跑进家来的松鼠课件99376

③爸爸哈哈大笑，说： “我怎么没想到这一点 呢！咱们家的松鼠是在 储备冬粮呢。 爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没 有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，可 见爸爸因喜爱而产生的宽容。
④有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到， 我们心里空落落的。
空落落：空旷而冷冷清清
松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜 想它也许跑回了森林，可作者一家人的心 里是“空落落”的，他们多么舍不得这只 可爱的松鼠啊!
1、这只跑进家来的小松鼠在“我” 家做了些什么？ 2、从松鼠在我家发生的趣事中, 你觉得我们一家人对这只可爱的 小松鼠的态度如何？
同桌交流：按课文 叙述的顺序说说松鼠 在“我”家主要 把糖、面包皮什么的叼到大柜 顶上。
我们采来的一篮子鲜蘑 菇，松鼠忙活了一个早 晨把它们全晾上了
写一写
小松鼠在我家还发生了生么事？ 家人是怎样对待的？ 注意学习和运用具体事例，抓 住人物的语言、神态和动物 的动作来表达感情的的写作 手法
课外阅读
法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米 比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长 大，野生动物成为了她最好的朋友。《我的野 生动物朋友》一书是小蒂皮10岁回到巴黎后所 写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人 故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的 130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而 且能唤起人们保护自然野生动物的意识。
快乐写作
以《跑进家里来的xxx》 为题，仿写一篇小练笔。
天冷了，松鼠把手套、 头巾等东西叼到烟囱里， 给自己垫窝。
• 对于这只跑进家来的松鼠， “我们一家人”对它的感情是 怎样的呢？
“我们一家”对松鼠充满了喜 爱之情！
谁找的最快
你从课文中哪些地方看出作 者一家喜欢这只跑进家来的 松鼠？

3、认真朗读课文，遇到难读的句子多读几遍，并 把不懂的或有疑问的地方做上记号。
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7
词语积累
橱柜：放置餐具的柜子。 储备：储存起来准备必要时用。 哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。 蹿：(cuān) 向上或向前跳。 垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己
的窝里。
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8
同桌交流：按课文 叙述的顺序说说松鼠 在“我”家主要做了 哪些事？
松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊的废巢，有时也在树洞
中做窝；它们除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。 秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存， 有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天， 松鼠就不愁没有东西吃了。
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17
松鼠夏季全身红毛，到了秋天会更换成黑灰色的冬毛紧密地裹住全身。 初生的松鼠，全身无毛，眼睛亦不明，生后8天，才开始长毛，30天以后即 睁开眼睛，45天就能食用坚硬的果实，行动变得十分敏捷。松鼠是对主人 非常温顺的小家伙，我们也要温柔地对待它们，这样它会对你死心塌地， 绝对不会用牙齿伤害到你。当然它们会用牙齿轻轻地啃你的手指，和你玩 耍，感觉会很痒痒，这是它对你友好的表示。
• 从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”，可看出松 鼠已成为小作者亲密的伙伴。这几个动词， 不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者 对松鼠的喜爱之情。
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③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点 呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的 松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠 的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
猜谜语
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物 。

人教版六年级上册第七单元
黄陵县河西小学
王莉
猜谜语
叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚， 喜欢树上住，松果当食物。
人教版六年级上册第七单元
黄陵县河西小学
王莉
朗读课文，说说松鼠在 “我”家主要做了哪些事？
松鼠在“我”家主要做了哪些事？
跑 进 家 来 的 松 鼠
储备粮食 晾蘑菇
(1------11)
②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的 脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖 了。可我又上哪儿给它找去呢？
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！ 咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到 了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不甘落后！”
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。 也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里 空落落的。
(12-----15)
给自己垫窝
(16---20)
默读课文，思考感悟：
• 对于这只跑进家来的松鼠，“我们一 家人”对它的感情是怎样的呢？你从文 中哪些地方可以看出来？
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！
感情朗读
• 选择你最感兴趣的片段，有感情地朗读。 读出松鼠的可爱，读出家人对松鼠的喜 爱。
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳 去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样 东西。
）
二句子练习。
1．松鼠是动物。（扩写句子） 2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？（陈述句）
3．用上关联词，合并成一句话。 • 它特别爱吃甜食。它经常跳到 我肩上要糖吃。 • 缩写句子： 4． 爸爸的书房里挂着一副从森林 里捡来的大鹿角。
课后作业：
1、课后把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你 的朋友。
2、仔细观察生活，把发生在你身边的动物和 人和平相处的事写下来吧。 3、推荐读《我的野生动物朋友》。

课文通过写松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可 爱，借助爸爸的话和作者的议论及全家人对松鼠的态度从 侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。字里行间都充溢这对 松鼠的喜爱之情。
2、情感升华：松鼠的到来，给作者一家带来了无限 的乐趣;同样，这只闯入家中的松鼠，在作者一家的善待 下，天性犹存，依然活泼可爱。善待动物，就是善待我们 自己，就是善待整个世界，希望人类能和动物和谐相处， 让我们的地球村更加暖意融融。
从这段话中可以看出爸爸对松鼠的态度如何？从 爸爸的态度中，你感受到了什么？
爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没有责怪松鼠， 反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，夸它 不甘落后。可见爸爸因喜爱而产生的宽容。
④有一天，它干脆失踪了， 哪儿也找不到。也许它跑 到花园或森林里去了吧？ 我们心里空落落的。
空落落：空旷而冷冷清清
同桌交流：按课文 叙述的顺序说说松鼠 在“我”家主要做了 哪些事？
zhù
松鼠千方百计地“贮存冬粮”， 把糖、面包皮什么的叼到大柜 顶上。
我们采来的一篮子鲜蘑 菇，松鼠忙活了一个早 晨把它们全晾上了。
天冷了，松鼠把手套、 头巾等东西叼到烟囱里， 给自己垫窝。
• 对于这只跑进家来的松鼠， “我们一家人”对它的感情是 怎样的呢？
以《跑进家来的 xxx》为题，仿写一篇 小练笔。
授课人：登龙中心小学 彭玉萍
《跑进家来的松鼠》公开课PPT(1)
一、自主学习
我能给红色字注音：
chǔ
储备
zōng
失踪
zhù
贮存
chú
橱柜
cōng
烟囱
huo
暖和
luò
空落落
cuān
蹿出来
āi
紧挨Βιβλιοθήκη 自由大声朗读课文，边读边想：

灵活得惊人，
满屋乱跑”“跳来跳去”，可 是从“惊人”“从来没有”这
从来没有碰掉 些词语中，我们看到的是作者
过一样东西。
对小松鼠的这些行为并没有丝
毫的埋怨，我们读到的只有称
赞。
有时，松鼠跳到我的肩上，用
小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，
我想它是又想吃糖了。可我又上哪
儿给它找去呢？
松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸， 还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作 者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了 然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松 鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之 情。
有一天，它干脆失踪了， 哪儿也找不到。也许它跑到 花园或森林里去了吧？我们 心里空落落的。
松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它 也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么
舍不得这只可爱的松鼠啊!
学了文章后你有 什么体会?
别怕，有我在！
乖 乖 ， 我 们 一 起 散 步 好 吗 ？
爸爸哈哈大笑，说：“我 怎么没想到这一点呢！咱们家 的松鼠是在储备冬粮呢。森林 里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不甘落后！”
知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的 孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”， 认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”，体 现家人对松鼠的喜爱。
猜一猜
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚。 喜欢树上住， 松果当食物。
（打一动物）
（松鼠）

阅读提示：
1、读准字音，读通句子； 2、想想：这是一只怎样的松鼠? 3、这只跑进家来的松鼠在“我”家做了哪三
件事？你从中体会到了什么？