幼儿园小班艺术活动《车轮滚滚》

小班美术详案教案及教学反思《车轮滚滚》小班美术详案教案《车轮滚滚》教学目标：1. 通过制作和装饰自己的小车，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过观察和讨论，培养学生的观察能力和表达能力。

3. 通过合作和分享，培养学生的团队合作意识和社交能力。

教学准备：1. 教师准备所需材料：卡纸、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

2. 教师准备相关图片或视频资源，以展示和介绍“车轮滚滚”的相关内容。

教学过程：1. 导入：教师向学生展示图片或视频资源，介绍并讨论“车轮滚滚”的故事情节和主要角色。

2. 制作小车：教师向学生展示一张卡纸，示范将其折叠成小车的形状。

然后，提供彩纸、剪刀和胶水等材料，让学生按照自己的想法制作和装饰自己的小车。

3. 观察和讨论：学生完成小车后，教师组织学生观察和讨论彼此制作的小车。

引导学生观察小车的形状、颜色、装饰等方面，并鼓励他们用词语表达自己的观点和感受。

4. 表演和游戏：教师安排学生分组，每组选出一位代表，用手持小车进行表演和游戏，如在桌面上比赛车轮滚滚的速度和远近等。

5. 反思：教师引导学生回顾整个活动的过程，让学生分享自己的收获和感受。

同时，教师也提供一些指导性的问题，如“你最喜欢小车的什么特点？”、“你在制作小车的过程中遇到了什么困难？你是怎么解决的？”等。

教学反思：这个小班美术教案以绘本《车轮滚滚》为背景，通过制作小车和参与表演游戏等活动，旨在培养学生的动手能力、观察能力、表达能力和合作意识。

在教学过程中，学生通过观察和讨论彼此制作的小车，不仅能够锻炼观察力，还能够学会用词语表达自己的观点和感受。

此外，通过合作和分享，学生能够培养团队合作意识和社交能力。

教学反思是教师引导学生回顾整个活动的过程，思考自己的收获和感受，并且可以通过问题引导学生深入思考和表达。

整个教学过程既注重了学生的动手能力培养，又提升了他们的表达和社交能力，使学生在快乐中获得知识。

幼儿园小班主题活动教案《车轮滚滚》含反思一、主题活动背景随着幼儿生活的丰富，他们对周围的事物充满了好奇心。

在一次户外活动中，孩子们对自行车产生了浓厚的兴趣，纷纷讨论起自行车的轮子。

于是，我们围绕“车轮”这一主题，设计了《车轮滚滚》主题活动，旨在引导幼儿探索车轮的秘密，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、主题活动目标1.认知目标：让幼儿了解车轮的基本特征，知道车轮的用途。

2.技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用废旧物品制作车轮。

3.情感目标：激发幼儿对科学的探究兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、主题活动内容1.车轮的认识2.车轮的制作3.车轮的运用四、主题活动实施（一）车轮的认识1.活动导入教师出示各种交通工具的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.车轮的特征教师通过展示实物车轮，让幼儿观察车轮的形状、大小、颜色等特征。

3.车轮的作用教师讲解车轮的作用，让幼儿了解车轮在交通工具中的重要性。

（二）车轮的制作1.活动导入教师出示废旧物品，如塑料瓶、纸盒等，引导幼儿思考如何用这些物品制作车轮。

2.制作车轮幼儿分组合作，利用废旧物品制作车轮。

教师巡回指导，给予适当帮助。

3.车轮展示（三）车轮的运用1.活动导入教师出示一辆玩具汽车，引导幼儿思考如何让汽车动起来。

2.车轮的运用五、主题活动反思1.本次主题活动充分调动了幼儿的积极性，他们在活动中主动参与、乐于探究，表现出浓厚的兴趣。

2.通过制作车轮，幼儿的动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的合作意识。

3.在活动过程中，教师注重引导幼儿观察、思考，使他们在实践中获取知识，提高了他们的认知水平。

六、主题活动延伸1.组织幼儿参观附近的交通工具展览，让他们了解更多关于车轮的知识。

2.开展“车轮创意设计”活动，让幼儿发挥想象，设计出独特的车轮。

3.结合生活实际，引导幼儿关注车轮在生活中的应用，培养他们的环保意识。

重难点补充：一、教学过程（一）车轮的认识1.活动导入教师：小朋友们，你们知道我们平时是怎么去公园的吗？对了，我们有时候会坐小汽车。

幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思一、教学目标：1.了解车轮的形状、颜色和功能。

2.培养幼儿的绘画能力和动手能力。

3.培养幼儿的观察力和想象力。

4.引导幼儿积极表达自己对车轮的理解和感受。

二、教学重点：车轮的形状、颜色和功能。

三、教学准备：1.图片、海报或画册等车轮的图片素材。

2.颜料、画笔、纸张等绘画材料。

3.车模型或玩具车轮等教具。

四、教学过程：Ⅰ.创设情境1.教师引导幼儿观察周围的环境，提问：“你们身边有什么可以滚的东西？”2.幼儿回答后，教师给予肯定和补充：“对，我们身边有很多可以滚动的东西，比如车轮。

”3.教师出示图片或真实的车模型展示车轮，让幼儿观察、探索和描述车轮的形状、颜色和功能。

Ⅱ.导入新知1.教师向幼儿展示其他车轮的图片素材，并引导幼儿观察，进一步了解车轮的多样性。

2.教师提问：“你们觉得车轮的形状有哪些不同？”3.幼儿回答后，教师给予肯定和补充，并呈现车轮的不同形状的图片。

4.教师提问：“车轮的颜色有哪些？”5.幼儿回答后，教师给予肯定和补充，并呈现车轮的不同颜色的图片。

6.教师提问：“车轮有什么功能？”7.幼儿回答后，教师给予肯定和补充，并呈现车轮的功能图片。

Ⅲ.进行美术创作1.教师给每位幼儿发放纸张和绘画材料。

2.教师示范绘制车轮的基本形状，并引导幼儿模仿绘制。

3.教师提醒幼儿注意颜色的选择和运用，可以根据想象或个人喜好进行创作。

4.教师适时地提供帮助和指导，鼓励幼儿展示自己的创意和想法。

5.教师提醒幼儿绘画过程中要注意手的动作和绘画的细节，保持专注和耐心。

6.教师鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并引导幼儿互相欣赏和交流。

Ⅳ.活动总结和反思1.教师引导幼儿回顾创作过程，提问：“你们为什么选择这样的车轮形状和颜色？它代表了什么意义？”2.幼儿回答后，教师给予肯定和补充，并引导幼儿分享自己的体验和感受。

3.教师总结本节课的内容和收获，表扬幼儿的努力和创作成果。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够认识到车轮的形状、颜色和功能的多样性，提高了幼儿的观察力和想象力。

幼儿园小班科学活动教案《车轮滚滚》含反思车轮滚滚一、活动目标：1. 培养幼儿对物体运动的观察和感知能力。

2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

二、活动准备：1. 材料：玩具车、木制车轮、塑料车轮、纸板、颜料、画笔、剪刀等。

2. 环境：室内宽敞的活动区域。

三、活动过程：1. 导入：教师引导幼儿观察周围的车辆，询问幼儿他们对车轮的认识，并带领幼儿一起探索车轮的作用和特点。

2. 活动一：车轮的观察a. 教师将玩具车放在幼儿面前，鼓励幼儿观察车轮的形状、材质和颜色。

b. 教师向幼儿展示不同材质的车轮，如木制车轮和塑料车轮，提问幼儿它们的区别和共同点。

c. 教师给幼儿看一些图片，向幼儿介绍不同类型的车辆，让幼儿观察并说出它们的车轮特点。

d. 教师展示一辆损坏的车轮，让幼儿观察并讨论它的缺陷和可能的原因。

3. 活动二：车轮的制作a. 教师带领幼儿进行车轮的制作活动。

幼儿可以选择木制车轮或纸板车轮作为材料。

b. 幼儿用颜料给车轮上色，并在车轮上绘制图案或涂鸦。

c. 幼儿使用剪刀剪下车轮，并用胶水将车轮固定在车身上。

d. 教师引导幼儿讨论他们的制作过程中遇到的问题和解决方法。

4. 活动三：车轮的运动a. 教师放置一条直线跑道，并在跑道的一端放置几个障碍物。

b. 幼儿将自己制作的车放在跑道的起始位置，同时抓住车的后部准备推动。

c. 教师倒计时，幼儿同时推动车跑向终点，并避开障碍物。

d. 教师引导幼儿讨论他们在推车过程中遇到的问题和改进的方法。

五、活动反思：通过这次活动，幼儿对车轮的认识得到了加深，同时也培养了他们的观察和动手能力。

在制作车轮和推车的过程中，幼儿积极合作，体验到了团队合作的乐趣。

然而，在活动中也发现了一些问题，比如有些幼儿在制作车轮时粘贴不牢固，应该更加注重操作的规范性。

此外，在推车的过程中，有些幼儿推动力度不够，应该提醒他们要用力推动。

在后续的类似活动中，我们将进一步完善细节，提高活动的质量。

小班美术详案教案及教学反思《车轮滚滚》
一、教学目标：
1.了解儿童画家张大千，并欣赏他的作品《车轮滚滚》。

2.通过观察、描绘和形象思维的训练，提高学生的绘画表现能力。

3.培养学生的创造力和想象力，发展艺术才能。

二、教学准备：
1.教具：《车轮滚滚》图片、彩色铅笔、彩纸等。

2.教材：美术课本。

三、教学过程：
1.导入：
教师出示《车轮滚滚》的图片，介绍张大千和他的作品，引起学生的兴趣。

2.导入：
让学生观察《车轮滚滚》这幅作品，询问学生对作品的描述和感受，引导他们发现其中的特点和表现手法。

3.展示学生作品：
让学生观察和欣赏其他学生的作品，引导他们评论和赞美优秀的作品，欣赏分享过程中的快乐。

4.教学示范：
教师以张大千的《车轮滚滚》为基础，示范绘制一幅类似的作品。

在绘制过程中，注重向学生展示绘画的基本技巧和方法，培养学生的绘画技能。

5.练习与巩固：
让学生进行绘画练习，通过多次绘制和修改，提高学生的绘画能力。

6.激发创造力：
鼓励学生展示自己的想象力和创造力，让他们自由绘制一幅《车轮滚滚》的作品。

7.总结反思：
让学生观察和比较自己的作品和他人的作品，学会欣赏和评价。

同时，引导学生反思自己的绘画过程和结果，提出改进的建议。

四、教学反思：
在本节课中，学生通过观察、描绘和绘画练习，学会了欣赏和评价张大千的作品《车轮滚滚》。

同时，通过练习和创作的过程，培养了学生的绘画技能和创造力。

幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解车轮的形状、颜色和功能。

2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。

3. 启发幼儿对车轮的创造性思维和想象力。

二、教学准备1. 教具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、车轮造型模板。

2. 素材：车轮的图片和视频。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引入本节课的主题：“车轮滚滚”。

老师可以拿一些车轮的图片和视频来引起幼儿的兴趣，让他们看一看车轮在不同的车辆上的作用和形状。

2. 观察和描述（10分钟）让幼儿观察一些真实的车轮模型，帮助他们了解车轮的形状、颜色和功能。

引导幼儿用简单的语言描述车轮的特点，例如“车轮是圆圆的，有很多的小孔”、“车轮是黑黑的，是用来帮助车子滚动的”。

3. 制作车轮模型（30分钟）步骤：（1）准备好彩色纸和车轮造型模板。

（2）用彩色纸剪出车轮的形状。

（3）让幼儿用颜料和画笔给车轮上色。

（4）将车轮粘贴到彩色纸上，并用剪刀修剪，使车轮能够转动。

（5）让幼儿自由发挥，在车轮周围添加其他图案，如道路、车辆等。

4. 转动车轮（10分钟）让幼儿轻轻转动手中的车轮模型，观察车轮滚动的样子，并感受车轮滚动时的快乐。

鼓励幼儿主动分享自己的观察和感受。

5. 制作小车（30分钟）步骤：（1）老师在黑板上画出小车的形状，让幼儿观察。

（2）给幼儿提供一些简单的材料，如纸板、纸杯等。

（3）引导幼儿根据小车的形状制作出自己的小车，并将之前制作的车轮粘贴在小车上。

6. 游戏时光（10分钟）让幼儿分享自己制作的小车，并进行小车比赛。

老师可以布置一个简易的车道，让幼儿在车道上比赛谁的小车能滚得更远、更快。

四、反思与延伸在这堂课中，我通过引入车轮的图片和视频，有效地激发了幼儿的兴趣和好奇心。

幼儿通过观察和描述车轮的特点，提升了自己的观察能力。

制作车轮模型和小车的过程中，幼儿展现了良好的动手能力和创造性思维。

在游戏时光中，幼儿融入了小车比赛的活动，增强了他们的动手能力和团队合作意识。

小班美术详案教案及教学反思《车轮滚滚》
一、教学目标
1.了解车轮的形状和功能
2.通过手工制作，锻炼小班幼儿的手脑协调能力和操作能力
3.提高幼儿审美能力和创造力
二、教学准备
1.教案
2.收集有关车轮的图片、视频和道具
3.易干粘土、工具
4.桌椅、报纸、布料等现场所需材料
三、教学流程与内容
1. 导入
通过展示一些有关车轮的图片和视频，引出车轮的形状和功能。

2. 操作过程
1.教师示范：用易干粘土做成车轮的模型，并让幼儿分别试着用手轻轻拨动车轮，了解车轮转动的原理和步骤。

2.主题制作：幼儿跟着教师的示范，用易干粘土和工具按照自己的创意，制作个性化的车轮图案。

3.表演和展示：幼儿将他们制作的车轮图案进行表演和展示。

3. 温故知新
回顾一下本节课所学的如何制作车轮，并看看制作的过程和结果。

四、教学反思
1.教学目标：通过手工制作，让小班幼儿掌握车轮的形状和功能，并锻炼他们的操作能力和审美能力。

2.教学流程和内容：通过展示、示范、操作和展示四个步骤，激发幼儿的参与和学习兴趣，提高他们的动手能力、专注程度和创造力。

3.教学准备：我们在准备教学材料时，特意搜索了与本节教学内容相关的图片、视频和参考资料，充分准备了教学道具和易干粘土等所需材料，以便幼儿能够看到和摸到教具和材料，并亲手尝试动手制作。

总而言之，这是一节富有趣味性和启发性的美术课，小班幼儿在老师引导下，自己动手完成作品的同时，锻炼了他们的手脑协调能力和审美能力。

同时，从中可以看到幼儿园教育应该注重启发幼儿的学习兴趣和创造力，激发他们的自我发展潜力。

幼儿园小班科学领域教案《车轮滚滚》教学目标•了解车轮的基本组成结构，并了解车轮的主要作用。

•能够通过实际操作体验车轮滚动时的运动轨迹，并理解车轮在不同路面下的运动特点。

•了解车轮对人类交通的重要性，并意识到在生活中要积极保护交通工具。

教学资源准备•视频：车轮滚动的实际操作演示（或可以通过网上视频或其他媒体播放）。

•小轮车或小车模型（每个小组需要准备一个）。

•不同路面的材料（如木板、泥土、石子等等）。

•绘本：《轮子的故事》等。

教学过程导入环节教师通过口头或者绘本的方式向学生讲述轮子的基础概念，引导学生探索车轮的基本组成结构，以及车轮在人类交通工具中的应用和作用，从中培养学生知识的热情。

实际操作环节1.教师让学生前来实验室，小班学生坐在蒲团上，学生们拿到一个小轮车（或轮子小车模型）。

2.教师示范如何把轮子放在路面上让它滚动，学生们观察轮子运动轨迹，了解车轮的主要作用。

3.让学生自己手持小轮车，将车轮置于不同的路面（如铺满石子的道路、木板、灰岩、泥土），体验车轮在不同路面下的运动特点，了解不同路面对车轮的影响。

4.让学生小组内相互配合，轮流操作小轮车，通过自己的动手实践，进一步体验比较不同路面下的车轮环境，深入理解车轮的运动特性。

课堂总结1.由学生向整个班级报告本次实验操作的结果，介绍不同路面下车轮的运动特征和变化。

2.通过引导学生思考和测量，了解和比较不同组材料对车轮滚动的影响，让学生进一步认识车轮的重要性，保护文明规则，鼓励学生在日常生活中积极爱护和保护车轮所需的交通工具。

教学反思1.由于小班学生的年龄较小，因此在教育方法上需要更多地使用直观、互动、动手操作等形式帮助学生理解和体验。

2.在教育过程中，在给学生讲解概念时，需要注意语言的简单易懂、鲜明的形象、富有情趣，这有助于使学生更好地接受和学习。

3.提高学生对交通工具的认识和保护意识，建立正确的安全意识，需要在日常教育中加强，切实使学生健康成长。

幼儿园小班玩色游戏教案：车轮滚滚一、教案背景玩色游戏是一种富有创意和趣味性的活动，通过“车轮滚滚”这一主题，可以激发幼儿对颜色的感知和兴趣，同时锻炼幼儿的动手能力和创造力。

二、活动目标认知目标：认识基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。

技能目标：学习使用颜料进行涂鸦，锻炼手眼协调能力。

情感目标：通过游戏活动，培养幼儿的团队合作精神。

社交目标：在活动中学会分享和交流，提高社交技能。

三、活动准备颜料：准备多种颜色的无毒颜料，供幼儿使用。

纸张：准备大张的画纸，模拟车轮的圆形。

滚筒：准备一些干净的滚筒，用于幼儿滚涂颜料。

辅助工具：准备画笔、调色盘等辅助工具。

四、活动过程导入：通过展示不同颜色的车轮图片，引起幼儿的兴趣。

讲解：介绍颜色的基本知识，如颜色的名称、颜色混合等。

示范：老师示范如何使用滚筒和颜料进行涂鸦。

操作实践：幼儿在老师的指导下，尝试用滚筒滚涂颜料。

团队合作：幼儿分组合作，共同完成一幅车轮滚滚的作品。

作品展示：幼儿展示自己的作品，分享创作过程和感受。

五、活动延伸家庭作业：鼓励幼儿回家后继续探索颜色的奥秘，与家长一起进行玩色游戏。

主题拓展：将玩色游戏与绘本阅读、音乐律动等其他活动相结合，拓展幼儿的感官体验。

环境布置：将幼儿的作品用于教室环境布置，增强幼儿的成就感。

六、注意事项安全教育：在使用颜料时，强调安全注意事项，避免幼儿误食或弄到眼睛。

个别指导：对于动手能力较弱的幼儿，给予更多的个别指导。

鼓励为主：对于幼儿的作品，给予积极的鼓励和肯定，激发幼儿的创作热情。

七、评估与反馈观察记录：记录幼儿在活动中的表现，如动手能力、合作态度等。

家长沟通：活动结束后，与家长沟通幼儿的表现，共同关注幼儿的成长。

小班美术详案教案及教学反思《车轮滚滚》一、教学目标1.培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的想象力和创造力。

2.引导学生观察车轮的特点，学会用简单的线条和形状表现车轮。

3.培养学生合作完成美术作品的能力，提高学生的团队协作意识。

二、教学重难点1.重点：观察车轮的特点，学会用简单的线条和形状表现车轮。

2.难点：培养学生的想象力和创造力，提高学生的美术表现力。

三、教学准备1.教具：车轮图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2.学具：每组一张画纸、一支画笔、一盒颜料。

四、教学过程1.导入（1）教师出示车轮图片，引导学生观察并说出车轮的特点。

2.教学新课（1）教师示范如何用简单的线条和形状画出车轮。

（2）教师引导学生尝试用线条和形状画出自己的车轮。

（3）教师鼓励学生发挥想象力，设计出独特的车轮。

3.小组合作（1）教师将学生分成若干小组，每组一张画纸。

（2）教师提出合作要求：每个小组成员都要画一个车轮，组合成一幅完整的画作。

（3）教师巡回指导，协助学生完成作品。

4.作品展示（1）教师邀请各小组展示作品，介绍创作思路和过程。

（2）教师组织学生互相欣赏、评价作品，给予肯定和鼓励。

5.教学反思本节课的教学效果如下：1.学生对美术活动的兴趣得到激发，积极参与观察和创作过程。

2.学生能够掌握车轮的基本特点，用简单的线条和形状表现车轮。

3.学生在小组合作中，提高了团队协作能力，作品质量较高。

1.教师在导入环节，通过出示车轮图片，引导学生观察并说出车轮的特点，为学生后续创作提供了素材和思路。

2.教师在示范环节，详细讲解如何用简单的线条和形状画出车轮，为学生提供了创作方法。

3.教师在小组合作环节，明确了合作要求，使学生有目的地进行创作，提高了作品质量。

4.教师在作品展示环节，组织学生互相欣赏、评价作品，培养了学生的审美能力和表达能力。

（1）部分学生绘画技巧有待提高，需要在后续教学中加强指导。

（2）课堂纪律有待加强，需要教师更好地组织教学活动。