词语辨析和使用(ppt)

forever.
学生修改
在这世上 我爱三件事
I love three things in this world.
太阳、月亮和你
Sun, moon and you.
爱早上的太阳 爱晚上的月亮
Sun for morning, moon for night,
t
以及永远爱你
and you forever.
我们的翻译有何欠缺
雅（文采）× 音乐美× 绘画美×
改动字词 要想完成以上要求，我们需要
。
PART 02
再改翻译
I love three things in this world.Sun, moon and you. Sun for morning, moon for night, and you
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sameman
不是所有的文字都是为了美感、诗意服务的，
语言最重要的作用是表达作者的情感。
情感可分为三大类：喜、恶、无感觉 字词情感可分为三大类：褒义、贬义和中性
林肯演讲稿
示例(2)毋宁说，我们活着的人，应该献身于留在我们面前的伟大任务： 从这些光荣的死者身上汲取更多的献身精神，以完死者白白牺牲;让这个国家在 上帝的保佑下获得自由的新生;让这个民有、民治、民享的政府与世长 存。
演讲稿：注重感染力、感情色彩鲜明
词语的选择既要准确，还要生动。
PART 03
例题分析
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从词义上辨析
1.词义适用的范围。 如：灾难——灾荒 局面——场面 边疆——边境 时代——时期 事情——事故 2.词义程度的轻重。
如：爱好，嗜好
准确，精确
3.词义的感情色彩。 如：保护，庇护。 请求、要求、乞求。 注意：有些词褒贬义不是固定的，必须看具体语境。 如：我们为你的成就感到骄傲。
他有较高的专业水平，但比较骄傲。
（2007广东卷）在下面各句横线处依次填入的 词语，最恰当的 一项： ①应该以实际运用能力来 我们的 学习效果。 ②老百姓说得好，常年无灾情， 不可一日 不防备。 ③这小伙子整体素质的确不错， 诚实温和。 A、考查 宁可 品性 B、考察 宁愿 品性 C、考查 宁愿 品行 D、考察 宁可 品行
常用的辨析同义词的方法： (P11)
1.从词义上辨析 2.从用法上辨析
3.从风格上辨析
方法指津
语素分析法：
将词拆开为语素，然后根据相同的语素了解词义相
同的地方，再分析其不同的语素，辨析其差别。
如： 考查 考察
从词性和造句功能上辨析 如：阻碍，是动词，主要用作谓语， 如阻碍交通，阻碍他人 障碍,是名词，主要作主语、宾语， 如障碍排除了、设置障碍等。
考题形式：
辨别正误，单选题 考查学生在动态语境中使用词语能 力 选材多为鲜活的语言，报纸电视等 媒体中、畅销书中常见
词语的使用与辨析
高考试题 出处
窜改 篡改
聚集 云集 庄重 郑重
驱除 祛除
品位 品味 演练 演示
融解 溶解
赞扬 赞叹 引导 导致
1999年
2000年
2001年
词语解释 莅临 亲临 计划 规划 不仅是/而且是 不是/而是
高考专题复习

其他谦辞
寒舍：谦称自己的家； 笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人 先行一步； 抛砖引玉：谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引 出别人高明的、成熟的意见。
小试牛刀
称人父亲说_令__尊_
称己父亲说_家__父_
称人母亲说_令__堂_
称己母亲说__家__母
称人儿子说_令__郎_
称人女儿说__令__爱
惠
敬辞，用于对方对 自己的行动
常见敬辞
惠临、惠顾： 指对方到自己这里来
惠存：
望别人保存
惠允：
指对方允许自己(做某事)
惠赠：
称对方对自己的赠送
拜
拜辞：告别对方。
常见敬辞
临行匆匆，未及拜辞，请原谅。
拜读：阅读对方的文章。
拜读大作，获益匪浅。
拜服：佩服。
他的博闻强识，令人拜服。
叨
常见敬辞
叨光：沾光（受到好处，表示感谢） 叨教：领教（受到指教表示感谢） 叨扰：打扰（受到款待，表示感谢）
问人年龄说_贵__庚_
问人干吗说_贵__干_
小试牛刀
老人年龄说_高__寿_
未及远迎说_失__迎_
尊称别人说_阁__下_
对人称己说_在__下_
面对老人称_前__辈_
称呼自己说_小__辈_
问人姓氏说__贵__姓
称人疾病说__贵__恙
小试牛刀
求给方便说_借__光_ 托人办事说_拜__托_ 赞人见解说_高__见_ 看望别人说_拜__访_
俯
公文书信中用来
称对方对自己的
行动。
常见敬辞
俯察：称对方或上级对自己的理解。 所陈一切，尚祈俯察。 俯就：用于请对方同意担任职务。 经理一职，尚祈俯就。 俯念：用于称上级或对方体念。 多亏市长您俯念群情。 俯允：称对方或上级允许。

“差强人意”，“差”是“稍微”的意思，整个熟语是 说“大体上还能使人满意”，而句②中却把它理解成了 “强人所难”的意思了，使用错了。
练习：
③这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没 有批评我，你倒挑起我的毛病来了。 大人不见小人怪：形容人有度量。望文生义 ④我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而 近年来，外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)的人 数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。 “外来的和尚好念经”：现多指做事或处世不相信身边 熟悉的人，而盲目地信奉外人的话。望文生义
围、对象。
例2 身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮 的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为 国家和社会多做贡献。(全国Ⅰ卷)
【分析】春秋鼎盛：指正处在壮年。春秋，指年龄； 鼎，正当。例句中成语“春秋鼎盛”修饰的对象是“时 代”，对象用错
例3 新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人 认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市 井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。 (全国Ⅱ卷)
4、不合语境
成语的使用还要注意到与语境的和谐，不能不合惯用 句式，不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不能 协调，使用就不恰当。
例1：这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能 力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自立创业， 牛刀小试，开创一番新事业。(四川卷) 【分析】牛刀小试：比喻有大的才干，先在小事情上显 一下身手。而例句中“几位大学毕业生”虽然可以说有 “大的才干”，但“自立创业”“开创一番新事业”并不 是小事，所以说不合语境。 例2：求学期间，他春风得意，事事顺心，没料到踏 入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总 是感叹遇人不淑，命途多舛。
谚语：谚语是群众口头上流传的通俗而含 义深刻的固定语句。

• D．唐玄宗虽早就觉察到安安禄山有反叛之心，但并没有及时除掉 他，反而放虎归山，让他出任范阳节度使，这未免有点蹊跷。
• 2. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分） • A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报
道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。 • B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急
切忌七 多义成语，忌顾此失彼
三、巧解近义成语“3步骤”
第1步：通读文段，挖掘语境抓关键 细读文段，详审语境，找出关键词语，挖掘语境中包含的表意侧重点、感 情色彩、范围大小、词义轻重和搭配等信息，进而揣摩命题者的暗示点，找到 解题的突破口。 第2步：先易后难，排除两项缩范围 结合语境，凭知识积累排除明显错误的一个词语就可排除两项(一组)，从 而缩小范围，进入“二选一”阶段。 第3步：再次排除，确定答案要复验 再结合前面所讲知识，对剩余两项所关涉词语进行辨析，最后确定答案。 确定答案后，还要将所选四个词语依次代入语境中，通读复验。
3 B【解析】汗牛充栋：形容书籍多，使用对象有误。
4【试题答案】C【试题答案】A“别无二致”意思是指区分不出两者 的差别。指两者完全一致，但语境中只有“一场”茶话会，和哪个 一致？B“等量齐观”等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。 指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产 品的产值已经“等量了，没有量的差别了。C”独出心裁“原指诗文 的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。D“首当其冲” 当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到 灾难。在句中情感色彩不当
正确辨析和运用成语
复习目标
1.辨析成语误用类型，正确使用成语。 2.准确理解成语含义，能在语境中准确填写。 3.掌握辨析近义成语的方法，能够精准辨析。

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2020届高考语文复习备考
正确使用词语
(包括熟语)
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二、望文生义
望文生义，即只按照字面意思来理解成语 的含义，不了解成语的确切含义，仅从字面上 去牵强附会，造成不确切的理解，从而做出错 误的判断。
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每个成语都有其适用的范围和对象，有些只 适用于描述特定的人或事，有特定的指向性。 若使用不当，就要出差错。
如“豆蔻年华”称十三四岁的女子； “相敬如宾”形容夫妻互相尊敬，像对待宾 客一样，不能指同学、朋友间的关系； “荡气回肠”形容乐曲、文辞等婉转动人， 只用于物，而不能用于人。
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命题趋势及么？
• 考查重点固定、突出。考查重点是常用成语的辨 析和使用，其中常考设误类型是望文生义、张冠 李戴、褒贬误用、词义混淆和搭配不当。
• 2、2020年词语复习备考的方向是什么？
• 初步预测，会延续2019年的考查模式，即易误成 语(词语)的辨析(短文填空型)，选择题，分值为3 分。备考重心应放在成语正误的辨析上。

面市：走向市场
面世：问世
这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照片，是他用了近 十年的时间千辛万苦才（收集、搜集）到的。最近，他决定 举办一个小型展览。
收集：使聚集在一起 这一家的小夫妻是喝咖啡的爱好者，平时喜欢收集各种各样的咖啡来品尝。 搜集：到处寻找（事物）并聚集在一起 （花费一定心血） 这种航天器进入太空轨道后，便自动开始工作，可以搜集到来自各个方面 的信息。
法。有些虚词用来表达委婉语 或对前面所说的情况不以为然，含有委
气，有些虚词用来表达强调语 婉批评的意味；
气。
“ 不 免 ”表示由于前面所说的 原 因 而
不能避免某种消极的结果。
关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分 “至于”与“对于”。
句，如“由于”；
“至于”作为介词，表
有的只能用于后一分句，如“却”“然
纵容：不加制止
怂恿：鼓动别人做
他苦读寒窗16年，取得了大学本科（学历、学力）。
他仅念完高中，但现在的（学历、学力）却达到了大学本科水 平。
学历：学习的经历，即曾在哪些学校毕业或肄业。 学力：学问上达到的能力、程度。
世界上第一只克隆羊多利于1998年（面市、面世）。 这个居民小区新建的120套住宅，将于年底（面市、面世）
示另提一事，只能用在
看位置 而”“以致”。复句中出现成对的关联词，则 分句之首；“对于”表
是
示引入对象，可用于句
“同主关在后，不同主关在前”。
首，也可用于句中。
边练边悟
下面这段文字共有五句话，每句都有一处用词不当，请指出并改正， 使整段文字语意表达准确，逻辑严密。
虽然基础教育的任务仅仅是教会学生对付考试以升入高一级学校，
边练边悟
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

23、变换/变幻：“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种。而“变幻”指无 规则地改变，令人捉摸不定。
24、供品/贡品：“供品”指供奉神佛祖宗用的瓜果酒食等。而“贡品”指古代属 国或本国臣民献给帝王的礼物。
25、淹没/湮没：“淹没”指大水漫过，也形容被声音盖过。而“湮没”指名声和 成就被埋没。
26、呕心沥血：形容费尽心思，中性词。而“处心积虑”指早已千方百计地谋算 好做坏事，多含贬义。
3、定金/订金：“定金”指为了保证成交，预先支付的一部分钱。而“订金”指 购买之前约定的价格。
4、预定/预订：“预定”指预先规定或约定。而“预订”指预先订购。 5、作客/做客：“作客”指离开故乡，寄居在别处。而“做客”指访问别人，自 己当客人。
6、质疑/置疑：“质疑”指提出疑问。而“置疑”指怀疑，一般用于否定的意 义。
“年纪”专指人的年龄，词义范围小，如：你这把年纪了还带头干活，我们这 些小伙子哪敢怠慢！
（二）从色彩上加以辨析 1.词义的感情色彩不同 词语按感情色彩可分为：褒义词、贬义词、中性词（无所谓美丑好坏，不含褒贬 的词）。 如：沟通 勾通 “沟通”指使双方相通，是中性词。
“勾通”指暗中勾结，是贬义词。如：科研部门应经常与生产单位沟通情况。 （这里就不能用“勾通”了） 2.词语的语体色彩不同 词语按语体色彩分为：口语、书面语、文学语体、科技语体 如：家乡 故乡 “家乡”侧指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语。 如：我14岁就离开了 家乡，参加了革命。 “故乡”侧重指自己所熟悉的出生、成长的地方，多用于比
17、原形/原型：“原形”指原来的形状，本来的真实面目，常含贬义。原型：原 来的类型或模型，特指文艺作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
18、年轻/年青：“年轻”指①年纪不大，多指十几岁至二十几岁；②指事业学问 的开创的时间不长。而“年青”指处在青少年时期。

《词义的辨析和词语的使用》
一 准确理解词义，把握词语的用法 （一）近义实词辨析 〖知识精讲〗 在近几年高考题中，对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词 （以动词、形容词居多）上，以辨析近义词为主，要求注意一些近义 实词的用法，尤其是那些常见的近义词辨析。此外，对实词在应用上 的考查也是一个重点。“应用实词”指在动态语言环境中去分析辨别 词语使用的正确与否，常涉及同音、近义或既同音又近义的实词。
办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家
，许多人办公座
椅的高度都存在一定问题，久坐会
疲劳感，并出现腰酸背痛的
毛病。正确的做法：首先根据工作性质把办公桌调整到一个
的
高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。
A.提出 产生 适合 B．提出 引发 合适
C.提醒 产生 合适 D．提醒 引发 适合
答案：C
解析：本题考查正确使用词语的能力，能力层级为E级。“提醒”不仅是“提出”，还有“促使注意”之 义，与后文座椅带来的身体毛病相照应。“引发”意为“引起，触发”，与“疲劳感”不搭配。“适合”是 动词，与中心词“高度”不搭配，“合适”是形容词，与中心词“高度”搭配。
3.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）
①“你的毕业学校是‘985’吗？”“你是‘211’吗？”“你的本科在哪个大学上的？”几乎每一个刚
〖探究示例〗 1.请判断加点词语使用的正误。 合（理1价）位在，今调年控全不国能“放两松会的”表上态，，李让总市理场对·对于· 楼一市些调地控方政房策价放还松没的有预回期到 落了空。（ ）
答案：× “对于”应改为“对”，表示人与人之间或人与事物之间的对待关系时，只能用“对”，不能 用“对于”。
〖探究示例〗 1.请判断加点词语使用的正误。 （2）一项对大学毕业生发展状况的调查表明，无论他们在校成绩多 么优秀，走上工作岗位后都将面临各种挑战，需要·用·勤奋、智慧与坚 韧去应对。（ ）

兵刃既接，弃甲曳兵而走。
《孟子·梁惠王上》
速度： 步 ＜ 行 ＜ 趋 ＜ 走 跑 ： 动物以足爬地，读páo，如虎跑泉。
情态不同－泣、哭…
泣
然陵一呼劳军，士无不起，躬自流涕，
有泪无声
沬（h uì）血饮泣。《报任安书》
哭
有泪有声 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。
杜甫《兵车行》
号 有泪有声有言 号呼而转徙，饥渴而顿踣。
郤克伤于矢，流血及屦。
《左传·成公二年》
屐 木鞋，jī。
脚著谢公屐，身登青云梯。
李白《梦游天姥吟留别》
屩 麻鞋、草鞋，jué。 夫虞卿蹑屩担簦。 《史记·虞卿传》
屣
草鞋，xǐ。
也泛指各种鞋。
金陵遇太守，倒屣欣逢迎。
李白《闻李太尉大举秦兵百万》
履
泛指各种鞋，lǚ。
孺子下取履。
《史记·留侯世家》
对象不同－沐、浴、洗…
从刚才的活动我们知道，要想得 心应手地运用祖国的语言文字， 首先必须要准确理解词义。这也 是我们今天活动的内容：词义的 辨析和词语的使用。
词义的辨析和词语的使用
范围不同－妇、女
女：
女性
妇：
已婚女性
窈窕淑女，君子好逑。
《诗经·关雎》
一女不织，或受之寒。
《论积贮疏》
听妇前致辞，三男邺城 戍。 《石壕吏》
伐 中性词。公开的。 正式的，有钟鼓，
蔡溃，遂伐楚。
有“理由”
（ 同上）
侵 贬义词。秘密的。 齐侯以诸侯之师侵蔡。
不宣而战，无钟鼓
（同上）
袭 贬义词。更秘密的 攻 中性词。
军事进攻的总称
劳师以袭远，非所闻也。
《左传·僖公三十二年》

“扫”是迅速横掠而过，把小通讯员心里急着动身，不敢看 我，但又不得不看的心里表现了出来，如果换成“看”字， 就没有这个效果。
他踌躇了一下，便和我一起去了。
对工作“踌躇”，一来怯于跟不熟悉的老百姓打交道，二来 也要回团里报告任务完成情况吧。
15
二
成 果 展 示
准确理解词义，把握词语的用法
用词准确生动
“执拗”意思是固执任性，不听从别人意见，含贬义。在这里 把小通讯员没有借到被子，还受了“委屈”的情态写了出来。 也跟下文他听了我的话之后，“松松爽爽带我走了”形成鲜明 的对照，表现了小通讯员的深明大义。
我只好开口叫他，他这才绷着脸，垂着眼皮，上去接被子，慌慌张张 地转身就走。
“慌慌张张”本是贬义词，形容举止慌乱不稳重。这里表现了
二
课 后 延 伸
课后活动三：在小说、戏剧等文学作品中，作家常常利用词
语的语体色彩，描写人物语言，塑造人物形象。你想到了哪
些人物？具体说明。
示例1：《红楼梦》中刘姥姥在宴席之上跟鸳鸯的行酒令，可 以看做两种语体色彩的展示。
鸳鸯：左边“四四”是个人。 刘姥姥：是个庄稼人罢。 鸳鸯：中间“三四”绿配红。 刘姥姥：大火烧了毛毛虫。 鸳鸯：右边“幺四”真好看。 刘姥姥：一个萝卜一头蒜。 鸳鸯：凑成便是一枝花。 刘姥姥：花儿落了结个大倭瓜。 鸳鸯虽是奴婢，但打小在贾府长大，又加上聪慧能干，耳濡目 染，她的酒令自然是文雅的。而姥姥这是一个来自乡下的老婆子， 她的语言哪怕是酒令，当然都是正宗的乡间口语。
用词准确可以给文章营造一种动态的感觉。尤其是对散文 而言,用怎样的一个词,用在哪里,都可以帮助文章营造意境。
18
二
成 果 展 示
体会词语的感情色彩
感情色彩鲜明生动