最新整理八年级初二生物苏科版八年级生物下册第22章知识点总结.docx

第22章物种的多样性1、地球上最早的细胞生命形式是细菌，它们出现在大约35亿年前的海洋中。

2、为了科学地将生物分类，弄清生物间的亲缘和进化关系，根据生物之间的相似程度、形态结构和生理功能(性状差异程度和亲缘关系的远近)，生物学家将地球上现存地生物依次分为：界、门、纲、目、科、属、种等7个等级，其中，种是生物分类的基本（最小）单位。

“不同类群的生物，所处的共同分类单位越小，所包括生物的种类越少，生物间的相同特征越多，亲缘关系也就越近。

”3、瑞典科学家林奈于1753年创立了双名法。

属名+种名拉丁文首字母大写全部斜体书写4、二歧分类原则（拉马克【法】）：将某一性状特征分为对立的两类，具有相似性状的生物归为一类，与该性状特征相异的生物归为另一类，特征相反的两类性状相对排列；然后在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的性状差异继续归类、相对排列，直到确定出不同种生物的分类地位为止。

要植物，它们的光合作用效率约占全球绿色植物光合效率的90%，它能为水生生物提供充足的食物和氧气，而且是大气中氧的重要来源。

生活在海水中的藻类植物统称为海藻，生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物统称为淡水藻。

藻类植物都没有根、茎、叶的分化，靠孢子生殖，受精作用离不开水。

藻类植物中的衣藻是生活在淡水中的单细胞绿藻，每个细胞中有一个杯状叶绿体，石莼是一种生活在海水中的多细胞绿藻。

藻类植物可为鱼类提供饵料和氧气，有些可以食用，有些可以供工业和药用。

8、原生动物是最古老、最原始、结构最简单的动物，整个身体由一个细胞构成。

如；眼虫。

原生动物有3万多种，分布广生活在淡水、海水及潮湿的土壤中，也有不少种类营寄生生活。

原生动物的主要特征：身体微小，结构简单，身体由一个细胞构成。

与人类的关系：既有害又有益。

有益方面：钟虫、喇叭虫可做鱼的饵料；草履虫每天可以吞食4300个细菌，能净化污水；原生动物繁殖快，易培养，是科研的好材料。

有害方面：疟原虫使人患疟疾；痢疾内变形虫使人患痢疾；小瓜虫使鱼患小瓜虫病。

八年级生物22章知识点总结归纳在中学生物课本中，第22章主要讲述了生物多样性及其保护。

本文将对该章节的重要知识点进行总结归纳。

一、生物多样性的含义生物多样性指的是地球上生物种类的丰富程度。

生物多样性中包括了生物的遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

生物多样性的保护对于生态平衡的维持和人类的发展都具有重要的意义。

二、生物多样性的现状当前，全球生物多样性正面临着严峻的挑战。

自然景观破坏、森林砍伐、气候变化、生物入侵等因素影响着各地的生态平衡，导致了生物种类的灭绝和生态系统的崩溃。

因此，生物多样性保护成为了全球的热点问题。

三、生物多样性的保护方法1. 保护重点区域：通过对特定地区的保护，来保障物种在该区域内的生存和繁殖。

2. 物种保护：重点关注保护濒危物种和珍稀物种。

3. 保护生态系统：重点关注生态系统的整体保护，通过恢复和重建生态系统来保护生物多样性。

4. 面向公众的教育和宣传：通过宣传教育的方式，增强公众对生物多样性保护的重视和认识。

5. 生态补偿：对破坏生态系统的个体或群体进行经济上的惩罚，以减少人类对生态环境的破坏。

四、生物多样性的价值生物多样性是地球上生命的基础，同时也是人类社会发展的重要条件之一。

保护生态平衡和保护地球上的生物多样性是人类的责任和担当。

生物多样性同人类社会的稳定和发展息息相关，对未来的可持续发展也具有重要的影响。

本文对生物多样性及其保护的知识点进行了总结归纳，希望能够帮助广大学生更好地掌握该章节的知识。

同时也希望更多的人能够关注生态环境保护，从自身做起，为保护地球上的生物多样性贡献自己的力量。

22章丰富多彩是生物世界第一节生物的分类1、生物分类的依据：生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系把生物分成若干类群。

2、生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。

3、种：生物界最基本的分类单位，指形态结构和生理功能上表现相似，生态分布基本相同的一群生物。

在自然条件下，不同的物种不可以通过有性生殖产生可育后代。

4、生物类群的亲缘关系：在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近；反之，所出的共同单位越大，则亲缘关系越远。

第二节五彩缤纷的植物世界藻类植物孢子植物苔藓植物植物蕨类植物裸子植物种子植物被子植物1、藻类植物：大多数生活在水中，春天池水变绿就跟藻类植物的大量繁殖有关。

主要特征：有单细胞的，也有多细胞的，结构比较简单，没有根、茎、叶的分化，含有叶绿素，可能进行光合作用。

代表：衣藻，硅藻，紫菜，海带等。

2、苔藓植物：阴暗潮湿的环境主要特征：一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，，没有根，茎、叶中也没有输导组织，生殖过程离不开水。

代表：葫芦藓，地钱3、蕨类植物：阴暗潮湿的环境中主要特征：不仅具有真正的根、茎、叶，而且在体内还与输导组织，因此能较好的适应陆地生活。

叶片的背后有褐色的块状隆起，孢子囊，生殖过程离不开水。

代表：石松、蕨、桫椤等。

4、种子植物：是指能产生种子的绿色植物。

5、裸子植物：生活在各种环境中主要特征：种子裸露，没有果皮包被，多数为木本植物，根茎叶发达，生殖过程离不开水，适宜生活在各种环境中。

代表：松、柏、杉、银杏、苏铁等。

6、被子植物：生活在各种环境中主要特征：一般具有根茎叶花果实和种子，种子外面有果皮包被形成果实，生殖过程不需要水，适于生活在各种环境中。

代表：玉米、水稻、小麦、白菜、茄等7、珍稀植物：一般是指由于自然条件的变迁或认为破坏而处于绝灭边缘的植物。

8、我国一级保护植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐。

苏科版八年级下册生物知识点汇总八年级下册生物知识要点第22章遗传与变异1.性状是指生物的形态结构特征和生理特性。

例如，人的单双眼皮、番茄的果色、兔子的毛色等。

2.相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。

要判断相对性状，需要满足同种生物、同一性状的条件同时具备。

例如，家兔的白毛与黑毛属于相对性状，因为它们都是家兔的不同毛色，但家兔的白毛与家猫的黑毛就不属于相对性状，因为它们是两种不同的动物。

3.“种瓜得瓜，种豆得豆”、“龙生龙，XXX，老鼠生儿会打洞”等说法是生物之间的遗传现象。

而“一娘生九子，连母十个样”则是生物之间的变异现象。

遗传与变异现象在生物界很普遍。

4.遗传是指生物的性状传给后代的现象。

在自然界中，生物的亲代与后代之间会有相似的现象。

5.变异是指亲代与子代间、子代个体间在性状上的差异。

变异分为遗传的变异和不遗传的变异（例如太阳把皮肤晒黑）。

6.染色体是遗传物质的主要载体，由蛋白质和DNA组成。

基因位于染色体上，是能够控制生物性状的DNA片段。

因此，细胞核是细胞结构中的遗传信息中心。

7.基因是遗传物质中决定生物性状的最小单位。

生物的每种性状通常由一对基因控制，成对的基因分别位于成对的两条染色体的相同位置。

8.在生物的体细胞中，染色体总是成对存在的，每一对染色体都有一条来自父方，一条来自母方。

染色体上的基因也是成对存在的。

例如，人的体细胞中有23对染色体，包含46个DNA分子。

9.在生物的生殖细胞中（、卵细胞），染色体是成单存在的，染色体上的基因也是成单存在的。

例如，人的或卵细胞中有23条染色体，包含23个DNA分子。

小贴士：判断细胞中的染色体数目要注意区分体细胞和生殖细胞。

在体细胞中，染色体总是成对存在的；而在生殖细胞中，染色体是成单存在的。

首先，要明确哪些细胞是生殖细胞，即和卵细胞，而除此之外的细胞则为体细胞。

受精卵的染色体数目与体细胞相同，需要写出相应的染色体数目并注明单位。

例如，人体中的红细胞、神经元、口腔上皮细胞、乳腺细胞等的染色体数目都为46条（或23对），而人的和卵细胞中的染色体数目则为23条，因为生殖细胞的染色体数目比体细胞减半。