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名著导读（一）《童年》简介[前苏联]阿列克谢·马克西姆维奈·彼什科夫（马克西姆·高尔基）著《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。
讲述了阿廖沙（高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解。
字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
它内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。
这部世界著名的自传体小说三部曲，通过一个渐渐长大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光来观察和了解他周围的世界，让我们看到了一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象和他在成长期所遇到的种种问题，以及所经受的各种心理考验。
阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。
外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。
外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。
阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。
阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。
一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。
这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。
每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。
外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。
名著导读（一）《童年》简介[前苏联]阿列克谢·马克西姆维奈·彼什科夫（马克西姆·高尔基）著《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。
讲述了阿廖沙（高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解。
字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
它内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。
这部世界著名的自传体小说三部曲，通过一个渐渐长大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光来观察和了解他周围的世界，让我们看到了一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象和他在成长期所遇到的种种问题，以及所经受的各种心理考验。
阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。
外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。
外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。
阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。
阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。
一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。
这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。
每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。
外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。
名著导读（一）《童年》简介[前苏联]阿列克谢·马克西姆维奈·彼什科夫（马克西姆·高尔基）著《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。
讲述了阿廖沙（高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解。
字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
它内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。
这部世界著名的自传体小说三部曲，通过一个渐渐长大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光来观察和了解他周围的世界，让我们看到了一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象和他在成长期所遇到的种种问题，以及所经受的各种心理考验。
阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。
外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。
外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。
阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。
阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。
一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。
这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。
每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。
外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。
六年级下册语文教案名著导读《西游记》部编版一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解《西游记》的作者吴承恩，初步理解小说的主要内容，把握小说的基本情节和人物形象。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、交流等方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生对古典名著的兴趣。
3. 情感态度价值观：引导学生感受《西游记》中师徒四人不畏艰难、勇往直前的精神，激发学生面对困难，积极进取的态度。
二、教学内容1. 《西游记》的作者吴承恩及成书背景介绍。
2. 《西游记》的主要故事情节梳理。
3. 《西游记》中的主要人物形象分析。
4. 《西游记》中的经典片段赏读。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解《西游记》的主要故事情节，把握人物形象。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解《西游记》的精神内涵，激发学生积极进取的态度。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于播放《西游记》的相关视频片段。
2. 学具：学生自备《西游记》原著或相关书籍，用于课堂阅读和讨论。
五、教学过程1. 导入：通过播放《西游记》的主题曲或相关视频片段，激发学生对《西游记》的兴趣，引入本课主题。
2. 作者及背景介绍：介绍《西游记》的作者吴承恩及成书背景，使学生了解小说的创作背景。
3. 故事情节梳理：引导学生阅读《西游记》的主要故事情节，梳理出小说的基本框架。
4. 人物形象分析：通过阅读、讨论、交流等方式，引导学生分析《西游记》中的主要人物形象，如孙悟空、猪八戒、沙僧等。
5. 经典片段赏读：选取《西游记》中的经典片段进行赏读，使学生感受小说的语言魅力和艺术特色。
6. 课堂小结：总结本课的主要内容，强调《西游记》的精神内涵。
六、板书设计1. 《西游记》名著导读2. 主要内容：- 作者：吴承恩- 故事情节：取经之路- 人物形象：孙悟空、猪八戒、沙僧等- 精神内涵：勇往直前，积极进取七、作业设计1. 阅读原著《西游记》，进一步了解小说的细节和人物形象。
2. 选择一个自己喜欢的人物，写一篇短文，分析其性格特点和在小说中的作用。
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六年级语文名著导读
一、填空题：
2、在“ ”的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留神尼可夫.
4、《童年》是基本的主题之一是阿廖沙的成长、______________________是作者创作这部作品的第一主题.
5、批评家丘科特斯基对《童年》的评价是_________________________________. 二、选择题
1、是阿廖沙的终身朋友，也是他最知心的人.（ ） A 、外祖父 B 、外祖母 C 、继父 D 、“好事情”
2、外祖父的童年时很悲苦的，他从事的行业是（ ）. A 、染坊的学徒 B 、水手 C 、纤夫 D 、驳船的工头
3、母亲死后，十一岁的阿廖沙（ ）.
A 、被外公外婆收养
B 、进学校读书
C 、被继父收养
D 、流落街头 4、的身上体现了人性的复杂性，他唯利是图，薄情寡义，然而在内心深处也有残存的善良.（ ） A 、外祖父 B 、外祖母 C 、两个舅舅 D 、阿廖沙 三、问答题
1、外公第一次毒打阿廖沙是为了什么？
2、为什么外祖父把钱看得笔亲骨肉还宝贵？
3、举例说说作者眼中“野蛮的俄罗斯生活中这些铅一样沉重的丑事”？
4、请为这部小说写一句推荐语.
5、概括外祖父的典型性格，并举例外祖父的五个典型事例.
6、概括两个舅舅的典型性格，并举例两个舅舅的三个典型事例.
7、概括外祖母的典型性格，并举例外祖母的五个典型事例.
8、高尔基把外祖母看作是"童年的朋友",你赞成这个标题吗？说说你的理由
9、文中的小茨冈是怎么死的？
10、两个舅舅互相斗争的主要原因是？
11、《童年》中高尔基描绘了他周围许多的优秀的普通人物，其中谁的形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一？
《鲁滨孙漂流记》
1、鲁滨孙刚到岛上时思考了哪些问题？
2、在孤岛上，有什么与鲁滨孙作伴？
3、鲁滨孙救起的野人叫什么名字？根据什么起的名字？
4、鲁滨孙种的粮食种子是怎么来的？
5、鲁滨孙看到能带他回祖国的人后说的第一句话是什么？
6、作者是根据什么来写的这本书？
7、在《奴隶生涯》中，鲁滨孙被留在了谁的家里做奴隶？
8、鲁滨孙流落的荒岛叫什么岛？
9、鲁滨孙第一夜在哪里睡的觉？
10、《鲁滨孙漂流记》按时间顺序写了、、、、回到英国等
故事情节.
11、鲁滨逊是如何计算日月的？
12、鲁滨逊写的“利害差异表”有何意义？
13、鲁宾逊在孤岛上遇到哪些困难？又是怎样解决？
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14、如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句？为什么？
15、鲁滨逊在岛上生了病是吃了什么好的？
16、鲁滨逊居住的地方必须符合哪四个条件？
17、鲁滨逊驯养的鹦鹉叫什么名字？
18、“星期五”是怎样的一个人？
鲁滨孙漂流记（节选）
1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨孙•克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上.我且把此岛称之为“绝望岛”吧.同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生.
整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死.夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上.虽然整夜下雨，我却睡得很香.
10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地
方.这大大出乎我意料.我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救
急.但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤.……
从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续.看来，这儿当前正是
雨季.……
10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方.我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩.中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物.
19、这部小说的作者是（）国的（），小说是用（）人称按（）顺序
来叙述的.
20、这段短文中共讲了哪几件事？
3 / 3。
