[新版]幼儿园中班教案《有趣的图形》

《有趣的图形》中班教案5篇教案通常包括课程大纲，课程目标，学习目标和评估标准，以便教师能够量化学生的学习成果，教案的适切性包括考虑到学生的学习速度和学习风格，下面是作者为您分享的《有趣的图形》中班教案最新5篇，感谢您的参阅。

《有趣的图形》中班教案篇1活动设计背景：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、叁角形、正方形、长方形、梯形、，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。

因此，我设计了《有趣的图形》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。

活动目标：1、通过对比，让幼儿感知圆形、叁角形、正方形的基本特征，能够区分叁种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

3、激发幼儿探索的欲望。

4、有兴趣参加数学活动。

5、体验数学集体游戏的快乐。

教学重点、难点活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。

活动准备1、叁种几何图形若干。

2、魔法衣、魔法棒。

3、课件《图形#》活动过程一、开始部分：教师带幼儿做《开火车》舞蹈进场。

(孩子入座)师：“小朋友们，魔术王国到了，前几天魔术王国的国王给了我一个宝贝，看我身上穿的这件就是魔法衣。

魔法衣有个神奇的口袋里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么?(1)、教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?”摸出正方形，问：“这是什么?(正方形的卡片)小朋友们真棒!“正方形有四条边它们一样长”问：我们在平时生活中，我们见过哪些东西是长方形的?(启发幼儿说出)小朋友真棒!那小朋友们一起来看看罗老师找出的图片。

(2)、再念魔法：“罗老师要变魔法啦!来看看罗老师变出了什么，魔法#，变出了长方形”(正方形对折)长方形的两条边都是一样长(摸一摸)一边长，一边“短”，那小朋友想一想，我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老师找出的图片。

中班《有趣的图形》教案含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如美文欣赏、文章摘抄、散文随笔、经典语录、哲理文章、生活感悟、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as appreciation of beautiful literature, excerpts of articles, essay essays, classic quotations, philosophical articles, life insights, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please pay attention!中班《有趣的图形》教案含反思中班《有趣的图形》教案含反思作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

《有趣的图形》中班教案（通用20篇）《好玩的图形》中班教案篇1活动目的：1、培育幼儿对图形的兴趣，能查找诞生活中与圆形、正方形、三角形相像的实物，并能按外形进展分类。

2、能大胆地表达自己的发觉，情愿与同伴合作沟通3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

活动预备：1、幼儿熟悉圆形、正方形、三角形，熟识音游《找朋友》2、布置“图形乐园”，投放图形挂卡及其相像实物3、圆形、三角形、正方形卡片，白纸、、磁带、录音机活动过程：1、教师在《蓝精灵》的音乐中，带着幼儿到图形乐园查找小熊宝宝赠送的礼物，激发幼儿探究图形活动的兴趣。

师：“小朋友，今日小熊宝宝给每个小朋友都预备了一份小礼物，让我们到图形乐园里去找一找吧!”(“找礼物”嬉戏的开场白一出，令全体幼儿对马上参加的活动布满了奇怪、期盼与憧憬，这种轻松、积极的心理环境的营造是幼儿主动、兴趣地参加学习活动的前提)2、引导幼儿说说自己找到了什么礼物，它是什么外形的。

并与同伴玩一玩、比一比自己的礼物，说说它们有什么不同。

数一数正方形、三角形有几条边，几个角等。

(幼儿在“图形乐园”中，自由地找到“礼物”后，都自发地翻来覆去地看，有的迫不急待地挂到脖子上向他人展现;有的感动地与同伴用语言沟通自己的发觉……他们以欣喜尽情宣告：枯燥的图形特征的复习活动，已变成了幼儿与同伴，幼儿与物质之间相互作用渗透、探究发觉、体验沟通、共享欢乐的好玩自主的行动，教师仅有的引导与鼓舞的语言，更充分表达了幼儿以熟悉过程中的主体性地位。

)3、音乐嬉戏《找朋友》：引导幼儿查找身上图形挂卡一样的“图形娃娃”做朋友，找到朋友后，相互手牵着手，比一比谁找的朋友最多音乐停顿后，幼儿马上找到与自己挂卡一样外形的房子里休息。

“嘘，天黑了，请图形宝宝都宁静地回家睡觉吧!”(喜爱音乐是幼儿的天性，将数学活动与音乐嬉戏科学有机地相结合，让幼儿运用肢体语言、团结协作，进展探究活动深受幼儿的宠爱。

中班数学活动《有趣的图形》教案 (精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，主要详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，了解图形的特征，学会区分不同图形，并能在生活中找出这些图形。

二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的名称和特征。

2. 培养学生观察、比较、分析图形的能力，提高空间观念。

3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握圆形、正方形、三角形的基本特征，能正确区分各种图形。

难点：能在生活中发现这些图形，并运用所学的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形模具，图片，实物。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的圆形、正方形、三角形物体，引导学生观察并说出它们的形状。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师拿出圆形、正方形、三角形模具，引导学生认识这三种图形。

（2）教师通过讲解、提问等方式，让学生了解这些图形的特征。

（3）学生动手操作，用剪刀、胶棒将图形模具剪下来，粘贴在画纸上。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生观察、分析。

（2）教师引导学生找出图形中的圆形、正方形、三角形。

（3）学生独立完成练习，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题，学生独立完成。

（2）学生互评，教师点评。

（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。

（2）学生分享自己在生活中发现的图形。

六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：（1）圆形：一个封闭的曲线，没有角。

（2）正方形：四条相等的边，四个直角。

（3）三角形：三条边，三个角。

七、作业设计1. 作业题目：（1）在画纸上画出圆形、正方形、三角形。

（2）找出生活中的圆形、正方形、三角形物体，并描述它们的特征。

2. 答案：（1）圆形：如硬币、圆球等。

（2）正方形：如方桌、魔方等。

幼儿园中班教案《有趣的图形》含反思-幼儿园数学教案一、教学目标1.帮助幼儿认识几何图形，包括正方形、三角形、矩形、圆形等；2.通过游戏、手工制作的方式培养幼儿的创造能力和动手能力；3.帮助幼儿学会分辨几何图形的形状及其名称。

二、教学内容1.几何图形的认识–正方形、三角形、矩形、圆形的形状和名称2.游戏：捉图形–准备一些卡片，上面画上不同的几何图形；–把几何图形卡片洗混，并分给每位幼儿；–老师喊出一个几何图形的名称，幼儿要快速找到自己手中的卡片，举起来展示，并说出图形的名称。

3.手工：有趣的图形–准备一些不同颜色的纸张和剪刀；–让幼儿以纸张为材料，自由发挥想象力制作出有趣的几何图形。

三、教学步骤第一步：引入新知识先让幼儿观察老师展示的几何图形模型，引导幼儿看图形的线条方向和各个角度，然后引导幼儿说出图形的名称。

第二步：游戏“捉图形”游戏时间控制在5~10分钟左右，提高幼儿们注意力。

第三步：制作有趣的图形老师向幼儿展示几个不同的剪刀形状，鼓励幼儿模仿老师的动作，抡起剪刀、将纸张剪裁成各种有趣的形状，各花色彩五～十分钟。

第四步：教师点评点评幼儿制作出的几何图形的名称、颜色和形状，同时点评幼儿在制作中表现出来的创造性和动手能力。

四、反思教学优点1.能够很好地让幼儿认识几何图形的形状和名称，培养幼儿的观察能力和分辨能力；2.以游戏和手工为主体，让幼儿在愉快的氛围中体验学习的过程；3.通过手工制作的方式，培养幼儿的创造能力和动手能力。

教学不足1.游戏“捉图形”的时间安排不够紧凑，容易导致幼儿注意力不够集中；2.手工制作的材料和准备不够丰富多彩，容易让幼儿感到单调乏味；3.教师点评的内容还不够充分，只能突出幼儿语言和形状的表达能力，有待加强。

五、教学方式1.游戏：捉图形–采用小班制的形式，每个小组有45人，班级将全体幼儿分成56个小组，每个小组领一份卡片用于游戏；–老师提前准备好卡片，根据需要设计一些不同的难度等级；–游戏时间控制在5~10分钟左右，提高幼儿们注意力。

中班数学公开课教案《有趣的图形》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《有趣的图形》，详细内容包括认识基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形，并能用图形进行创意组合。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形，并能够识别和命名这些图形。

2. 培养学生运用图形进行创意组合的能力，提高空间想象力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与应用。

教学重点：掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、图形卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示生活中常见的图形，如蛋糕是圆形的，红绿灯是三角形和正方形的，让学生认识到图形与生活的紧密联系。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示图形卡片，引导学生说出图形的名称，如圆形、正方形、三角形。

（2）教师通过实物模型，让学生触摸并观察图形的特征。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示例题，如用三个圆形、两个正方形、一个三角形组合成一个小熊。

（2）教师引导学生思考如何进行组合，并示范操作。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，如用四个圆形、三个正方形、两个三角形组合成一个小猫。

5. 小组合作（15分钟）学生分组，每组用给定的图形进行创意组合，并展示成果。

教师对学生的作品进行评价，强调图形组合的方法和技巧。

六、板书设计1. 板书课题：有趣的图形2. 在课题下方列出圆形、正方形、三角形等基本图形。

3. 旁边展示图形组合的例题和答案。

七、作业设计1. 作业题目：用五个圆形、四个正方形、三个三角形组合成一个小狗。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了基本的平面图形，并能运用图形进行创意组合。

课后，教师应关注学生对图形组合的掌握程度，并进行针对性的辅导。

拓展延伸：让学生在生活中寻找更多的图形，并尝试用所学知识进行创意组合，激发学生的学习兴趣和创新能力。

中班数学活动《有趣的图形》教案 (精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《有趣的图形》。

详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形拼图，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知道圆形、正方形、三角形的名称，并能识别这些图形。

2. 学会使用图形进行拼图，提高幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发他们的探索精神。

三、教学难点与重点重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形拼图。

难点：区分不同图形的名称和特点，提高观察能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、拼图板、磁性图形贴纸。

2. 学具：每组一套图形卡片、拼图板、磁性图形贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个神秘礼物，引发幼儿兴趣。

（2）展示礼物——一个由圆形、正方形、三角形组成的拼图，引导幼儿观察。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示图形卡片，让幼儿认识圆形、正方形、三角形。

（2）讲解每个图形的特点，让幼儿学会区分。

（3）用磁性图形贴纸在黑板上展示拼图过程，让幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿用图形卡片进行拼图游戏。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。

（1）邀请幼儿分享自己的拼图成果。

（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上贴上磁性图形卡片，展示圆形、正方形、三角形。

2. 画出拼图的轮廓，并标注每个图形的名称。

七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片拼出一个自己喜欢的图案。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在拼图过程中遇到的问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的图形，如交通标志、建筑图案等，培养他们的观察力。

同时，引导幼儿用图形进行创作，激发他们的想象力。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

中班数学公开课教案《有趣的图形》教案一：有趣的图形一、教学目标：1.理解什么是图形，并能够区分图形的基本特征。

2.学会用线段、直线等基本几何元素构成图形。

3.认识一些有趣的图形，培养学生的观察能力和创造力。

二、教学内容：1.图形的基本特征：线段、直线、角等基本元素。

2.认识有趣的图形：正方形、长方形、圆形等。

3.绘制有趣的图形。

三、教学准备：1.教学课件。

2.几何画板、颜色铅笔。

四、教学过程：Step 1 导入新知1.引入问题：大家知道什么是图形吗？有什么特征？2.学生回答后，教师给出定义：图形是由点、线段、直线、角等基本元素所组成的，并且具有形状、大小等特征。

Step 2 学习图形的基本特征1.教师通过课件介绍图形的基本特征，包括线段、直线、角等。

2.教师用几何画板演示如何用线段和直线组成一个三角形，引导学生观察和思考。

Step 3 认识有趣的图形1.教师介绍一些有趣的图形，如正方形、长方形、圆形等，并给出它们的定义和特征。

2.通过图片和实际示例，让学生认识这些图形并能够区分它们。

Step 4 绘制有趣的图形1.教师给出绘制图形的要求，如绘制一个正方形的面积为5平方厘米。

2.学生使用几何画板和颜色铅笔按要求绘制图形，并在纸上写出图形的名称和特征。

Step 5 总结和拓展1.教师与学生总结今天的学习内容和重点。

2.教师引导学生观察身边的事物，找出其中具有图形特征的物体，并在纸上绘制出来。

五、教学反思：本节课以让学生认识图形和构成图形的基本要素为主线，层层深入，使学生在感性认识的基础上逐渐形成概念。

通过绘制有趣的图形，培养学生的观察能力和创造力。

同时，通过与学生互动和反馈，及时纠正学生的错误和不理解的地方，提高教学效果。

有趣的图形教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班有趣的图形教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班数学教案：《有趣的图形》中班数学教案：《有趣的图形》（通用10篇）中班数学教案：《有趣的图形》篇1活动目标：认识正方形、长方形、三角形、圆形、记住他们的特点。

培养幼儿的观察能力、记忆力。

体验与教师、同伴游戏的快乐，从而达到长时记忆的目的。

活动准备：正方形、长方形、三角形、圆形、大图片各一张小图片若干。

活动过程：用、猜、摸、介绍的方式引出所以的图形宝宝1、猜一猜。

师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大，小朋友猜猜它是谁？（幼儿回答）师：请小朋友们闭上眼睛，老师把它请出来！（出示正方形）原来真的师正方形，小朋友们欢迎它（拍手欢迎）正方形宝宝：“嗨！小朋友，我是正方形，我有4条边，4个边一样长，我有4个角，4个角一样大。

”师：“小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。

”正方形宝宝：“今天见到大家很高兴，所以我要介绍我的好朋友和大家认识！瞧他们都害羞的躲起来了，你们把他们请出来好不好？”找出长方形宝宝“正方形宝宝说，这只盒子里藏着他的好朋友，我们一起把他们请出来好不好？”（出示神奇的盒子）念儿歌：神奇盒子宝宝多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？拿长方形，问：“这是什么啊？”“为什么说它是长方形啊？它和正方形有什么地方长的不一样？”（特征）“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？”（引导幼儿讨论)找出三角形“我们刚刚找出了长方形宝宝，我们再找找还有谁好不好？”“这次，我请那个小朋友上来找，哪个小朋友愿意？”再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友摸一摸。

当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征。

找出圆行（同上）（三角形有三条边、三个角；正方形有四条边、四个角，而且四边一样长，四个角一样大；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面二条边一样长；圆的没有角）2、老师以角色的形式问小朋友，回顾几种图形的特征。

中班数学公开课教案《有趣的图形》
中班数学公开课教案《有趣的图形》（通用19篇）
作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的中班数学公开课教案《有趣的图形》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班数学公开课教案《有趣的图形》篇1
活动目标：
1、通过活动，让幼儿在操作和游戏中巩固对图形的认识。

2、在感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。

3、在活动过程中使幼儿感受图形的美。

活动准备：
1、PPT课件
2、操作材料：各种图形若干、水彩笔、胶水、剪刀。

活动过程：
㈠复习对图形的认识
演示PPT课件，分别出示圆形、正方形、长方形、三角形。

提问：这是什么图形？它像什么？（每个图形左上方都有一个像什么范例，如圆形像篮球、正方形像魔方、长方形像电视、三角形像警示标志）㈡巩固对图形的认识
演示PPT课件，请幼儿上台操作，找出与当前图形相同的图形，并且点击确定。

如果选择正确，图形会自动移动到主图上，出现鼓掌声，反之出现爆炸声。

请几个小朋友到电脑上操作。

㈢运用图形拼物体
演示PPT课件，内容是用图形拼成四个图案范例：鱼、房子、汽车、小狗
1、引导幼儿观察。

提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？然后再点。

中班美术教案《有趣的图形》教学目标：1. 通过观察不同的图形，培养幼儿的形状认知能力。

2. 通过绘画和剪贴画的方式，培养幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

4. 培养幼儿的观察能力和表现能力。

教学准备：1. 绘画纸、彩色铅笔、剪刀、颜料、画笔等。

2. 老师准备好不同形状的图形实物、手稿或图片，如圆形、三角形、方形、五角形等。

教学内容和步骤：一、导入（10分钟）1. 老师与幼儿一起回顾已学过的图形，如圆形、三角形、方形等。

2. 老师向幼儿出示不同形状的图形实物或图片，引导幼儿观察并说出它的形状名称。

二、展示与讨论（10分钟）1. 老师出示不同的图形实物或图片，引导幼儿观察并描述图形的特点，如圆形是有着圆弧的形状，三角形有三个边和三个角等。

2. 老师引导幼儿思考并讨论，图形可以在哪些地方使用，有什么样的功能，如一个红绿灯就是一个圆形。

三、绘画创作（30分钟）1. 老师向幼儿展示一些由不同图形组成的图案，如由大大小小的圆形组成的太阳、由三角形组成的小船等。

2. 老师要求幼儿选择一个图案，自选颜色，使用彩色铅笔绘画在纸上。

3. 老师在幼儿绘画的过程中，引导幼儿观察和描述所用图形的特点，并提供必要的帮助和指导。

四、剪贴画（30分钟）1. 老师向幼儿展示一些图形的剪贴画样品，如三角形用剪刀剪出的尖尖的小山形，方形剪出的四个直角等。

2. 老师给每位幼儿发放剪刀、彩纸和其他材料，要求幼儿自由地设计与绘制自己喜欢的图形，并剪下来粘贴在纸上。

3. 老师在幼儿剪贴的过程中，引导幼儿观察和描述所用图形的特点，并提供必要的帮助和指导。

五、展示与总结（10分钟）1. 老师组织幼儿展示自己绘制和剪贴的图形作品。

2. 老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结所学的图形和创作方式。

3. 老师鼓励幼儿分享自己的感受和体会，并给予肯定和鼓励。

小结：通过此堂课的学习，幼儿通过观察、绘画和剪贴画的方式，学习了不同的图形，并通过创作图案培养了幼儿的创造力和想象力。

《有趣味的图形》中班教案6篇《有趣味味的图形》中班教案篇1活动目标：1、在认得图形的基础上，使幼儿初步感知图形之间的转换关系。

2、培养幼儿思维的快捷性，提高解决问题的本领。

活动准备：自制的“小路”，上面镂刻出大小不同的几何图形；供幼儿操作的图形、小筐若干；小熊头饰、小动物的家；音乐磁带等。

活动过程：一、引入环节，激发幼儿活动的兴趣。

1、老师引导幼儿察看，发现“石头”的不同。

2、引导幼儿捡起自身爱好的石头，并与同伴进行沟通。

二、创设情境，引发幼儿探究、操作。

1、以小熊摔跤的故事情境来吸引幼儿的注意力。

2、引导幼儿察看小路，说说小路上的坑是什么样子的，启发幼儿想方法把坑填好。

3、幼儿思考并试验操作，老师依据情况适时引导。

4、引导幼儿发现，用几个不同形状的图形能变出一个新的图形来。

从而理解图形之间存在的转换关系。

三、跟随着音乐，幼儿和老师一同欢快地走出活动室。

活动自然结束。

《有趣味味的图形》中班教案篇2一、设计意图：在我们的生活中各处充分了排序；服装斑纹上的排序，环境装饰上的排序，物品包装上的排序，公园中花等草莳植的排序等，这些有规律的排序带给我们生活中的美。

孩子们在生活中有心或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象，如：吃饭的碗和盘子周边的美丽斑纹，裙子袖口和裙边的斑纹等。

而我们老师正是孩子发现、运用和创造这种有规律的美的引导者。

幼儿学习排序可以为幼儿建立粗浅的数学概念做好准备，《纲要》提出“在幼儿的生活中进行数学的学习”，让幼儿在生活里学数学、玩数学、用数学，老师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序，并鼓舞幼儿将之应用于生活。

本次活动我试验把抽象的数学内容变为有趣味味的游戏活动。

二、活动目标：1、引导幼儿感知“abab,abab”,这样简单序列的规律2、通过操作，让幼儿在已排列的物体中找出abab的排列规律，并运用推理接着排。

3、让幼儿在自由的探究活动中，体验排序活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、快捷性。

幼儿园中班数学有趣的图形教案作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学有趣的图形教案三篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学有趣的图形教案三篇1活动目标1、学会按照形状，颜色，大小进行分类。

2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、有兴趣参加数学活动。

活动重点学会按照形状，颜色，大小进行分类。

活动难点学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。

活动准备PPT课件，幼儿操作卡。

活动过程一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。

1、看PPT，分类。

师：今天老师带来了许多图形宝宝，我们一起来看看有哪些图形宝宝呢？他们有哪些特质？请你们根据分类的特质，把他们送回家好吗？2、请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应该送回到哪里？二、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、颜色分。

1、师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，（一一出示图形讲出图形的特征）它们告诉我它们呀找不到自己的家了，怎么办？（帮它们找家）2、出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀？（颜色标记、形状标记）这说明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。

3、我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜色标记？（蓝色）又是谁的家呢？（蓝色图形的家）4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记？（正方形标记）说明这一列都是正方形的家，那第二列呢？（三角形、三角形的家）5、认识了图形屋，现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，（边说边用手示范）那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。

2023幼儿园《有趣的图形》教案5篇2023幼儿园《有趣的图形》教案5篇启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。

下面是小编为大家整理的2023幼儿园《有趣的图形》教案，希望能够帮助到大家!2023幼儿园《有趣的图形》教案篇1活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。

2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。

3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。

活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

活动过程：一、活动导入。

今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。

二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。

先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。

1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。

请你用身体表现圆形的样子。

（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。

请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。

请用身体动作表现正方形的样子。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。

三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。

小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？（三张贴有大卡片桌子）幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。

幼儿园中班教案《有趣的图形》含反思1. 教学目标1.学习两种基本图形：正方形和三角形；2.培养幼儿们观察、分类、比较、推理等能力；3.提高幼儿们的手眼协调能力；4.增进幼儿们的兴趣，践行多元化教学。

2. 教学内容2.1 前期预习在学习日之前，家长在家可以辅助孩子学习正方形和三角形的形状，并感性认识“有趣的图形”。

2.2 学习课程2.2.1 热身环节老师通过谈话的方式，引导孩子们回忆回家的路上或者今天早上，看到了哪些有趣的图形。

2.2.2 正方形的学习老师带领孩子们看图形，介绍正方形的形态，并在黑板上画出正方形示例图。

2.2.2.1 观察与分类•老师给孩子们提供一些大小和颜色颜料块，让他们自由组合，使他们形成4个正方形。

•孩子们按照颜色和大小，将正方形进行分类。

2.2.2.2 活动 - 好玩的积木•老师给孩子们分发积木，指导他们将积木拼成正方形模型。

•老师介绍了正方形的应用，如：一张车票，一张书本封面等。

2.2.2.3 思维•画出5个正方形的图形，让孩子们完成一道数学题：“请你把5个正方形拼成一个大正方形，看下你用了几个图形？”2.2.3 三角形的学习老师带领孩子们看图形，介绍三角形的形态，并在课件上画出三角形示例图。

2.2.3.1 观察与分类•给孩子们提供几张剪纸，让他们自由剪出三角形图案。

•然后，老师让孩子们按照颜色和大小，将三角形进行分类。

2.2.3.2 活动 - 手手鼓•老师通过“手手鼓”这个简单而富有趣味的游戏增强孩子们对三角形的形态记忆，并让孩子们用指示棒在课件上摇动形状相同的三角形。

2.2.3.3 思维•将一张三角形的形状图像投影在黑板上，让孩子们画出一个三角形。

•将一个三角形剪成三份，让孩子们看图形，重新组合成一个完整的三角形。

2.2.4 本课总结老师在黑板上让孩子们回顾两种图形的学习经历，再次强调正方形和三角形所具有的形态特征。

3. 反思在教授这堂课时，孩子们的积极性和参与度都很高，他们充分融入课堂氛围，专注听讲，积极思考，互相沟通。