二年级上册音乐导学案

二年级音乐学科下册导学案设计课题阿里里课型 新授课 课时 第一课时学习 目标1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动学习重点：1、学唱歌曲《阿里里》 2、听《阿细跳月》 难点:感受乐曲的不同节奏教法、学法：教学准备：牵牛花图片若干、多媒体课件等。

通 案个 案一、情景定向听歌曲进教室 二、歌曲学习 1、学习歌词（1）你们去过云南吗？（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！ （4）听歌曲一遍（5）你们喜欢听吗？ （6）播放歌曲（7）你们再跟他们演唱一次吧！ （8）你们想学吗？我们一起来唱！ 2、学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你们知道是什么意思吗？（4）我们一起来对唱（师生互动）（5）你们觉得哪句最容易唱（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）学生随课件一起演唱3、学唱歌词（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！（2）老师示范声势（3）学生模仿（4）学生分句接唱（5）自由交换动作演唱（6）集体演唱三：课堂小结我的反思二年级音乐学科上册导学案设计课题阿里里课型新授课课时第二课时学习目标1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动学习重点：1、学唱歌曲《阿里里》 2、听《阿细跳月》教学难点:感受乐曲的不同节奏教法、学法：教学准备：串铃、多媒体课件、音频通案个案一、欣赏《阿西跳月》(1) 同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？(2) （课件播放音乐）(3) 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？(4) 对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？(5) 出示课题二、学习主题音乐（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！（2）我们在来听听！（3）（课件播放）《阿西跳月》（4）读节奏，用身体动作来表现（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？（6）我们一起来吧！（7）你们听到最多的是哪三个音？（8）课件出示521（9）学生模唱三、参与表现（1）请小朋友听音乐，然后来动一动（2）把你的想象画面描绘出来四、全班分四组表现（1）声音：嘿嘿（2）拍手跺脚（3）伴奏乐器五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结我的反思二年级音乐学科上册导学案设计课题金色的秋天课型新授课课时第一课时学习目标1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、能大胆地上台表演律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏学习重点：1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：1、用打击乐器为乐曲伴奏； 2、律动《摘果子》教法、学法：教学准备：钢琴、磁带、录音机、课件通案个案教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练1、发声练习1=C—1=F 3/41 3 5 6 | 5—— |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 32 1 ||秋风在唱歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulululu lu.小河在唱歌， la la lalala lala lala la lala lala la.2、节奏训练2/4 X XX | X X | X X X X | X X |X XX | X X | X X X X | X —||要求：拍准十六分音符2/4 X X X | X X X | X X X X | X X ||要求：拍准八分音符，掌握节奏2/4 X X X X |X X X | X X | X —||三、新课教学（出示课件——多媒体展示果园情景）师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1、师范唱；2、带学生朗读歌词；3、带唱歌曲；4、全班齐唱。

小学二年级音乐教案上册（精选3篇）1.小学二年级音乐教案上册第1篇一、组织教学二、复习《萤火虫》三、拓展1．教师演唱另外一首倡议给予贫困小朋友帮助的歌曲《萤火虫》，会的学生可以跟唱。

小小的萤火虫无私奉献自己的一点点光，教育学生把自己的爱心奉献给需要帮助的小朋友。

2．闪闪亮光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意，小小的萤火虫是人类的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暂的生命给我们带来了欢乐，我们都很喜欢它，可为什么现在很少见到萤火虫了？（环境污染和人们喷洒农药致使萤火虫的生长受到影响，台湾有专门保护萤火虫的协会，呼吁环保。

）3．老师给你讲了车胤“囊萤夜读” 的成语故事。

我们应该学习他们的刻苦读书的精神。

在我国历史上有关刻苦学习的'成语故事还有许多。

你还知道其他的吗？（悬梁刺股、凿壁偷光……教师稍作提示，如学生不懂可以课外再去了解。

）四、唱唱做做1．教师向同学解说这一活动的基本做法及要求，并将写有d r m f s唱名的小灯笼挂在黑板上。

2．老师指着灯笼上的唱名教唱，学生注意熟记各个唱名及其音高。

3．当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学们用手势表示出来，并有节奏有音高地唱一唱。

比如挂出：m m m m m，就请大家用手势表示，并有节奏有音高地唱唱名。

4．请一位学生上台在黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：s m m m d m d d d m等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势作出反应。

5．教师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反应。

6．教师用手势表示音的走向，学生唱出音名，也可请一名学生上台做手势，其余的学生唱。

7．教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定音高可排列出优美的旋律线。

除了书上的四种排列，我们还能怎样排列？（启发学生回答s f m r d并练习）8．聆听《萤火虫》音乐，双手模仿萤火虫扇动翅膀的动作，跟随旋律起伏，用手势来表示音高的走向。

《儿童在游戏》导学案【教学内容】苏少版二年级上册第三单元学唱《儿童在游戏》【学习目标】1.用轻快、有弹性的声音，有表情地演唱《儿童在游戏》，表现玩游戏时的快乐心情。

2.熟练模唱曲谱，通过演唱发现旋律中的相同乐句，进一步巩固四分和八分两种节奏。

3.积极参与音乐实践活动。

【学习重点】轻松愉快地学会歌曲，表现出玩游戏时的快乐心情。

【学习难点】熟练模唱曲谱，巩固四分和八分两种节奏。

【学习准备】1.钢琴2.课件【教学时间】40分钟【教学过程】第三单元第一课时（一）导入1.小朋友，你们平时都喜欢玩些什么游戏呢？2.今天，我们就来学一首关于小朋友做游戏的歌曲——《儿童在游戏》。

（二）新授1.欣赏歌曲（1）聆听歌曲，想想孩子们在做哪些游戏？（2）再次聆听歌曲，边听边做声势动作。

2.朗读歌词，巩固四分和八分节奏。

（1）师示范读，生模仿。

（2）学生按伴奏连起来读3.学唱歌曲（1）学唱一、二乐句，提醒“七、戏、一、起”唱一拍。

（2）学唱三、四乐句，提醒“藏啊、鸡呀、一起、比呀”一字一拍。

（3）跟琴演唱歌曲。

（4）男女生接口唱。

（5）跟伴奏演唱。

4.模唱旋律，（1）听老师模唱旋律，听听歌谱上粉色和蓝色方块的旋律有什么特点？（相同）（2）师生接口唱，生生接口唱，粉色和蓝色分两个角色演唱。

（3）随琴完整演唱歌曲旋律。

（4）跟老师做一做色块处的旋律的手势。

5.完整演唱歌曲，唱出愉快的情绪来。

（三）拓展拍一拍，模仿老师的声音唱一唱。

2/4 ××××┃×××┃s s l l s s mf f r r m m d××××┃××┃d m d m s ss s f m r d1.拍节奏，巩固四分、八分节奏。

2.模仿老师的声音唱一唱。

3.你能在《儿童在游戏》中，找到这些句子吗？4.换成歌词再唱一唱吧。

（四）儿童诵读1.老师这里还有一首关于游戏小诗，我们来听一听（播放活力gogogo）2.师读，学生跟读3.设计声势动作，边念边做（五）课堂结语1.今天的音乐课上你们都有哪些收获？2.音乐无时无刻不伴随着我们，希望在今后的生活中小朋友们更加热爱生活，用音乐点亮生活中的每一天。

《其多列》导学案【教学内容】苏少版二年级上册第五单元学唱《其多列》【学习目标】1.能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪。

2.正确使用双响筒和碰铃，并为歌曲进行伴奏。

3.通过学唱歌曲，培养热爱劳动、热爱学习的情感。

【学习重点】有表情的进行演唱与表演。

【学习难点】用打击乐器为歌曲伴奏。

【学习准备】1.钢琴2.课件【教学时间】40分钟【教学过程】第五单元第一课时（一）组织教学（二）导入1.小朋友们，欢迎来到今天的音乐课堂。

我们的中国是个多民族的国家，你们知道有哪些民族？2.小朋友们回答的都很不错，接下来请小朋友们竖起耳朵仔细地聆听，这首歌又是来自于哪个民族？(播放）3.老师告诉你们，这首歌是哈尼族的民歌，叫做《其多列》。

哈尼族是我国56个少数民族之一，主要聚居在云南省玉溪市、他们勤劳勇敢，善于开垦梯田。

（三）学唱歌曲1.聆听歌曲，思考:歌曲中小朋友们的心情是怎样的，在歌曲中出现最多的一个词是什么？（播放）2.是的，这首歌十分欢快活泼，歌曲中出现最多的是其多列，你们的小耳朵可真灵呀。

其多列是哈尼族的语言，意思是快快来，就仿佛说，小朋友们快快来呀我们一起去上山坡捡树叶，一起去上学...3.老师把这首歌歌词做成了一个游戏，请小朋友们瞪大双眼，仔细地观察哦！其多列，其多列，上山坡去捡树叶，...(左右拍，左右拍，左右拍，拍两下再拍一下）4.小朋友们学会了吗？跟着老师来做一做。

（师边念边做，学生模仿）5.小朋友们做得真不错，现在我想请几个小朋友单独来试一试。

6.你的表现力可真强呀，这么有趣的歌曲跟着老师学一学。

7.学唱歌词（1）逐句教唱。

（2）找出难唱的地方，学一学。

（3）跟琴完整演唱。

（4）跟伴奏带演唱。

8.真棒！现在老师请女生唱第一段歌词，男生第二段，最后一段大家合唱，试一试。

（四）歌曲处理1.在同学们的分工合作下老师仿佛享受了一场听觉上的盛宴，这么活泼的歌曲老师加入两个音乐小道具给他们伴奏，请小朋友仔细观察哦！双响筒x x x x x x xx x碰铃x - x - x - x -2.分别练习用双响筒、碰铃为歌曲伴奏。

导学案设计科目音乐——————————————————年级二年级——————————————————册数三册——————————————————班级——————————————————执教者——————————————————导学案设计（2）课题问声好（三课时）主备人教者课型综合课使用时间课标要求充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

4、培养乐观的态度和友爱精神。

导学目标知识目标听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。

能力目标能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现乐曲的结构图式。

情感目标能运用不同的方式表现乐曲导学重难点重点：聆听乐曲，用自己的方式表现乐曲的结构图式。

难点：教师启发学生，用自己的方式表现乐曲教法谈话法、讨论法、探究法学法练习法、讨论法、探究法、体验法导学准备电子琴、录音机、磁带、课件、打击乐器教案来源自撰第2课时：导学过程导学环节教师活动学生活动设计意图导入1、以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲《森林水车》2、提问：请同学来说说水车的作用1、聆听音乐，感受音乐2、回答问题鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。

聆听音乐主部主题A 1、播放乐曲《森林水车》主部主题A提问：（1）主题A的节奏是舒缓的还是密集的？（2）主题A是由什么乐器主奏的2、再次播放乐曲《森林水车》主部主题A，并提问：主题A表现了什么样的情景？1、学生感受主题音乐形象，边听边看曲谱回答：（1）比较密集（2）小提琴2、学生根据自己的想象自由回答。

培养学生的想象力，语言表达能力。

激发他们聆听音乐的愿望。

聆听全曲1、完整播放《森林水车》乐曲，并提问：主题A在乐曲中出现了几次？2、播放乐曲《森林水车》序奏部分3.播放插部B4.播放插部C5.再次完整播放乐曲指导1、初次完整聆听乐曲，回答：3次2、学生感受音乐形象，边听边看曲谱3.听赏插部B4.听赏插部C5.再次完整听赏乐曲乐曲播放结束，用自己的方式表现乐曲的结构（可以用颜色、图式等方式）表现乐曲1、将学生分成四个组，每个组积极开动脑筋，分别用不同的方式表现乐曲序奏、主部主题A、插部B、插部C四个部分2、指导、点评3、指导、点评1、学生按照分组，分别讨论2、分组汇报（1）第一组（序奏）：用竖笛吹奏序奏部分。

《乒乓变奏曲》导学案【教学内容】苏少版二年级上册第三单元欣赏《乒乓变奏曲》【学习目标】1.通过欣赏《乒乓变奏曲》，体验二拍子的不同韵律，能用合乐、协调的身体动作加以表现。

2.体验、感受《乒乓变奏曲》主题的变化，能用变化的动作随乐律动。

【学习重点】欣赏《乒乓变奏曲》，体验二拍子的韵律。

【学习难点】能听出《乒乓变奏曲》主题的变化。

【学习准备】1.钢琴2.课件【教学时间】40分钟【教学过程】第三单元第二课时（一）导入1.听说我们班小朋友的耳朵特别灵，能听辨出不同的声音。

大家来听听这是什么声音呢？（乒乓球的声音）2.听听哪段音乐适合表现乒乓运动？（《溜冰圆舞曲》和《乒乓球变奏曲》片段）（二）欣赏《乒乓球变奏曲》1.初听乐曲（1）聆听乐曲，听一听演奏乐器和乐曲的情绪。

（2）这首乐曲的情绪是怎样的？（3）它的演奏乐器是什么？简介“木琴”。

2.分段欣赏（1）欣赏A段和B段，听一听，这两段乒乓球比赛是不是一样激烈？（2）为什么会给我们不同的感觉呢？（让学生自由说）（3）真正的原因是什么呢？我们一起来试着找找原因吧！我们来看看这两段音乐的拍子和节奏。

到底是速度变快了还是节奏边紧了？（4）揭示“变奏”的含义。

像这样改变节奏使乐曲有变化、更丰富的方式，叫“变奏”。

所以这首乐曲的名字就叫《乒乓变奏曲》了。

3.完整听赏让我们一起跟着音乐来参加这场时而轻松时而紧张的比赛吧！（三）拓展1.《乒乓变奏曲》是根据歌曲《小小球儿闪银光》改编的，让我们一起来欣赏这首歌曲吧。

2.讨论：（1）歌曲的情绪是怎样的？（2）听了歌曲，你仿佛看到了怎样的情景？（四）课堂结语小朋友们，这节课，我们欣赏了四二拍的《乒乓变奏曲》和歌曲《小小球儿闪银光》，感受到了二拍子的韵律。

运动和音乐有着密不可分的关系，不同的运动都有着它不同的运动节拍。

让我们在欢快的《乒乓变奏曲》的音乐中结束今天的音乐课吧！六、教学反思。

小学二年级上册音乐教案(全册)课程目标1.了解音乐基础知识，包括音高、节奏、乐器等。

2.学习音乐技能，包括唱歌、舞蹈、乐器演奏等。

3.培养音乐情感，感受音乐的美妙和力量。

4.培养音乐欣赏能力，学会欣赏不同类型的音乐作品。

教学计划第一课：音乐基础知识•学生能够认识不同的音高，并能分辨高低音。

•学生能够辨认不同的节奏，并能跟随音乐的节奏拍手。

•学生学会使用简单乐器，如手拍鼓等。

第二课：唱歌练习•学生能够唱出简单的儿歌和流行歌曲。

•学生能够掌握简单的唱歌技巧，如发声、调音等。

第三课：舞蹈练习•学生学会基本的舞蹈动作，如步伐、手势等。

•学生能够跟着音乐的节奏跳舞。

第四课：乐器演奏•学生能够认识不同的乐器，并了解其特点和演奏方法。

•学生能够简单演奏一些乐器，如击鼓、吹哨子等。

第五课：音乐欣赏•学生将听取不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等。

•学生将学会分析音乐作品的基本要素，如旋律、节奏等。

教学方法1.教师将采用多种教学方法，如讲解、演示、问答、合作学习等。

2.学生将积极参与互动，展示自己的才能和创造力。

3.教师将注重培养学生的兴趣，引导学生动手实践，提高学生的综合素质。

教学评价1.教师将采用多种评价方法，如听力测试、歌唱评分、乐器演奏评分、舞蹈表演评分等。

2.教师将注重发现和表扬学生的优点，鼓励学生不断进步。

3.教师将与学生和家长保持沟通，及时了解学生的学习状况和需求，以便做好教育调整。

总结小学二年级上册音乐教案是一份简单而全面的教学计划，旨在帮助学生建立正确的音乐认知、技能和情感。

通过一个个生动的教学内容，学生将能够掌握基本音乐知识和技能，并培养对音乐的热爱和欣赏能力。

在这个过程中，学生将体验到音乐的独特魅力，同时获得自信和快乐。

小学二年级上册音乐教案5篇教学目标1、生疏歌曲内容，感受歌曲幽默、活泼的特点。

2、通过想象与联想，结合赏识乐曲，大胆创编，踊跃参与合作表演。

3、分角色进展表演，培育音乐表现力，感受音乐与形体表演之间的关系。

教学重、难点1、感受乐曲幽默活泼的特点。

在乐曲感染下，热忱投入创作与实践中，激发学生互动参与的热忱，提高学生审美情趣和音乐实践力气。

2、合理开放想象与联想，创编诞生动活泼、富于特征的形象和情节。

教学过程一、课导入：总结本单元所学内容，归纳特征，介绍形象，引出“闪亮登场”的“人物”──猴子，引出课《猴子蒸糕》。

二、课学习1、倾听歌曲《猴子蒸糕》，了解歌曲内容。

2、介绍背景──壮族民歌。

〔教师可收集壮族民歌的资料进展口述。

〕3、教师出示《猴子蒸糕》歌词，让学生生疏歌词内容，朗读歌词。

提问：歌曲讲了一个怎样的故事？〔用自己的话复述故事情节。

〕4、再次倾听歌曲《猴子蒸糕》，比照歌词，构思创编“音乐剧”。

5、给学生5到7分钟时间，自由合作，分角色，分工，依据歌曲叙事情节创编“音乐剧”。

可同时安排3-4组进展。

除了主演外，每组还可以安排“导演”“评判小组”“剧务”等，共同为表演出谋划策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增加孩子们的团队精神和合作意识。

6、赏识歌曲《猴子蒸糕》动画，让每个小组的表演者边听歌曲边构思进入“角色”。

7、《猴子蒸糕》分角色表演。

第一组表演完以后，可临时做停留，让观众提出评价意见及修改建议，然后其次组出场。

如是类推。

三、课堂小结：结合表演，对猴子与小狗的生活态度、行为做出价值推断，深化思想生疏。

结合单元内容，强调进一步加强“宠爱劳动”、“劳动荣耀”的情感体验，号召大家做一个爱劳动的好孩子，同时还应树立“敬重他人劳动，做力所能及的事、用劳动制造果实”的思想态度和情感。

小学二年级上册音乐教案篇二教学设计一、教材分析:《理发师》是一首热忱、欢快、幽默的澳大利亚民歌。

承受D大调，2/4拍，单乐段构造。

《小鞋匠》导学案【教学内容】苏少版二年级上册第五单元学唱《小鞋匠》【学习目标】1.能用自然的声音演唱《小鞋匠》，表现欢快、活泼的情绪。

2.能通过音乐活动初步感受歌曲的节奏特点和旋律进行的特点。

3.在情境表演活动中，能够富有表现力地表现劳动的快乐。

【学习重点】能用欢快、活泼的声音有表情地演唱歌曲。

【学习难点】初步感知和掌握弱起小节。

【学习准备】1.钢琴2.课件3.手串铃4.响板【教学时间】40分钟【教学过程】第五单元第三课时（一）组织教学（二）创设情境1.播放《劳动最光荣》伴奏，请学生模仿老师进行简单律动。

2.在刚才的音乐声中我们都做了什么动作啊？（劳动的动作）你们都是勤劳能干的好孩子。

今天，老师要带领小朋友们学习新本领。

3.听音乐请小朋友们听一听，音乐家们用这些乐器模拟的是什么职业呢？在干什么活儿？4.听音频里面有模仿金属敲打的声音。

（请小朋友猜猜是什么？）他拿的是锤子，原来是鞋匠在修鞋呢。

你们见过鞋匠修鞋么？老师这里有一双开了口的鞋子，你们想要怎么来修它呢？（缝补，钉起来，加一层底耐磨，所以需要钉起来）请小朋友们听一听并找出对应的节奏，缝鞋和钉鞋分别是哪个节奏？X X | X X | X X | X X ||（钉鞋）X — | X — | X — | X — ||（缝鞋）（三）新课教学1.初听歌曲，感受情绪。

2.有节奏地朗读歌词。

（1）师用蛙鸣筒伴奏跟随着伴奏有节奏地朗读歌词。

（2）请问我是不是每个字读的音量都一样大？哪个颜色的字读得稍微强一些，你们会不会按照我这样读？我们用两个手指在手心上，读到红字的时候敲打一下。

（教师示范）3.跟琴慢唱。

4.逐句学唱歌曲。

5.分角色演唱歌曲。

（师生、男生女生、分段演唱）6.有感情地完整演唱歌曲。

（四）情景游戏1.教师扮演小鞋匠，每天过着修鞋为生的日子，表演修鞋的姿势，有钉鞋，缝鞋等动作，和小朋友一起律动修鞋，缝鞋动作。

2.播放音乐，跟随节奏钉鞋，缝鞋。

3.完整演唱加入律动。

第一单元教学计划一、单元内容：唱歌：《鲜花爱雨露》、《小乌鸦爱妈妈》。

欣赏：《我爱米兰》、《唱给妈妈的摇篮曲》。

活动：音的高低。

二、教学目的要求：（一）单元总要求：1．本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感以及提高音乐表现力。

2．通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。

3．通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

4．通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想象力。

（二）具体要求：1. 通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。

2．通过有趣的音乐活动，感受、听辨音的高低。

3．通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》，感受音乐的情绪，加深对妈妈与老师的理解。

三、教学重点：1．启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

2．在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感受力。

3．培养学生有感情地延长歌曲，并注意演唱时的分句和强弱力度的控制。

四、教学难点：1．在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。

2．通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情五、教具准备：1．钢琴、录音机（或CD）、多媒体软件及有关图片。

2．打击乐器（碰铃、大鼓、沙锤、三角铁等）。

3．各种动物玩具。

六、课时安排：4课时人教版二年级上册音乐导学案主备人王宏霞教学时间累计课时第1节学习内容学唱歌曲《鲜花爱雨露》；听赏歌曲《我爱米兰》学习目标知识与技能学会歌曲《鲜花爱雨露》。

过程与方法通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。

情感与态度培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。

重点、难点通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。

教具运用多媒体课件导学过程个性化批注（一）唱歌《鲜花爱雨露》1．观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。

2．提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。

3．听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。