。

师：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈？引出主题：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，我们要孝敬父母，感受母爱的崇高与伟大、无私。

二、浓浓的父爱、母爱1、视频播放《孟母三迁》的故事，《地震中的母爱》。

孟子后来成为一个很有学问的人，我想这和他的母亲是分不开的。

2、说说自己和妈妈之间的故事。

师:刚才大家看到的是发生在别人身上的故事，那与我们朝夕相处的父母之间有那些感人的故事呢？学生1.妈妈每天接送我上学，不论是刮风还是下雨，从没耽误过。

学生2.晚上我生病了，发烧，妈妈急忙送我去医院。

学生3.下雨了，妈妈给我送伞。

天冷了，妈妈给我送衣服。

学生4.妈妈每天给我做饭洗衣，还要干其他活。

等师：孩子们，聆听着你们的诉说，感受着你的感动，让我们唱起《妈妈的吻》聆听这世间最美的、最真的母爱。

播放歌曲《妈妈的吻》，全班同学跟长。

三、母爱是伟大的，也是无私的。

乌鸦反哺、羊羔跪乳之恩，我们怎样回报妈妈一份爱呢？1.母爱是最动听的歌，让我们用最美的诗歌来赞美她吧。

学生朗诵诗歌《慈母颂》。

2.母爱是最动人的歌，请听《母爱》。

幼儿园教案《感恩的心》幼儿园教案《感恩的心》「篇一」教学目标：一、通过学习歌曲《感恩的心》，结合《感恩、我们同行》主题教育活动，感受爱是人类永恒不变的主题。

二、学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。

三、懂得感激他人的恩情。

回报、给予恩情，培养尊重、关爱他人的良好品质。

重点难点：一、通过学唱歌曲《感恩的心》，培养学生尊重关爱他人的良好品质。

二、学习弱起、三连音、切分音的唱法。

教学过程：一、听歌曲《感恩的心》（播放歌曲）二、导入新课（讲故事）同学们，也许你们还不知道拥有一个健全的身体是多么幸福的事，有这样一个小女孩，虽然她没有健全的身体，但她却有着一个健全的人格，请你们听听她的故事吧。

（师讲故事）有一位天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了,只有母女俩相依为命。

为了生活，妈妈每天起早贪黑去工作，有时回来很晚，只有那个失语的女孩子独自一人在家守候。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。

小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。

天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。

她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。

她使劲摇晃妈妈的身体,妈妈却没有回答.她以为妈妈累了,睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,让妈妈好好地睡上一觉.但这时她朦胧地看到妈妈的眼睛并没有闭上!小女孩突然明白,妈妈可能是死了!她非常恐惧,紧拉着妈妈的手,却发现妈妈手里还紧紧攥住一块年糕她拼命地哭，却发不出一点声音，只是浑身在颤抖在漆黑的雨夜里，小女孩不知哭了多久，她意识到妈妈不会再醒来了，现在就剩下孤独的自己了。

她贴近妈妈冰冷的脸，静静地看着妈妈的双眼，她知道妈妈不肯闭上眼睛，是放心不下她一个人留在世上。

于是她抹去泪水，决定用自己的语言，告诉妈妈一定会好好地活着，让妈妈放心地闭上眼睛，放心地走吧小女孩就站立在妈妈的身边,独自在雨中用手语一遍又一遍地"唱"着这首<感恩的心>,泪水裹着雨水从稚嫩无助的小脸滑下."感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运花开花落,我依然会珍惜."她就这样站在雨中不停地"唱着,唱着",妈妈终于慢慢地闭上了眼睛。

歌曲《感恩的心》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，感受感恩的情感，培养学生的感恩意识。

2. 学会歌曲《感恩的心》，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。

3. 通过歌曲教学，引导学生理解感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。

二、教学内容：1. 歌曲《感恩的心》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律和节奏学习。

3. 歌曲的演唱技巧和表达方式。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《感恩的心》，理解歌曲的感恩主题。

2. 教学难点：歌曲的旋律和节奏的掌握，以及演唱技巧的表达。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 音响设备。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解或播放相关视频，引入感恩的主题，引导学生思考感恩的意义。

2. 新歌教学：教师教唱歌曲《感恩的心》，讲解歌曲的旋律和节奏，引导学生跟唱。

3. 分段教学：教师将歌曲分成几个部分，逐段教授，引导学生掌握歌曲的每个部分。

4. 演唱练习：教师引导学生进行演唱练习，注意纠正学生的发音和唱腔，提高学生的歌唱技巧。

5. 情感引导：教师引导学生理解歌曲的感恩主题，鼓励学生分享自己的感恩故事，培养学生的感恩意识。

6. 总结与反思：教师对本次教学进行总结，强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中积极表达感恩之情。

六、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，引导学生了解歌曲《感恩的心》的背景和意义。

2. 示范法：教师示范演唱，让学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。

3. 互动法：教师组织学生进行小组讨论和分享，培养学生的合作精神和表达能力。

七、教学步骤：1. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 歌词解析：教师引导学生分析歌曲的歌词，理解歌曲的感恩主题。

3. 旋律学习：教师教授歌曲的旋律，让学生跟随演唱，掌握歌曲的旋律。

4. 节奏练习：教师讲解歌曲的节奏，让学生进行节奏练习，提高学生的节奏感。

5. 演唱技巧：教师指导学生进行演唱技巧的练习，如呼吸控制、音准把握等。

唱歌《感恩的心》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，培养感恩的情感，懂得珍惜身边的人和事。

2. 学会用歌声表达自己的情感，提高音乐素养和歌唱技巧。

3. 了解歌曲的背景和创作意图，培养学生的音乐鉴赏能力。

二、教学重点：1. 歌曲《感恩的心》的歌词理解和情感表达。

2. 学会正确的歌唱姿势和呼吸方法。

3. 音准、节奏和旋律的掌握。

三、教学难点：1. 歌曲中高音部分的演唱。

2. 歌曲中特殊的节奏和旋律。

四、教学准备：1. 教学课件或视频。

2. 乐谱和歌词。

3. 录音机或音响设备。

五、教学过程：1. 导入：讲解歌曲《感恩的心》的背景和创作意图，引导学生了解感恩的意义。

2. 新歌教学：a. 教唱歌曲，重点讲解高音部分的演唱技巧。

b. 分句教唱，让学生掌握音准和节奏。

c. 配合手语，让学生感受歌曲的情感。

3. 练习：让学生分组练习，互相纠正发音和歌唱姿势。

4. 演唱展示：每组选出一名代表进行演唱，其他同学进行评价。

6. 作业：让学生回家后练习歌曲，准备进行课堂展示。

7. 拓展：推荐学生观看其他关于感恩的歌曲和表演，提高学生的音乐鉴赏能力。

六、教学策略：1. 情感引导：通过讲述感恩的故事，引导学生产生共鸣，激发感恩之情。

2. 音乐教学：采用互动式教学，让学生在歌唱中感受音乐的韵律和情感。

3. 小组合作：鼓励学生相互合作，共同完成歌唱任务，培养团队精神。

七、教学步骤：1. 歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

2. 情感表达：讲解歌曲中的情感内涵，引导学生用歌声表达感恩之心。

3. 歌唱技巧：教授高音部分的演唱技巧，帮助学生克服困难。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和歌唱表现。

2. 演唱展示：评估学生在歌唱中的音准、节奏和情感表达。

3. 作业完成情况：检查学生回家练习的情况，确保掌握歌曲。

九、教学调整：1. 根据学生的学习进度，适当调整教学内容和难度。

2. 对歌唱有困难的学生给予个别辅导，提高他们的歌唱能力。

感恩的心活动教案6篇学生的年龄和发展水平是教案编写的重要考虑因素，教师需要根据学生的特点来调整教学方法，编写教案有助于教师更好地应对多样化的学生群体，以下是网作者精心为您推荐的感恩的心活动教案6篇，供大家参考。

感恩的心活动教案篇1一、活动目标1、初步了解感恩节的由来及习俗。

2、懂得感谢别人、尊重他人。

二、活动准备：1、课件《感恩节》，音乐《感恩的心》。

2、手工纸、水彩笔。

三、活动过程：（一）出示图片，讲述感恩节由来的小故事，引入活动。

1、师：你在图上看到了什么？2、这里有一个小故事：1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。

他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。

在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。

整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。

最后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3天的狂欢活动。

从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。

（二）观看图片、了解感恩节的来历和习俗。

1、感恩节的由来。

师：1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。

感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。

感恩节（thanksgiving day）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。

2、感恩节习俗。

师：感恩节庆祝模式许多年来从未改变。

丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。

人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡（roastturkey）和南瓜馅饼（pumpkinpie），这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。

中班音乐感恩的心教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《感恩的心》，理解歌词的含义。

2.培养学生的感恩意识，学会关爱他人。

3.提高学生的音乐素养，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《感恩的心》，理解歌词含义。

2.教学难点：培养学生感恩意识，学会关爱他人。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《感恩的心》歌词、钢琴、音响设备。

2.教学工具：卡片、画笔、画纸。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《感恩的心》，引导学生聆听。

2.邀请学生谈谈自己对歌曲的感受。

（二）教学歌曲1.教师展示歌曲《感恩的心》歌词，引导学生逐句学习。

2.教师用钢琴伴奏，教唱歌曲。

3.学生跟随教师学唱，注意歌曲的节奏和旋律。

（三）理解歌词含义1.教师引导学生讨论歌词中的关键词，如“感恩”、“关爱”、“付出”等。

（四）创作感恩卡片1.教师发放卡片、画笔和画纸，引导学生创作感恩卡片。

2.学生在卡片上写下自己对亲人、朋友、老师的感谢之情。

3.教师邀请学生展示自己的作品，并分享感恩故事。

（五）集体合作表演1.教师组织学生进行集体合作，表演歌曲《感恩的心》。

2.学生分工合作，完成表演任务。

3.教师对表演进行点评，鼓励学生继续努力。

1.教师引导学生谈谈本节课的收获。

3.教师强调感恩意识的重要性，鼓励学生在日常生活中关爱他人。

五、教学评价1.学生学会歌曲《感恩的心》，能独立演唱。

2.学生理解歌词含义，具备一定的感恩意识。

3.学生能够积极参与创作感恩卡片和集体合作表演。

六、教学反思本节课通过歌曲《感恩的心》的教学，使学生学会了关爱他人，培养了感恩意识。

在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动参与，提高学生的音乐素养。

同时，通过创作感恩卡片和集体合作表演，增强了学生的集体合作意识。

但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。

重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《感恩的心》，教师可以通过分句教唱，让学生逐句模仿，并纠正发音和节奏。

小学音乐教案：《感恩的心》一、教学目标1、能够听懂《感恩的心》这首歌，表达感恩的态度和情感。

2、能够唱出《感恩的心》这首歌，掌握简单的音乐节奏。

3、能够通过《感恩的心》这首歌，了解人与人之间互相关爱和感恩的重要性。

二、教学内容1、歌曲赏析通过欣赏这首歌曲，了解歌曲的歌词含义和情感表达。

2、歌曲演唱通过教师一次次唱、学生跟唱、分组唱等方式，让学生掌握《感恩的心》这首歌曲的唱法和节奏。

3、情感体验通过学生自己的思考、表达、创作等方式，让学生感受到感恩的重要性和人际之间的互相关爱。

三、教学过程1、前导活动教师利用红白板或手写板等工具，播放一些图片和视频，如美丽的自然风光、世界上正在发生的善行等内容，引导学生思考感恩的含义和感受。

2、歌曲欣赏教师选用《感恩的心》这首歌曲进行欣赏，让学生重复听几遍，理解歌曲的内容和情感表达。

3、学习唱歌为了让学生更快掌握唱歌的节奏和曲调，教师利用分组唱、老师带唱、同学互唱等方式，让学生逐渐掌握这首歌曲的歌词和唱法。

4、情感体验教师引导学生思考自己生命中的感恩点，如家庭、老师、同学、自然等等，让学生用文字、画画等方式表达自己对这些感恩点的感受。

四、教学评价1、教学效果评价通过学生的反馈和表现，教师可以评价本次教学的是否有效，评估学生是否掌握了《感恩的心》这首歌的唱法以及对感恩这个话题的了解和体验。

2、教学过程评价教师需要评估本次教学中所使用的教学方式、课堂管理能力、教学资源等方面的表现，检验本次教学的合理性和操作性。

五、总结音乐教育的目的除了让学生掌握基本的音乐知识和技能，更是要帮助他们理解生命、表达情感、获得快乐和幸福。

《感恩的心》这首歌在教育中起到了不可替代的作用，帮助学生不仅仅掌握了唱歌的技巧，更是让他们了解到人际关系的重要性和感恩的精神。

希望更多的老师能够运用到这样的教学资源中，让教育更加生动、丰富！。

《感恩的心》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生拥有一颗感恩的心，学会珍惜身边的人和事。

3. 提高学生的口语表达能力，学会用合适的方式表达感恩之情。

二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事3. 表达感恩的方式4. 实践感恩的行动三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解感恩的含义，培养学生的感恩意识。

2. 教学难点：引导学生学会用合适的方式表达感恩之情，并将感恩化为实际行动。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩的定义与意义，分享感恩的故事。

2. 讨论法：分组讨论身边值得感恩的人和事，交流表达感恩的方式。

3. 实践法：引导学生参与感恩行动，将感恩化为实际行动。

五、教学过程：1. 导入：播放歌曲《感恩的心》，引导学生思考感恩的意义。

2. 新课导入：讲解感恩的定义与意义，分享感恩的故事。

3. 课堂讨论：分组讨论身边值得感恩的人和事，交流表达感恩的方式。

4. 实践活动：引导学生参与感恩行动，如为身边的人送上一份祝福、帮助需要帮助的人等。

5. 总结与反思：让学生分享自己的感恩经历，总结课堂收获。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的参与程度，了解他们对感恩的理解和认同。

2. 口语表达能力：评估学生在讨论和分享环节中表达感恩之情的能力，包括语言的清晰度和表达的真诚性。

3. 实践行动：观察学生在实践活动中的表现，评估他们将感恩化为行动的能力。

七、作业布置：1. 写一篇关于自己感恩经历的短文，要求内容真实、感情真挚。

2. 设计一个感恩计划，包括一周内要完成的至少三个感恩行动。

八、教学资源：1. 歌曲《感恩的心》音频文件2. 感恩故事素材3. 分组讨论指导手册4. 感恩行动记录表九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解感恩的定义与意义，分享感恩的故事。

2. 第二课时：分组讨论身边值得感恩的人和事，交流表达感恩的方式。

3. 第三课时：实践活动，引导学生参与感恩行动。

六年级音乐《感恩的心》经典教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学会演唱歌曲《感恩的心》，理解歌曲的内涵和情感。

培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

1.2 过程与方法：通过聆听、学唱、演奏等方式，培养学生的音乐表现力。

运用分组合作、讨论交流等方法，提高学生的团队协作能力和创造力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强自信心和自尊心。

培养学生的感恩意识，学会珍惜身边的人和事物。

第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：介绍歌曲《感恩的心》的背景、作者和创作年代。

分析歌曲的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

2.2 歌词解析：解读歌词的含义，理解歌曲所表达的感恩主题。

讨论歌曲中的感恩对象，如父母、老师、朋友等。

第三章：教学步骤3.1 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以放松身体。

引导学生进行音阶练习，熟悉音乐的基础知识。

3.2 学唱歌曲：分组让学生跟随老师的钢琴伴奏学唱歌曲。

针对学生的音准、节奏等问题进行个别指导。

3.3 演奏歌曲：引导学生使用乐器（如口琴、吉他等）演奏歌曲。

鼓励学生发挥创造力，为歌曲添加自己的特色演奏。

第四章：课堂活动4.1 小组活动：将学生分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲《感恩的心》编配伴奏。

各小组展示自己的伴奏，大家共同讨论交流，选出最佳伴奏方案。

4.2 个人活动：让学生选择一种自己喜欢的表达方式（如绘画、写作等），创作一幅以“感恩”为主题的作品。

学生互相展示作品，分享自己的感恩之情。

第五章：总结与反思5.1 总结：回顾本节课的学习内容，强调感恩的主题。

强调学生在家练习歌曲，巩固所学知识。

5.2 反思：学生对自己的学习情况进行反思，总结自己的优点和不足。

老师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

第六章：教学评估6.1 学生评估：通过课堂表现、作业完成情况、参与度等方面评估学生的学习情况。

鼓励学生进行自我评估，培养自我反思和自我提高的能力。

6.2 教学反馈：收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和问题。

幼儿园小班音乐《感恩的心》教案
标题：幼儿园小班音乐《感恩的心》教案
一、教学目标：
1. 让孩子们了解并学习歌曲《感恩的心》的歌词和旋律。

2. 通过歌曲的学习，让孩子们理解感恩的意义，培养他们的感恩之心。

3. 培养孩子们对音乐的兴趣和欣赏能力。

二、教学内容：
1. 歌曲《感恩的心》的歌词和旋律学习。

2. 感恩主题的讨论和分享。

三、教学过程：
（一）导入
教师播放《感恩的心》歌曲，引导孩子们聆听并感受歌曲的氛围。

（二）新课讲授
1. 教师逐句教唱歌曲，同时解释歌词的意思，帮助孩子们理解歌曲的内容。

2. 学习完歌曲后，教师可以引导孩子们进行简单的动作表演，增强他们对歌曲的理解和记忆。

（三）实践与探索
1. 组织孩子们分组进行歌曲演唱比赛，激发他们的学习兴趣。

2. 引导孩子们分享生活中让他们感到感恩的事情，深化他们对感恩的理解。

四、教学评价：
1. 对孩子们的歌曲演唱进行评价，表扬他们的优点，指出需要改进的地方。

2. 鼓励孩子们在日常生活中表达自己的感恩之情，观察并记录他们的表现。

五、教学反思：
通过对《感恩的心》这首歌的学习，希望能让孩子们懂得感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。

同时，也希望通过音乐教育，提高孩子们的艺术素养，激发他们的创新思维。

六、家庭作业：
请家长在家里陪伴孩子一起唱《感恩的心》，并且鼓励孩子在生活中找到值得感恩的事物，用实际行动来表达感恩之情。

以上就是关于幼儿园小班音乐《感恩的心》的教案，希望对您的教学有所帮助。

《感恩的心》教案（通用14篇）《感恩的心》教案篇1活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的关心，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

2、初步培育感谢之情、感恩之心。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动重点难点：重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师赐予他们的爱。

难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。

活动预备：1、音乐：感恩的心。

2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程：一、老师叙述故事《口渴的蚂蚁》争论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁关心了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么关心她的？二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被关心的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被关心的情景。

2、进一步感受成人对自己的关怀和关心。

（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

（2）幼儿园：老师教本事、阿姨做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。

（播放感恩的心音乐）1、设计感恩卡。

2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。

《感恩的心》教案篇2活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。

2、知道在自己的成长中有很多的人在付出，幸福生活来之不易。

3、初步培育感谢之情、感恩之心。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。

活动过程：一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。

1、分段观赏，了解故事情节（观赏第一段）今日孙老师给小伴侣带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿争论）（观赏其次段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来关心小姑娘呢？（观赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法关心了小姑娘。

感恩的心教案4篇借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

感恩的心教案1 活动目标：1.引导幼儿产生感恩的心情。

2.初步学习歌曲以及手语动作。

活动准备：歌曲《感恩的心》活动过程：一、引出感恩1.提问：王老师最近过节了，小朋友们猜猜是什么节？你还知道哪些节日？2.根据幼儿回答引出感恩节（Thanks giving Day）并讲解感恩。

二、学习歌曲及手语动作1.听歌曲《感恩的心》。

2.“刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看”引出手语并讲解。

演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。

3.演示并教幼儿歌曲手语动作。

4.讲故事《感恩的心》背后的故事。

三、谈感恩讲心情1.教师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。

例：身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦2.教师小结一起唱歌做手语动作。

评析：这是我的第一次公开课，有些紧张，很多内容都准备了，但是没讲到，在评课时，老师们给我提出了很多宝贵的意见和建议。

1、活动的重点，应侧重第二个目标。

2、故事提前会更吸引幼儿的注意力；可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看，使幼儿更易于理解感恩这个概念。

3、感恩的话题应再深入，贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。

4、最后一个环节可以给幼儿更多表演的空间，如：男孩子女孩子分组表演等5、活动中把音乐的气氛烘托的再浓郁些，效果会更好。

感恩的心教案2 活动目标：1.欣赏歌曲，懂得什么是感恩。

2.尝试用手语动作表现歌曲的情感，知道可以用什么方式来表达自己感恩的心情。

活动准备：歌曲《感恩的心》；有关感恩的图片；幼儿生活中有关感恩的照片活动过程：一、故事引出“感恩”的.概念1.“今天王老师给小朋友们带来了一个感人的故事，请小朋友们仔细听。

”讲故事，引出“感恩”的概念。

2.请幼儿看有关感恩的图片，教师引导幼儿讨论什么是感恩。

二、学习歌曲及手语动作1.欣赏歌曲《感恩的心》。

《感恩的心》教案优秀8篇感恩的心教案篇一活动目标：1．在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。

2．能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。

3．愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。

活动准备：1．视频：《卖烧烤的小女孩》。

2．社会各行各业人工作的图片。

3．歌曲《感恩的心》。

活动过程：一、情感体验。

1．播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。

师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。

2．帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。

师：刚才的录像里说了什么事情呀？师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？师小结：小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。

师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。

师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？师小结：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。

师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。

她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。

了解家人对自己的养育之苦。

师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗？师：那你的妈妈每天都忙些什么？师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的？师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。

妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢？你想对妈妈说句什么话？你想为妈妈做点什么事？师小结：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。

我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。

就是对妈妈最好的感恩。

师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？他们是怎么爱我们的呢？师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢？师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。

唱歌《感恩的心》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习唱歌《感恩的心》，感受感恩的重要性，培养学生的感恩意识。

2. 学会《感恩的心》的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。

3. 通过唱歌活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会《感恩的心》的歌词和旋律。

2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏。

三、教学准备：1. 准备歌曲《感恩的心》的乐谱。

2. 准备录音机或音响设备。

3. 准备教学黑板和粉笔。

四、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍歌曲《感恩的心》，引导学生思考感恩的意义。

2. 教授歌词：教师逐句教授《感恩的心》的歌词，帮助学生理解歌词的含义。

3. 教授旋律：教师逐段教授《感恩的心》的旋律，指导学生掌握音准和节奏。

4. 练习：学生跟唱歌曲，教师纠正音准和节奏方面的错误。

5. 合唱：学生分组进行合唱，培养团队合作精神和集体荣誉感。

6. 总结：教师引导学生总结唱歌过程中的收获，强调感恩的重要性。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

关注学生在唱歌过程中的表现，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对有困难的学生给予个别辅导和支持。

六、教学评价1. 学生能熟练地唱出《感恩的心》，理解歌词的含义，体现感恩意识。

3. 学生通过唱歌活动，能够在日常生活中更加关注和珍惜身边的人和事，实际行动中体现感恩之心。

七、教学拓展1. 组织学生进行感恩主题的演讲或写作活动，进一步深化学生的感恩情感。

2. 邀请社区或学校的相关人士来校进行感恩讲座，让学生从不同角度了解感恩的重要性。

3. 鼓励学生在家中向家人表达感恩之情，培养家庭中的感恩氛围。

八、教学资源1. 歌曲《感恩的心》乐谱。

2. 录音机或音响设备。

3. 教学黑板和粉笔。

4. 感恩主题的演讲或写作活动素材。

5. 感恩讲座邀请嘉宾的相关资料。

九、安全与纪律1. 确保学生在唱歌过程中的安全，避免发生意外伤害。

《感恩的心》教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长的重要性。

2. 培养学生关爱他人、珍惜身边的人和事物的态度。

3. 提高学生表达感恩之情的能力，学会用行动去感恩。

二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事物3. 表达感恩的方式4. 实践感恩的行动5. 感恩的心，成长的路三、教学重点与难点：重点：让学生认识到感恩的重要性，学会表达感恩之情。

难点：如何引导学生将感恩之心转化为具体的行动。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩的定义与意义，分享感恩的故事。

2. 谈话法：引导学生思考身边的人和事物，发现值得感恩的地方。

3. 实践法：让学生通过实际行动去表达感恩之情。

五、教学准备：1. PPT课件2. 教学素材（感恩的故事、图片等）3. 作业布置：让学生提前思考身边的人和事物，准备分享值得感恩的经历。

教学过程：1. 导入：播放歌曲《感恩的心》，引导学生进入感恩的主题。

2. 新课导入：讲解感恩的定义与意义，让学生认识到感恩的重要性。

3. 案例分享：分享感恩的故事，让学生感受感恩的力量。

4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享身边值得感恩的人和事物。

5. 分享心得：邀请部分学生上台分享自己的感恩经历，激发大家的感恩之情。

6. 表达感恩：让学生用行动去表达感恩之情，如给父母写一封感谢信、为老师准备一份礼物等。

8. 课后作业：布置作业，让学生继续发现身边的感恩之事，并将感恩之心付诸行动。

9. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方式，评价学生对感恩的理解和践行情况。

10. 教学拓展：邀请家长参与，共同关注学生的成长，促进家校共育。

六、教学活动设计：1. 开场活动：让学生手牵手围成一个大圈，闭上眼睛，深呼吸，感受身边的温暖和关爱，引导他们进入感恩的状态。

2. 主体活动：进行“感恩接力”游戏，学生分成若干小组，每组学生排成一列，第一个学生写下自己要感恩的人或事物，将纸条传递给下一个学生，下一个学生在上面的内容基础上再加上自己的感恩内容，如此类推，由一个学生将纸条读出来，看看哪组的内容最丰富。

六年级下册音乐《感恩的心》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，感受感恩的情感，培养学生的感恩意识。

2. 学会用歌曲表达感恩之情，提高学生的音乐表达能力。

3. 了解歌曲背后的故事，感受音乐的深厚内涵。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《感恩的心》，理解歌曲的内涵，培养感恩意识。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的把握。

三、教学准备1. 教学音频设备2. 乐谱3. 教学视频或图片四、教学过程1. 导入：教师播放一段关于感恩的视频或图片，引导学生思考什么是感恩，为什么要感恩。

2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《感恩的心》，讲解歌曲的背景，引导学生体会歌曲的感恩之情。

3. 练习：学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。

4. 合唱：学生分组进行合唱，培养团队协作能力。

5. 表演：学生自选形式，将歌曲《感恩的心》进行表演，展示自己的才华。

五、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲《感恩的心》。

2. 学生能理解歌曲的内涵，具备一定的感恩意识。

3. 学生在表演过程中，能充分发挥自己的特长，展示对歌曲的理解和感悟。

六、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，分享自己感恩的故事或人物，增进学生之间的情感交流。

2. 邀请家长参与课堂，让学生向家长表达感恩之情，增进亲子关系。

七、课后作业1. 学生回家后，向家人或朋友演唱歌曲《感恩的心》，分享自己的学习成果。

2. 家长协助孩子记录每天感恩的事情，培养孩子的感恩习惯。

八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高今后的教学质量。

九、教学评价标准1. 学生能熟练地唱出歌曲《感恩的心》，发音准确，节奏正确（30分）。

2. 学生能理解歌曲的内涵，具备一定的感恩意识，能用语言或行动表达感恩之情（30分）。

3. 学生在表演过程中，能充分发挥自己的特长，展示对歌曲的理解和感悟（20分）。

4. 学生能积极参与课堂讨论，分享自己的感恩故事或人物（10分）。

《感恩的心》教案（优秀3篇）感恩的心电影看完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，何不写一篇观后感记录下呢？在写观后感之前，可以先参考范文，以下是小编山仔为家人们整理的3篇感恩的心电影的相关文章，仅供参考，希望对大家有所帮助。

《感恩的心》教案篇一大班音乐活动《感恩的心》活动目标：1.引导幼儿产生感恩的心情。

2.初步学习歌曲以及手语动作。

活动准备：歌曲《感恩的心》活动过程：一、引出感恩1. 提问：王老师最近过节了，小朋友们猜猜是什么节？你还知道哪些节日？2. 根据幼儿回答引出感恩节（Thanksgiving Day）并讲解感恩。

二、学习歌曲及手语动作1. 听歌曲《感恩的心》。

2. “刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！”引出手语并讲解。

演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。

3. 演示并教幼儿歌曲手语动作。

4. 讲故事《感恩的心》背后的故事。

三、谈感恩讲心情1. 教师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。

例：身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦2. 教师小结一起唱歌做手语动作。

评析：这是我的第一次公开课，有些紧张，很多内容都准备了，但是没讲到，在评课时，老师们给我提出了很多宝贵的'意见和建议。

1、活动的重点，应侧重第二个目标。

2、故事提前会更吸引幼儿的注意力；可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看，使幼儿更易于理解感恩这个概念。

3、感恩的话题应再深入，贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。

4、最后一个环节可以给幼儿更多表演的空间，如：男孩子女孩子分组表演等5、活动中把音乐的气氛烘托的再浓郁些，效果会更好。

综合老师们提出的意见，该教师第二次设计的教案：大班音乐活动《感恩的心》活动目标：1.欣赏歌曲，懂得什么是感恩。

2.尝试用手语动作表现歌曲的情感，知道可以用什么方式来表达自己感恩的心情。

活动准备：歌曲《感恩的心》；有关感恩的图片；幼儿生活中有关感恩的照片活动过程：一、故事引出“感恩”的概念1. “今天王老师给小朋友们带来了一个感人的故事，请小朋友们仔细听。

《感恩的心》教案（精选10篇）《感恩的心》教案篇一教学目标：1.通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。

2.搜集有关感恩的故事、诗歌等，在课外阅读中深化对本单元主题的认识和理解。

3.将感恩之心转化为感恩行动，在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。

课前准备：搜集有关感恩内容的资料。

教学过程：一、创设情境，激发学生求知的欲望。

1、师：同学们，我这里有一首歌，你们想不想听一听？放歌曲《感恩的心》2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么？谁想为大家读一读这首歌的歌词？找2-3名学生说一说。

二、提示课题，点明中心。

1、师：那么，什么是感恩呢，下面我们打开书41至43页的内容，认真读一读，一会我来找同学说一说。

同学们自由的朗读。

2、师：通过刚才的阅读，感恩是什么，?3、师：下面请大家再读一读课文中的内容，我相信你们会有更多新收获！4、指名学生说一说，明白了什么？5.结合本单元所学的几篇课文，谈谈自己对感恩的理解。

例如结合《炊烟》一课，理解接受山里人热情的帮助后，作者感恩的心情；《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。

三、交流课下查阅的资料，加深认识，丰富感受。

交流的方式可以多种多样。

(1)小组内交流。

几个同学为一组，互相传阅或口头交流。

根据材料性质，发言者可以给大家朗读，也可以讲述主要内容。

(2)全班交流。

可以选一部分同学在全班交流、发言，也可以将同学的资料分门别类，装订成册或张贴出来。

要鼓励学生有效利用《童年书架》或其他书籍，方便快捷的搜集到有关资料；更要允许学生讲述自己曾经阅读过的资料信息，如以前曾经学过的有关感恩的课文等；也可以由教师直接推荐有关阅读篇目，防止为完成作业，硬性规定所有的学生必须重新查阅资料的'做法，要本着省时高效的目的，结合当地教学资源和学校实际进行，不要人为增加学生的课业负担。

四、感恩行动。