小说阅读之之环境课件

归纳环境描写作用：
①交代故事发生的时间、地点。 ②交代故事的时代背景，揭示社会本质特征或展 示世态风情。 ③渲染气氛、奠定情感基调。（环境） ④烘托人物心境，表现人物性格，暗示人物的命 运。（人物） ⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫。（情节） ⑥揭示或深化作品主题。（主题）
归类：
（1）环境方面：①交代故事发生的时间或地点； ②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及 人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。 （2）人物方面：①烘托心情；②表现身份、地 位、性格等；③暗示命运。 （3）情节方面：①暗示或推动情节的发展；② 为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情 节发展的线索。 （4）主题方面：①揭示主题；②深化主旨。
《三国演义》选段
——交代故事的时代背景
《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写，虽着 墨不多，但确实给人以“风大雪紧”的印象；更 重要的是……
层层推动情节的发展。正因为风大雪紧，林冲才要喝 酒御寒，才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风大雪 紧，草厅才被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身； 正因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大 门……直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，林冲才奋 起杀敌复仇，在性格上完成了质的飞跃。
自然环境根据位置定思路：
①如果所给景物文字出现在开头，那么其作用主 要是给全篇 “ 定调 ” ，或者定下感情基调，或者 定下叙述基调，使得叙述更加舒缓自然、顺理成 章。另外还有营造特定的意境与渲染特定的气氛， 以感染读者或主人公的作用。 ②如果出现在人物出场前，那么其作用便是导引 人物出场；如果置于小说的某个情节中，那么其 作用是推动情节发展。
类别及作用
天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两 旁的人行道上挤满了男女老少。” ——《十里长街送总理》 ——渲染气氛，烘托人们沉重 悲痛的心情。
“桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓 帝崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈 蕃，共相辅佐。时有宦官曹节等弄权， 窦武、陈蕃谋诛之，机事不密，反为所 害，中涓自此愈横。”
答：1、审美意蕴上，使小说充满诗情画意。油绿、 柔软、茂盛的蓑衣草，生机勃勃，使小说更具画面 感和意境美，给人留下审美空间和回味的余地。 2、艺术手法上，所描绘的蓑衣草具有丰富的象征 意义。油绿、柔软、茂盛的蓑衣草象征了新时期新 农民美好的新生活，象征了小格和达子之间萌发的 美好情感，象征了小格和达子身上具有的人性美。 3、思想内容上，使小说主题更深化。通过对蓑衣 草的赞美，体现了人们对传统事物的重新认识，表 现了当时农村青年对美好生活的渴望和追求。
高考专题以大地为砧板，视众生为鱼。万里 飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。 雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的 车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。 李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂 皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服但这段旅 途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉 得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时 常与寂寞为伍。
题型呈现
2014重庆卷《东坛井的陈皮匠》
15.文中第②段的环境描写，突出了古城怎样 的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？ （5分）
2015年安徽卷《蓑衣》
4、小说最后两个自然段颇耐人寻味。请 结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。
归纳题型
① 结合具体内容，简要分析自然/社会环境写 在文中的作用； ②分析所描写的环境的特点及所采用的描写 方法； ③简要分析人物命运的社会根源；
社会环境答题思路、方法：
(1)找寻人物活动的所有场所，如家庭、街道及工 作地点等，看看它们呈现出怎样的特点。 (2)透过人物活动的场所，弄清人际关系的特点。 人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境，通 过理清人物之间的交往，判断人际关系是友善的 还是紧张、冷漠的，等等。
(3)把握人物的生活、工作状态和心境特点，如 是否压抑或者愉悦等。 (4)从文本中的地域风情、风俗习惯描写中理解 环境的特殊特点。 2.概括社会环境最好用形容词或形容词性短语， 它有时可以从文中直接提取，有时需要用自己 的语言概括。
自然环境根据位置定思路：
③如果置于人物的描写之中，那么其作用 是揭示人物性格。 ④如果景物描写作为小说的主背景，那么 其作用很可能是作为一种象征。
答题示例
2015年安徽卷《蓑衣》
月光下，河湾的浅水处一片油绿。那柔软 细长的草叶儿像人工整出的一般齐，一般好， 茂盛极了。 “啊，蓑衣草……多么好的蓑衣草啊！” 她在心里说。 4、小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合 全文，从两个不同角度谈谈你的看法。
„„无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在 充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空 里了。 清风从阿伊——偑fēng特里山巍峨的峰顶簌簌 吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶 的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美 感。
-----《乌米》 ——交待故事发生的时间、地点
《驿路梨花处处开》中有一段描写梨花 的景物描写：那哈尼姑娘从梨花中走来。
——古龙《多情剑客无情剑》
1、社会环境
对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风 土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活 动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环 境因素的描写。
2、自然环境
对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼 虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。
请你判断下列 各段环境描写的
——《林黛玉进贾府》 ——交代人物的生存环境、社会关系
“我在朦胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断, 似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱 了全市镇。” ——《祝福》 ——象征和暗示，深化主旨（在这里，作者拿有钱
人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对 比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年 好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷 飞的祝福声中惨死在雪地里，形成了强烈的对比， 增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀 人本质的揭露，深化了作品的主题）
---借助梨花烘托哈尼姑娘 的心灵美。
进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地 大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后 有一行小字：“某年月日,书赐荣国公贾源”，又有 “万几宸翰之宝”。大紫檀雕螭案上，设着三尺来高 青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金蜼彝， 一边是玻璃醢 。地下两溜十六张楠木交椅，又有一副 对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠 玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。下面一行小字，道是： “同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书”。