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特色示范学校申报材料第一篇：特色示范学校申报材料立足校园文化建设，促进学校内涵发展一、学校概况**学校是一所农村九年制学校。
占地90亩，建筑面积7183平方米。
现有教学班级26个，中小学生919名，学校现有教职工89名，专任教师任职资格合格率100%，学历达标率为100%。
学校环境优美，装备了多功能阶梯报告厅、远程教育系统、广播听力系统、校园网、微机室、图书室、音体美器材室、实验室、“留守儿童之家”、“梦想教室”、“阳光书屋”、“乡村少年宫”等教育设施设备，为学生的全面发展提供了优良的条件。
学校以“为学生终身发展而奠基”为办学理念，以“学校管理规范化，教学质量优质化，教师队伍优秀化，办学条件现代化，校园环境育人化”为办学目标，以“办人民满意的教育”为宗旨，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，立足校园文化建设，积极推进素质教育。
形成了“严谨求真，自信进取”的校风，“学高为师，身正为范”的教风,“立志博学，善思切问”的学风。
学校荣获“全国教育系统先进单位”、“全省绿色学校创建先进学校”、“全省两基工作先进学校”，市区“教育工作先进单位”、“ 基础教育课程改革先进学校”“ 德育工作先进学校”等多项荣誉。
二、主要经验（一）、以优化设施环境为基础，凸显校园物质文化。
美好的校园环境是师生的精神家园。
近几年，学校抓住机遇，积极争取项目加大学校基础设施建设力度和教学设备的更新换代工作，先后建成2700㎡教学楼一幢，405㎡师生食堂一座，生均25册的图书室一个，引进阳光书屋、梦想教室、乡村少年宫和留守儿童之家等项目，使学校的硬件建设跻身于凉州区乃至武威市农村一流学校行列，为教师提供了优越的教学环境，为学生兴趣的培养，特长的发挥开辟了广阔的天地。
在加强基础设施建设的同时，学校以建设园林化校园为目标，本着四化：净化、美化、绿化、亮化；五性：思想性、科学性、知识性、艺术性、育人性的原则，对校园自然环境进行了精心的设计，调整绿化布局，扩充绿地面积，广栽花草树木，精心搞好品种的搭配和花草树木的修剪，使校园里绿叶红花相互映衬，高树低树俯仰生姿，创造出优美的自然景观。
小学创建新先进学校创建申报表申请背景随着社会的发展和教育模式的改革，我们学校希望能够成为一所新先进学校，为学生提供更优质的教育环境和教育资源。
本申报表将具体介绍我们学校的现状、目标和规划，以及我们的申请理由和计划。
1. 学校现状我们学校是一所小学，位于城市中心，拥有500名学生和30名教职员工。
学校设施包括教学楼、图书馆、实验室、运动场等，设备齐全，但存在一些老化问题。
学校教育资源相对有限，缺乏现代化的教学设备和数字化教育资源。
2. 创建目标为了提高教育质量和培养学生的综合素质，我们学校的创建目标如下：- 提高教师教学水平，加强教师培训和专业发展；- 更学设备，提供现代化的教育技术和资源；- 建设优美的校园环境，提供良好的研究氛围；- 强化学生综合素质教育，培养学生的批判思维和创新能力；- 加强家校合作，提高学生的综合发展。
3. 创建理由我们申请创建新先进学校的理由如下：- 我们相信每个学生都有潜力，并且每个学生都应该接受到充分的教育资源和关怀。
- 通过创建新先进学校，我们可以提供更好的教育环境和教育资源，为学生提供个性化的研究机会和支持。
- 创建新先进学校将有助于提高学校的声誉和吸引更优秀的教师和学生。
- 作为一所新先进学校，我们将成为本地区教育改革的先锋，树立良好的示范作用。
4. 创建计划为了实现我们的创建目标，我们制定了以下创建计划：4.1. 教师培训与发展- 定期组织教师培训，提高教师的教学水平和专业能力。
- 鼓励教师参加学术交流活动和教育研讨会，增加专业知识和教学经验。
- 建立教师发展档案，记录教师的培训及成长情况，评估和激励教师的发展。
4.2. 教学设备更新- 更学设备，包括电子白板、多媒体课件等，提供现代化的教育技术和资源。
- 建立数字化图书馆，提供丰富的在线研究资源。
- 引入虚拟实验室和在线研究平台，丰富学生的实践和探究机会。
4.3. 校园环境建设- 对学校设施进行维修和改造，提供更优美和舒适的教学环境。
浙江省特色示范普通高中申报表学校名称：浙江省宁波市李惠利中学（盖章）学校地址：宁波市甬港南路193号邮编：315040 网址: 现有等级：省一级重点普高申报等级：一级特色示范校长姓名：毛建平联系电话：87893355电子邮箱：申报时间：2012年9月学校申请根据省教办督[2012]115号《浙江省教育厅办公室关于印发[浙江省普通高中特色示范学校评估手册]的通知》及《浙江省普通高中示范学校建设标准（试行）》精神，学校本着以申报促发展的思想，积极申报省一级普通高中特色示范学校。
学校成立了申报省一级普通高中示范学校的领导小组，并在全校范围内进行了申报省一级普通高中示范学校的宣传和发动，有力地推动了学校各项工作的展开。
我校认真组织自查自评后认为，已符合文件规定的七条申报必备条件和十六条高中特色示范学校建设标准，已具备了申报省一级普通高中特色示范学校的条件，提出申请报告，敬请审核。
县（市、区）教育局推荐意见负责人签名：单位公章：年月日设区市教育局审核意见负责人签名：单位公章：年月日学校自评报告见附件（一）法人代表签名：学校公章：年月日学校发展规划及论证报告见附件（二）指标自我评价表指标（序号）评估内容自评意见1、办学指导思想全面贯彻党的教育方针，办学理念、办学目标体现素质教育要求和因材施教思想。
在为每个学生提供适合教育和促进学生全面而又有个性发展等方面取得显著成绩。
达标自评概述主要成效主要问题（一）指导思想根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，以及《宁波市教育改革和发展‘十二五’规划》的精神，以及浙教基【2012】81号关于深化普通高中课程改革的文件精神，学校本着“学生自主发展、教师和谐发展、学校可持续发展”的教育追求，坚持“文化立校，提升品质，整体转型”的发展原则，实施“发展壮大主体，两翼助推共进”的发展战略，以学校文化建设、课程体系建设、教师专业发展和打造高效优质教学为着力点，为学生的终身发展与成功奠定坚实的基础。
申报单位：XXX学校申报学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治1. 学校概况1.1 学校名称：XXX学校1.2 学校性质：公立学校1.3 学校办学层次：小学、初中、高中1.4 学校办学类型：城市中等规模学校2. 选校理由2.1 本校教育教学硬件设施齐全，条件优越，能够保障教师和学生的日常教学和学习需要。
2.2 本校师资力量雄厚，拥有一支高素质的教师队伍，能够保障教学质量。
2.3 有较好的教育教学管理经验，有条件、有能力胜任示范校建设工作。
2.4 学校理念与示范校标准相符，有意愿担任义务教育标准化管理示范校。
3. 教育教学情况3.1 语文、数学、英语学科教师均为具备本科及以上学历和中小学教师资格证的专业教师，秉承“爱生敬业、精勤教学”的教学理念。
3.2 物理、化学、生物、地理、历史、政治学科教师均具备相关专业教师资格证和丰富的教学经验，秉承求实创新的教学理念。
3.3 学校已建立完善的课程标准，教学目标明确，教学内容科学、全面，注重学生实践能力培养。
3.4 学校已建立完善的宣传教育制度和管理制度，加强师生思想政治教育和德育工作。
4. 教育教学管理情况4.1 学校制定了《教师管理办法》、《学生管理办法》等管理制度，完善了教育教学管理制度，规范管理行为。
4.2 学校建立了每周一次的教研活动，教师不定期的互相听课、相互指导、相互总结，促进教师教学水平的提高。
4.3 学校建立了多种形式的家校联系制度，定期邀请家长参与学生的家长会，并进行家访工作，加强与家长的沟通。
4.4 学校成立了“学校发展规划委员会”，负责学校发展规划、教育改革与发展等工作，加强学校的领导和管理。
5. 教育教学改革情况5.1 学校始终坚持以学生为中心的教育理念，积极推进基础教育课程改革和教学改革，探索立德树人、因材施教的新办学思路。
5.2 学校积极推进信息技术与教育教学深度融合，培育学生信息素养，探索开展网络课堂、数字化教学、智能教育等新模式。
附件3
河南省义务教育标准化管理示范校、特色校
申报表
学校名称
（规范全称）
申报类别□示范校□特色校（学校特色：______________）
学校类型□小学□初中□完全
中学初中部□九年一贯
制学校
办学性质□公办□民办
学校负责人联系电话
通讯地址邮编
学生数班级数教师数获奖情况
（近3年所获国家级、省级奖项，提供证书复印件）
学校申报（要求：根据申报类别，条理清楚，重点突出，字数不超过500字。
申报材料另附）
—16—
学校自评意见
公章：
负责人签字：
年月日
市级核查意见
公章：
负责人签字：
年月日
—17—。
示范学校申报材料一、学校概况本学校创建于xxxx年，位于xxxx地区，占地面积xxxx平方米，校舍建筑面积xxxx平方米。
学校现有教职工xxx名，学生xxx名。
学校注重学生全面素质的培养，秉承创新教育理念，提倡以学生为中心的教学方式。
我们致力于为学生提供良好的学习环境和全方位的素质教育。
二、办学特色1.多元化教育本校积极推进多元化教育，注重培养学生的综合能力。
我们开设丰富多样的课程，涵盖人文、科学、艺术、体育等方面，满足学生个性化、多元化的学习需求。
2.优质师资队伍学校拥有一支高素质、专业化的师资队伍。
教师具备深厚的学科知识和教育教学经验，秉持教育为本、以学生成长为导向的教育理念，注重培养学生的创造力、实践能力和团队协作能力。
3.先进教育设施学校投资购置了一批先进的教育设施。
现代化的教室配备了多媒体教学设备，图书馆拥有丰富的纸质书籍和电子阅览资源，实验室和艺术工作室设备先进，为学生的学习和实践提供了良好的条件。
4.文化艺术教育学校注重培养学生的艺术素养，开展了丰富多样的文化艺术教育活动。
我们拥有舞蹈、音乐、美术等特色课程，并经常组织学生参加各类艺术比赛和演出，培养学生的审美意识和创造力。
5.社会实践活动学校鼓励学生积极参与社会实践活动，拓宽视野、增长见识。
我们组织学生参观考察企事业单位、社会公益活动和志愿者服务等，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
三、教学成果学校在教学方面取得了显著成绩。
我校的学生在各级各类竞赛中屡获佳绩，在学业上也取得了优异的成绩。
毕业生多数被国内外知名高校录取，广受好评。
四、课程设置本校开设的课程包括语文、数学、英语、科学、社会等主干课程，同时配备了音乐、美术、体育等丰富的选修课程。
我们注重培养学生的实践能力和创新精神，积极推行STEAM教育，让学生在实践中获得全面的发展。
五、师资培养学校注重教师的专业素质提升和发展。
定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，提升他们的学科知识水平和教育教学能力。
浙江省特色示范普通高中申报表学校名称：宁波市第四中学（盖章）学校地址：号邮编： 315016 网址: http//现有等级：省一级重点中学申报等级：省普通高中一级特色示范学校校长姓名：励芒伟联系电话：电子邮箱：申报时间： 2012年8月30日主管部门名称：宁波市教育局（盖章）学校自评报告宁波市第四中学“十二五”事业发展规划（2011-2015年）(宁波四中第十届教职工代表大会第三次会议2011年6月25日通过)为进一步丰富办学内涵，提升办学层次，促进学校可持续发展，根据《宁波市中长期教育改革和发展规划（2010-2020）》精神，制定本发展规划。
一、基础分析（一）发展优势1．宁波社会、经济发展为宁波四中的发展提供了广阔空间。
宁波社会文明程度高，经济发展速度快，为学校的可持续发展提供了有力保障。
《宁波市中长期教育改革和发展规划（2010-2020）》（以下简称《宁波教育规划》）明确提出教育要为宁波市经济和社会发展的“六个加快”服务，要“在人才支撑、知识服务上做出更大贡献……在科技引领、创新驱动上提供新的要素保障……在不断满足城乡人民群众多层次多样化的需求、促进社会和谐上有所作为”，并在此基础上提出了“两个率先”的教育目标。
2．悠久的办学历史和优越的地理位置为宁波四中的发展奠定了坚实基础。
宁波四中是宁波市历史最为悠久的一所省一级重点普通高中，在166年办学历史中，有着“开放、进取、包容、务实”的传统，积淀了丰厚的文化底蕴和办学经验，培养了大批国家栋梁之才，这是其他学校不可比拟的优势所在。
学校地处日趋繁荣的江北区中心地带，地理位置优越，有利于吸引江北、海曙两区学生，生源数量有保障。
近几年来，校舍、场地和教育教学设施等硬件建设日趋现代化，这为学校的可持续发展提供了坚实的物质基础。
3．专业素养较高的领导班子和教师队伍为宁波四中发展提供了可靠保障。
宁波四中的领导班子成员来自各个学校，将各个学校的优势和经验汇集在一起，组成了一个团结和谐、分工明确、配合紧密的领导集体。
示范家长学校申报表学校名称xxx幼儿园建校时间96.7校长姓名***联系电话E-mail通讯地址***中心幼儿园主要事迹***中心幼儿园是一所建校12年的幼儿园；是一个充满着青春、活力、与时俱进的新型幼儿园。
全园教职工以幼儿园工作规程为指针、注重家庭教育，创造性的开展了“家长学校”；树立了新的形象，取得了新的成绩。
一、明确办学思想，培养一支研究家长学校工作的队伍。
1、端正办学思想，明确办学方向。
充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。
因此，我园积极组织教师和家长认真学习，并结合我园幼儿教育现状，分析讨论。
2、我园成立了园长任家长学校校长、家委会主任任副校长，教师、家委会成员任家长学校的工作人员，大家能明确任务、各负其责，认真开展各项工作。
3、建立家长学校工作制度，培养一支热爱家长工作的队伍。
家长学校的成员来自一线教师和家委会成员，他们的任务是不但自己理解教育方针，并向家长和社会进行宣传，热情支持学校和社区的精神文明建设，为提高整个城市市民的素质、学校教育质量献计策。
二、开展内容丰富、形式多样的活动，促进家长学校的健康发展在家长学校的教育内容上，我们既有每学期的重点专题内容，又有连续性、全面性的活动内容，使家长全方面地接收信息、指导实践。
我园的家长学校，受到了家长的欢迎和赞许，幼儿园通过多样的形式和丰富的内容，使家长逐渐了解和明确了幼儿教育的特点、要求，做合格公民要从自身做起，积极参与幼儿园的各项教育工作，参与创建文明社区的工作，幼儿园的家长学校工作得到了家长的大力支持和社会的肯定。
总之、幼儿园的工作，需要家长的理解与支持，只有敞开心扉，将那些热心的家长请进来，通过脚踏实地面对面的交流，才能够和家长真正成为事业中的朋友、合作中的伙伴。
