湘教版小学音乐二年级上册

湘教版二年级上册音乐全册教案(2023审
定新教材)
一、教学目标
本教学方案旨在帮助学生达到以下目标：
1. 了解音乐的基本概念，如旋律、节奏和节拍等。

2. 能够唱出多首简单儿歌，并研究一些舞蹈动作。

3. 培养学生的音乐兴趣，提高其音乐鉴赏能力。

二、教学重点和难点
1. 教学重点
1. 唱出多首儿歌，学会一些简单舞蹈动作。

2. 学会基本的音乐概念和知识，如旋律、节奏和节拍等。

2. 教学难点
初学音乐的学生可能会对旋律、节奏和节拍等概念不够理解，
需要通过教师的辅导和实践来帮助学生理解。

三、教学内容和步骤
1. 教学内容
1. 音乐概念的研究。

2. 多首儿歌的学唱。

如《小兔子乖乖》、《咕咚咕咚》等。

3. 简单舞蹈的研究。

2. 教学步骤
第一课时
1. 了解乐器的种类，如钢琴、小提琴等，以及其基本发声原理。

2. 研究旋律和节奏的概念，并在黑板上展示相应的图示和符号。

3. 引导学生跟随节奏拍手，并根据教师示范欣赏唱歌。

第二课时
1. 复节奏和旋律概念，并让学生试着根据图示和符号模仿唱歌。

2. 学唱一首《小兔子乖乖》并引导学生加入简单的舞蹈动作。

第三课时
1. 学唱一首《咕咚咕咚》并加入相应的舞蹈动作。

2. 让学生根据老师节拍唱出自己喜欢的儿歌，并可以展示自己
的跳舞动作。

四、教学评估
1. 通过平时的观察和互动，了解学生的掌握情况。

2. 组织小型比赛，让学生可以展示自己学到的歌曲和舞蹈动作。

以上为本教学方案的详细内容，敬请参考。

第一课金色的秋季教学目标：1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、能斗胆地上台演出律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节拍为歌曲伴奏。

教学重点：1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：1、用冲击乐器为乐曲伴奏；2、律动《摘果子》教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时：二课时教学进程：第一课时总序第 1 个教案编写时刻：执行时刻：一、组织教学听音乐进教室，师生问好二、基础训练1、发声练习1=C—1=F 3/41 3 5 6 | 5——|1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 32 1 ||秋风在唱歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在唱歌，la la lala la lala lala la lala lala la.2、节拍训练2/4 X XX | X X | X X X X | X X |X XX | X X | X X X X | X —||要求：拍准十六分音符2/4 X X X | X X X | X X X X | X X ||要求：拍准八分音符，把握节拍2/4 X X X X |X X X | X X | X —||三、新课教学（出示课件——多媒体展现果园情景）师：秋季是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1、师范唱；2、带学生朗诵歌词；3、带唱歌曲；4、全班齐唱。

四、参与表现师：下面啊，咱们来一个摘果子竞赛。

1、教唱《摘果子》；2、律动《摘果子》。

五、总结下课1、师：漂亮的秋季，丰收的果园，今天你们学会了什么？2、师生再会，听音乐出教室。

第二课时总序第 2 个教案编写时刻：执行时刻：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入新课师：上节课，咱们学会了一首《金铃铛》，那是描述什么景色呢？—对了，是秋季大丰收的景色。

今天啊，咱们再来听一首《丰收之歌》。

湘教版小学二年级音乐上册教案（全套）第一课金色的秋天教学目标：1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、能大胆地上台表演律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏。

教学重点：1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：1、用打击乐器为乐曲伴奏；2、律动《摘果子》教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时：二课时教学过程：第一课时总序第1个教案编写时间：执行时间：一、组织教学听音乐进教室，师生问好二、基础训练1、发声练习1=C—1=F3/41356|5——|16666|15555|64321||秋风在唱歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在唱歌，la la lala la lala lala la lala lala la.2、节奏训练2/4X XX|X X|X X X X|X X|X XX|X X|X X X X|X—||要求：拍准十六分音符2/4X X X|X X X|X X X X|X X||要求：拍准八分音符，掌握节奏2/4X X X X|X X X|X X|X—||三、新课教学（出示课件——多媒体展示果园情景）师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1、师范唱；2、带学生朗读歌词；3、带唱歌曲；4、全班齐唱。

四、参与表现师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。

1、教唱《摘果子》；2、律动《摘果子》。

五、总结下课1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？2、师生再见，听音乐出教室。

第二课时总序第2个教案编写时间：执行时间：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入新课师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？—对了，是秋天大丰收的景色。

今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。

三、新课教学1、初听全曲A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？B、它表现了什么样的场景？2、再听全曲A、哼唱它的主旋律1=C2/4153|135|135|11|4666|3555|2432|1—||B、说说它是几拍子的歌曲C、简单介绍歌曲《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。

湘教版音乐二年级上册全册教案第一单元：音乐的基本要素教学目标- 了解音乐的基本要素：音高、节奏、音色和音量- 能够通过听音乐判断音高的高低- 能够听音乐并正确模仿节奏- 能够通过触摸不同乐器了解音色的不同- 能够通过声音的大小区分音量的大小教学重点- 音高的认识和判断- 节奏的模仿和把握- 音色的区分和感知- 音量的辨认和体验教学内容1. 音高的认识和判断- 听音乐，判断音高的高低- 通过歌曲《小蜜蜂》让学生模仿音高的变化2. 节奏的模仿和把握- 听音乐，模仿节奏的快慢- 通过歌曲《小星星》让学生模仿节奏并跳舞3. 音色的区分和感知- 让学生触摸不同乐器，了解音色的不同- 听音乐，感知不同乐器的音色特点4. 音量的辨认和体验- 听音乐，辨认音量的大小- 通过歌曲《笑哈哈》让学生模仿音量的变化教学方法- 听觉教学法：通过听音乐来认识和感知音乐的基本要素- 视觉教学法：让学生观察不同乐器，了解音色的不同- 动手教学法：让学生触摸乐器，感受音色的不同- 情感教学法：通过歌曲的情感表达来引导学生体验音量的变化教学评估- 学生在听音乐时能否判断音高的高低- 学生在模仿音乐节奏时的准确程度- 学生对不同乐器音色的区分能力- 学生对音量变化的感知和模仿程度教学延伸- 让学生参观音乐厅或音乐展览，进一步感受音乐的多样性和魅力- 引导学生尝试制作简单的乐器，增强对音乐的创造性理解第二单元：乐器的分类和演奏教学目标- 了解常见乐器的分类和特点- 能够听音乐并分辨不同乐器的声音- 能够通过模仿和演奏常见乐器的声音教学重点- 乐器的分类和特点- 分辨不同乐器的声音- 模仿和演奏常见乐器的声音教学内容1. 乐器的分类和特点- 分类：弦乐器、管乐器、打击乐器- 特点：声音的发音方式和音色特点2. 分辨不同乐器的声音- 听音乐，分辨不同乐器的声音- 通过乐器演奏和录音，让学生感知不同乐器的声音特点3. 模仿和演奏常见乐器的声音- 通过模仿和演奏乐器声音，让学生了解乐器的演奏方式和技巧- 引导学生选择自己感兴趣的乐器进行尝试教学方法- 听觉教学法：通过听音乐来分辨不同乐器的声音- 模仿教学法：让学生模仿和演奏常见乐器的声音- 情感教学法：通过乐器演奏的欣赏和体验来引导学生对音乐的情感表达教学评估- 学生分辨不同乐器声音的准确程度- 学生模仿和演奏乐器声音的质量和准确程度- 学生对乐器演奏的兴趣和热情教学延伸- 邀请音乐家或学生乐团来学校演奏，让学生近距离观察和感受演奏技巧- 组织乐器展示和演奏活动，让学生展示和交流自己的乐器演奏技巧以上是湘教版音乐二年级上册全册教案的大致内容，具体的教学活动和课堂安排可根据实际情况进行相应调整。

可编辑修改精选全文完整版二年级上册音乐教案第一周第一课时：组织教育课学唱国歌一、用多媒体展示，国歌会在什么样的场景中响起。

二、教师带读歌词，激发孩子对社会主义祖国的朴素情感。

三、用听唱法对进行歌唱学习。

四、唱国歌时的要求：庄严、肃立、声音洪亮。

五、在同学进入情绪后，认真进行音乐课堂常规要求。

1、音乐律动进教室。

2、琴声问好。

师：1 3 5 5 |5- |生：15 0|15 0|54 32|1 - ||3、唱歌姿势要求正确的歌唱姿势是：1、身体自然直立，保持自然放松，这里的放松绝不是松垮、瘫痪，它应呈现一种积极向上的状态，也就是精神饱满的状态。

2、头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自然垂落，全身有一种积极运动的状态。

3、两脚一前一后稍分开，前脚着力、身体的重量要平稳，重量落在双脚上。

4、面部，眼神要自然生动，眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛是心灵的窗户，因此在演唱中眼睛切记应当张大一些，不要眯起眼，虚着唱歌。

5、嘴巴是歌唱的喇叭，应当张得开，放得松，切记紧咬牙关。

6、还有歌唱时下颌收回，正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线，脖子和后背、腰部连成一线，这样才使气息畅通无阻。

7、演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作，但动作要简练大方，切忌矫揉造作，画蛇添足。

坐唱的姿势与站立时的要求一样，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要*在椅背上，注意臀部不要坐满整个凳面，约坐1/3的面积，两脚稍分开，自然弯曲，不能跷腿坐，也不能两腿交叉叠起。

4、律动要求大方、自信、大胆起立一起参与。

三天小长假第二周第一课《阿里里》教学内容：本课将进行纳西族歌曲《阿里里》的演唱学习，欣赏《阿细跳月》，音乐游戏《阿西里西》。

音乐知识——认识音高、唱名。

教学目标：1、能够感受音乐的情绪，乐于参与演唱和音乐游戏，在歌唱和游戏中学会与人合作。

2、在音乐实践活动中，通过模唱、模仿、接唱及为歌曲伴奏等活动方式，学会聆听，并养成聆听的好习惯。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!《剪窗花》 教学⽬标： 1、通过聆听《窗花舞》感受⾳乐所表达的过新年的热烈⽓氛，感受不同地域的民歌风， 2、懂得珍惜今天的幸福⽣活。

3、运⽤x和x编创节奏，并能背唱⾃⼰熟悉的有关过新年的歌曲。

4、学唱歌曲《⼩⽑驴》能背唱歌曲，并⽤⼿号来加深旋律中⾳乐⾛向，上⾏和同⾳反复的特点。

5、能听辨出长笛与低⾳⼤提琴的⾳⾊，从⾳乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。

教学重点： 学⽣能找到歌曲中的⾳乐⾛向上⾏和同⾳反复的特点。

教学难点： 能掌握歌曲中的⼋分⾳符的节奏。

教学准备：录⾳机、头饰、打击乐器 教学课时：两课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、开始部分。

1、听⾳乐起⽴、问好、⼊座。

2、复习柯尔⽂⼿势。

3、复习歌曲。

⼆、基本部分。

1、导⾔。

2、聆听《窗花舞》。

（1）完整地聆听乐曲，让学⽣⽤⼿指随课本上的图形谱滑动。

提⽰：你感到乐曲描绘了什么？ （2）复听⾳乐，随着⾳乐⽤⼿势在桌上进⾏表演。

三、欣赏《窗花舞》。

1、师⽤提问的⽅式直接导⼊欣赏曲《窗花舞》，并提醒⽤⼿拍腿的⽅式静静聆听⾳乐的ab段。

2、⽣带着问题复听ab段。

你觉得⾳乐是在描诉⼀件什么事情？ 你听到⾳乐中⽤了哪些打击乐器？听到了请举⼿⽣听完后发表⾃⼰的看法。

（三⾓铁、铃⿎等） 3、她们在⼲什么？ ⽣欣赏并举⼿回答：跳舞、帖窗花 第⼆课时 ⼀、导⼊。

1、教师⽤“森林⾳乐会”做主题来串联全部课堂。

教师：“⽤⼀幅画来导⼊⾳乐故事的开始。

” 学⽣聆听、谈话、思维想像。

⽤拟⼈的⽅式来吸引学⽣学习的乐趣。

2、⽤各种动物的声⾳来发声练习。

教师出⽰⼩动物的头饰让学⽣去模仿它们的叫声并⽤⼀段练习曲来练习发声。

湘教版二年级上册音乐教案一、教学目标1.了解音乐的基本概念，如音高、音符、节奏等；2.能够正确演唱《小兔子乖乖》、《小星星》、《小白船》等儿歌；3.能够较为准确地模仿老师敲击乐器的节奏，并能够自己创作简单的节奏；4.能够通过音乐欣赏，感受音乐的美妙，培养音乐兴趣。

二、教学内容1. 音乐基本概念1.音高：高低不同的声音；2.音符：表示音高和时值的符号；3.节奏：音符按照一定的时间间隔排列而成的乐曲节奏。

2. 儿歌演唱1.《小兔子乖乖》2.《小星星》3.《小白船》3. 乐器演奏1.手拍节奏2.敲击乐器4. 音乐欣赏1.《小燕子》2.《茉莉花》三、教学过程1. 音乐基本概念1.音高：老师用手指头在黑板上画出不同高度的线条，让学生模仿唱出不同高度的声音。

2.音符：老师在黑板上画出不同的音符，让学生模仿唱出相应的声音。

3.节奏：老师敲击乐器，让学生模仿敲击的节奏。

2. 儿歌演唱1.《小兔子乖乖》：老师先唱一遍，让学生跟着唱，然后让学生分组演唱。

2.《小星星》：同上。

3.《小白船》：同上。

3. 乐器演奏1.手拍节奏：老师教授手拍节奏的方法，让学生模仿练习。

2.敲击乐器：老师教授敲击乐器的方法，让学生模仿练习，并让学生自己创作简单的节奏。

4. 音乐欣赏1.《小燕子》：老师播放音乐，让学生听一遍，然后让学生自由发挥，用自己的语言描述这首歌曲。

2.《茉莉花》：同上。

四、教学评价1.学生能够正确理解音乐的基本概念；2.学生能够准确演唱儿歌；3.学生能够较为准确地模仿老师敲击乐器的节奏，并能够自己创作简单的节奏；4.学生能够通过音乐欣赏，感受音乐的美妙，培养音乐兴趣。

五、教学反思本次教学中，我采用了多种教学方法，如手拍节奏、敲击乐器、音乐欣赏等，让学生在多种方式中感受音乐的美妙。

但是，我也发现了一些问题，比如有些学生在手拍节奏时不够准确，需要加强练习；有些学生在敲击乐器时力度不够，需要加强练习。

在以后的教学中，我会更加注重细节，让学生更好地掌握音乐知识。

湘教版小学二年级音乐上册教案（全套）第一课金色的秋天教学目标：1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、能大胆地上台表演律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏。

教学重点：1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：1、用打击乐器为乐曲伴奏；2、律动《摘果子》教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时：二课时教学过程：第一课时总序第1个教案编写时间：执行时间：一、组织教学听音乐进教室，师生问好二、基础训练1、发声练习1=C—1=F3/41356|5——|16666|15555|64321||秋风在唱歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在唱歌，la la lala la lala lala la lala lala la.2、节奏训练2/4X XX|X X|X X X X|X X|X XX|X X|X X X X|X—||要求：拍准十六分音符2/4X X X|X X X|X X X X|X X||要求：拍准八分音符，掌握节奏2/4X X X X|X X X|X X|X—||三、新课教学（出示课件——多媒体展示果园情景）师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1、师范唱；2、带学生朗读歌词；3、带唱歌曲；4、全班齐唱。

四、参与表现师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。

1、教唱《摘果子》；2、律动《摘果子》。

五、总结下课1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？2、师生再见，听音乐出教室。

第二课时总序第2个教案编写时间：执行时间：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入新课师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？—对了，是秋天大丰收的景色。

今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。

三、新课教学1、初听全曲A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？B、它表现了什么样的场景？2、再听全曲A、哼唱它的主旋律1=C2/4153|135|135|11|4666|3555|2432|1—||B、说说它是几拍子的歌曲C、简单介绍歌曲《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。

第 1 课金色的秋天教学内容学唱歌曲《金》。

教学目：能用自然流的声音、快的情演唱歌曲《金》。

教学重点：用自然流的声音、快的情演唱歌曲《金》教学点：随音模仿摘果子的作，行律表演，体摘果子的快教具学具：子琴、音机、挂教学程： 1．学唱歌曲《金》(1)欣秋天：采用音像、挂等教学手段，学生察秋天的自然景色：的叶，漫天舞的黄叶，果累累的果，一望无的金黄色稻田和麦田，⋯⋯。

一种秋天丰收的情景，以学生有身其境的感。

(2)秋天：从欣丰收的果园人手：果园里，上挂了苹果、梨子，人在快地采摘果，汽司机笑容地着果的汽。

学生果园里的自然景象，模仿吹雪花梨像金一响，模仿司机装果子的汽的模。

通秋天和模仿作，使学生在生、快的感受和想像程中，形象地住歌。

(3)听歌曲：可播放音，也可由老范唱。

学生欣丰收景听歌曲，从听、两方面感受歌曲的美旋律，激学生学唱歌曲的趣和冲。

(4)唱歌曲：可学生先学唱歌，再学唱曲子。

首歌的旋律流，只要跟着音或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌唱出来，然后老再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。

(5)跳秋天：老自由松的境，以便学生能忘我地自作，唱歌表演，尽情表秋天的快。

做律《摘果子》(1)出示果园挂：果园里的苹果又又大，把果弯了腰，小朋友在愉快地采摘果子，以激学生模仿或摘果子律的欲望。

(2)学生听音，模仿摘果子的作。

(3)教指学生一套作。

《摘果子》有四个句，可每一句安排一个摘果子的作，其作可以是学生一手，一手分向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律。

一套作适合全体学生坐在自己的座位上表演。

(4)学生表演摘果子的律。

人数多的班，学生可以坐在座位上，听音，向不同方向做摘果子的律。

人数少的班，可以离开座位，在教室的空地上，分成小行表演。

教要注意鼓励学生自己作，学生能造性地摘果子、倒果子、装果子等作，要及表，并他当众表演，以激学生的作情。

3．听 ( 丰收之歌》(1)初听全曲。

最好是用音，学生静心听歌曲，感受美的旋律，想像秋天美好的丰收景象。

《蒙古小夜曲》教案——湘教版小学音乐二年级上第六课课标分析：1.感受乐器的声音。

能够听辨常见的打击乐器的音色，并能用打击乐器奏出强弱长短不同的声音。

2.体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

3.能够用正确的姿势自然地声音，有表情的演唱歌曲。

4.能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

学情分析：《蒙古小夜曲》这首歌对于二年级的孩子来说基本没有难度，旋律反复，歌词简单。

因此，在教学中我以为打击乐器主线，引导学生从打节奏入手，分散节难点。

对每一种乐器用歌曲中的一种节奏型作为引导练习。

本课设计了多种参与聆听音乐，感受歌曲的方式，如：听音乐恒拍律动，用画旋律线方式感受旋律起伏等等，充分体现了以学生为本，以音乐为本的新课程理念。

通过打击乐器伴奏，让学生对节拍有初步的了解。

通过“循序渐进”的教学方法，让学生学会歌曲节奏，唱会歌曲旋律。

通过请同学来演奏响板、串铃、蛙鸣筒、三角铁乐器，让学生从听觉上的感受转变到视觉上的感受就更深刻的认识了这些乐器和各自的特点了。

请学生上台配合演奏乐器，全体参与到音乐活动中来。

教材分析：《蒙古小夜曲》是一首十分优美且在节奏上很有特点的蒙古族民歌，四声羽调式，整个歌曲只有四个音组成：6123。

歌词如同一幅美丽的草原图画，描绘了在傍晚的草原上，牧羊姑娘赶着羊群归来时的唯美情景。

学习目标：1.情感态度与价值观目标：感受少数民族的风土人情以及歌曲特点。

2.知识与技能目标：能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、响板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。

并用打击乐器为歌曲伴奏，体验歌曲的意境。

3.过程与方法目标：能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，初步感受二声部演唱的均衡、和谐感。

教学重点：了解并掌握各种打击乐器的音色及演奏方法。

打击乐器并参与歌曲伴奏。

教学难点：唱好歌曲的二声部合唱，长音控制好。

把握好蒙古歌曲的韵味。

用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。

教学方法：听唱教学法、情境教学法、探究式教学法学习方法：模仿—探索—参与表现评价任务：1、通过对学生的前置任务的布置，学生了解一些蒙古族的特色或是习俗文化。