幼儿园小班我会正确洗手ppt课件
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幼儿园小班健康优质课教案《我会洗手》含反思设计意图:我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵,幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩,小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
如果不注意洗手,幼儿极易将病菌带入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动,可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法,养成良好的生活、卫生习惯。
活动目标:1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性,知道吃东西之前要洗手。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
重点:学习正确的洗手方法。
难点:掌握正确的洗手方法。
活动准备:视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程:(一)故事导入,引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》,思考并回答问题:故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候,小女孩对他说了什么?为什么要洗手?(二)学习洗手的方法。
1、观看视频,初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法,老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图,练习洗手的方法,巩固学习内容。
(三)创设情境,练习洗手。
1、教师出示水果盘,激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组,通过实践练习正确的洗手方法,教师关注幼儿并给予指导,提醒幼儿使用正确的方法洗手。
(四)活动小结,分享水果。
小结:手上容易沾上细菌,在吃东西之前我们用刚才的方法洗手,就可以让我们变得健健康康。
活动反思:虽然只是一个小小的洗手环节,只要认真的去观察、贴近幼儿的生活,就会发现孩子的一个小小举动,就是我抓住教育的良好契机。
生活中的每一个细节都需要去动脑筋,应该给孩子们创造亲自体验的机会,把教育转化为幼儿的需要。
良好习惯的养成是孩子成功的基础,要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程。
健康教育小班我会洗手
在健康教育小班中,我学会了正确洗手的方法。
洗手是保持身体健康和预防疾病传播的重要步骤。
下面是我学到的正确洗手步骤:
1. 打开水龙头,用流动的温水湿润双手。
2. 取适量肥皂,搓揉双手,确保双手上都有泡沫。
注意从手腕到指尖,包括手指间的部位都要搓揉。
3. 用手心相互搓揉至少20秒钟。
可以数到20,或者唱一首20秒钟的歌曲来帮助记时。
4. 特别注意搓洗指尖、指关节和手腕的部分,这些地方容易藏污纳垢。
5. 用清水冲洗双手,确保所有肥皂和污垢都冲洗干净。
6. 用干净的纸巾或毛巾轻轻擦干双手。
洗手是日常生活中非常重要的卫生习惯。
我们应该在以下情况下洗手:
1. 在接触食物前后,特别是在准备食物或进食之前。
2. 在使用卫生间后。
3. 在接触垃圾、尘土或动物后。
4. 在打喷嚏、咳嗽或擤鼻涕后。
5. 在接触生病的人后。
正确的洗手方法可以减少传染病和细菌的传播。
所以,让我们都养成勤洗手的好习惯,保持健康!。
幼儿园小班健康《七步洗手法》含教案、课件一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性,知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 掌握七步洗手法的具体步骤,能在日常生活中正确运用。
三、教学难点与重点难点:正确掌握七步洗手法的步骤,并在实际操作中灵活运用。
重点:让幼儿认识到洗手的重要性,养成饭前便后、手脏时及时洗手的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具:课件、洗手液、毛巾、水盆。
2. 学具:七步洗手法挂图、卡通洗手贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用课件展示一个幼儿在户外玩耍后,手脏了却直接拿东西吃的情景,引导幼儿观察并讨论:(1)这个小朋友的做法对不对?(2)手脏了直接吃东西会有什么后果?(3)我们应该怎么做才能避免这些问题的发生?2. 讲解七步洗手法(5分钟)(1)通过课件介绍洗手的重要性,引导幼儿了解洗手可以预防疾病的发生。
(2)结合七步洗手法挂图,详细讲解每个步骤:① 掌心相对,手指并拢,相互揉搓。
② 手心对手背,沿指缝相互揉搓。
③ 掌心相对,双手交叉指缝相互揉搓。
④ 弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓。
⑤ 一手握另一手大拇指旋转揉搓。
⑥ 五指并拢,在另一掌心中旋转揉搓。
⑦ 洗手腕,交替进行。
3. 示范与练习(5分钟)(1)教师示范七步洗手法的具体操作,边示范边讲解。
(2)邀请几名幼儿上台演示,其他幼儿在下面跟着练习。
4. 随堂练习(5分钟)分组进行洗手比赛,看哪个小组能正确、快速地完成七步洗手法。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 七步洗手法步骤:① 掌心相对,手指并拢,相互揉搓。
② 手心对手背,沿指缝相互揉搓。
③ 掌心相对,双手交叉指缝相互揉搓。
④ 弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓。
⑤ 一手握另一手大拇指旋转揉搓。
⑥ 五指并拢,在另一掌心中旋转揉搓。
⑦ 洗手腕,交替进行。
七、作业设计1. 作业题目:(1)请家长协助,观察幼儿在家庭中是否能自觉运用七步洗手法。
(2)完成一份关于“我学会了七步洗手法”的手抄报。