小班活动设计：车轮滚滚

幼儿园小班主题活动教案《车轮滚滚》含反思一、主题活动背景随着幼儿生活的丰富，他们对周围的事物充满了好奇心。

在一次户外活动中，孩子们对自行车产生了浓厚的兴趣，纷纷讨论起自行车的轮子。

于是，我们围绕“车轮”这一主题，设计了《车轮滚滚》主题活动，旨在引导幼儿探索车轮的秘密，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、主题活动目标1.认知目标：让幼儿了解车轮的基本特征，知道车轮的用途。

2.技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用废旧物品制作车轮。

3.情感目标：激发幼儿对科学的探究兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、主题活动内容1.车轮的认识2.车轮的制作3.车轮的运用四、主题活动实施（一）车轮的认识1.活动导入教师出示各种交通工具的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.车轮的特征教师通过展示实物车轮，让幼儿观察车轮的形状、大小、颜色等特征。

3.车轮的作用教师讲解车轮的作用，让幼儿了解车轮在交通工具中的重要性。

（二）车轮的制作1.活动导入教师出示废旧物品，如塑料瓶、纸盒等，引导幼儿思考如何用这些物品制作车轮。

2.制作车轮幼儿分组合作，利用废旧物品制作车轮。

教师巡回指导，给予适当帮助。

3.车轮展示（三）车轮的运用1.活动导入教师出示一辆玩具汽车，引导幼儿思考如何让汽车动起来。

2.车轮的运用五、主题活动反思1.本次主题活动充分调动了幼儿的积极性，他们在活动中主动参与、乐于探究，表现出浓厚的兴趣。

2.通过制作车轮，幼儿的动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的合作意识。

3.在活动过程中，教师注重引导幼儿观察、思考，使他们在实践中获取知识，提高了他们的认知水平。

六、主题活动延伸1.组织幼儿参观附近的交通工具展览，让他们了解更多关于车轮的知识。

2.开展“车轮创意设计”活动，让幼儿发挥想象，设计出独特的车轮。

3.结合生活实际，引导幼儿关注车轮在生活中的应用，培养他们的环保意识。

重难点补充：一、教学过程（一）车轮的认识1.活动导入教师：小朋友们，你们知道我们平时是怎么去公园的吗？对了，我们有时候会坐小汽车。

幼儿园小班教案《车轮滚滚》含反思教学目标：1. 能够听懂并朗读儿歌《车轮滚滚》。

2. 能够仿照车轮的转动动作，加强身体平衡本领。

3. 能够通过抓取和放置练习手指快捷本领和手眼协调本领。

教学重点：能够仿照车轮的转动动作，加强身体平衡本领。

教学难点：能够抓取和放置练习手指快捷本领和手眼协调本领。

教学准备：1. 儿歌《车轮滚滚》的音频。

2. 教材《车轮滚滚》绘本。

3. 车轮形状的物品。

4. 用于练习抓取和放置的小物件。

教学过程：1. 导入：1.1 课前播放《车轮滚滚》的音频，让孩子们谙习故事内容。

1.2 呈现车轮形状的物品，问孩子们这是什么，引导他们发觉车轮的形状。

2. 活动：2.1 给孩子们分发用于抓取和放置的小物件，让他们练习手指的快捷性和手眼协调本领。

2.2 引导孩子们仿照车轮的转动动作，让他们站起来，双手伸出来做旋转的动作，加强身体平衡本领。

2.3 阅读教材《车轮滚滚》，让孩子们听故事，通过绘本图片了解车轮在各种情境下的样子。

2.4 给孩子翻转很多轮轮，让孩子们看到各种类型的轮轮，发觉它们的相像之处和不同之处。

2.5 让孩子们仿照轮轮的样子，将两只手合成一个圆形，练习手指的快捷性和手眼协调本领。

3. 结束：3.1 回顾课程内容，做一些小测验，测试孩子是否把握了本节课的内容。

3.2 进行小结，并让孩子们回答一些问题，让他们发表本身的感言。

反思：1. 教材使用的不够美妙，孩子们简单失去耐性听讲。

2. 活动的设计可以再加强一些趣味性，使让孩子们的学习更加享受。

3. 孩子学习笔画的速度比较慢，需要对其进行更多的训练。

4. 课程结束的整个过程需要再简化一下，以便于孩子们更好的消化本节课程。

幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思一、教学目标：1.了解车轮的形状、颜色和功能。

2.培养幼儿的绘画能力和动手能力。

3.培养幼儿的观察力和想象力。

4.引导幼儿积极表达自己对车轮的理解和感受。

二、教学重点：车轮的形状、颜色和功能。

三、教学准备：1.图片、海报或画册等车轮的图片素材。

2.颜料、画笔、纸张等绘画材料。

3.车模型或玩具车轮等教具。

四、教学过程：Ⅰ.创设情境1.教师引导幼儿观察周围的环境，提问：“你们身边有什么可以滚的东西？”2.幼儿回答后，教师给予肯定和补充：“对，我们身边有很多可以滚动的东西，比如车轮。

”3.教师出示图片或真实的车模型展示车轮，让幼儿观察、探索和描述车轮的形状、颜色和功能。

Ⅱ.导入新知1.教师向幼儿展示其他车轮的图片素材，并引导幼儿观察，进一步了解车轮的多样性。

2.教师提问：“你们觉得车轮的形状有哪些不同？”3.幼儿回答后，教师给予肯定和补充，并呈现车轮的不同形状的图片。

4.教师提问：“车轮的颜色有哪些？”5.幼儿回答后，教师给予肯定和补充，并呈现车轮的不同颜色的图片。

6.教师提问：“车轮有什么功能？”7.幼儿回答后，教师给予肯定和补充，并呈现车轮的功能图片。

Ⅲ.进行美术创作1.教师给每位幼儿发放纸张和绘画材料。

2.教师示范绘制车轮的基本形状，并引导幼儿模仿绘制。

3.教师提醒幼儿注意颜色的选择和运用，可以根据想象或个人喜好进行创作。

4.教师适时地提供帮助和指导，鼓励幼儿展示自己的创意和想法。

5.教师提醒幼儿绘画过程中要注意手的动作和绘画的细节，保持专注和耐心。

6.教师鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并引导幼儿互相欣赏和交流。

Ⅳ.活动总结和反思1.教师引导幼儿回顾创作过程，提问：“你们为什么选择这样的车轮形状和颜色？它代表了什么意义？”2.幼儿回答后，教师给予肯定和补充，并引导幼儿分享自己的体验和感受。

3.教师总结本节课的内容和收获，表扬幼儿的努力和创作成果。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够认识到车轮的形状、颜色和功能的多样性，提高了幼儿的观察力和想象力。

幼儿园小班科学活动教案《车轮滚滚》含反思车轮滚滚一、活动目标：1. 培养幼儿对物体运动的观察和感知能力。

2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

二、活动准备：1. 材料：玩具车、木制车轮、塑料车轮、纸板、颜料、画笔、剪刀等。

2. 环境：室内宽敞的活动区域。

三、活动过程：1. 导入：教师引导幼儿观察周围的车辆，询问幼儿他们对车轮的认识，并带领幼儿一起探索车轮的作用和特点。

2. 活动一：车轮的观察a. 教师将玩具车放在幼儿面前，鼓励幼儿观察车轮的形状、材质和颜色。

b. 教师向幼儿展示不同材质的车轮，如木制车轮和塑料车轮，提问幼儿它们的区别和共同点。

c. 教师给幼儿看一些图片，向幼儿介绍不同类型的车辆，让幼儿观察并说出它们的车轮特点。

d. 教师展示一辆损坏的车轮，让幼儿观察并讨论它的缺陷和可能的原因。

3. 活动二：车轮的制作a. 教师带领幼儿进行车轮的制作活动。

幼儿可以选择木制车轮或纸板车轮作为材料。

b. 幼儿用颜料给车轮上色，并在车轮上绘制图案或涂鸦。

c. 幼儿使用剪刀剪下车轮，并用胶水将车轮固定在车身上。

d. 教师引导幼儿讨论他们的制作过程中遇到的问题和解决方法。

4. 活动三：车轮的运动a. 教师放置一条直线跑道，并在跑道的一端放置几个障碍物。

b. 幼儿将自己制作的车放在跑道的起始位置，同时抓住车的后部准备推动。

c. 教师倒计时，幼儿同时推动车跑向终点，并避开障碍物。

d. 教师引导幼儿讨论他们在推车过程中遇到的问题和改进的方法。

五、活动反思：通过这次活动，幼儿对车轮的认识得到了加深，同时也培养了他们的观察和动手能力。

在制作车轮和推车的过程中，幼儿积极合作，体验到了团队合作的乐趣。

然而，在活动中也发现了一些问题，比如有些幼儿在制作车轮时粘贴不牢固，应该更加注重操作的规范性。

此外，在推车的过程中，有些幼儿推动力度不够，应该提醒他们要用力推动。

在后续的类似活动中，我们将进一步完善细节，提高活动的质量。

幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解车轮的形状、颜色和功能。

2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。

3. 启发幼儿对车轮的创造性思维和想象力。

二、教学准备1. 教具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、车轮造型模板。

2. 素材：车轮的图片和视频。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引入本节课的主题：“车轮滚滚”。

老师可以拿一些车轮的图片和视频来引起幼儿的兴趣，让他们看一看车轮在不同的车辆上的作用和形状。

2. 观察和描述（10分钟）让幼儿观察一些真实的车轮模型，帮助他们了解车轮的形状、颜色和功能。

引导幼儿用简单的语言描述车轮的特点，例如“车轮是圆圆的，有很多的小孔”、“车轮是黑黑的，是用来帮助车子滚动的”。

3. 制作车轮模型（30分钟）步骤：（1）准备好彩色纸和车轮造型模板。

（2）用彩色纸剪出车轮的形状。

（3）让幼儿用颜料和画笔给车轮上色。

（4）将车轮粘贴到彩色纸上，并用剪刀修剪，使车轮能够转动。

（5）让幼儿自由发挥，在车轮周围添加其他图案，如道路、车辆等。

4. 转动车轮（10分钟）让幼儿轻轻转动手中的车轮模型，观察车轮滚动的样子，并感受车轮滚动时的快乐。

鼓励幼儿主动分享自己的观察和感受。

5. 制作小车（30分钟）步骤：（1）老师在黑板上画出小车的形状，让幼儿观察。

（2）给幼儿提供一些简单的材料，如纸板、纸杯等。

（3）引导幼儿根据小车的形状制作出自己的小车，并将之前制作的车轮粘贴在小车上。

6. 游戏时光（10分钟）让幼儿分享自己制作的小车，并进行小车比赛。

老师可以布置一个简易的车道，让幼儿在车道上比赛谁的小车能滚得更远、更快。

四、反思与延伸在这堂课中，我通过引入车轮的图片和视频，有效地激发了幼儿的兴趣和好奇心。

幼儿通过观察和描述车轮的特点，提升了自己的观察能力。

制作车轮模型和小车的过程中，幼儿展现了良好的动手能力和创造性思维。

在游戏时光中，幼儿融入了小车比赛的活动，增强了他们的动手能力和团队合作意识。

幼儿园小班玩色游戏教案：车轮滚滚一、教案背景玩色游戏是一种富有创意和趣味性的活动，通过“车轮滚滚”这一主题，可以激发幼儿对颜色的感知和兴趣，同时锻炼幼儿的动手能力和创造力。

二、活动目标认知目标：认识基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。

技能目标：学习使用颜料进行涂鸦，锻炼手眼协调能力。

情感目标：通过游戏活动，培养幼儿的团队合作精神。

社交目标：在活动中学会分享和交流，提高社交技能。

三、活动准备颜料：准备多种颜色的无毒颜料，供幼儿使用。

纸张：准备大张的画纸，模拟车轮的圆形。

滚筒：准备一些干净的滚筒，用于幼儿滚涂颜料。

辅助工具：准备画笔、调色盘等辅助工具。

四、活动过程导入：通过展示不同颜色的车轮图片，引起幼儿的兴趣。

讲解：介绍颜色的基本知识，如颜色的名称、颜色混合等。

示范：老师示范如何使用滚筒和颜料进行涂鸦。

操作实践：幼儿在老师的指导下，尝试用滚筒滚涂颜料。

团队合作：幼儿分组合作，共同完成一幅车轮滚滚的作品。

作品展示：幼儿展示自己的作品，分享创作过程和感受。

五、活动延伸家庭作业：鼓励幼儿回家后继续探索颜色的奥秘，与家长一起进行玩色游戏。

主题拓展：将玩色游戏与绘本阅读、音乐律动等其他活动相结合，拓展幼儿的感官体验。

环境布置：将幼儿的作品用于教室环境布置，增强幼儿的成就感。

六、注意事项安全教育：在使用颜料时，强调安全注意事项，避免幼儿误食或弄到眼睛。

个别指导：对于动手能力较弱的幼儿，给予更多的个别指导。

鼓励为主：对于幼儿的作品，给予积极的鼓励和肯定，激发幼儿的创作热情。

七、评估与反馈观察记录：记录幼儿在活动中的表现，如动手能力、合作态度等。

家长沟通：活动结束后，与家长沟通幼儿的表现，共同关注幼儿的成长。

小班艺术活动《车轮滚滚》（精选6篇）小班艺术活动《车轮滚滚》篇1一、设计意图小班幼儿由于刚刚适应幼儿园生活，心情、常规等方面还不是特殊稳定，因此我们尝试在班上开展了玩色活动，以这种好玩的嬉戏吸引幼儿留意，关心幼儿分散不良心情。

同时，我们发觉班上幼儿无论男孩女孩大都喜爱小汽车，当提起小汽车的话题时，他们立即回忆起自己欢乐的生活阅历，在开动玩具汽车时也是在大臂的带动下开心地上坡下坡、拐弯、直行等，这种身体上的欢乐进一步带给幼儿心理上的愉悦感，使幼儿转移和缓解了焦虑心情，起到心情宣泄转移的作用。

因此，我们把玩色和玩汽车结合起来，尝试开喂了这个活动。

二、活动目标1.探究车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。

2.能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的欢乐。

三、活动预备1.几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具若干。

2.空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。

3.幼儿用书第一册p24——25页。

四、活动过程1.开头部分老师出示预备好的汽车玩具。

2.基本部分（1）观看轮胎（请幼儿从家中带来自己喜爱的，轮胎稍大的玩具汽车。

）师：好玩的玩具汽车，为什么可以走动呢？引导幼儿知道每辆车都有车轮。

师：拿起你的玩具汽车，看看车轮上面都有什么？它们像什么？引导幼儿用眼睛观看车轮的纹理，熟悉上面的波浪线和折线。

（2）观赏宽纸车轮师：我是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滚。

老师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展现，放在桌面用嘴吹气使车轮滚动，激发幼儿的爱好。

师：这样的车轮好看吗? 让幼儿熟悉到这样的车轮还需要我们用颜色和纹理装饰。

老师介绍车轮的制作方法。

空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色，再用其它颜色涂画纹理，最终用胶水粘接成圈。

这样，一个好看的车轮就做好了。

（3）制作车轮师：这两个轮胎有什么不一样呢？引导幼儿熟悉：波浪线和折线。

分别教幼儿辨别它们的不同，波浪线是弯弯曲曲上上下下，折线是直线上上下下。

再带领幼儿随着老师的手势来仿照练习绘画的方法。

幼儿园小班科学活动教案《车轮滚滚》含反思教案：车轮滚滚一、活动目标：1.培养幼儿对车轮滚动的观察能力和动手操作能力；2.发展幼儿对不同材料车轮滚动速度的理解能力；3.提高幼儿的动手能力和合作意识。

二、活动准备：1.材料：不同种类的小车，例如木车、塑料车、金属车等；2.道具：不同种类的路面，例如土地、石地、草地等；3.教具：图画、磁铁。

三、活动过程：1.引入：（1）在整理环节，教师放一辆小木车在地上，让幼儿观察车轮是否能滚动，并鼓励幼儿用手碰一碰车轮，感受车轮的滚动。

（2）教师与幼儿观察图画，介绍车的形状和结构，重点强调车轮的特点和作用。

2.探索：（1）教师引导幼儿在室内不同路面上进行车轮滚动的探索，观察并比较不同路面对车轮滚动速度的影响。

（2）引导幼儿用手抬起小车，观察车轮自由滚动的过程，并与幼儿一起思考为什么车轮能自由滚动。

（3）教师用磁铁试验不同材质的车轮是否受磁性影响，引导幼儿观察和思考。

3.讨论：（1）展示不同种类的小车和路面，引导幼儿与教师一起讨论为什么不同的车轮在不同的路面上滚动的速度有所不同。

（2）教师鼓励幼儿表达自己对车轮滚动的理解和认识，引导幼儿互相交流并提出问题。

（3）教师总结讨论的结果，强调车轮在滚动过程中的特点，并请幼儿总结车轮滚动的要素。

4.操作：（1）教师指导幼儿进行小车制作，在制作过程中让幼儿注意车轮的装配和调整。

（2）幼儿自由操作小车在院子里进行观察和测试，鼓励幼儿自己设计不同道路和材料的路面，比较不同的路面对车轮滚动速度的影响。

5.展示反思：（1）教师邀请幼儿将自己的小车展示给全班同学，并让每位幼儿进行简单的演讲，介绍自己的小车制作过程和观察结果。

（2）教师引导幼儿共同反思，总结了解到的新知识，并引导幼儿思考如何改进自己的小车设计。

四、延伸活动：1.让幼儿设计并制作自己喜欢的小车，可以体验不同形状和材质的车轮对滚动速度的影响。

2.举办小车比赛，通过设置不同的障碍物和路面，让幼儿在比赛中体验不同路况对车轮滚动的影响。

幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思1. 教学背景•教学目标：1.认识并熟练掌握车轮的形状与大小；2.提高幼儿的画画技能，锻炼幼儿的细小肌肉和手眼协调能力；3.发展想象力及创造力，培养幼儿的审美感受。

•教学内容：1.车轮的基本形状2.《车轮滚滚》绘本故事3.绘画表现形式•教学对象：小班幼儿（年龄为4-5岁）•教学时间：1课时（40分钟）2. 教学准备•绘本《车轮滚滚》•幼儿画纸、颜料、画笔、毛笔等•课件•蓝、黄、红、黑、白等多种颜料3. 教学过程3.1 导入（1）老师介绍今天的主题：《车轮滚滚》，让孩子们知道今天要学习的是车轮的形态。

（2）老师让孩子们说一说自己日常生活中见过的车，然后引出车的各个组成部分。

（3）老师展示与车轮相关的图片，让孩子们观察并描述它们的形状。

3.2 讲解（1）老师为孩子们展示一些不同形状的车轮，并让孩子们自己摸摸、感受一下。

（2）老师讲解车轮的基本形状是圆形，并给孩子们演示不同大小的圆形。

3.3 绘本故事（1）老师出示绘本《车轮滚滚》，并讲述其中的故事情节。

（2）老师与孩子们一起仔细观看绘本中的车轮，并讨论它们的形状和大小。

3.4 实践环节（1）老师为每个孩子准备纸和颜料，并让他们使用颜料画出自己想象中的车轮，可以使用不同颜色和大小。

（2）孩子们完成画画后，老师与孩子们一起观看并欣赏画作。

3.5 反思（1）老师和孩子们一起回顾今天的学习内容，强调车轮的基本形状是圆形，并要求孩子们认真听讲，深化对车轮的认识。

（2）老师询问孩子们今天学到了什么，鼓励他们主动提出自己的看法和意见，帮助孩子们总结所学，并激发他们的思考与创造。

4. 教学评估•监测绘画的表现是否得到提高，是否有意思、给人表达感情的作品。

•了解孩子们对车轮的了解程度及想象力和创造力的发展。

5. 家园学习•给家长发一些绘画指导小贴士，指导家长如何帮助孩子们练习画车轮，并做出精美的作品。

小班绘本车轮滚滚教案及反思教案标题：小班绘本《车轮滚滚》教案及反思教案目标：1. 帮助学生理解绘本《车轮滚滚》的故事情节和主题。

2. 培养学生的语言表达能力和想象力。

3. 通过绘本阅读，激发学生对环境保护的意识。

教学重点：1. 理解故事情节和主题。

2. 通过绘本讨论，培养学生的语言表达能力。

3. 引导学生思考环境保护的重要性。

教学准备：1. 绘本《车轮滚滚》。

2. 教学投影仪或大屏幕。

3. 学生绘本阅读笔记本。

教学过程：引入：1. 利用教学投影仪或大屏幕展示绘本《车轮滚滚》的封面，并向学生介绍绘本的标题和作者。

2. 引导学生观察封面图片，提问引发学生的思考，例如：“你们认为这本书讲了什么故事？”、“你们看到了什么有趣的东西？”等。

阅读与讨论：1. 请学生跟随教师一起阅读绘本《车轮滚滚》。

2. 在阅读过程中，教师可以适时停下来，与学生讨论故事情节、人物形象等，引导学生思考和表达自己的观点。

3. 鼓励学生提问，并给予积极回应和鼓励。

语言表达活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景或角色，进行小组讨论和角色扮演。

2. 每个小组准备一段对话或表演，展示给全班。

3. 教师引导学生在表演过程中使用丰富的词汇和句型，鼓励学生进行语言表达。

环境保护讨论：1. 引导学生回顾故事中的情节，讨论主人公为什么要保护环境，环境保护的重要性。

2. 提问学生如何在日常生活中保护环境，鼓励学生分享自己的想法和经验。

反思：1. 教师与学生一起回顾整堂课的学习内容和活动，询问学生对于本节课的感受和收获。

2. 教师总结本节课的教学效果，思考下节课的改进方向。

教案反思：本节课通过绘本阅读和讨论，培养了学生的语言表达能力和想象力。

学生在小组讨论和角色扮演中积极参与，表达了自己的观点和想法。

然而，在环境保护讨论环节中，部分学生表达能力有限，需要更多的引导和帮助。

下节课可以加入更多的互动活动，提高学生的参与度和语言表达能力。