特色学校申报材料3篇

特色学校申报材料3篇xx中学创建于1938年，是中国大陆最南端的xx县唯一一所重点中学，素以“校园美，管理严，校风好，质量高，全面发展，体艺见长”饮誉雷州半岛，是粤西地区高中办学历史最悠久、规模最大、享誉最高的中学之一。

近年来，xx 中学获得市级以上的荣誉有二十多项，其中包括市高考先进单位、市先进单位、市“双优”学校、省安全文明校园、省绿色学校、省一级学校、省文明单位、全国“学雷锋精神，树时代新风”读书特色学校等。

xx中学的办学，呈现以下五个方面的特色。

一、办学条件优越。

xx中学占地面积220亩，建筑面积约63442m2，绿化面积 95894m2; 有75个教学班，在校学生4604人，教职工303人;专职教师273人，其中高级教师41人，一级教师60人，教师学历达标率100%。

今年在xx县委、县政府的支持下，该校投入600万元专项建设资金，用于改善办学环境，学校的设备设施更加完善。

二、办学理念先进，办学目标明确。

xx中学秉承优良文化传统和深厚人文精神，锐意进取，开拓创新，确立了“以人为本，质量为基，立体培才，全面发展”的办学理念，在新的教育征程上，学校领导班子与时俱进，提出了新的办学目标：建设适应二十一世纪经济发展需要的现代化示范性高中。

三、高效优质推行新课改。

该校认真贯彻落实新课标的各项工作，确立了“因材施教、激发潜能、彰显个性、全面发展”的教学理念和“创设情景、互动探究、训练提高”的教学模式，切实按新课标的要求改革课堂教学，优化课堂结构，优化训练模式，实现学生高效学习，自主发展。

四、技术科研成果显著。

xx中学是广东省现代教育技术实验学校之一。

近年来，该校在加大教学设备投入力度的同时，更注重设备的使用效果。

在课程设置中，切实根据要求开足计算机课及开设通用技术课。

xx年以来，学校以创建全国示范性高中为核心，强化了科研兴校、科研兴教意识，推出一批影响大、牵动力强、具有方向性的教改实验。

目前，教师有市级以上课题立项7项，课题成果获省级以上奖励4项，近3年来，学校教师撰写论文1000多篇，其中国家级52篇、省级43篇、地区级发表交流论文19篇。

科技特色学校申报材料科技特色学校申报材料我校一贯重视科技教育，努力培养学生科学精神和创新能力，把加强科技教育，提高学生科学素养作为学校教育的重要内容来抓，以培养学生的科学思想，科学精神，科学方法与科学能力，创学校科技教育特色为目标，将爱科学、学科学、用科学的科技口号变为学生的日常行为，充分利用各种科普教育的阵地与渠道，全员参与，大力推进学校科技教育工作。

一、努力实践，全方位，多渠道，扎实推进学校科技教育。

1、健全组织，加强管理。

学校是开展科技教育的重要阵地，是培养学生实践创新能力的摇篮。

为此，我校成立了以校长为组长，由政教主任具体分管,科技总辅导员和科技辅导教师(各年级组组长)具体负责的学校科技工作小组，定期召开科技工作会议，共同研究，组织和指导科技活动。

各班由1名同学担任科普宣传员，有18个兴趣活动小组，形成了学校科技教育网络。

学校在每学期开学初将科技工作写入学校的工作计划中，有目标，有内容，有安排。

在此基础上，科技工作小组根据学校要求再制定科技教育工作计划，并加以具体落实。

2、营造环境，体验科学。

以学生发展为本，创造情境，营造氛围，给学生思维活动以足够的时间和空间。

工作中，在强调科技工作的普及性，全员性，实效性的同时，积极创设学生科技教育良好的氛围，开拓渠道，营造良好的科技教育环境。

每周一次的兴趣活动，每两周一次的“科技午餐”广播，“十分钟队会”，每月一次“科普黑板报”等，从衣食到住行，从浅显的科学常识到深奥的科学道理，让学生在耳濡目染的环境中接受科学教育。

这样既尊重了学生的个性，体现了自主选择，发展了学生的内驱力，又拓展了学生的活动空间，提高了学生的参与能力，让学生得到真切的体验,明白科学就在大家的身边。

学校把科普节作为科技教育重点，举行了良庄实小第二届科普节。

以“身边的科技”为主题，内容有良庄实小第二届科普节开幕式、良庄实小首届创造发明设计竞赛、节约能源“金点子”创意征集评比、“艺术火花作品---科幻画”征集评比、以“生活中的科学”为主题，班级板报评比科普知识竞赛。

小学校园足球特色学校申报材料尊敬的申报单位：感谢您对我们学校园足球特色学校的关注和支持。

为了更好地展示我们学校的特色和亮点，以及我们团队的实力和成就，我特别整理了以下申报材料，供贵单位参考。

一、学校概况我校是一所位于城市中心的小学，在教育部的统一管理下，实行义务教育阶段的素质教育。

我们学校拥有良好的校园环境和现代化的教育设施，为学生提供了良好的学习氛围。

二、足球特色学校的建设目标1.培养学生的足球兴趣和爱好，提供更多的足球运动机会；2.提高学生的团队合作意识和竞技能力，培养他们的领导才能；3.培养学生的健康意识和身体素质，促进他们全面发展；4.平衡学生的学习和运动，在教育教学中融入足球元素。

三、足球特色学校建设方案1.教师培训：学校将定期组织足球培训课程，提高教师的专业素质和足球知识水平，以更好地引导学生参与足球运动。

2.器材设施：学校将购买足球、球门和球场等足球器材设施，为学生提供更好的训练和比赛场地。

3.赛事活动：学校将组织足球校际联赛和校内足球比赛，为学生提供更多参赛机会，增强他们的竞技能力和团队精神。

4.特色课程：学校将开设足球特色课程，包括足球技巧培训课、足球战术训练课等，以提高学生的足球水平。

5.选材培养：学校将结合学生的兴趣和特长，选拔并培养优秀足球后备人才，为国家的足球事业做出贡献。

6.群众参与：学校将鼓励家长和社区居民参与足球运动，组织家长和学生的足球比赛，促进家庭教育和社会互动。

四、足球特色学校的成果与亮点1.校内赛事活动：学校自从成立足球特色学校以来，已连续举办了两届校际足球联赛，共有10支队伍参加，比赛精彩纷呈，获得了学生和家长的广泛好评。

2.学生表现：校内有多名学生在省级足球比赛中获得奖项，在学校的带领下，他们参加了国家青年足球联赛，获得亚军的好成绩。

3.学校荣誉：我们学校被教育厅授予“全国优秀足球特色学校”称号，并获得了“校园足球先进单位”荣誉称号，得到了各界的认可和赞誉。

足球特色学校申报材料一、学校基本情况。

我校是一所位于城市中心的中学，建校历史悠久，拥有优质的师资力量和完善的教学设施。

学校秉承“健康、阳光、活力”的办学理念，注重学生的全面发展，特别重视体育教育，致力于培养学生的体育素养和足球技能。

二、足球特色课程。

学校开设了丰富多彩的足球特色课程，包括足球基础训练、战术技能训练、比赛实战训练等内容。

我们注重理论与实践相结合，通过系统的训练课程，培养学生的足球技能和意志品质，提高学生的足球运动水平。

三、足球特色活动。

学校每年举办多项足球特色活动，如足球友谊赛、足球夏令营、足球知识竞赛等，为学生提供了展示自我的平台，激发了学生对足球的热爱和参与热情。

同时，学校还积极组织学生参加市、省级足球比赛，取得了优异的成绩。

四、足球特色成果。

学校在足球特色教育方面取得了显著成果，培养了一大批足球人才，他们不仅在足球比赛中取得了优异的成绩，还在学业上表现出色，成为了学校的骄傲。

学校足球队多次荣获市级以上比赛的冠军，并有多名学生被足球专业队挖掘，成为了职业球员。

五、足球特色师资力量。

学校拥有一支经验丰富、业务精湛的足球特色教师团队，他们具有专业的足球教学背景和丰富的教学经验，能够为学生提供优质的足球特色教育。

同时，学校还邀请了一些足球明星和专业教练来校指导，为学生提供更专业的足球训练。

六、足球特色学校建设。

学校注重足球特色学校的建设，投入大量资金用于足球场地的改造和设施的升级，为学生提供了良好的足球训练环境。

同时，学校还与当地足球俱乐部合作，为学生提供更多的足球资源和机会。

七、足球特色学校发展规划。

学校未来将继续加大对足球特色教育的投入，进一步完善足球特色课程和活动，提高学生的足球水平和综合素质。

同时，学校还计划与更多的足球俱乐部和学校开展合作，为学生提供更广阔的发展空间。

八、结语。

学校将以更加饱满的热情和更加务实的态度，不断推进足球特色教育的深入发展，为学生打造更加优质的足球特色学校，为足球事业的发展贡献更多的力量。

河北省特色高中申报材料范文一、学校基本概况。

咱们学校啊，位于河北省[具体地址]，那可是一方充满活力与希望的教育乐土。

学校创办于[创办年份]，经过这么多年的风风雨雨，一步一步发展到现在，就像一个茁壮成长的孩子，逐渐有了自己独特的魅力。

校园占地面积[X]平方米，绿化那叫一个好，到处绿树成荫、花草繁茂。

每次走进校园，就像走进一个小花园，学生们就在这样美的环境里学习，心情能不好嘛！学校的建筑面积也挺可观的，各种教学楼、实验楼、体育馆等建筑错落有致。

现在学校里有[X]个教学班，在校学生人数达到了[X]人。

这可都是咱们河北省未来的希望之星啊！而我们的教职工团队也相当厉害，专任教师有[X]人，其中高级教师就有[X]人，中级教师[X]人。

他们就像一群超级英雄，各自带着独特的技能，有的擅长激发学生的创造力，有的能把枯燥的知识讲得生动有趣，总之就是为了把学生们都培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的好青年。

二、特色创建的背景和目标。

# （一）背景。

您知道吗？咱们河北省教育资源丰富，但竞争也相当激烈。

在这样的大环境下，我们就寻思着，得有自己的“独门秘籍”，不能千篇一律地搞教育。

而且，咱们学校周边社区的文化特色鲜明，有着深厚的历史底蕴和独特的民俗文化。

再加上现在社会对创新型人才、复合型人才的需求越来越大，传统的教育模式已经不能完全满足时代的要求了。

所以啊，我们就决定走上特色高中的创建之路。

# （二）目标。

我们的目标可不小呢！短期来看，就是要在学校内部形成一种独特的校园文化氛围，让学生和老师一提到我们学校，就有一种满满的自豪感。

中期呢，我们希望在河北省内能够小有名气，成为其他学校学习的榜样。

从长远角度出发，我们要培养出一批又一批既具有扎实学科知识，又有独特技能或者特长的毕业生，让他们在未来的社会舞台上大放异彩，也为咱们河北省的发展做出更大的贡献。

三、特色建设的具体内容。

# （一）特色课程体系。

1. 传统文化课程。

咱们河北省历史悠久啊，文化遗产那是相当丰富。

关于一校一品一特色的学校汇报材料【六篇】篇一一校一品一特色的学校汇报材料为了更好地全面落实素质教育，推进课程改革，营造浓厚的写字教育氛围，提高师生写字水平，争取创建工作一年见成效，三年成特色，创建成具有写字教育特色的学校，现汇报如下：一、成立创建小组组长：__成员：全体教师二、制定创建目标建设有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，师生的写字水平全面提高。

写字特色的项目明显突出，写字特色的内容广泛和谐，写字育人的影响深入人心，创建成县内有一定影响的写字教育特色学校。

三、制定具体措施1、营造浓厚的写字教育氛围。

（1）遵循“环境育人”的办学思想，学校的校园文化进行专项设计、布置，体现写字教育氛围。

（2）校园的任何场所都是老师、学生展示书法才华的地方。

选择师生优秀写字作品经装裱并悬挂在班级门前、公共场所、办公室等，营造良好的写字特色创建氛围，真正达到“让优秀的作品鼓舞人”。

（3）充分利用校报、网站等途径展示师生的写字作品，交流写字教育经验。

（4）加强宣传，动员广大家长积极参加到创建中来，多方指导学生写字训练。

2、培养优秀的写字教学师资。

（1）全体教师不但在创建认识和思路上形成一致，更要注重自身写字水平的提高和写字指导能力的增强。

全体教师要坚持“天天练好字，周周交作业，月月出作品，学期一考核”――每周硬笔练习不少于一张，语文教师还要练习毛笔字不少于20个。

（2）全体教师都要重视对学生写字习惯的培养和写字“双姿”的指导，积极主动参与到写字创建工作中来，其他教师协助语文教师做好学生写字竞赛、作业展览、现场表演等各项工作，为实现以写字为载体的全员育人目标而竭尽自己的力量。

（3）积极开展写字教研活动，提高写字教学水平。

（4）加强教师专业培训，每学年组织教师参加写字教学外出培训一次或邀请专家到校讲课一次。

3、建设完善写字训练阵地。

（1）全体老师平时注重提高学生的整体写字水平，培养学生良好的写字习惯，把握正确的写字姿势。

特色学校汇报材料
尊敬的评委和老师们：
我代表我们学校向大家汇报我们的特色学校。

我们学校致力于提供独特的教育体验，以帮助学生发现自己的潜力并实现个人的成长和成功。

首先，我们学校重视学生的全面发展。

我们的课程设置广泛，包括学术科目、艺术和体育活动，以及社会服务项目等。

这样的多元化课程使学生能在各个领域中发展自己的兴趣和才能。

其次，我们学校注重学生的创造力和创新精神的培养。

我们鼓励学生思考问题、提出解决方案，并培养他们的团队合作能力和沟通技巧。

我们的教学方式注重培养学生的批判性思维和创造性思考，以使他们具备面对未来挑战的能力。

此外，我们学校也致力于国际教育的推广。

我们与许多国际学校建立了合作关系，为学生提供广阔的国际交流机会。

通过交流项目，我们的学生能够与来自不同文化背景的学生交流，并获得全球视野和跨文化交流的能力。

最后，我们学校注重学生的个性发展。

我们提供个别辅导，根据学生的需求为他们提供特别关注和培养。

我们鼓励学生参与各种社团和兴趣小组，以培养他们的领导才能和组织能力。

总结一下，我们学校提供多元化的课程、注重学生的创造力和创新精神、推广国际教育以及关注学生的个性发展。

我们相信
这些特色是我们学校的优势，能够帮助学生实现个人的成功并在未来的竞争中脱颖而出。

非常感谢大家的聆听。

特色示范学校申报材料第一篇：特色示范学校申报材料立足校园文化建设，促进学校内涵发展一、学校概况**学校是一所农村九年制学校。

占地90亩，建筑面积7183平方米。

现有教学班级26个，中小学生919名，学校现有教职工89名，专任教师任职资格合格率100%，学历达标率为100%。

学校环境优美，装备了多功能阶梯报告厅、远程教育系统、广播听力系统、校园网、微机室、图书室、音体美器材室、实验室、“留守儿童之家”、“梦想教室”、“阳光书屋”、“乡村少年宫”等教育设施设备，为学生的全面发展提供了优良的条件。

学校以“为学生终身发展而奠基”为办学理念，以“学校管理规范化，教学质量优质化，教师队伍优秀化，办学条件现代化，校园环境育人化”为办学目标，以“办人民满意的教育”为宗旨，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，立足校园文化建设，积极推进素质教育。

形成了“严谨求真，自信进取”的校风，“学高为师，身正为范”的教风,“立志博学，善思切问”的学风。

学校荣获“全国教育系统先进单位”、“全省绿色学校创建先进学校”、“全省两基工作先进学校”，市区“教育工作先进单位”、“ 基础教育课程改革先进学校”“ 德育工作先进学校”等多项荣誉。

二、主要经验（一）、以优化设施环境为基础，凸显校园物质文化。

美好的校园环境是师生的精神家园。

近几年，学校抓住机遇，积极争取项目加大学校基础设施建设力度和教学设备的更新换代工作，先后建成2700㎡教学楼一幢，405㎡师生食堂一座，生均25册的图书室一个，引进阳光书屋、梦想教室、乡村少年宫和留守儿童之家等项目，使学校的硬件建设跻身于凉州区乃至武威市农村一流学校行列，为教师提供了优越的教学环境，为学生兴趣的培养，特长的发挥开辟了广阔的天地。

在加强基础设施建设的同时，学校以建设园林化校园为目标，本着四化：净化、美化、绿化、亮化；五性：思想性、科学性、知识性、艺术性、育人性的原则，对校园自然环境进行了精心的设计，调整绿化布局，扩充绿地面积，广栽花草树木，精心搞好品种的搭配和花草树木的修剪，使校园里绿叶红花相互映衬，高树低树俯仰生姿，创造出优美的自然景观。

篇一：紫荆中学体育项目特色学校汇报材料建特色校园创一流学校---庄浪县紫荆中学创建“体育特色学校”汇报材料三年多来，在县委、县政府的正确领导下，在市、县教育局的关心支持和悉心指导下，我校以办人民满意的教育、创人民满意的学校、做人民满意的教师为出发点和落脚点，紧扣市级“体育特色学校”创建目标，紧密结合我校工作实际，制定创建目标，坚持“以人为本，重在建设”的方针和“特色建校、依法治校、文化立校、科研兴校、名师强校”的工作方向，按照“两突出一提升”（突出文科、突出术科，提升理科）的办学思路，以“三个建设两个发展”（制度建设、队伍建设、文化建设，学生发展、学校发展）为途径，强化内部管理，优化育人环境，创新活动载体，突出重点，关注过程，注重实效，使“体育特色学校”创建工作取得了显著实效。

现将创建工作汇报如下：一、基本情况紫荆中学是县委、县政府高瞻远瞩、顺应民意，高起点谋划、高标准设计、高资金投入建成的一所高级中学。

学校占地100亩，总投资4000多万元，总建筑面积13000平方米，其中主体建筑教学实验办公楼12410平方米，建成了围墙、大门、厕所、锅炉房、体育场、校前区广场等配套工程及花园、灯饰、喷泉等景观工程。

工程于2007年3月开建，2008年8月交付使用。

学校基础设施先进，已建成可容纳500人的学术报告厅一座，64座微机教室2个、语音室1个。

按国家一类标准建成化学实验室、物理实验室各3个、生物实验室2个。

建成标准煤渣400米跑道田径场一个，水泥硬化篮球场6个，排球场2个，羽毛球场2个，室外乒乓球案36个。

学校现有教学班53个，学生3700多名，教职工196人。

学校初建，各级领导高度重视，学生、家长、社会高度关注。

经过学校上下共同努力，学校有了一个良好的开局，为后续的发展奠定了坚实的基础。

自正式启动市级“体育特色学校”创建工作以来，学校在巩固原有成果的基础上，将创建工作列为年度工作的重点，明确提出了“创特色、求和谐、争一流、铸名校”的行动目标，创建工作取得了显著成效。

校园足球特色学校申报材料校园足球特色学校申报材料一一、学校简介南京路小学创建于1949年，是一所占地9296.6平方米，总建筑面积10410平方米的全新校园，拥有可容纳36个教学班的教室、近200米全塑胶跑道操场、标准五人制足球场、多媒体阶梯教室、计算机教室、乒乓球馆、舞蹈房、合唱室、美术室、自然实验室、电子阅览室、语音教室等众多功能室。

目前，学校教学班已达36个，学生1925人，在职教师94人。

学校以“让校园充满生命活力，让每个孩子享受优质教育”为办学理念；以“爱·责任·自我实现”为价值理念；以“为每个孩子的全面发展、个性发展、自主发展、终身发展奠基”为教育使命；秉承“尚德立志善学求真”的校训，真实、真切办好人民满意教育。

“让运动成为习惯，让生命更加精彩”深入师生心灵，学校全面开展阳光体育活动。

二、足球队的发展南京路小学足球队始于2003年。

2009年被确定为首批南昌市校园足球试点学校，筹建训练了一支足球竞赛队伍。

春秋七载，我校足球队从单一的足球联赛训练转发展为如今全校性的足球普及教育，并形成了多元化的校园足球文化。

足球队连续六年获得了南昌市校园足球联赛一等奖；两次被评为“江西省校园足球活动先进学校”.校园足球官方网站多次获得市级一等奖；学校积极向专业足球学校和俱乐部推荐人才，先后有20余名队员输送到江西省体校、上海体校、广州富力俱乐部、广州恒大皇马足球学校、长春亚泰俱乐部、北京大兴女足等专业训练队。

先后有37人次被选送参加全国青少年校园足球夏令营、冬令营。

多名学生获全国青少年校园足球夏令营“金靴奖”、“银靴奖”;余玉琳、刘婧、秦阳等同学被评为“玫瑰之星”;2012年，许飞老师作为南昌市教练员代表被国家足协选派到德国学习培训。

学校足球队 2013年参加了上海东亚杯国际邀请赛获三等奖； 2013、2014年均代表南昌市征战全国“冠军杯”校园足球比赛并获分赛区三等奖和2013年全国冠军杯最佳阵容奖。

劳动教育特色学校汇报材料范文多篇劳动教育特色学校汇报材料4篇第1篇:劳动教育特色学校汇报材料特色学校建设汇报材料一、学校基本情况我校本学期共有12个教学班，在校生577名，教职工38名。

二、特色项目确定情况我校确定的特色项目主题是“打造雅和文化共享幸福人生"，该主题涵盖范围广，其中包括典雅和美的环境文化；儒雅和睦的教师文化；文雅和乐的学生文化；温雅和畅的课堂文化；高雅和谐的精神文化。

针对此特色主题，我校优势所在：1、环境文化：环境文化建设，继近年的校园文化建设，环境文化我们已经有一定基础。

我们对环境文化建设积累了一定的经验和能力。

2、教师文化：我校教师年龄结构合理，中青年教师占比例大，性格开朗，均能积极参加各类教育教研、文体活动，如：体育比赛，节假日聚会等。

4、教室文明：针对课堂文化的构建，我校借课改的__，积极探索研究制定了"开放式课堂教学模式"。

通过前期的摸索，教师，学生都能基本认可本模式。

模式突出三个特点：课前预习、集中展示、当堂训练。

5、精神文明：精神文明建设是学校工作的重要组成部分，是实现学校全面可延续发展的重要途径和内容。

在工作中，我们始终以各级主管部门的指示为依据，教导教职工以"今日不留遗憾事，明朝定是辉煌日"常常申饬自己。

同时，要求"管理人员真正做到静专思主管，教师真正做到静专思主教，学生真正做到静专思主学"，努力推动我校各项工作的发展，为我校精神文明建设提供头脑保证和精神支持。

三、学校气氛的创设我校位置特殊，我们已经意识到在夹缝中求生存，必须提高自己办学特色，提高自己的管理艺术，提高自己的对外品牌。

为此，学校领导班子历次召开会议，研究商讨特色教育的方案和主题，教师会议也是放到首要议题来讲、来议。

目前，我们学校上下对我们的建设主题已经达成共识，全校上下戮力同心，朝着既定目标迈进。

四、校长落实特色学校建设情况我校特色建设的内涵，概括起来就是达到人文化和物文化的完美结合，使其彰显的内容达到极致，使教师、学生都能感觉到学校其实就是"家"！使每一位同学都能得到长足的发展。

让阅读丰盈生命，让演讲提升自信——**第一小学特色学校申报材料《中国教育改革和发展纲要》要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。

”创办特色学校是我校在新形势下全面贯彻教育方针，深化素质教育、推进教育教学改革的一项重要内容，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品味的重要举措。

一、学校基本情况**第一小学（***小学）位于***路中段，交通街1号，现有教学班24个，学生2000余人，教师85人，其中小学高级教师46人，中学高级教师4人，省骨干教师3人，市骨干教师5人，省学术技术带头人2人，市学术技术带头人3人，大专以上学历84人，省、市、县优质课教师50余人，教学设施逐年发展，24个班全部安装了多媒体设备，另外，学校设有电教室、校园电视台、远程教育系统、校园广播系统、电子备课等系统齐全，各种仪器达到了省级一类标准。

开展学生读书活动、开阔学生视野，形成学校文化底蕴始终是我们学校的办学理念。

自20**年，学校新一届领导班子更加重视学校内涵发展，进一步明确了读书特色指导工作领导小组，将读书指导工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校年度工作计划和学期工作计划之中，纳入到日常学校的议事日程之中。

二、学校特色定位近几年，学校开展的“爱读书—善交流—能演讲”活动，无疑对学生的课外阅读起到了催化剂的作用。

这也是我们实施素质教育的重大举措之一。

学校领导班子在加强教学质量管理的同时，找准切入点，以创建读书特色校为发展目标，投入人力物力，大胆实践，创新观念，凸显成效。

学校为进一步推动读书工作蓬勃发展，特向市教育局申报读书特色学校。

三、学校特色理念素质教育的实质在于让学生全面发展，能够涉猎更多的学科，获得更多的知识。

许多教育家认为：教育的目的从根本上来说，就是教会学生如何读书，培养他们的学习能力，造就终生读书的人。

特色学校申报材料科学规范和谐有序努力创建特色学校——北岭小学申报特色学校材料一、对特色学校的认识中小学要办出各自的特色是《中国教育改革和发展纲要》对中小学教育改革提出的要求。

抓特色建设，创“特色学校”，改变长期以来我国教育“千校一貌、千人一面”的单一模式，已成为当前深化教育改革的新的突破口。

实践证明，发展办学特色，是增强学校活力、提高办学效益，实现由“应试教育”向素质教育转轨，培养多层次、多类型人才的有效措施和重要手段。

学校任何教育特色，既包含有校长的办学思想，又凝聚着教师的智慧和力量；既体现了学校教育的某种优势，又表现出学校特有的文化气息。

但无论如何定位学校的特色，都必须以科学发展观为统领，以优化学校发展过程、全面提高学校办学水平和教育教学质量为宗旨，以师生共同发展为核心，这其中必然蕴涵着一定的教育思想。

由此可见，学校特色的建设，首先是一种教育思想的建设，这种思想建设是学校教育特色建设的基本前提。

如果学校缺乏这种思想建设，而只注重于学校的校舍、设备等硬件的建设，那么，学校就不能真正形成教育特色。

也就是说，学校办学的决策者要不断根据教育改革的发展趋势和学校的实际情况，对学校的办学方向和目标作深入思考。

在创建学校特色过程中，不能把思考点只停留在建设什么样的特色，用什么样的方法来建设等层次的问题上，更重要的是要深入到为什么要建设这样的特色，为什么要用这些方法来建设等深层次的问题上。

正是基于这种认识，近几年来，我校在特色学校建设上，分“特色项目、学校特色、特色学校”三步推进。

我们认为，所谓特色项目，就是指学校形成的单项性特色，这是特色建设的低级阶段；所谓学校特色，是指学校经过单项特色的拓展，形成鲜明的办学风格，这是特色建设的中级阶段；所谓特色学校是指在学校形成鲜明办学风格，学生学有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育、提高教育质量的有效载体，这是特色建设的高级阶段。

我们说，创建特色学校的过程，是对现代的教学理论的实践过程，也是对学校的自我再认识、再提高的过程。

特色学校申报材料篇一：创建校园文化建设特色学校汇报材料创建校园文化建设特色学校汇报材料校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的人生方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。

根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，依照绵阳市教育局印发的《绵阳市校园文化建设实施方案》，我校在学校整体办学目标的指引下，将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容，以我校校魂“负责、奉献”为校园文化的灵魂，以“合作、活泼、和谐、获得”四方面为校园文化的骨架，以我校少年军校特色建设为校园文化的血肉，广泛开展校园文化建设。

促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。

根据《绵阳市校园文化建设特色学校检查验收标准》，现将我校在校园文化建设活动中的自查情况作如下汇报。

一、合作篇----干群合作、师生合力，构建校园文化建设机制1、机构健全，形成校园文化建设网络长期以来，学校充分认识到校园文化建设综合性、复杂性的特点，建立和健全了校园文化建设的组织管理机构，健全了校园文化建设网络，整体联动，形成合力，齐抓共管，保障校园文化建设工作顺利开展。

目前，学校建立有以曾乐云校长为组长的校园文化建设领导小组，将校园文化建设纳入了学校建设总体规划与年度计划，并保证了经费开支。

主管德育杨俊副校长全面负责校园文化建设的督促和指导，建立了教育处统筹校内各项文化环境建设的管理格局，通过教务处、后勤处、年级组、团委、学生会互相配合，干群合作、师生合力，全面开展相关的教育与活动。

为了使校园文化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的需要，学校长期致力于两支队伍的建设，即：以年级主任、教研组长、德育教师及艺术教师为骨干的指导教师队伍和积极、活跃的学生干部骨干队伍的建设，通过对校园文化建设的意义、内容、方式、手段、意义的引导，鼓励学生们承担校园文化建设的重任，为创建良好、优质、文明、健康的校园环境而努力工作。

申报赤峰市学校先进镇特色工作的介绍材料**** 镇地处**** 最南部，南与 县接攘，西与 ** 比邻，位于两省三 县交界处。

这里地理位置优越，交通条件便利，文化底蕴深厚，经济 发展迅猛。

**** 镇人口 4.5 万人，辖 17 个行政村，全镇共有教师 373人，其 中小学教师 221 人，初中教师 152 人。

小学在校生 2887人，初中在校 生 1774 人，其中小学住宿生 1843 人，初中住宿生 1687 人。

全镇现有 初中两所（ **** 街里一所， **** 街里一所），小学 5 所（其中全日制寄 宿制学校 3 所），教学点 15个。

从 2004 至 2007年， **** 镇撤并小学 23 所，（其中小学完全撤并的 8所，小学变成教学点的 15所），撤并初 中 1 所，全镇中小学布局调整日趋合理，教师资源进一步整合优化。

**** 镇的学校管理工作在上级教育行政部门的领导下，在镇党委 政府的大力支持下，在全镇教职工的勤奋工作、与时俱进、不断进取、 忘我工作下，无论是办学条件、学校管理，还是教育质量、德育工作 等方面都取得了可喜的成绩， 其特色性工作，主要表现在以下几个方 面。

一、积极改善办学条件，加大布局调整力度从 2002 年至 2007 年， **** 镇党委政府，从教育发展的战略高度 出发，把教育摆在优先发展的战略地位，镇财政收入的百分之三十投 入教育。

五年迈出了三大步， 先后投资 1100 万元建起了镇中学的 4071 平方米的教学楼， 1400平方米的宿舍楼； 2004年投资 106 万元为****中小学建两栋宿舍、一栋教室和一栋活动室，总计 1680 平方米，满足 了几所中小学教师办公、学生学习、住宿之需。

2005 年，镇政府又投资 100万元把原长立哈达小学、 秋杖子小学、 东方******** 中心学校申小学、解放村小学、小古吐小学五所村小撤并，利用原来第二初级中学的校址，办起了镇第三小学（这是我镇第一个全日制寄宿制小学），合并后的小学运转一年来，教学质量稳步提高，学生自理能力得到锻炼，家长拍手叫好，寄宿制小学办学的成功，深得上级领导的肯定，社会的认可。

校园足球特色学校申报材料一、学校基本情况介绍（300字）我们学校位于XXX市，是一所综合性学校，办学历史悠久，教学设施齐全，师资力量雄厚。

学校对学生体育教育非常重视，提供优质的体育教学环境和资源。

校园足球是我们学校的特色项目之一，我们拥有专业的足球教练和训练设施，致力于为学生提供全方位、个性化的足球培养。

我校建立了一支优秀的校园足球队，并参加各级别的比赛，取得了显著的成绩。

二、校园足球发展历程（200字）自校园足球项目的引入以来，我校注重校园足球的普及与推广。

通过组织学校足球联赛、参加市级、省级比赛等形式，不断提高学生的足球技能和竞技水平。

同时，我们加强了师资队伍的建设，引进了专业的足球教练，为学生提供更好的教学和训练服务。

通过实践经验，我们总结出一套完整的校园足球发展模式，以满足学生多样化的需求。

三、校园足球教学与训练方案（400字）我校校园足球教学和训练方案充分体现“全面培养、个性发展”的理念，旨在培养学生的足球技能、竞技意识和团队合作精神。

1.教学方案：我们制定了系统的足球教学方案，分为基础教学、进阶教学和高级教学三个阶段。

每个阶段都有明确的目标和教学内容，以确保学生能够逐步提高足球技能，了解足球战术，并培养足球运动的兴趣和爱好。

2.训练方案：我们拥有一支专业的足球教练队伍，针对不同年龄和水平的学生制定个性化的训练方案。

训练内容包括技能训练、体能训练、战术训练等，力求全面提升学生的足球素养和竞技能力。

3.赛事参与：学校积极参与各级别的足球比赛，包括校内联赛、市级、省级比赛等。

通过比赛的参与，学生能够锻炼自己的比赛技能、团队协作能力和心理素质，培养良好的比赛品质和竞争意识。

四、校园足球教师队伍及管理（200字）我校的校园足球教师队伍由专业的足球教练组成，他们既具备扎实的足球技术基础，又具备丰富的教学经验。

校园足球教师对学生身心发展非常关注，他们注重个性发展与全面培养的结合，通过耐心、细致的指导，帮助学生克服困难、提高技能，并培养学生的团队合作精神和竞争意识。

一、前言随着我国教育事业的不断发展，特色教育已成为新时代教育改革的重要方向。

为了更好地满足学生个性化发展需求，提高教育质量，我校拟申请成为特色学校。

以下是针对我校特色教育发展的申请报告。

二、学校概况我校成立于xx年，位于xx市xx区，占地面积xx亩，建筑面积xx平方米。

现有教职工xx人，其中高级教师xx人，中级教师xx人。

学校现有xx个教学班，在校学生xx人。

多年来，我校秉承“以人为本，全面育人”的办学理念，致力于培养学生的综合素质，为社会输送了一批又一批优秀人才。

三、特色教育发展现状1. 教育理念我校始终坚持“特色教育，全面发展”的办学理念，将特色教育作为学校发展的核心竞争力。

通过挖掘学校资源，发挥教师特长，为学生提供丰富多彩的教育活动，培养学生的创新精神、实践能力和人文素养。

2. 特色课程建设（1）开设特色课程：根据学生兴趣和市场需求，我校开设了xx门特色课程，如：机器人编程、科技创新、民族舞蹈、书法、国画等。

（2）课程整合：将特色课程与国家课程相结合，形成具有我校特色的课程体系。

3. 教学模式改革（1）小组合作学习：鼓励学生开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（2）探究式学习：以学生为主体，引导学生自主探究、合作学习，提高学生的创新思维和实践能力。

4. 教师队伍建设（1）加强教师培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

（2）发挥教师特长：鼓励教师发挥个人特长，开展特色教学活动。

5. 校园文化建设（1）营造良好氛围：通过举办各类活动，营造积极向上、团结友爱的校园氛围。

（2）传承优秀文化：弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的家国情怀。

四、特色教育发展规划1. 完善特色课程体系：进一步优化特色课程设置，满足学生多样化需求。

2. 深化教学模式改革：探索创新教学模式，提高教育教学质量。

3. 加强教师队伍建设：培养一支高素质、专业化的教师队伍，为特色教育发展提供有力保障。