液体压强导学案1Microsoft Word 文档 (3)

八年级物理下册 9.2 液体的压强（第3课时）导学案（新版）新人教版
【自主学习】
1、小朱学习液体压强时，用压强计做了如图的实验，获得下表数据：根据表中信息，判断小朱研究的问题是（）A液体压强与液体温度的关系
B、液体压强与液体体积的关系
C、液体压强与液体深度的关系
D、液体压强与液体密度的关系
2、图1所示的四个容器，不是连通器的是（）
3、如图所示，水平地面上甲、乙两圆柱形容器中的液面相平，
A、
B、C三点液体的压强分别为 p
A、pB和p
C、(ρ酒精=0、8103 kg／m3)(1)p
A、pB和pC的大小关系是；(2)要使水在C点的压强pC变小，可以采取的做法是 (写出一种即可)、4、如图所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为4：1，此时水
对容器底部的压力为F，压强为p。

当把容器倒置后放到水平桌面上，水对容器底部的压力和压强分别为（）
A、F，P
B、4F，P
C、1/4F，P
D、F，4p
5、如图所示，水平桌面的正中央放着一个圆形鱼缸，重为40 N，其底面积为1500cm2 。

鱼缸内装有0、2 m深的水，水的质量是26kg。

(g=10N／kg)请计算：(1)鱼缸内所装水的重力；(2)鱼缸底部受到的水的压强；(3)鱼缸对桌面产生的压强。

【当堂检测】
独立完成
2、一个游泳池水深2m，池底受到水产生的压强是 Pa；当向游泳池中继续注水时，随着水面的升高池底受到水的压强将。

（取g=10N/kg）
3、牲畜自动饮水器的示意图，如图5所示，饮水杯
A、
B、C的水位可以保持一定，便于牲畜饮用，设计者在其中运用了原理。

【课后反思】。

《液体压强》说课第一课时我说课的内容是《液体的压强》，我从教材、教法、教学程序设计等三个方面说说这节课。

一、说教材：（一）、教材分析及处理：课时计划，我认为《液体的压强》这节内容划分为两课时教学为宜。

第一节课时，认识液体内部存在压强。

了解液体压强的特点。

会应用液体压强公式进行简单的计算。

第二节课时，认识液体压强的实际应用---连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器和三峡船闸的原理。

（二）、教学目标要求：1、知识与技能目标：（1）认识液体内部有压强，（2）能准确陈述液体压强的特点。

（3）用液体压强公式进行简单的计算。

2、教学重点和难点：（1）教学重点：液体内部压强的特点。

（2）教学难点：用压强公式计算液体压强。

二、说教法通过实验演示总结归纳得出液体压强的特点。

再采用多媒体和实验相结合，可以有效地突出教学重点及突破教学难点，同时可以提高教学效率，激发学生学习兴趣。

三、说教学程序设计(结合课件)：（一）教学准备：1、课前根据本节课需要自制教学课件，准备各种实验器材，多元化刺激、激发学生的学习主动性。

2、演示实验器材：塑料袋液体底部和侧壁压强演示仪一套、自制压强计、透明盛液筒、刻度尺、水和盐水。

（二）、演示实验引入新课出示装有水的塑料袋，用笔尖在袋子上不同部位快速扎几个洞，让学生观察现象并总结。

（三）新课讲授（四）1、分析实验现象得出结论：液体由于受重力作用，对容器底部有压强；对阻碍液体散开的容器壁也有压强。

2、探究液体内部的压强的特点第一步提出问题：液体压强与哪些因素有关？第二步猜想和假设：与方向，深度、液体密度等因素有关。

第三步实验设计：出示压强计，简单解释其结构、原理及使用方法。

第四步学生设计实验思路，绘制实验表格。

第五步进行实验：教师演示实验，学生观察现象。

第六步分析与论证：引导学生分析表格数据总结归纳液体压强的特点。

3、PPT展示深海中的带鱼、抗压潜水服（把物理知识应用到生活实际，解释生活中遇到的现象，拉近物理与生活的距离。

液体压强导学案一、学习目标：1、通过看书和讨论了解液体压强产生的原因。

通过实例、实验、说明（用语言描述）液体向各个方向有压强。

2、通过实验探究了解液体压强的大小跟什么因素有关。

会推导液体压强公式，并用压强公式进行计算。

3、通过看书和讨论了解连通器的概念、连通器内液体的特点，了解生活和生产中形形色色的连通器。

二、探究学习：（一）通过看书和讨论了解液体压强产生的原因。

通过实例、实验、说明（用语言描述）液体向各个方向有压强。

学习活动1：阅读课本第33页一、二段内容，了解液体压强产生的原因，知道液体向各个方向有压强，并能够用语言描述液体压强产生的原因。

展示评价1：用语言准确描述液体压强产生的原因、液体内部向各个方向有压强，学习活动2：学生讨论设计简单的实验说明液体向各个方向有压强。

展示评价2：展示小组设计的实验，说明液体内部向各个方向有压强。

（二）通过实验探究了解液体压强的大小跟什么因素有关。

会推导液体压强公式，并用压强公式进行计算。

学习活动3：阅读课本第33页三、四段，并观察微小压强计的构造，探究微小压强计测压强的原理。

展示评价3：用语言描述微小压强计测压强的原理。

学习活动4：通过实验探究----《研究液体内部的压强》了解液体内部压强的大小跟什么因素有关。

展示评价4：分析归纳实验数据得出结论。

实验表明：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强_________。

液体压强随深度的增加而___________；液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在___________时，液体密度越大，压强____________。

学习活动5：阅读课本根据上表中的数据：（1）比较序号____________的三组数据可得结论：液体的压强随深度增加而增大；（2）比较序号1、2、3的三组数据可得出结论:在液体内部的同一深度,_______________；（3）比较序号为5、6的两组数据可得出的结论：在同一深度,________________________。

七年级科学下3.7《液体压强》导学案（一）液体的压强第1课时液体压强特点 1.知道液体压强产生的原因；2.了解液体内部存在压强，记住液体内部压强的特点；3.了解连通器及其特点。

液体压强产生的原因●自主预习完成下列填空：1.液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对侧面有压强；2.喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部向上也有压强；3.由于液体具有流动性，液体内向各个方向都有压强。

●小组讨论 1.各小组分工合作，完成下图所示的实验：取加入红墨水的水，加入到侧壁有孔的容器中，观察水柱流出的情景。

由此可以得出结论：液体对容器壁有（“有”或“无”）压强。

2.讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受重力的作用。

同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体(容器底)受液体的压强吗？结合实验，可以得出结论：液体对容器的底有(“有”或“无”)压强.3.思考：和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出，我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有流动性。

结论：液体压强产生的原因：液体受到重力且具有流动性。

●教师点拨因为液体要受到重力作用，所以会对支持它的容器底产生压强；液体具有流动性，所以也会对阻碍它流动的容器壁产生压强. ●跟踪训练如图所示，甲图在两端开口的玻璃管的下方扎上橡皮膜.乙图在侧边开口处扎上橡皮膜，出现如图的现象，则甲图说明了液体对容器底部有压强，乙图说明了液体对容器壁有压强。

液体内部压强特点●自主预习 1.压强计是测量液体内部压强的仪器。

若液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生高度差，高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。

2.在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越深，压强越大；1液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。

●教师点拨由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。

八年级物理第九章第2节《液体压强》导学案班级姓名【学习目标】1、了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。

2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。

3、认识液体压强的实际应用-----连通器4、了解生活和生产中形形色色的连通器。

【学点一】液体压强的特点：液体压强的特点1、如右图，液体由于受到竖直向下的重力作用，因此，液体对 _____ 有压强。

液体又具有流动性，它对容器也有压强，结论: 液体对____________和_______________都有压强作用2、液体内部压强的特点（1）测量液体内部压强的仪器：_____________.原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成；(2)当把压强计探头放入液体中时,U形管左右两侧液面出现高度差,说明液体_________有压强.压强计通过观察U形管的高度差，可知液体压强的大小。

U形管高度差越大，压强也越大。

（3）、演示实验，用压强计探究液体压强的特点①比较代号为A.B.C三个图，可以说明：(1)_______________________________(2) ；②比较代号为B.D.E.的三个图，可以说明：__________________________________________________③比较代号为E.F的两个图，可以说明：【小结】①液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强 __ ；②同种液体(密度相同),深度越大，液体的压强___________；③在深度相同时，液体的密度越大，压强__________。

图3 图4 图5 【学点二】液体压强的大小 思考：通过上面的学习，我们知道液体的压强跟液体的 和 都有关系，那么液体某一深度处的压强怎样计算呢？ 设该平面在液面下深度为h ，平面的面积为s,则：液柱的体积V= 液柱的质量m=ρv=液柱对平面的压力F=G=mg= ；平面受到的压强p=F/s=因此，深度为h 处液体的压强为p=根据上面计算液体压强的公式，分析说明：液体压强 和 有关；跟所取的面积 关。

1 《液体的压强》导学案【一】学习目标：1、了解液体压强产生的原因2、了解液体对容器侧面及底部的压强特点3、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的特点4、了解液体压强的大小跟什么因素有关5、认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。

一、分析推理，完成填空：1.如图，木块放至杯底，木块因受重力作用，对杯底有压强；若向杯中倒入水，水对杯底有压强吗？答：__________，产生的原因是________________。

2.将水倒在放置在水平桌面上的平板玻璃，水将向四面八方流淌，说明液体具有_________性，若是倒在杯中就能阻止流淌，并上升至一定高度。

请依据这一事实猜想：液体对盛它的容器侧壁有压强吗？答：________，产生的原因是____________。

3、观察如图所示实验，_______小孔处喷出水的距离最远,请依据这一事实猜想：深度越_____，液体的压强越_______；如果小孔在与C点深度相同的不同位置，小孔处喷出水的方向与C点的方向_______，小孔处喷出水的距离与C点_______，请依据这一事实猜想：在同一深度，液体内部向_______都有压强，且向各个方向的压强_______；【自主学习】液体压强产生的原因观察如图所示实验，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。

总结①液体的压强产生原因：_______________，______________。

②液体对_____________和_____________有压强。

【探究活动】液体压强的特点1、补充介绍压强计：用手轻压压强计上塑料盒的橡皮膜，观察U型管两侧一面的高度差h。

转换法：橡皮膜受到的压强p转换成高度差h总结①测量液体内部压强的仪器：_____________.②原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成________2、实验探究：液体压强的特点①完成如图Ａ、Ｂ、Ｃ所示实验，是将探头放在水中的不变，改变探头的。

第十四章第二节《液体的压强》导学案【学习目标】一、知识与技能1.理解液体内部压强的规律2.理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象．3.学会探究问题的一般方法二、过程与方法1. 通过多媒体演示及生活中的经验说明液体压强的存在．2. 通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关．3. 通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解三、情感态度价值观1.通过课堂上的观察分析活动,养成善于观察思考的良好学习习惯。

2.通过了解生活实际中物理知识的应用,增强学习物理、学习科学知识的兴趣。

3.激发学生对于科学探究的兴趣,养成与同学合作交流的意识,体验利用知识解决问题的喜悦,培养创新意识。

【学习过程】一：预习导学：1.、将水倒入上端开口、下端和侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒内，发现橡皮膜凸出，表明液体对容器底（填有或没有）压强，并且看到下面一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显，说明。

2、关于液体内部的压强，可以得出的结论是：（1）液体内部向各个方向（都有/都没有）压强；（2）在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小；（3）液体内部的压强，随深度的增加而；（4）液体内部的压强大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强.3、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的增大，故相同深度的江水对堤坝的会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加二、课内探究：（一）引入新课：1、带鱼生活在深海中。

你见过活的带鱼吗？为什么？2、潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？（二）液体压强的特点：1、演示液体对容器底和侧壁有压强。

将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内；把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒，观察现象。

2、认识压强计3、探究液体内部压强的特点①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向结论：②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。

9.2 《液体的压强》导学案【学习目标】一、知识与技能1.理解液体内部压强的规律2.理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象．二、过程与方法1.通过多媒体演示及生活中的经验说明液体压强的存在．2.通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关．【学习过程】一：预习导学：1.、将水倒入上端开口、下端和侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒内，发现橡皮膜凸出，表明液体对容器底（填有或没有）压强，并且看到下面一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显，说明。

2、关于液体内部的压强，可以得出的结论是：（1）液体内部向各个方向（都有/都没有）压强；（2）在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小；（3）液体内部的压强，随深度的增加而；（4）液体内部的压强大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强.3、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的增大，故相同深度的江水对堤坝的会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加二、课内探究：（一）引入新课：1、带鱼生活在深海中。

你见过活的带鱼吗？为什么？2、潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？（二）液体压强的特点：1、演示液体对容器底和侧壁有压强。

将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内；把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒，观察现象。

2、认识压强计3、探究液体内部压强的特点①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向结论：②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。

结论：③把金属盒移至水下6cm和9cm，观察U形管内液柱的变化。

结论：④改用盐水重复②，③。

结论：⑤归纳总结液体内部压强的特点：（三）液体压强的大小：由于在同一深度液体向各个方向的压强相等，我们只要计算出某一深度液体竖直向下的压强，也就同时知道了液体在这一深度各个方向上的压强。

我们来探究某一深度液体向下的压强。

液体由于重力，产生向下的压强，我们可以设想在液体内部有个水平放置平面，计算这个平面上方液柱对这个平面压强即可。

八年级物理第九章第二节液体压强导学案教学目标1．知识与能力●理解液体内部压强的规律．●培养学生观察实验能力．●理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象．●学会探究问题的一般方法．2．过程与方法●通过演示及生活中的经验说明液体压强的存在．●通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关．●通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解．3．情感态度与价值观●通过探究实验激发学生探求科学知识的兴趣．●培养学生的交流意识与团队协作精神．●培养学生良好的实验习惯及实事求是的精神．教学重点与难点重点：通过学生探究实验理解液体内部压强的规律；学会分析日常生活中常见的连通器模型．难点：如何指导学生通过实验验证液体压强与液体深度及密度的关系．教学课时：2时第一课时【课前预习】：1、液体由于受到作用而对容器底部以及浸在液体内部的物体产生压强，由于液体还具有性，所以对容器侧壁也产生压强。

2、液体内部压强的特点（1）液体内部向都有压强（2）液体内部的压强随的增大而增大（3）在同一深度处，液体向各个方向的压强（4）液体的压强还与有关【课内探究】一、情境导入观察图片，联系生活，质疑：１.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？２.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？３.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？二、认识液体压强1、演示实验（1）向底部和侧壁分别蒙有橡皮膜的玻璃管中注水，观察现象；提问：橡皮膜为什么会向外凸出？讨论，小结：以上实验表明，液体由于受作用，对容器底部有压强；由于液体具有性，对容器壁也有压强．2、设疑：那么液体内部有压强吗？你能用什么方法证明？学生发言讨论教师演示实验证明，并介绍压强计压强计的原理：（当探头上的橡皮膜受到压强时，Ｕ形管两边液面出现高度差，两边高度差表示出压强的大小，压强越大，液面高度差越大）3、探究液体内部压强的规律（1）提问：液体内部确实存在压强，那么这种压强有什么规律呢？（2）猜想：液体内部压强与_________ 有关。

第2节液体的压强1.经历探究液体内部压强特点的实验,能说出液体内部存在压强,以及液体内部压强的方向。

2.能说出液体压强的大小跟什么因素有关,并能够利用液体压强的计算公式进行简单的分析和计算。

3.能描述出连通器的工作原理,并能够尽可能多地列举出生活和生产中形形色色的连通器。

一、液体压强的特点1.由于液体受到重力的作用,并且具有流动性,所以液体内部向各个方向都有压强。

2.研究液体压强的仪器是压强计。

3.U形管压强计的使用方法:a.无力作用在薄膜上时,U形管两边水面没有(选填“有”或“没有”)高度差;用手压薄膜的力越大,U形管两边水面高度差越大。

b.液体对薄膜的压力越大,对薄膜的压强越大,U形管两边水面高度差越大。

所以可以根据U 形管两边的水面高度差的大小可以看出液体内部压强的大小,这种方法叫做转化法。

4.液体内部压强的特点:(1)液体内部向各个方向都有(选填“都有”或“都没有”)压强;(2)在液体内部的同一深度,液体向各个方向的压强大小相等;(3)液体内部的压强,随深度的增加而增大;(4)液体内部的压强大小还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度,液体的密度越大,压强越大。

二、液体压强的大小如图所示,选取水中一高度为h、横截面积为S的水柱,其上表面与水面相平。

计算这段水柱产生的压强,就能得到深度为h的水(水的密度用ρ表示)产生的压强。

5.推导步骤:(请用上述字母表示出下面各物理量并计算相应的结果)①水柱的体积V=Sh ;②水柱的质量m=ρSh;③水柱的重力G=ρShg,水柱对底面压力F=ρShg;④底面受到水的压强p=ρgh。

三、液体压强的计算公式6.液体压强的计算公式:p=ρgh。

7.注意:①单位:ρ的单位用kg/m3,h的单位用m,p的单位才是Pa;②结论:液体内部的压强只跟液体的密度和液体的深度有关。

8.*2012年我国“蛟龙”号潜水器(如图所示)在下潜试验中成功突破7000 m水深大关,“蛟龙”号随着下潜深度的增加,所受水的压强将变大(选填“变大”“不变”或“变小”),若海水的密度为1.03×103 kg/m3,“蛟龙”号潜水器在深7000 m处所受海水的压强为7.21×107 Pa。