义务教育阶段学校管理基本要求_PPT幻灯片

体的习惯，具有健壮的体魄和良好的心理素质，了解卫生常识，养成卫生习 惯的措施；控制进食及多发病的发生率；保证每天集体体育锻炼不少于1小时； 《学生体质健康标准》合格率达到规定要求。
• 有使学生了解艺术常识，养成健康的审美情趣和生活方式，具有一定艺术表
现的措施。
校园管理
• 严格执行国家财经法律、法规和财务规章制度，按照《国务院关于深
教育质量管理
• 全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。面向全体学生，将德育、智育、
体育、美育等有机统一在教育教学活动中，培养学生创新精神和实践能力， 促进学生全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
• 有促使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华
民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法治意识，遵守国家法律和 社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努 力为人民服务；自觉遵守中小学生守则、中小学生日常行为规范的公民道德 行为规范的各种措施。
程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关 于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的 决定》要求，深入开展公民道德教育、爱国主义教育、集 体主义教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育和 心理健康教育。
• 健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，
化农村义务教育经费保障机制改革的通知》、《财政部教育部关于确 保农村义务教育经费投入加强财政预算管理的通知》等文件精神，加 强学校经费、资产、校舍管理，提高教育经费使用效益，增强服务意 识，为学校教学工作提供优质高效的后勤保障。
• 建立健全学校经费收支、资金管理制度。依法进行会计核算，如实提
供财务资料。认真编制学校预算，依法组织学校收入，合理安排学校 支出。加强财务控制与监督，完善内部管理制度。
充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加 强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲求实效，克 服形式主义。教师实行一岗双责，既教书又育人，形成全 员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工 作的各个领域和各个环节。
教师管理
• 在岗教师达到国家规定的任职规定，具有相应教师资格。促使教师认真履行
• 遵循校园绿化的宗旨和基本原则，提高校园绿化覆盖率和
绿地率，丰富校园园林景观，改善校园环境质量。
• 重视加强对寄宿制学校的 ，按照《国家西部地区农村寄
宿制学校建设工程项目学校管理暂行办法》的要求，建立 健全各项有效的管理制度。
安全管理
• 严格按照国家《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教
• 加强校舍和校园环境管理。按规定进行校舍的建设和管理，
未经批准不随意改动校舍结构和用途，不随意改建、扩建、 拆除、出租、出借校舍。按规定、标准要求，对校舍进行 查勘鉴定，发现险情立即采取应急措施，同时向上级报告， 争取尽快彻底解除险情。
• 建立健全各项后勤规章制度，加强学校后勤服务，坚持节
约精神，勤俭办学。按规定进行各类物资采购，及时为教 学工作和学生学习、生活提供所需用品和物资。坚持质量 验收制度，把好质量关。
• 加强资产管理。建立健全资产购入、使用、报废等环节的管理制度，
明确管理责任。按规定建账、设卡，定期进行财产清查，保证帐、表、 卡、实相符。按有关专业技术要求，对仪器、图书、设备等进行科学 分类、编号、登记，定期定位存放，完善相关防护、维修措施，确保 各类仪器、图书、设备经常处于完好可用状态。建立健全校产（校舍） 档案，及时更新档案内容，保证档案资料齐全、完整 、数据准确、校 园绘图规范。
办学方向
• 全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法
律法规，全面推进素质教育，为学生的终 身发展奠定坚实的基础，为当地经济社会 发展服务。
• 各项工作体现以生为本、以师为本，遵循
教育规律和学生的成长规律，面向全体学 生，培养学生的创新精神和实践能力，促 进学生个性特长发展。
管理体制
• 实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。加
• 抓好教师职业道德教育。以《中小学教师职业道德规范》为基本依据，加强
教职工思想道德建设，使广大教师能爱国守法，敬业奉献，热学生，尊重 学生。把教师的职业道德纳入教师考核范围，并将考核结果作为教师聘用、 职称评定、实施奖惩的依据。
• 注重教师业务能力的提高，健全教师的业务考核档案。按使用与培训相结合
强党政组织建设。
• 加强党政班子建设，完善学校内部机构，提高班
子成员政治业务素质，打造一支团结协作、开拓 创新、务实高效、作风民主、廉洁自律的班子队 伍。
• 执行校务公开制度，完善教职工代表会议制度，
发挥教职工民主管理和监督作用。教师、学生、 家长、社区代表共同参与学校管理。
德育管理
• 把德育放在学校工作的首位，按照《中小学德育工作规
• 促使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；
学习态度端正，具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；能正确进 行实验和微机基本操作；具有综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作 的能力和各种措施。小学毕业率达100%。
• 保证学校体育工作的正常开展，有促进学生身心健康成长，养成自觉锻炼身
的原则，制定教师培训规划和计划，安排教师参加培训。建立教师专业成长 的校本研修制度，制定并落实教师个人中长期发展计划，使教师完善知识结 构，潜心钻研教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
• 执行教师年度考核制度，依法保障教师权益，努力改善教师工作和生活条件，
定期组织教师进行健康检查，关心离退休教师身心健康。
《教师法》等法律法规规定的 教育教学职责，完成培养社会主义事业建设者 和接班人，提高民族素质的使命。不断促使教师的政治思想、职业道德、专 业水平和教育教学能力得到提高。
• 实行教师资格制、教师聘任制和岗位责任制。教师具有国家规定的任职资格；
根据按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理的原 则，优化教职工队伍的年龄结构、知识结构和专业结构，科学确定教职工工 作量；按规定比例确定教师、职工、教学辅助人员、工勤人员的数量。