三年级上思品教案

小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧！小学三年级上册品德与社会教案篇1本课题教学目标1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。

2、增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。

3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。

教学结构（一）课时安排 1课时。

（二）教学结构整体设计1、通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。

2、通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。

3、通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。

4、在第一、第二环节的基础上，开展“登上进步快车”的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。

5、开展“叠幸运星，存放愿望瓶”活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。

实施过程（一）展开活动，揭示主题师：同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧！（教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。

）师：大家做得真快呀！同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。

（订正答案，统计成绩。

）（实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。

）师：咱们再看看她现在做的这份卷子。

（教师通过实物投影仪显示两份卷子）师：同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？生：因为她现在学的知识多了。

生：因为她长大了！生：她把知识掌握得更牢固了!生：同一年级相比，她有了很大的进步。

（二）师生互动，深化主题师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。

小学三年级上册道德与法治优质教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生解集体与个人关系，学会遵守班级公约，尊重他人。

2. 使学生认识到传统节日重要意义，学会合理安排节假日时间，注意游玩安全。

3. 培养学生道德素养和法治观念，提高他们实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并遵守班级公约，尊重他人。

2. 教学重点：培养学生学会合理安排时间，注意节假日安全。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过组织学生参与班级活动，让学生体验集体与个人关系，引发他们对班级公约、尊重他人思考。

例：组织一次班级接力比赛，让学生在比赛中体会到团结协作重要性。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解班级公约、尊重他人、传统节日等知识点。

例：讲解班级公约时，可通过具体案例让学生明白遵守公约好处。

3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应练习题，让学生及时巩固所学内容。

例：设计关于尊重他人练习题，让学生互相评价，培养他们道德素养。

六、板书设计1. 板书小学三年级上册道德与法治教案2. 内容：第一单元：我们新班级集体与个人关系班级公约尊重他人第二单元：我们节假日传统节日意义合理安排时间安全游玩七、作业设计1. 作业题目：结合教材第一单元，让学生写一篇关于班级公约作文。

结合教材第二单元，让学生设计一份节假日游玩计划。

2. 答案：作文：参照教材内容，结合班级实际情况，描述班级公约制定过程和遵守公约好处。

游玩计划：包括游玩时间、地点、活动内容、安全措施等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加班级实践活动，如志愿者活动、社区服务等，让学生在实践中提高道德素养。

家长参与：鼓励家长参与学生节假日活动，共同培养学生法治观念和安全意识。

重点和难点解析：一、教学过程中实践情景引入我认为实践情景引入是教学过程中一个重点。

通过实际情境创设，可以让学生更好地理解抽象知识点，提高他们学习兴趣。

三年级上册思想品德教案一、教学目标：1.了解什么是思想品德，培养学生正确的价值观和道德观；2.促进学生积极进取，培养良好的行为习惯；3.培养学生的团队合作精神和社交技巧；4.通过学习思想品德，培养学生的情感态度和价值观。

二、教学内容：1.认识思想品德，掌握其定义和重要性；2.学习课内外团队合作的重要性；3.培养健康的心理素质；4.了解家庭、学校和社会的关系；5.学习尊重他人，构建和谐社会。

三、教学重难点：1.思想品德的定义和重要性；2.团队合作的意义和技巧；3.学生心理健康的培养；4.家庭、学校和社会的关系的理解与识别；5.尊重他人，构建和谐社会的实践。

四、教学准备：1.教学课件和教学素材；2.学生课本和练习册；3.多媒体设备；4.教学反馈表。

五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师用一个简短的故事或问题引入思想品德的概念，激发学生的思考，让学生了解思想品德的定义和重要性。

Step 2：知识讲解（15分钟）1.教师通过教材，简单直观地介绍思想品德的定义和重要性，引导学生思考为什么要培养良好的思想品德。

2.教师结合例子，阐述团队合作的意义和技巧，并让学生通过小组活动体验团队合作的乐趣和重要性。

Step 3：课堂活动（25分钟）1.学生通过小组活动，展示合作精神和团队合作技巧。

2.设计情景让学生演绎，根据不同情境构建和谐的家庭、学校和社会关系，并辨认出关系中的问题和解决方法。

Step 4：知识巩固（20分钟）1.教师通过提问、讨论的方式，让学生总结思想品德的定义、重要性和培养方式。

2.让学生分享他们对团队合作和社会关系的理解和实践经验。

Step 5：教学反馈（5分钟）教师通过教学反馈表，了解学生对本节课的理解情况和学习收获，并做出相应教学调整。

六、作业布置：请学生结合本节课所学内容，撰写一篇感悟思想品德培养的短文，并用实际行动贯彻思想品德的要求。

七、教学反思：通过这节课的教学，我发现学生对思想品德的理解还不够深入，下节课需要加强案例讲解和实际操作的训练，以提高学生的思想品德素养和行为习惯。

部编三年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 我成长，我快乐2. 感受时间，珍爱生命3. 遵守规则，保护自己4. 互相帮助，共同进步5. 尊重他人，关爱自然6. 热爱祖国，热爱家乡详细内容：1. 了解自己的成长过程，学会珍惜成长过程中的点滴快乐。

2. 感受时间的流逝，明白珍爱生命的重要性。

3. 学习遵守规则，保护自己的安全和权益。

4. 学会互相帮助，共同进步，培养团队精神。

5. 尊重他人，关爱自然，培养环保意识。

6. 热爱祖国，热爱家乡，增强民族自豪感。

二、教学目标1. 让学生了解自己的成长过程，学会珍惜成长过程中的快乐。

2. 培养学生遵守规则、保护自己的意识和能力。

3. 培养学生互相帮助、共同进步的团队精神。

4. 培养学生尊重他人、关爱自然的品质。

5. 增强学生的爱国主义情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会珍惜时间，感受生命的重要性。

2. 教学重点：培养学生遵守规则、保护自己的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享成长过程中的快乐。

2. 新课导入：结合教材内容，讲解相关知识点。

3. 例题讲解：针对教学难点和重点，设计典型例题进行讲解。

4. 随堂练习：让学生进行实践操作，巩固所学知识。

六、板书设计1. 部编三年级道德与法治上册全册教案2. 内容：各章节主题、教学难点与重点、关键知识点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请你回忆一下自己成长过程中的快乐时光，用彩笔在纸上画出来。

（2）列举三个你遵守的规则，并说明它们对你的保护作用。

（3）写一篇关于关爱自然的短文，不少于100字。

答案：（1）学生作品，以学生实际完成情况为准。

（3）示例：关爱自然，从我做起。

我们要保护环境，节约用水、用电，减少污染。

同时，还要爱护动植物，保护生态平衡。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

小学三年级上册道德与法治教案三篇题目：小学三年级上册道德与法治教案三篇教案一：《尊重他人》课题：培养学生尊重他人的良好品质教学目标：1.了解尊重他人的重要性和意义；2.认识尊重他人的表现形式；3.提高学生的自我意识和团队合作意识；4.培养学生尊重他人的能力。

教学准备：1.课件和教学素材；2.卡片或图片，用于展示尊重他人的场景。

教学过程：引入：教师展示图片或卡片，引导学生观察并描述场景中的人物行为。

通过讨论，引出尊重他人的概念。

知识讲解：教师结合图片或卡片，简单解释尊重他人的含义和重要性。

情感体验：教师展示一些典型的情景图片，让学生通过分组讨论，找出其中尊重他人的行为，并进行分享。

活动设计：活动1：角色扮演学生分成小组，每组有不同的情景卡片，通过角色扮演，表演出尊重他人的具体行为。

活动2：小组合作教师安排学生进行小组活动，要求学生团队协作，尊重他人的意见，共同完成任务。

组织讨论：回到教室，教师组织全班讨论，总结刚才的活动中尊重他人的具体表现形式，并引导学生讨论在实际生活中如何尊重他人。

巩固练习：教师布置作业，要求学生写一篇关于尊重他人的文章，并分享给全班。

教学反思：通过本节课的教学，学生对尊重他人有了初步的认识和了解，培养了他们尊重他人的意识和能力。

教案二：《公平正义》课题：培养学生公平正义的价值观教学目标：1.认识公平正义的概念和重要性；2.了解公平正义在生活中的表现形式；3.培养学生公平对待他人的能力；4.增强学生的法治意识。

教学准备：1.课件和教学素材；2.图片或故事，用于展示公平正义的情境。

教学过程：引入：教师通过呈现图片或讲述相关故事，引出公平正义的概念，并与学生进行简单的互动。

知识讲解：教师通过示例，讲解公平正义的内涵及其在社会生活中的重要作用。

情感体验：教师以小组形式，组织学生讨论并分享一些个人或身边发生的公平或不公平的事例，引导学生表达自己的看法和体会。

活动设计：活动1：法治故事角色扮演教师设计几个关于公平正义的情景，让学生分成小组进行角色扮演，通过实践感受公平正义的意义。

三年级道德与法治上册全册单元备课教案一、教学内容1. 我和我的朋友朋友的意义交朋友的技巧与朋友相处的原则2. 感受生活中的规则规则的意义校园规则的认识遵守规则的重要性3. 尊重他人尊重的含义尊重他人的表现感受尊重的力量二、教学目标1. 让学生了解朋友的重要性，学会与同学建立友谊。

3. 培养学生尊重他人，提高道德素养。

三、教学难点与重点难点：让学生学会与朋友相处，尊重他人。

重点：了解朋友的意义，遵守规则，感受尊重的力量。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、挂图等。

2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入讲述一个关于朋友的故事，让学生谈谈自己对朋友的理解。

分组讨论：在校园里，我们应该如何遵守规则？演示尊重他人的场景，让学生感受尊重的力量。

2. 例题讲解通过教材中的例题，让学生学会交朋友的技巧。

分析校园规则案例，引导学生认识遵守规则的重要性。

讲解尊重他人的具体表现，让学生学会尊重他人。

3. 随堂练习让学生列举身边的朋友，并分享与他们相处的快乐。

让学生举例说明在校园里遵守规则的好处。

让学生互相表达尊重，感受尊重带来的正面影响。

4. 小组讨论分享遵守规则的心得体会，讨论如何做到自觉遵守规则。

交流尊重他人的感受，探讨如何将尊重融入日常生活。

教师对学生的讨论进行点评，强调教学重点和难点。

六、板书设计1. 我和我的朋友朋友的意义交朋友的技巧与朋友相处的原则2. 感受生活中的规则规则的意义校园规则的认识遵守规则的重要性3. 尊重他人尊重的含义尊重他人的表现感受尊重的力量七、作业设计1. 作业题目：请你列举三个你认为最重要的校园规则，并说明遵守这些规则的意义。

想想你身边的朋友，写一篇关于友谊的短文，分享你们的快乐时光。

2. 答案：示例：我的朋友小明，他总是乐于助人。

有一次，我遇到困难，他毫不犹豫地帮助了我。

我们在一起度过了很多快乐的时光，我很珍惜这段友谊。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性指导。

思想品德是⼀个多要素的综合系统，是⼈们在⼀定的思想的指导下，在品德⾏为中表现出来的较为稳定的⼼理特点、思想倾向和⾏为习惯的总和。

⼩编整理了⼩学三年级上册思想品德教案【五篇】，希望对你有帮助!社区——我的⼤“家”教学⽬标：1、认识社区，了解社区的概况。

2、知道社区⾥有哪些基础设施，了解他们的作⽤。

3、热爱⾃⼰的社区，为能⽣活在这样的社区⽽感到幸福感到⾃豪。

教学重点：通过调查了解，熟知社区的设施，以及它们的基本作⽤。

教学难点：培养学⽣热爱社区的思想感情。

教学准备：师——课件⽣——了解社区⾥发⽣的新鲜事；了解社区设施概况。

教学时间：2课时第⼀课时课时⽬标：1、认识社区，了解社区的概况。

2、知道社区⾥有哪些基础设施，了解他们的作⽤。

教学过程：⼀、录像导⼊，激发兴趣1．播放⾳乐《快乐的晚会》，看⼀段男⼥⽼幼在社区内载歌载舞参加活动的录像。

2．教师启发谈话：这么其乐融融的场⾯，多像⼀家⼈在⼀起的情景啊！这是哪⾥举⾏的什么活动呢？让学⽣猜⼀猜推测推测。

3．学⽣发⾔后总结：这是丰富多彩的社区活动的剪影。

⼆、话题讨论，形成概念1．师：那么什么是“社区”呢？请同学们来说⼀说⾃⼰对社区的理解。

2．学⽣畅所欲⾔地说，教师加以总结整理，⼤致形成以下要点，说对其中⼀个意思的加以表扬：a、社区是由附近的左邻右舍组成的群体；b、社区⾥有为居民的正常⽣活提供便利服务的基本设施；c、社区⾥有⼀些专门的组织机构和⼯作⼈员专门为维持⼤家正常的⽣活忙碌着。

d、每个⼈都是社区的⼀分⼦，每个⼈都离不开社区。

3．电脑屏幕显⽰：“开⼼社区，你说我说”。

教师谈话：同学们，我们⽣活的社区每天都有说不完的新鲜事发⽣，每天都能有⼀些让⼈⾼兴让⼈幸福的⼩变化。

“社区新闻我知道”，来把最近你社区⾥发⽣的事件说出来与⼤家分享。

三、图⽰研读，了解构成1．课件出⽰⼀张⼩区⽰意图，引导学⽣观察，并说说这个⼩区有哪些设施，这样的安排好不好，好在哪⾥？2．讨论说说⾃⼰的社区⾥⾯有什么？你所在社区让你最感到⾃豪的东西是什么？四、模拟演⽰，增进情感1．社区设施调查。

小学三年级上册道德与法治教案全册一、教学内容1. 我成长，我快乐2. 拥抱新生活3. 我们是快乐的小学生4. 安全伴我行5. 做个有礼貌的孩子6. 我们都是好朋友7. 亲亲大自然8. 走进科学世界二、教学目标1. 让学生认识自我，培养积极向上的心态，快乐成长。

3. 增强学生的安全意识，学会保护自己，避免意外伤害。

4. 培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯，提高道德素养。

5. 培养学生热爱大自然，关爱环境，懂得人与自然和谐共生的道理。

6. 激发学生对科学的兴趣，培养创新意识和动手能力。

三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生积极向上的心态，讲文明、懂礼貌，关爱大自然，激发学生对科学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、图片、卡片、挂图等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、歌曲等形式，引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合实际案例分析，让学生理解并掌握相关知识。

3. 例题讲解：选取典型例题，引导学生分析、解答，巩固所学知识。

4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生在课堂上即时巩固所学内容。

6. 课后作业：布置适量的作业，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，体现教学目标。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说自己的成长故事，与同学分享你的快乐。

（2）列举生活中的安全常识，提醒大家注意。

（3）设计一个有礼貌的情景对话，与同学表演。

（4）谈谈你对大自然的认识，以及如何保护环境。

（5）描述一个科学实验，说明实验原理。

2. 答案：（1）示例：我在家里学会了做饭，感到很自豪。

（2）示例：过马路时要走斑马线，遵守交通规则。

（3）示例：见面问好，分别时说再见。

（4）示例：大自然是我们的家园，我们要爱护花草树木，保护动物。

（5）示例：摩擦起电实验，原理是不同物质相互摩擦，可以使物体带上电荷。

三年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第1课：《我们的新班级》详细内容：介绍新班级的同学和老师，学会尊重和关心他人，培养集体荣誉感。

2. 第2课：《我们的规则》详细内容：学习校园规则，了解规则的重要性，养成遵守规则的习惯。

3. 第3课：《我们的约定》详细内容：学习如何与人约定，培养诚信意识和合作精神。

4. 第4课：《我们的友谊》详细内容：认识友谊，学会与人交往，珍惜友谊。

二、教学目标1. 让学生了解和尊重新班级的同学和老师，培养集体荣誉感。

2. 使学生认识到规则的重要性，养成遵守规则的习惯。

3. 培养学生诚信意识和合作精神，学会与人约定。

4. 让学生认识友谊，学会与人交往，珍惜友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中体会道德与法治的重要性，将所学知识运用到实际生活中。

2. 教学重点：培养学生尊重他人、遵守规则、诚信合作、珍惜友谊等品质。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、实物展示台、卡片等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，引导学生关注新班级的同学和老师。

3. 实践活动：让学生分成小组，进行“我们的新班级”主题讨论，分享对新班级的认识和感受。

4. 例题讲解：以教材中的案例为例，讲解如何尊重和关心他人。

5. 随堂练习：让学生举例说明在日常生活中如何遵守规则。

7. 课堂拓展：组织学生进行“我们的约定”主题活动，让学生在实践中学会与人约定。

8. 课后作业布置：设计相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 我们的班级：尊重、关心、集体荣誉感2. 我们的规则：遵守、秩序、安全3. 我们的约定：诚信、合作、共赢4. 我们的友谊：交往、珍惜、真诚七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个你在新班级认识的朋友，并描述他们的特点。

（2）举例说明你在生活中是如何遵守规则的。

三年级上册道德与法治教学设计（优秀3篇）新版三级上册道德与法治教学计划篇一道德与法治教学计划三年级上册中心小学三年级上册道德与法治教学计划一、学生基本情况分析：本班共有学生37人，期中，男19人，女18人，都活泼可爱的少年，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。

但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。

三、总目标要求：1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。

2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。

3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。

4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。

5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。

6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。